大班語言活動設(shè)計教案：醒來后的驚喜

大班語言活動設(shè)計教案：醒來后的驚喜我的教案設(shè)計意圖是以孩子們熟悉的事物為出發(fā)點，通過有趣的故事情節(jié)，引發(fā)孩子們的想象和思考，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習語言，提高他們的表達能力和理解能力。本節(jié)課的教學目標是讓孩子們能夠理解故事的內(nèi)容，感知故事中的角色和情節(jié)，能夠用語言描述故事的主要情節(jié)，并能夠運用想象力創(chuàng)造自己的故事。在教學難點和重點上，我將其設(shè)定為讓孩子們通過故事的理解，能夠運用語言表達故事中的情節(jié)和角色，以及能夠用自己的語言創(chuàng)造故事。為了能夠更好地進行教學，我準備了故事書、畫紙、彩筆等教具和學具，以供孩子們在課堂上使用。在活動過程中，我會為孩子們講述故事《醒來后的驚喜》，通過故事情節(jié)的引導，讓孩子們感知到故事中的角色和情節(jié)，并引導他們用語言描述故事的主要情節(jié)。接著，我會邀請孩子們用自己的語言創(chuàng)造自己的故事，我會提供一些基本的句子和詞匯，以幫助他們在創(chuàng)造故事的過程中能夠更好地運用語言。我會組織孩子們進行故事分享，讓他們能夠通過語言表達自己的故事，并能夠理解他人的故事。在活動的重難點上，我將其設(shè)定為讓孩子們能夠通過故事的理解，運用自己的語言表達故事中的情節(jié)和角色，以及能夠用自己的語言創(chuàng)造故事。在課后反思和拓展延伸上，我會通過觀察孩子們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們在課堂上的學習效果，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行針對性的輔導。同時，我也會鼓勵他們在課后多閱讀書籍，多進行語言表達的練習，以提高他們的語言能力。通過這樣的教案設(shè)計，我希望能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習語言，提高他們的表達能力和理解能力，同時也能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：1.故事情節(jié)的引導和理解：在講述故事《醒來后的驚喜》時，我需要通過生動的語言和表情動作，引導孩子們感知故事中的角色和情節(jié)，并幫助他們理解故事的主題和寓意。這是孩子們能夠用語言描述故事的主要情節(jié)，并能夠運用想象力創(chuàng)造自己的故事的基礎(chǔ)。2.孩子們的語言表達能力的培養(yǎng)：在活動過程中，我需要通過提問、引導和鼓勵，激發(fā)孩子們的表達欲望，幫助他們用語言描述故事中的情節(jié)和角色，以及能夠用自己的語言創(chuàng)造故事。這是本次教學活動的重點，也是難點。3.孩子們的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在邀請孩子們用自己的語言創(chuàng)造自己的故事時，我需要提供一些基本的句子和詞匯，以幫助他們更好地運用想象力，創(chuàng)造有趣的故事。同時，我還需要鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。4.故事分享環(huán)節(jié)的組織和引導：在故事分享環(huán)節(jié)，我需要組織孩子們進行故事分享，讓他們能夠通過語言表達自己的故事，并能夠理解他人的故事。在這個過程中，我需要關(guān)注每個孩子的表達情況，給予他們適當?shù)墓膭詈椭笇В瑤椭麄兲岣哒Z言表達能力。例如，在講述故事《醒來后的驚喜》時，我可以這樣引導孩子們理解故事情節(jié)："小朋友們，你們見過醒來后的驚喜嗎？故事里的小兔子就遇到了一件很特別的事情。它在森林里睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)自己的身邊多了一朵美麗的鮮花。小兔子覺得很奇怪，想知道這朵鮮花是從哪里來的。于是，它開始尋找答案。在尋找的過程中，小兔子遇到了很多森林里的朋友，它們都有自己的特色和故事。小兔子終于找到了答案，原來這朵鮮花是它的好朋友小松鼠送給它的禮物。小兔子感到非常開心和驚喜，因為它沒有想到自己的朋友會送給自己這么漂亮的禮物。"通過這樣的引導，孩子們可以更好地理解故事的情節(jié)和角色，感知到故事中的溫馨和友誼。在此基礎(chǔ)上，我可以進一步引導他們用語言描述故事的主要情節(jié)，并鼓勵他們用自己的語言創(chuàng)造類似的故事。另外，我還需要關(guān)注孩子們的語言表達能力的培養(yǎng)。在教學過程中，我可以通過提問、引導和鼓勵的方式，激發(fā)孩子們的表達欲望，幫助他們用語言描述故事中的情節(jié)和角色。例如，我可以問孩子們："小兔子醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？它是什么反應？"或者"小松鼠為什么會送給小兔子一朵鮮花？"通過這樣的提問，孩子們可以鍛煉自己的語言表達能力，用詞語和句子來描述故事中的情節(jié)和角色。同時，我還需要關(guān)注孩子們的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在邀請孩子們用自己的語言創(chuàng)造自己的故事時，我可以提供一些基本的句子和詞匯，以幫助他們更好地運用想象力，創(chuàng)造有趣的故事。例如，我可以給孩子們一些基本的句子和詞匯，如"有一天，小兔子在森林里散步，突然它看到了"，然后鼓勵他們根據(jù)自己的想象力，填充故事的內(nèi)容和情節(jié)。通過這樣的方式，孩子們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨特而有趣的故事。在故事分享環(huán)節(jié)，我需要組織孩子們進行故事分享，讓他們能夠通過語言表達自己的故事，并能夠理解他人的故事。在這個過程中，我會關(guān)注每個孩子的表達情況，給予他們適當?shù)墓膭詈椭笇?，幫助他們提高語言表達能力。例如，如果某個孩子在表達故事時遇到了困難，我可以適時地給予他們提示和幫助，讓他們能夠順利完成故事分享。在本次教學活動中，我需要關(guān)注故事情節(jié)的引導和理解、孩子們的語言表達能