一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第6課時(shí) 連加｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第6課時(shí)連加｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第6課時(shí)連加｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)第6課時(shí)，主要內(nèi)容是連加。我們將通過實(shí)際情景引入，講解例題，并做隨堂練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加的概念，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解連加的概念，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等教具，以及練習(xí)本、鉛筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的生活情境，比如購(gòu)物，來引入連加的概念。我會(huì)讓學(xué)生觀察購(gòu)物清單，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的連加運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。我會(huì)用粉筆在黑板上寫出連加的定義和計(jì)算方法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)包括一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。作業(yè)題目如下：1.小明的購(gòu)物清單上有蘋果、香蕉和橙子，蘋果的價(jià)格是5元，香蕉的價(jià)格是3元，橙子的價(jià)格是2元。小明買了一斤蘋果和兩斤香蕉，他一共花費(fèi)了多少錢？答案：小明一共花費(fèi)了11元。2.小華有一些貼紙，她用了4張貼紙做了一本書，又用了3張貼紙做了一只小鳥，她還剩下多少?gòu)堎N紙？答案：小華還剩下5張貼紙。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上已經(jīng)掌握得比較好，但在運(yùn)用連加解決實(shí)際問題時(shí)，還有一些學(xué)生存在困惑。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用連加知識(shí)。我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力。比如，讓學(xué)生觀察身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，用連加解決問題等。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠不僅掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，還能夠理解并運(yùn)用連加解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物這一生活情境來引入連加的概念。這是因?yàn)橘?gòu)物是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的情境，他們能夠直觀地理解購(gòu)物的過程和連加的運(yùn)算。通過展示購(gòu)物清單，我引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的連加運(yùn)算，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)連加概念的理解。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算題目。通過逐步解釋每一步的運(yùn)算過程，我讓學(xué)生們清晰地理解計(jì)算方法。在這一過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，只需要從兩位數(shù)的十位上減去整十?dāng)?shù)的十位數(shù)，個(gè)位數(shù)保持不變。這個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，因此我給予了特別的關(guān)注和解釋。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的掌握，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)連加的定義和計(jì)算方法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算步驟。板書的目的是讓學(xué)生們能夠清晰地看到重點(diǎn)知識(shí)，方便他們復(fù)習(xí)和記憶。我在板書中突出了連加的概念，以及兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾道實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生們運(yùn)用連加知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)連加概念的理解，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。在作業(yè)中，我特別關(guān)注了題目的多樣性和實(shí)際性，使學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過程中，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上已經(jīng)掌握得比較好，但在運(yùn)用連加解決實(shí)際問題時(shí)，還存在一些困惑。因此，我計(jì)劃在課后針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用連加知識(shí)。我還計(jì)劃布置一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力。這些題目將涵蓋連加在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及其他相關(guān)數(shù)學(xué)概念的拓展，使學(xué)生們能夠在課后更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語言與學(xué)生們交流，語調(diào)溫和、富有感染力。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和提問，保證他們能夠充分理解計(jì)算方法。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，通過提問來檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們一些關(guān)鍵問題，引導(dǎo)他們思考和解答，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際的生活情境引入連加的概念，讓學(xué)生們能夠直觀地理解連加的運(yùn)算。通過展示購(gòu)物清單，我引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的連加運(yùn)算，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在運(yùn)用連加解決實(shí)際問題時(shí)，還存在一些困惑。因此，在課后我計(jì)劃針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用連加知識(shí)。我還計(jì)劃布置一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力。這些題目將涵蓋連加在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及其他相關(guān)數(shù)學(xué)概念的拓展。在下次教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生們對(duì)連加概念的理解，通過更多的實(shí)際情境和例子來幫助他們掌握連加的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，提問和思考，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：小明有一些貼紙，他用了4張貼紙做了一本書，又用了3張貼紙做了一只小鳥，他還剩下多少?gòu)堎N紙？答案：小明還剩下3張貼紙。題目2：媽媽買了2斤蘋果和3斤香蕉，蘋果的價(jià)格是5元/斤，香蕉的價(jià)格是3元/斤。媽媽一共花費(fèi)了多少錢？答案：媽媽一共花費(fèi)了24元。題目3：一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，小華拿走了3個(gè)蘋果，然后又放回了2個(gè)蘋果?；@子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？答案：籃子里現(xiàn)在有4個(gè)蘋果。題目4：學(xué)校買了3個(gè)足球和5個(gè)籃球，足球的價(jià)格是80元/個(gè)，籃球的價(jià)格是60元/個(gè)。學(xué)校一共花費(fèi)了多少錢？答案：學(xué)校一共花費(fèi)了340元。題目5：答案：2+3+4