第3課《別了“不列顛尼亞”》教案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

高中語文部編版選擇性必修上冊PAGEPAGE1別了，“不列顛尼亞”教學目標

知識目標與能力目標：

1.復習新聞知識，掌握新聞特寫的寫法。

2.學會分清新聞事實與新聞背景，理解兩者結(jié)合交錯使用的妙處。

過程與方法目標：

1.展示相關資料，增加直觀效應。

2.以討論、合作研讀的方式授課，提高學生解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神。

教學重點

1.掌握基本的新聞知識，了解新聞特寫的特點

2.掌握本新聞標題虛實顯現(xiàn)的特點。

教學難點

1.掌握新聞事件與新聞背景之間的關系。2.體會文中的細節(jié)描寫。教學過程導入新課1.由歌曲“東方之珠”——導出香港的相關介紹。（讓學習語文成為一種享受，那就享受音樂帶來的美吧，耳旁傳來熟悉的歌曲：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風采是否浪漫依然……”會唱嗎？，我們也跟著旋律，看著畫面，自由發(fā)揮。（啊，好美，“東方之珠”，我的愛人，唱的是香港，摩天大樓林立、維多利亞港兩岸燈光閃爍，太平山頂俯瞰、尖沙咀眺望，海浪、細沙、古村、南灣。世界著名的港口城市、亞洲金融中心。美麗的香港，199年7月1日，紫荊花區(qū)旗迎風飄揚旗，你終于回到了我們的懷抱，感謝我們的四位新聞工作者，親臨現(xiàn)場，寫下了這篇新聞報道，請看新聞的標題）2.解題：本篇新聞題目——（齊讀）別了，不列顛尼亞不列顛尼亞——所指代——（1）英國的簡稱（你怎么知道）：全稱是大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國，大英帝國和大不列顛帝國等的稱呼?！獜臍v史知識獲取（2）出本上有否提到——查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐的英國皇家游輪的名字——（或者：為什么以他命名，回到第一個問題，可見這艘游輪以國號命名，象征了英國的統(tǒng)治，與他告別，表示英國的統(tǒng)治的結(jié)束。）4次提到，與標題表達意思相吻合的是哪個場景——在第十自然段，(讀一下)彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中?！跋А笔恰爸饾u減少以至沒有”的意思，它很暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，不會再這片土地上，）這是一組現(xiàn)實的場景，而通過這個現(xiàn)實場景我們會想到什么呢？——英國人走了，英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷?！裕覀兣c它別了。逗號，停頓表達堅定、高興、激動——怎么讀？歡快的，激昂的升調(diào)（讀一遍）,這是從我們中方的角度，如果從英方的角度，讀一遍——無奈，傷感?？梢娺@個標題，非常好，有兩個方面，一個是實的，一份是隱藏的，是虛的，可見這個標題既有實又有虛，虛實結(jié)合。（板書）二、鞏固復習：(15:30)下面我們快速反饋相關的新聞知識。新聞的特點：真實性、及時性、簡潔性。構(gòu)成新聞的要素是？——五“Ｗ”和一“Ｈ”即：when:何時

where:何地

who:何人

what:何事

why:何因

how：何果新聞的結(jié)構(gòu)組成——標題、電頭、（消息頭）、導語、主體、背景、主觀評價、結(jié)語。新聞（必須要有的）：標題、導語、主體三、新舊鏈接：1.通過預習我們已經(jīng)了解下本篇新聞的導語、主體、結(jié)語部分。導語（第1段）、主體

（2—10段）、11語段對整篇新聞的總結(jié)也可以稱作結(jié)語2.本篇新聞的主體部分（2—10段）將會寫什么內(nèi)容呢？——英國撤離從哪里知道？——導語，（為什么）新聞的主體部分通常要求圍繞導語來具體介紹。而導語是一篇新聞的高度概括，揭示文章主旨。能找到高度概括的句子嗎？這是英國撤離香港的最后時刻——概括：英國撤離四、整體感知(15:35)1.本新聞的主體部分以英國撤離這一事件按照什么順序記敘的。時間順序。我們來找一下when2.（以小組為單位）將有關的時間短語按順序找出來：4時30分（1）——4時40分（2）——6時15分（3）——7時45分（4）——最后一分鐘（5）——第一分鐘（6）——0時40分（7）3.發(fā)現(xiàn)這些時間表述有何特點——集中在一天，時間很精確到“分”，還有最后一分鐘第一分鐘表述相當精確對應詞語——子夜時分（11時59分0時1分），

為什么要如此精確呢？——符合“新聞”的要求，真實、簡潔。4.（以小組為單位），按照相對應的時間短語尋找發(fā)生的地點，及主要事件(15:40)1997年6月30日港督府彭定康注視著港督旗幟降下旗桿1997年6月30日港督府彭定康乘車最后一次離開港督府1997年6月30日添馬艦東面的廣場舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言1997年6月30日“威爾士親王”軍營旁舉行第二次降旗儀式1997年中英香港交接儀式現(xiàn)場米字旗在香港最后一次降下1997年7中英香港交接儀式現(xiàn)場五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起1997年7月中國南海查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中5.事件發(fā)生的起始地點

where——港督府，最后的地點——中國南海，從這個地點的變化軌跡也可以看出英方撤離的路線。四、合作探究(15:45)再看事件，作者重點選擇了那個角度？——降旗（3次降）與升旗（同時升起），升旗與降旗在語段中與哪個詞語對應——易幟1.為什么選擇升降國旗這個角度？國旗是一個國家的象征與標志，英國國旗降下來象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標志著中華人民共和國恢復對香港行使主權(quán)。這部分內(nèi)容屬于新聞事實。2.那么剩下的段落是那幾段？——第2、4、11自然段。看看這些段落交代了什么內(nèi)容？——有關港督府的情況介紹(建成時間、修建——說明英國人想長久地占領)，特色)、歷史事件回顧、英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，11自然段以抓住時間短語，一百五十六年五個月零四天”這個精確的數(shù)字意味著什么？

準確記載了英對港島殖民統(tǒng)治的時間，說明那段歷史刻骨銘心。英國的國旗是米字旗和港督等。這些都屬于歷史介紹，屬于背景材料，這些出現(xiàn)有些什么規(guī)律？以在每一次降旗儀式之后總要引用一些背景材料，歷史與現(xiàn)實兩者放在一起進行對比，增加了新聞的內(nèi)涵。除了介紹歷史之外，還有作者的主觀評價，能找到嗎，但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史陳跡。大英帝國從海上來又從海上去。156年前，是一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。這些評價表達了作者的什么情感呢？——揚眉吐氣、勝利的自豪、激動之情，溢于言表。關聯(lián)詞銜接，發(fā)表作者的主觀評價?？梢娛亲匀坏你暯?，新聞事實與背景材料融為一體。五、分析鑒賞香港回歸對中華民族來說是具有劃時代意義的大事，這篇新聞獨勝一籌，獲第8屆“中國新聞獎”一等獎。本文是一篇通訊(特寫），它往往采用文學手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。這篇新聞要報道的重大事件——香港回歸，現(xiàn)場中英交接儀式現(xiàn)場。文學手法——還記得《奧斯維辛你沒有新聞》細節(jié)描寫非常多，（接著我們以小組為單位，結(jié)合主體部分找尋印象深刻的細節(jié)描寫。）找尋細節(jié)的途徑——課件1.描述性的語。2.細節(jié)的交代3.氣氛烘托）1.描述性的語言：——簡筆勾勒“掩映在綠樹叢中的港督府”、“古典風格的白色建筑”、“廣場上燈光漸暗”、“‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”使描述對象生動、形象、可感。2.細節(jié)的交代，具體清晰如“面色凝重”，是對港督彭定康表情的實寫，“末任港督告別了這個曾居住過二十五任港督的庭院”、“代表女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標志的黑色‘勞斯萊斯’，《日落余音》的號角、最后一次“最后”一次離開了港督府”、“將于1997年底退役的‘不列顛尼亞’號”、“在英國軍艦‘漆咸’號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”……把事情的因果、始末交代得具體。3.氣氛烘托：畫龍點睛“蒙蒙細雨中”、“雨越下越大”是天氣狀況的實寫，對儀式的氣氛起了烘托的作用；“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上的懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個‘日落儀式’的背景”。（旁白：“日落余音”：始終播放的這首樂曲原來是一首蘇格蘭民歌《過去的好時光》，后來也譯作《友誼地久天長》，在電影《魂斷藍橋》出現(xiàn)而廣為流傳，現(xiàn)在成為所有舞會的最后一曲。英國不愧為最有紳士風度的國家，他們把告別儀式辦得紳士味道十足在“日落余音”的號角聲中降下的，這一特定樂曲的選擇，英國人煞費苦心。都可見到英國皇家的氣派與風范——完美的結(jié)束與始終如一的矜持、高貴。（古典風格）要描述的細節(jié)很多。但作者只從“告別”切入，將目光聚焦于“歷史的終結(jié)與開始”這一主題，所有的細節(jié)均服務于這一主題。）

六、拓展延伸1.這篇新聞真實地再現(xiàn)了香港回歸這一歷史時刻。讀了之后有些什么感受呢？2.說得很好，所以我們要熱愛我們偉大的祖國。（我們要把美好的青春獻給你，我愛你——中國。作為一個異鄉(xiāng)人，我深切感受到它的變化，從茅草房到嶄新的大街，燈光閃爍，我們在規(guī)劃著開發(fā)旅游區(qū)，我們的工業(yè)園區(qū)在11月3日開幕了，我們的小車在增加，交通狀況在改變。同樣我們的學校在新添語音室，改建我們的宿舍，我們在感恩的同時好好努力，期待我未來在東方明珠與你們共譜《阿瓦人民再唱新歌》，走過千山萬水，回看瓦山最美。大家有沒有信心？——知識改變命運，學習成就未來。七、布置作業(yè)附：我愛你——中國（獨）我的祖國——（合）中國/（女）地大物博/風光秀美/（獨）廣袤的土地上/（合）多少璀璨的文明在熠熠閃爍。（獨）我愛你,中國/我愛你,春天蓬勃的秧苗/我愛你,秋日金黃的碩果/我愛你,青松氣質(zhì)/我愛你，紅梅品格/（合）我們愛你，家鄉(xiāng)的甜蔗/好像乳汁滋潤著——我們的心窩（獨）我愛你，碧波滾滾的南海/（男）白雪飄飄的北國/森林無邊,群山巍峨/（合）我們愛你，家鄉(xiāng)的小河/（獨