二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法第5課時(shí)退位減法教案新人教版

Page3第5課時(shí)退位減法教材第19頁(yè)的內(nèi)容。1．使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2．使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的算理，并能正確地筆算。3．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知，通過用多種策略解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：理解退位減法的算理，駕馭退位減法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：能正確筆算出兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。課件、小棒。師：昨天我們溝通了有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜的信息，我們知道了中國(guó)以肯定的優(yōu)勢(shì)占據(jù)金牌榜的首位。那么從金牌數(shù)上，你還想了解什么？引導(dǎo)學(xué)生提出：中國(guó)比美國(guó)多多少塊金牌？師：這道題該怎么解決呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：51－36＝。師：我們今日接著學(xué)習(xí)有關(guān)兩位數(shù)減兩位數(shù)的學(xué)問。(板書課題。)1．教學(xué)第19頁(yè)例2。課件出示題目：51－36＝。師：你會(huì)算嗎？先試著算一算，遇到困難時(shí)可以先用小棒擺一擺，算一算。學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)后，在小組內(nèi)溝通。(1)引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，理解算理。學(xué)生匯報(bào)溝通后，老師指名擺小棒。在學(xué)生擺小棒的過程中，老師可以適時(shí)地進(jìn)行提問。學(xué)生先擺好5捆和1根小棒。問：為什么要拆開5捆中的一捆呢？不拆可以嗎？(因?yàn)閱胃?根小棒不夠減6根小棒，所以要拆開其中的一捆，這樣才夠減。)那現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么減？減完后還剩下幾捆幾根？(整捆的小棒還剩下4捆減去3捆后剩1捆小棒，單根的小棒拆完1捆后總共有11根，減去單根的6根小棒后還剩下5根，這樣最終剩下1捆零5根小棒。)留意：也可以先用拆開的10根小棒減去6根小棒，然后再加上原有的1根小棒，這樣單根的小棒總共剩下5根。(2)列豎式計(jì)算。讓學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。計(jì)算后老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。51－36師：想一想，先算什么？夠減嗎？怎么辦？411.5\[]1\[BHDWG4mm]－3615→個(gè)位上1減6不夠減，從十位退1，是10，11減6得5。.51－3615生：個(gè)位不夠減，從十位退1。(3)比較。師：比一比例1和例2，這兩道題在計(jì)算上有什么不同？2．教學(xué)第19頁(yè)例3。(1)出示題目：50－24＝。引導(dǎo)學(xué)生列出豎式，嘗試計(jì)算，指名板演：eq\o(5,\s\up6(·))0·－2426想：從十位退1后，個(gè)位要算幾減幾？(2)列豎式時(shí)要留意什么問題？(相同的數(shù)位對(duì)齊。)(3)師：從哪位算起？個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦？從十位退一，也就是從十位借一，和個(gè)位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10－4＝6，個(gè)位上寫6。十位上的5被借走了一個(gè)1，還剩4,4－2＝2，十位上寫2。(4)小組探討：筆算減法時(shí)要留意什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，假如個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減。1．教材第19頁(yè)“做一做”。指名板演，集體訂正。2．教材第20～21頁(yè)“練習(xí)三”第5～7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算？計(jì)算時(shí)要留意什么？通過剛才的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生已經(jīng)駕馭了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的學(xué)問以及兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法和兩位數(shù)加兩位數(shù)加法筆算(包括不進(jìn)位和進(jìn)位)的算理。兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是100以內(nèi)筆算減法中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)