黑龍江省龍東地區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（解析版）-A4

第頁2024—2025年七年級上學(xué)期綜合練習(xí)（一）語文試卷考生注意：1.考試時(shí)間90分鐘2.全卷共四個(gè)板塊，23道小題，總分120分四季斑斕，文學(xué)璀璨。我們在四季里行走，在文學(xué)中成長。為幫助同學(xué)們夯實(shí)語文基礎(chǔ)，感受自然之美，學(xué)校開展了以“賞四季風(fēng)光·享文學(xué)之樂”為主題的系列活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)一厚積薄發(fā)·享四時(shí)之樂（27分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。時(shí)光把乳白的芽兒拱出土層，在春華秋實(shí)中豐潤生命的底色；人們在四季美景的輪回中尋找心中的著落，時(shí)光也終將醞釀成溫潤的色澤。當(dāng)花枝招展的春姑娘還在盡情地賣弄那嬌媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示著它熱烈粗獷的性情，淡雅高潔的秋菊正在秋風(fēng)中開得爛漫，濟(jì)南澄清的冬水也爭著拿出終年zhù蓄的綠色……莫懷戚一家在初春的田野上散步，即使發(fā)生了分qi，也能被愛化解；童年時(shí)期的魯迅在冬日人跡罕至的百草園中捕捉到了童年的樂趣；泰戈?duì)柟P下的孩童把自己想象成一朵金色花，默默地陪伴媽媽工作；冰心看到雨中荷葉護(hù)紅蓮的場景，不由得想起母親對自己的蔭蔽。凡此種種，都是的風(fēng)景。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。著落_______粗獷_______zhù蓄_______分qí_______（2）根據(jù)語境，填入橫線處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人聲鼎沸 B.喜出望外 C.油然而生 D.美不勝收（3）下列句子中沒有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是（）A.時(shí)光把乳白的芽兒拱出土層。B.花枝招展的春姑娘還在盡情地賣弄那嬌媚的身姿。C.夏雨早已迫不及待地展示著它熱烈粗獷的性情。D.淡雅高潔的秋菊正在秋風(fēng)中開得爛漫。（4）下列對畫波浪線詞語的理解不符合文意的一項(xiàng)是（）A.醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程。這里指如同美酒需要沉淀和發(fā)酵才能變得香醇，時(shí)光也需要經(jīng)歷歲月的積累，才能將一切沉淀和發(fā)酵成美好的模樣。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，這里指春天的景色優(yōu)美。C.賣弄：這里指春姑娘有意顯示、炫耀自己的美，帶貶義。D.蔭蔽：本義是遮蔽，隱蔽。這里指母親對女兒的庇護(hù)?！敬鸢浮浚?）①.zhuó②.guǎng③.貯④.歧（2）D（3）D（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。著落（zhuóluò）：下落；來源。粗獷（cūguǎng）：粗野；粗魯。粗魯而豪放。貯蓄（zhùxù）：儲存，積聚。分歧（fēnqí）：兩人或多人的意愿不一致。【小問2詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：形容人群聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。C.油然而生：形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生。D.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。根據(jù)語境，橫線處的成語應(yīng)描述美好風(fēng)景很多，讓人看不過來，用“美不勝收”。故選D。【小問3詳解】本題考查修辭手法。A.“拱”字賦予時(shí)光以人的動作，是擬人的修辭手法；B.“盡情地賣弄”字賦予春以人的動作，是擬人的修辭手法；C.“迫不及待地展示”字賦予夏雨以人的動作，是擬人的修辭手法；D.直接寫秋菊的開放，沒有運(yùn)用擬人的修辭；故選D?！拘?詳解】本題考查詞語理解。C.“賣弄”的意思是指“春姑娘有意顯示炫耀自己的美”，應(yīng)屬貶詞褒用，并非是貶義詞；故選C。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過學(xué)習(xí)《論語》，使我感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。B.春天的哈爾濱展露出了東方小巴黎的靈秀，成為人們外出游玩的好季節(jié)。C.古今中外，母愛從來都是文學(xué)作品中永恒的主題。D.大數(shù)據(jù)顯示，近年來，孩子與父母溝通減少的原因是沉迷手機(jī)造成的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句。A.成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“春天的哈爾濱”改為“哈爾濱的春天”；D.句式雜糅，去掉“的原因”或“造成的”；故選C。

3.請從以下景物中任選一個(gè)作為中心詞，仿照示例，擬寫句子，來表達(dá)家人對你的愛。要求至少運(yùn)用一種修辭手法。景物：明月繁星小溪清風(fēng)示例：明月——爸爸的愛恰似那高懸的明月，無論我走到哪里，那皎潔的月光總能照亮我前行的道路，讓我在黑夜里不再迷茫?！敬鸢浮渴纠悍毙恰赣H的愛猶如那滿天的繁星，密密地綴滿我的天空，每一顆都閃爍著溫暖的光芒，給予我無盡的關(guān)懷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。首先需要選定一個(gè)景物，思考如何將家人的愛與該景物的特點(diǎn)相聯(lián)系。比如明月的明亮、繁星的繁多閃爍、小溪的流淌不息、清風(fēng)的輕柔舒緩等特點(diǎn)，都可以類比家人愛的不同表現(xiàn)形式。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使句子生動形象地表達(dá)出家人的愛對自己的影響和意義，突出愛的深沉、溫暖、持續(xù)等特性。示例：繁星——姐姐的愛就像那滿天繁星，密密麻麻地布滿我的天空。在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)刻，那些繁星似在對我眨著眼睛，輕聲低語，用它們微弱卻堅(jiān)定的光芒，驅(qū)散我心頭的陰霾，讓我感受到無處不在的關(guān)懷與陪伴，仿佛置身于愛的浩瀚星空中。清風(fēng)——爸爸的愛恰似一縷清風(fēng)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的壓力下疲憊不堪時(shí)，它輕輕地吹拂過我的臉龐，如溫柔的雙手，為我拂去額頭上的汗珠，舒緩我緊繃的神經(jīng)，帶來愜意與輕松，使我能重新振作，再次啟航。小溪——媽媽的愛仿若一條清澈的小溪，它蜿蜒地穿過我生活的每一個(gè)角落。那涓涓細(xì)流，滋潤著我成長的土地，每一滴水都飽含著她的心血與期待，無論遇到何種坎坷，小溪都默默陪伴，永不停歇地給予我力量和支持，讓我茁壯成長。4.閱讀下面的語段，將古詩原句書寫在橫線上。咫尺天涯，情誼相牽。對真正的朋友而言，空間的變化，從來不會成為心靈上的距離。楊花飛揚(yáng)的日子里，李白牽掛著左遷的王昌齡，寫下了“我寄愁心與明月，①___________________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的名句，于困境中給對方以慰藉；李白外出遠(yuǎn)游，夜間乘船，離友人愈遠(yuǎn)，思念愈甚，用“②_____________________，③__________________”（《峨眉山月歌》）抒發(fā)對友人的思念之情；杜甫和李龜年在顛沛流離中于落花時(shí)節(jié)重逢，用“④_____________________，⑤___________________”（《江南逢李龜年》）煞尾，雖黯然而收，但朋友間的情誼，無言也暖。歲月長河，流淌成詩。登高飲酒的重陽節(jié)，岑參牽掛著長安的百姓，寫下了“⑥____________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）的詩句；月華如霜的大漠里，思鄉(xiāng)的李益寫下了“不知何處吹蘆管，⑦_(dá)____________________”（《夜上受降城聞笛》）的愁緒；波平浪靜的江面上，離家的王灣樂觀地寫下了“⑧_____________________，江春入舊年”（《次北固山下》）的詩句，給人以積極向上的力量?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.夜發(fā)清溪向三峽③.思君不見下渝州④.正是江南好風(fēng)景⑤.落花時(shí)節(jié)又逢君⑥.遙憐故園菊⑦.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑧.海日生殘夜【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：郎、溪、渝、逢、生。5.下面是名著《朝花夕拾》中的三幅插圖，請根據(jù)插圖內(nèi)容，寫出篇目名。A._________________B._______________C.____________________【答案】①.《從百草園到三味書屋》②.《阿長與〈山海經(jīng)〉》③.《瑣記》【解析】【詳解】本題考查識記名字內(nèi)容。A.根據(jù)畫面一個(gè)小孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著繩和支起的竹篩以及“捕鳥”的文字可以判定出自《從百草園到三味書屋》。文章交代了閏土的父親教我捕鳥的過程，文章不僅展示了捕鳥的具體步驟，還通過捕鳥的樂趣，表現(xiàn)了兒童對大自然的熱愛和對自由快樂生活的追求。B.根據(jù)畫面一個(gè)小孩子、一個(gè)中年婦女和“買來《山海經(jīng)》”的文字可以判定出自《阿長與〈山海經(jīng)〉》。阿長為了滿足少年魯迅的好奇心，不惜花費(fèi)時(shí)間和精力為他買來他夢寐以求的《山海經(jīng)》。這種對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，顯示了她作為保姆的責(zé)任心和愛心。C.根據(jù)畫面一個(gè)婦女對孩子說“真棒，拿好你的冰塊……”和“衍氏冰塊”的文字可以判定出自《瑣記》。《瑣記》中，衍太太慫恿“我們”在冬天吃冰。任務(wù)二學(xué)以致用·享交友之樂（7分）古人告誡我們：“匹夫不可以不慎取友?！笨梢?，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級開展了以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。6.請為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。7.古往今來，許多關(guān)于朋友交誼的故事千古流傳。調(diào)動你的知識積累，寫出兩個(gè)朋友交誼的故事名稱。8.新學(xué)期伊始，老師安排你與林芳同桌，你很想與她成為好朋友。你會怎樣對她說？【答案】6.示例：①高山流水覓知音。②友誼之樹常青，友誼之花常開。7.示例：①管鮑之交。②劉柳情誼。8.示例：林芳，你好！我是×××。我活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆成為同桌，真是緣分。我真誠地希望我們倆能成為志同道合的好朋友。【解析】【6題詳解】本題考查擬寫宣傳語。宣傳標(biāo)語要圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題，突出交友的重要性、交友的正確方式或交友帶來的積極影響等，語言要簡潔明了、生動形象且有感染力，能夠吸引同學(xué)們的關(guān)注并激發(fā)他們對交友話題的思考與重視。示例：“交摯友如沐春風(fēng)，擇益友點(diǎn)亮心燈?！贝藰?biāo)語強(qiáng)調(diào)了交好朋友能讓人身心愉悅、獲得心靈指引，用形象的比喻讓人們直觀感受到益友的重要性?！?題詳解】本題考查日常積累。伯牙絕弦：伯牙是春秋時(shí)期著名的琴師，擅長彈奏古琴，而鐘子期則是一個(gè)樵夫。伯牙彈琴時(shí)心里想著高山，鐘子期聽了說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”伯牙心里想著流水，鐘子期說：“好啊！水勢浩蕩的樣子像江河！”無論伯牙彈琴時(shí)想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙認(rèn)為世上再沒有知音了，于是他把自己心愛的琴摔破，終生不再彈琴。雞黍之交：范式和張劭是東漢時(shí)期的兩位書生，兩人在太學(xué)讀書時(shí)結(jié)為好友。畢業(yè)時(shí)，范式對張劭說：“兩年后我會回來拜訪你的父母，看望你的孩子?！钡搅思s定的日期，張劭讓母親準(zhǔn)備好雞黍酒食等待范式。母親說：“都分別兩年了，千里之外的約定，你怎么就這么相信他會來呢？”張劭回答：“范式是個(gè)講信用的人，他一定不會違約的?！惫唬妒饺缙诙痢：髞韽堐坎≈厝ナ?，范式夢到張劭來向他告別，于是他穿上喪服，騎著馬趕去為張劭奔喪，并為他修墳種樹，守墓到最后才離開?！?題詳解】本題考查語言表達(dá)。分析：與新同桌林芳開啟對話并表達(dá)想成為好朋友的意愿，話語要真誠友善、自然親切，首先可以從對新同桌關(guān)系的期待切入，然后適當(dāng)提及一些可能共同感興趣的話題或表達(dá)對對方的欣賞之處，以此拉近彼此距離，為建立友誼奠定良好基礎(chǔ)。示例：林芳，你好呀！真高興能和你成為同桌。我覺得這是一種特別的緣分呢。我發(fā)現(xiàn)你看起來很文靜，我平時(shí)比較喜歡看書，不知道你有沒有什么喜歡的書籍或者愛好呀？我很期待能和你一起度過愉快的同桌時(shí)光，互相幫助，互相分享，說不定我們能成為很好的朋友哦，你愿意嗎？任務(wù)三文海暢游·享閱讀之樂（36分）（一）（14分）【詩詞賞析】閱讀古詩文，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.下列對這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.本詩是曹操北征烏桓途中登臨碣石山所作，“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生?！板ｅ！睂懗龃蠛Ｋ▌邮幍臓顟B(tài)，“竦”“峙”突出山島高聳峭拔的特點(diǎn)。C.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”一寫山島草木繁茂，一寫秋風(fēng)強(qiáng)勁、波濤洶涌，共同表現(xiàn)了大海的生機(jī)與力量。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”通過神奇的想象表現(xiàn)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的壯闊氣勢。10.詩人借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽?，請寫出其所詠之“志”的含義。【答案】9.B10.渴望一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩描繪了詩人登臨碣石時(shí)觀海的壯麗景象，以動靜結(jié)合的方式展現(xiàn)大海的嚴(yán)峻和壯闊。詩中通過對自然景物的描寫，傳達(dá)了詩人胸懷四海、志在四方的豪情，體現(xiàn)出一種超越自然的宏偉志向和政治抱負(fù)?！?題詳解】本題考查詩句賞析。B．“水何澹澹，山島竦峙”是實(shí)寫眼前的海水和山島，海水蕩漾，山島聳立，并沒有虛實(shí)相生的寫法。該項(xiàng)賞析有誤。故選B?！?0題詳解】本題考查賞析作者感情。根據(jù)“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，詩人筆下大海在秋風(fēng)中涌起洶涌波濤，氣勢磅礴，這體現(xiàn)出曹操內(nèi)心豪情滿懷，有著積極進(jìn)取、在亂世中憑借自身力量建功立業(yè)的壯志，借大海的力量來映射自己的雄心。根據(jù)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”可知，詩人運(yùn)用夸張想象的手法，展現(xiàn)出大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏大壯闊之景，由此可看出曹操有著渴望統(tǒng)一天下的偉大抱負(fù)，期望像這浩瀚大海般能掌控廣闊天地，結(jié)束當(dāng)時(shí)天下分裂的局面。根據(jù)全詩對滄海宏大、雄渾景象的著力描繪以及詩人登高觀海的豪邁姿態(tài)可知，曹操有著極為廣闊的胸襟，他面對如此壯闊的滄海，流露出欣賞、贊嘆之情，側(cè)面反映出他能以豁達(dá)包容的心態(tài)去面對世間萬物，展現(xiàn)出一種超越常人的壯闊心境，彰顯其不凡的氣魄與胸懷。【古文閱讀】【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記·孔子世家贊》）【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）人不知而不慍慍：_______（2）不能去云去：_______12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）諸生以時(shí)習(xí)禮其家。13.寫出【甲】文中的兩個(gè)成語。14.請結(jié)合【甲】【乙】兩段選文，說說學(xué)者敬仰孔子的原因。【答案】11.①.生氣，惱怒②.離開12.（1）只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會陷入疑惑。（2）眾多的儒生在他家按時(shí)操演（練習(xí)）禮儀。13.不亦樂乎、溫故知新。14.因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以，學(xué)者都很敬仰他?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】該閱讀文章選段出自《論語》和《史記》，前者為孔子的直接言論，后者為司馬遷對孔子的評述?！炯住恐械难哉搹?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性以及君子應(yīng)有的態(tài)度，反映孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思索與實(shí)踐并重的教育思想；【乙】段則體現(xiàn)了孔子在后世的巨大影響，司馬遷通過對孔子的反思與贊譽(yù)，表現(xiàn)了他對儒家思想的推崇。這兩部分都展現(xiàn)了孔子作為思想家和教育家的深遠(yuǎn)影響力，值得學(xué)者恒久敬仰。【11題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：別人不了解我，我卻不生氣。慍，生氣、惱怒。（2）句意：舍不得離去去，離開?！?2題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）而，卻。則，就，就會。罔，迷惑。殆，疑惑。（2）諸生，那些儒生。以時(shí)，按時(shí)。習(xí)，學(xué)習(xí)。其家，他的家?！?3題詳解】本題考查成語?！墩撜Z》作為中國古代文化的經(jīng)典之作，其中衍生出了許多沿用至今的成語，在【甲】文中就有以下兩個(gè)：“不亦樂乎”原意：不也很快樂嗎？出處：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”用法：常用來表示達(dá)到某種程度或出現(xiàn)某種情況而感到快樂、滿意?！皽毓手隆痹猓簻亓?xí)舊的知識，得到新的理解和體會。出處：“溫故而知新，可以為師矣?！庇梅ǎ撼Ｓ脕碇竿ㄟ^復(fù)習(xí)舊知識而能獲得新的知識或認(rèn)識?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”“溫故而知新，可以為師矣”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可知，孔子講求良好的學(xué)習(xí)方法，重視對知識的溫習(xí)以及學(xué)與思的結(jié)合，為學(xué)者們提供了有效的學(xué)習(xí)思路，值得敬仰。根據(jù)【甲】文中的“人不知而不慍，不亦君子乎”可知，孔子有著大度寬厚的待人胸懷，即使別人不了解自己也不生氣惱怒，展現(xiàn)出君子的修養(yǎng)和氣度，讓學(xué)者欽佩。根據(jù)【乙】文中的“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣”可知，孔子雖然出身平凡，卻能歷經(jīng)多代傳承，被眾多學(xué)者尊崇，而且天下凡是研討六經(jīng)的人，都以孔子的學(xué)說作為準(zhǔn)則，足見其學(xué)說影響深遠(yuǎn)，有著極高的地位，因而受到學(xué)者敬仰?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“復(fù)習(xí)舊的知識，就有新的理解與體會，憑借這一點(diǎn)就可以做老師了。”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。”【乙】太史公說：《詩經(jīng)》有這樣的話：“巍峨高山要仰視，平坦大道能縱馳?！北M管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。自古以來出色的君主賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了?？鬃邮且粋€(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！（二）（8分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧壳安痪?，記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價(jià)值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負(fù)面影響”。【材料二】“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?！焙贾輲煼洞髮W(xué)教育學(xué)院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實(shí)，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長?！比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a？楊群認(rèn)為，首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。在現(xiàn)實(shí)中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時(shí)間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低?！静牧先慷桃曨l容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的時(shí)間、用合適的方式看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這更是需要我們?nèi)リP(guān)注的。小碩是一名小學(xué)生，平時(shí)喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是幾個(gè)小時(shí)。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機(jī)，而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工?！皼]想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)勞動，反而在驗(yàn)證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感。”張先生很是自豪。前不久，河南鄭州麗水外國語學(xué)校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項(xiàng)課外實(shí)踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P(yáng)個(gè)'性的時(shí)候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?！蹦先鹫f。15.下列對文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中的調(diào)查反映了近九成學(xué)生短視頻成癮，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。B.專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略等都是防止青少年刷屏成癮的保護(hù)性因素。C.從學(xué)生小碩和教師南瑞的例子能看出，家庭和學(xué)校的正確引導(dǎo)可讓青少年正確面對短視頻的誘惑。D.上面三則材料都是圍繞青少年刷屏成癮問題展開闡述的。16.針對青少年刷屏成癮的問題，材料二從專家的角度給出了具體做法，材料三從________的角度進(jìn)行了具體闡述。17.下面是學(xué)校心理咨詢室收到的一位七年級學(xué)生的求助內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，給他提出三條建議?！拔冶緛碇淮蛩憧窗胄r(shí)短視頻，可總是控制不住自己。我明白時(shí)間很寶貴，但只有。在看短視頻的時(shí)候，我才能暫時(shí)忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個(gè)視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個(gè)小時(shí)就過去了。請問我該怎么辦？”【答案】15.A16.家校做法17.①增加興趣愛好；②提高人際交往能力；③多參加課外實(shí)踐活動；④有選擇性地觀看短視頻；⑤以積極的情緒應(yīng)對。答出三點(diǎn)即可?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過呈現(xiàn)三個(gè)不同的材料，探討了青少年沉迷于短視頻所帶來的問題及解決方案。材料一側(cè)重于家長和孩子的現(xiàn)狀，揭示了短視頻成癮對青少年成長的潛在危害。材料二引用專家建議，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和積極干預(yù)的重要性，如建立良好的家庭和社會環(huán)境。材料三則提供了實(shí)際案例，展示家庭和學(xué)校如何通過正確引導(dǎo)，將短視頻作為積極參與和學(xué)習(xí)的工具。整體來看，文章全面分析和討論了短視頻對青少年的影響及應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校的引導(dǎo)作用?！?5題詳解】本題考查理解分析能力。A.“材料一中的調(diào)查反映了近九成學(xué)生短視頻成癮……”表述錯(cuò)誤。從材料一“發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象”可知，材料一中并沒有說明“近九成學(xué)生短視頻成癮”，而是說近九成學(xué)生有使用短視頻的習(xí)慣。故選A?！?6題詳解】本題考查概括提煉能力。從材料三第二段“……他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機(jī)，而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流……”可知，這是描述家長如何引導(dǎo)孩子正確觀看短視頻的作法；從材料三第三段“前不久，河南鄭州麗水外國語學(xué)校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項(xiàng)課外實(shí)踐活動——手工制作端午節(jié)香包……”可知，這是描述教師如何利用短視頻教育孩子的。綜合來看，通過學(xué)生小碩的父親張先生和教師南瑞的例子，是從家長和教師的角度出發(fā)，說明如何有效引導(dǎo)青少年。故此空可填寫：家校做法、家長和老師等。【17題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。給出建議時(shí)結(jié)合材料二中的專家建議和材料三中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議需包括合理安排時(shí)間、發(fā)展其他興趣、尋求親友支持，這些方法都是材料中提到的可行措施。從材料二“首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。在現(xiàn)實(shí)中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時(shí)間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”可知，“增加興趣愛好、提高人際交往能力、多參加課外實(shí)踐活動”等都是行之有效的方法。從材料三“正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的時(shí)間、用合適的方式看優(yōu)質(zhì)的短視頻”“于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工”可知，以積極的心態(tài)多看優(yōu)質(zhì)短視頻，有選擇性地觀看短視頻也是好的方法和措施。（三）（14分）閱讀《白糖棒冰》，完成下面小題。白糖棒冰①說起冰糕，怎能不提兒時(shí)的“白糖棒冰”呢。這小家伙是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時(shí)最愛的零食了。②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母?？偸侨诉€未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買好了，藏于冰箱。但免費(fèi)的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機(jī)智如我，怎會拘泥于“戒條”呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險(xiǎn)”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室?！靶鹿狻迸瓢舯撬{(lán)紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便“蹭蹭”地冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。捧冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久早的大地遇到了一場好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見棒冰數(shù)量短時(shí)間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓。可我一個(gè)孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。④祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改”，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語，然后起了個(gè)大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意把相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然罔顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好容易找到一張，上面卻寫著“無”。我無奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么。⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時(shí)間了。⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，祖父帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車”。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦般整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，“蹭蹭”地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂，仿佛吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。⑦如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦。⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。18.文中多處使用了引號，請你在下列文中加引號的詞語中選擇一項(xiàng)，說說其在文中的含義?！白靼浮薄皯?zhàn)利品”“鋌而走險(xiǎn)”“積習(xí)難改”詞語：____________，含義：_________________________。19.將下面的段落插入文章中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬莀_______（填選項(xiàng)），它能夠起到____________的作用。如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了。A.第①段和第②段之間B.第③段和第④段之間C.第⑤段和第⑥段之間D.第⑦段和第⑧段之間20.文章第②段中的畫線句運(yùn)用了_______的修辭手法，將“棒冰”比作“____________”；第④段中的畫線句則主要是對“我”的________描寫。這兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”_______________________之情。21.對待“我”偷吃棒冰的行為，祖母與祖父有著不同的做法。請概括祖母與祖父的做法，說說你更喜歡誰的做法并說明理由。22.文章最后寫道：“小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說說“綿長的滋味”包含了作者怎樣的感情?！敬鸢浮?8.①.①“作案”②.偷吃棒冰②“戰(zhàn)利品”帶“棒冰”字樣的紙條③“鋌而走險(xiǎn)”“我”趁家人不注意時(shí)從冰箱里拿出白糖棒冰并偷吃④“積習(xí)難改”“我”偷吃白糖棒冰的習(xí)慣很難改變19.①.B②.過渡（承上啟下）20.①.比喻②.一場好雨③.動作④.對白糖棒冰的渴望與喜愛21.示例：祖母禁止“我”吃棒冰，而祖父是通過巧妙的辦法讓“我”逐漸學(xué)會克制欲望。我更喜歡祖父的做法，因?yàn)樗麤]有對“我”進(jìn)行懲罰，而是采取了巧妙的辦法讓“我”從尋找紙條和兌換棒冰中獲得成就感，祖父的做法讓“我”學(xué)會用努力去兌換相應(yīng)的成果。22.表達(dá)了作者對童年往事的難忘與留戀，也表達(dá)了作者對祖父、祖母的懷念與感激之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過細(xì)膩的童年回憶，展現(xiàn)了祖母的嚴(yán)厲和祖父的慈愛。在對待“我”偷吃白糖棒冰的行為上，祖母與祖父采取了不同的教育方式，凸顯了家庭生活的溫馨氛圍。通過對小小白糖棒冰的懷念，作者表達(dá)了對祖父母深切的思念和感激之情。文章運(yùn)用了生動的細(xì)節(jié)描寫和有趣的敘事手法，使讀者感受到童年的純真和親情的可貴。同時(shí)，文章也傳遞了一種克制和自律的成長哲理?！?8題詳解】本題考查詞語理解?！白靼浮?，含義：根據(jù)第②段中的“但機(jī)智如我，怎會拘泥于‘戒條’呢。美食的誘惑，足以使我‘鋌而走險(xiǎn)’，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室”以及第③段中的“一兩次的‘作案’尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡”可知，“作案”在文中指的是“我”趁家人不注意時(shí)從冰箱里拿出白糖棒冰并偷吃的行為?！皯?zhàn)利品”，含義：根據(jù)第⑤段中的“終于，我撿到了二十多張‘棒冰票’。這些‘戰(zhàn)利品’，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里”可知，“戰(zhàn)利品”在文中指的是“我”在山上努力搜尋到的寫有“一支棒冰”“兩支棒冰”之類帶“棒冰”字樣的紙條，它們可以用來換取棒冰，所以被“我”視為珍貴的收獲?！颁b而走險(xiǎn)”，含義：根據(jù)第②段中“但機(jī)智如我，怎會拘泥于‘戒條’呢。美食的誘惑，足以使我‘鋌而走險(xiǎn)’，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室”可知，“鋌而走險(xiǎn)”在文中指“我”因抵擋不住白糖棒冰的美食誘惑，不顧可能被家人發(fā)現(xiàn)責(zé)罵的后果，冒險(xiǎn)趁家人沒留意的時(shí)候去偷拿冰箱里的白糖棒冰的做法?！胺e習(xí)難改”，含義：根據(jù)第④段中的“祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我‘積習(xí)難改’，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子”可知，“積習(xí)難改”在文中指“我”之前多次偷偷去冰箱里偷吃白糖棒冰，已經(jīng)養(yǎng)成了貪吃棒冰的習(xí)慣，很難改變這種不良的行為習(xí)慣，祖父擔(dān)心這種情況繼續(xù)下去，所以想出辦法來約束“我”?！?9題詳解】本題考查補(bǔ)充語段。第一空：根據(jù)文章內(nèi)容來看，前文第②③段主要講述了祖母對“我”偷吃白糖棒冰這件事態(tài)度與做法，祖母發(fā)現(xiàn)“我”偷吃后先是責(zé)罵了“我”，之后作為懲罰讓“我”暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利，展現(xiàn)出祖母比較嚴(yán)厲的一面。而插入的段落“如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了”，其中“祖母是嚴(yán)師”剛好承接了前文祖母對待“我”偷吃棒冰行為的嚴(yán)厲做法這一內(nèi)容；“祖父就是慈師了”則自然地引出了后文第④段中祖父不忍看“我”吃不到棒冰難受，想出巧妙辦法既讓“我”有機(jī)會獲得棒冰又能控制“我”貪吃的情況，體現(xiàn)出祖父慈愛、用心良苦的特點(diǎn)。所以放在第③段和第④段之間能起到很好的銜接上下文的作用，使文章的敘述邏輯更為連貫順暢。故選B。從整體結(jié)構(gòu)上來說，該段落起到了過渡（承上啟下）的作用。“承上”是對前面祖母在棒冰這件事上表現(xiàn)出的嚴(yán)厲態(tài)度進(jìn)行總結(jié)概括，讓讀者清晰地認(rèn)識到祖母扮演的角色形象；“啟下”則是引出下文祖父針對“我”貪吃棒冰所采取的充滿關(guān)愛與智慧的做法，從而引出關(guān)于祖父與“我”之間圍繞棒冰發(fā)生故事的敘述，幫助文章自然地從寫祖母過渡到寫祖父，使行文銜接緊密，層次分明?！?0題詳解】本題考查語句賞析。前兩空：在文章第②段的畫線句“捧冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢”中，運(yùn)用了比喻的修辭手法。比喻一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成，這里是把“棒冰入口帶來的透心涼感覺”作為本體，“一場好雨”作為喻體，通過“猶如”這一比喻詞，形象生動地展現(xiàn)出吃棒冰時(shí)那種清涼舒暢的感覺，就如同久旱的大地得到雨水滋潤般愜意，讓讀者更直觀地感受到棒冰帶來的消暑效果。后兩空：第④段中的畫線句“于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至刨開土丘，弄臟了衣裳也全然罔顧”，句子中連續(xù)使用了“爬”“翻”“刨”等一系列的動詞，著重對“我”為了尋找寫有“棒冰”字樣的紙條所做出的行為進(jìn)行描述，所以主要運(yùn)用的是動作描寫。通過這些具體動作的展現(xiàn)，將“我”急切想要找到紙條以換取棒冰的那種認(rèn)真、投入的狀態(tài)刻畫得淋漓盡致?！?1題詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)第②段中的“但免費(fèi)的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子”以及第③段中的“她見棒冰數(shù)量短時(shí)間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€(gè)孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次‘作案’被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利”可知，祖母一開始對“我”吃棒冰是有數(shù)量限制的，每日只允許吃一根，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“我”偷偷多吃棒冰后，先是責(zé)罵了“我”，后來在“我”再次偷吃被發(fā)現(xiàn)時(shí)，采取了懲罰措施，禁止“我吃棒冰，以此來約束“我”貪吃的行為，避免我吃壞肚子。根據(jù)第④段中的“祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我‘積習(xí)難改’，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上‘一支棒冰’‘兩支棒冰’之類的短語，然后起了個(gè)大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶‘棒冰’字樣的紙條，就同意把相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張”以及第⑤段中的“我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨”可知，祖父看到“我”因吃不到棒冰難受，又擔(dān)心“我”改不掉貪吃的習(xí)慣，于是想出一個(gè)巧妙的辦法，通過制作“棒冰票”藏在山上讓“我”去尋找，找到后可以憑紙條來向他兌換棒冰，并且限定每日只能用一張，用這種方式既滿足了“我”想吃棒冰的愿望，又引導(dǎo)“我”學(xué)會克制自己的欲望，讓“我”在尋找紙條和兌換棒冰的過程中慢慢養(yǎng)成自律的習(xí)慣。示例：我更喜歡祖父的做法，根據(jù)第④段到第⑥段的內(nèi)容來看，祖父并沒有像祖母那樣直接對“我”進(jìn)行懲罰，而是用充滿趣味和智慧的方式，將吃棒冰這件事變成了一種類似“努力換取成果”的活動。“我”為了找到“棒冰票”需要付出爬樹、翻石、刨土丘等努力，在這個(gè)過程中“我”體會到通過自己的付出獲得收獲的成就感，也逐漸學(xué)會了克制自己的欲望，懂得珍惜來之不易的棒冰。比如第⑥段中提到“祖父帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛‘棒冰車’。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦般整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，‘蹭蹭’地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂，仿佛吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己”，可以看出祖父的做法讓“我”能自覺地去控制自己的行為，從內(nèi)心真正成長，所以我更喜歡祖父的做法?！?2題詳解】本題考查賞析主旨。根據(jù)文章第②段到第⑥段詳細(xì)描述的小時(shí)候圍繞白糖棒冰與祖父、祖母之間發(fā)生的諸多故事可知，那些為了偷吃棒冰的“小心思”、被祖母責(zé)罵的場景、跟著祖父上山找“棒冰票”的經(jīng)歷以及用“棒冰票”兌換棒冰的快樂等，都是作者童年生活中獨(dú)特且難忘的記憶，所以“綿長的滋味”包含著作者對童年往事深深的難忘與留戀之情。根據(jù)第⑦段中的“如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他