新疆阿克蘇地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

新疆阿克蘇地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.以下書法作品是我們學(xué)過的一首古詩，請(qǐng)用規(guī)范漢字在田字格上寫出整首詩，并加上標(biāo)點(diǎn)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“不積小流，無以成江海”，同學(xué)們對(duì)閱讀積累頗有感觸。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洌匝a(bǔ)全對(duì)話。

成成：閱讀可以讓我們了解古代傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)景人情——“______，寒食東風(fēng)御柳斜?！?/p>

明明：閱讀還能讓我們感受到韓愈筆下早春的細(xì)雨和泛綠萌動(dòng)的草芽——“天街小雨潤如酥，______?！?/p>

心心：閱讀讓我感受到《詩經(jīng)·采薇》中用楊柳表達(dá)的惜別之意——“______，______?！?/p>

思思：閱讀讓我在《竹石》中體悟到面對(duì)困難不屈不撓的氣節(jié)——“______，任爾______?！?）.根據(jù)積累，補(bǔ)充語句。

詩詞浸潤成長。吟劉禹錫的“__________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”仿佛見到了黃河蜿蜒奔騰而來；誦蘇軾的“黑云翻墨未遮山，__________________”仿佛見到了西湖盛夏驟雨忽至；詠杜牧的“__________________，水村山郭酒旗風(fēng)”仿佛見到了豐富多彩的江南春景；讀王安石的“__________________，兩山排闥送青來”仿佛見到了小溪環(huán)繞的自然風(fēng)光。3）.填空

（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了_________的狼牙山五壯士，_________的桑娜夫婦，_________的老支書；我們參觀了_________的大草原，觀看了_________的開國大典。（填寫四字詞語。）

（2）《丁香結(jié)》一文中，作者由________聯(lián)想到象征著愁怨的________，并且表達(dá)了______________的人生感悟；《七律?長征》這首律詩則圍繞“____________”一句展開敘事抒情，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士_________的英雄氣概；曹植用“__________，__________”詮釋了自己的愛國情懷。

（3）“詩詞小達(dá)人”情景對(duì)詩歌比賽時(shí)，看到繁花盛開、萬紫千紅的景象，我不禁吟誦起了詩人_______《春日》中的詩句“____________，____________”；當(dāng)看到烏云密布，驟雨如注的情景時(shí)，我不禁想起了《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“____________，____________”；《西江月?夜行黃沙道中》與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的詩句是“____________，___________”；每當(dāng)耳畔響起《高山流水》這首曲子時(shí)，眼前就情不自禁地浮現(xiàn)出“___________，終身不復(fù)鼓琴”的畫面。

（4）明月在孟浩然眼中有孤獨(dú)之感“__________，__________”，而在辛棄疾的眼中則是喜悅歡快的“___________，___________。”4）.根據(jù)拼音，結(jié)合語境，寫出正確的詞語。

當(dāng)我感到kǒngjù_______和jìmò_______的時(shí)候，當(dāng)我páihuái_______在堅(jiān)持和放棄之間，閱讀shūjí_______能幫助我走出困境，解決心中的yíwèn_______，保持lǐzhì_______的頭腦。5）.寫同音字。

biàn()子

()別

()解

()地

mó()法

面()

()刀

()范

mèi明()

()力

夜不能()

半明半()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語搭配正確的一組是（）A．廣闊大地

成績優(yōu)異

房屋牢固

發(fā)揚(yáng)作用B．認(rèn)識(shí)深刻

調(diào)查深厚

穿過小路

性格古怪C．改正缺點(diǎn)

改善生活

步伐整齊

色調(diào)鮮明D．維持秩序

發(fā)揮威力

提高質(zhì)量

愛惜時(shí)間2）.下列括號(hào)中的詞語不是句中加點(diǎn)詞語的近義詞的一項(xiàng)是（）A．他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。（漫游）B．球體上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)。（交叉）C．這是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。（占據(jù)）D．他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。（宏觀）3）.下列句子中分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A．清早，晨風(fēng)和旭日一道將我歡迎；傍晚，群鳥與晚霞一起為我送行。B．萬綠園開滿了鮮花，有紅色的紫薇花；有白色的雞蛋花；還有紫色的三角梅。C．天上云層稀薄，往往是天氣晴朗的象征；天上云層厚密，常常是天氣陰雨的預(yù)兆。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

_____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

良藥苦口利于病

子欲養(yǎng)而親不待

樹欲靜而風(fēng)不止

事非經(jīng)過不知難

書到用時(shí)方恨少

無心插柳柳成蔭

有意栽花花不發(fā)

忠言逆耳利于行2）.想一想,連一連。

酸溜溜的

西瓜

甜津津的

話梅

油膩膩的

核桃

硬邦邦的

紅燒肉

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按音序排列以下國家名稱。

中國

日本

英國

美國

法國

_________________2）.亂句重排。

(

)學(xué)校組織體驗(yàn)教育活動(dòng)的時(shí)候，江雪來過這里，知道這兒是代表國家依法管理市場的，也是保護(hù)消費(fèi)者利益的機(jī)構(gòu)。

(

)第二天放學(xué)的時(shí)候，江雪請(qǐng)一個(gè)好朋友幫她買了一支冰棍兒，她立即向工商管理所走去。

(

)工作人員立即忙開了，一會(huì)兒便檢驗(yàn)出那支冰棍兒有許多病菌。

(

)他們表揚(yáng)了江雪，說：“一個(gè)小學(xué)生能有這么強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，真了不起呀！如果消費(fèi)者都像你這樣，大家就不會(huì)受害了。”

(

)她直接來到了商檢科，把發(fā)生的事情一五一十地講了一遍。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．京劇舞臺(tái)上是用馬鞭來表現(xiàn)騎馬這個(gè)動(dòng)作的。()

2．在做課堂筆記時(shí)，聽課過程中的想法不必記。()

3．《只有一個(gè)地球》是一篇科普說明文，教育我們要精心保護(hù)地球，但它不是人類唯一可以賴以生存的美麗星球。()

4．“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”句中的“碰壁”是指夜里到處黑洞洞的，看不清路，容易碰到墻壁。()

5．《開國大典》通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義，表達(dá)了人民當(dāng)家作主的喜悅感和強(qiáng)烈的民族自豪感。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1．聯(lián)系古詩內(nèi)容，填寫生存的環(huán)境。

《竹石》中的竹子生長在______，《墨梅》中的梅花生長在________。

2．對(duì)比閱讀古詩，填寫自己的想法。

（1）根據(jù)古詩內(nèi)容，贊美詩中的事物。

_____的竹子__________的梅花

（2）這兩首詩在寫法上的共同點(diǎn)是：_________。

3．理解詩句意思。

（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

_________________

（2）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

_________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作風(fēng)景線。

我們讀過、聽過、見過許多為他人利益而不計(jì)較個(gè)人得失的人或事，這樣的事情讓我們難忘，這樣的人讓我們敬仰。請(qǐng)選擇一件事或一個(gè)人寫一篇作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，完成題目。①路過鄉(xiāng)間一座三合院，看見一個(gè)孩子正在放聲大哭，媽媽心疼地在旁邊安慰。②媽媽一手慈愛地抱著孩子，一手用力地拍打地板，對(duì)孩子說:“哎呀，都是這個(gè)土地不平，害我家寶貝跌倒，媽媽替你拍它!“媽媽拍地的動(dòng)作非?；鼓强摁[不停的孩子也忍不住破涕為笑了。③我站在這一旁看著這一幕，心里感到十分溫馨，想到從前我的媽媽也曾如此安慰過我。④不只是我的媽媽，從前我在鄉(xiāng)間小路上看到那些父母，幾乎都是這樣安慰孩子的。跑的時(shí)候被樹枝絆倒了，就把樹枝折斷，說是:“壞樹枝，怎么可以絆倒我的好孩子。"走路不小心跌倒了，就說:“壞土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全沒有原因跌倒，找不到什么東西可以責(zé)備，就罵風(fēng)，說“都是風(fēng)吹得太兇，才讓我的心肝跌倒?！雹軦．我們小的時(shí)候都會(huì)信以為真，我們也會(huì)像父母一樣，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到這些我不禁噗嗤一笑，心中涌上一陣暖意。⑥記得有一次，我在門口庭前跑步，不小心跌了，媽媽從廚房跑出來，左看右看，找不到可以打罵的東西，因?yàn)橥デ暗耐恋胤浅Ｆ剑葲]有樹枝，也沒有小石子。媽媽怔了好長一段時(shí)間，我已經(jīng)站起來了，她還怔在那里，手里拿著一只鋼鏟，樣子有點(diǎn)滑稽。媽媽看我望著她，以為我要放聲哭出來，突然大聲罵天:“都是這可惡的風(fēng)，害我家寶貝撲倒!”我撫著自己頭上的傷口，對(duì)媽媽說:“媽，不是因?yàn)轱L(fēng)，是我自己不小心撲倒的?！雹連．那時(shí)，庭前確實(shí)只有燦爛的陽光，一絲風(fēng)也沒有。媽媽笑了，過來檢視我的傷口，欣慰地說:“你長大了!”⑧媽媽的意思是我長大了，可以坦然承擔(dān)自己的錯(cuò)誤與失敗了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，無論任何形式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，這時(shí)我們就長大了。⑨在風(fēng)中跌倒，在愛中流淚，這都是人生不可避免的旅程。如果我們?cè)诿恳欢温贸?，都能學(xué)習(xí)到更廣大的胸懷，都能不失去真愛的勇氣、美好的追求，一切挫折不也都有深刻的意義嗎？1．閱讀短文，理清文脈，在橫線處依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。①（

）

④（

）

（坦然承認(rèn)）

2．父母總在孩子摔倒時(shí)責(zé)罵風(fēng)、土地或是樹枝，最恰當(dāng)?shù)脑虻囊豁?xiàng)（

）A．孩子年紀(jì)小走路不穩(wěn)，常常會(huì)因?yàn)轱L(fēng)、土地或樹枝之類的物體而跌倒。B．父母有時(shí)沒有看清孩子為何跌倒，所以只能隨意找個(gè)借口來安慰孩子。C．孩子還不懂得自己走路不小心的道理，父母是為了盡快安慰孩子，使他們不再哭鬧。D．父母大聲責(zé)罵是為了讓孩子長記性，避免以后再因?yàn)轱L(fēng)、土地或是樹枝而跌倒。3．第⑥段畫線的句子有兩個(gè)“怔”，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)睦斫獾囊豁?xiàng)（

）A．媽媽在思考是什么原因“我”才摔倒的，想了很久。B．媽媽沒有看清孩子為何跌倒，所以在等待“我”會(huì)不會(huì)哭。C．媽媽為了讓“我”長記性，所以故意不扶“我”，假裝愣在那里。D．媽媽在找理由如何安慰“我”。4．讀第⑤自然段和⑦自然段畫波浪線的句子，完成練習(xí)。

（1）聯(lián)系上下文，說說第⑤自然段A句中“信以為真”指的是什么？

________________________

（2）第⑦自然段B句話通過對(duì)媽媽的____和____描寫，表現(xiàn)了她______的內(nèi)心。

5．同學(xué)們讀完這篇文章展開了以下討論。你是什么看法呢？說說你的理由。___________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√標(biāo)出”。

燕山（yānyàn）

堅(jiān)勁（jinjìng）

押下去（yāyǎ）

追悼（diàodào）

偵探（zhēnzhēng）

被難日（nánnàn）2）.2.給詞語中的“異”選擇正確的