管理決策課程設計總結

管理決策課程設計總結一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解管理決策的基本概念、原則和類型。

2.學生能掌握管理決策的理論框架，如決策過程、決策方法及決策評估。

3.學生能了解企業(yè)管理決策中的常見問題和解決策略。

技能目標：

1.學生具備運用決策理論分析實際問題的能力。

2.學生能夠運用不同的決策方法，如SWOT分析、成本效益分析等，進行決策制定。

3.學生能夠通過小組合作，共同解決企業(yè)管理中的實際問題，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到管理決策在企業(yè)運營中的重要性，培養(yǎng)對管理決策的尊重和重視。

2.學生能夠養(yǎng)成批判性思維，敢于對現(xiàn)有決策提出質疑，勇于探索和創(chuàng)新。

3.學生能夠樹立正確的價值觀，關注企業(yè)社會責任，將道德和誠信原則融入決策過程。

課程性質：本課程結合理論教學與實踐操作，注重培養(yǎng)學生的決策分析能力和實際操作技能。

學生特點：學生具備一定的企業(yè)管理知識基礎，具有較強的邏輯思維和合作學習能力。

教學要求：教師應引導學生關注現(xiàn)實生活中的管理決策案例，激發(fā)學生的學習興趣，提高其解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使其成為具有責任感的管理者。通過本課程的學習，學生能夠將所學知識應用于實際決策過程，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.管理決策基本概念與原則：介紹管理決策的定義、特點、類型及決策過程中的關鍵原則。

2.決策理論框架：講解決策過程模型，包括問題識別、信息搜集、方案評估、決策實施和反饋評估等環(huán)節(jié)。

3.決策方法：分析常用的決策方法，如SWOT分析、成本效益分析、多屬性效用理論等。

4.企業(yè)管理決策案例：分析典型的企業(yè)管理決策案例，如戰(zhàn)略決策、人力資源決策、市場營銷決策等。

5.決策評估與優(yōu)化：探討如何評估決策效果，以及如何運用優(yōu)化方法改進決策。

教學內容安排如下：

第一周：管理決策基本概念與原則

第二周：決策過程模型

第三周：決策方法（一）

第四周：決策方法（二）

第五周：企業(yè)管理決策案例分析與討論

第六周：決策評估與優(yōu)化

教材章節(jié)及內容列舉：

第一章：管理決策概述

第二章：決策過程

第三章：決策方法

第四章：企業(yè)管理決策案例

第五章：決策評估與優(yōu)化

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解決策理論、方法和案例，幫助學生建立扎實的理論基礎。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高分析能力。

2.案例分析法：結合實際企業(yè)管理決策案例，組織學生進行課堂討論。學生通過分析案例，運用所學知識解決問題，提高實際操作能力。

3.討論法：針對特定決策問題，組織學生進行小組討論。學生通過觀點碰撞，激發(fā)思維火花，培養(yǎng)批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：設置模擬決策實驗，讓學生在模擬環(huán)境中體驗決策過程。通過實驗，學生可以更直觀地了解決策方法的應用，提高決策技能。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對實際問題進行合作研究。小組成員共同探討、分析問題，提出解決方案，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演法：在案例分析中，學生扮演不同角色，從不同角度分析問題。通過角色扮演，培養(yǎng)學生的同理心和換位思考能力。

7.課后實踐：布置課后實踐任務，要求學生運用所學知識解決實際問題。通過實踐，鞏固課堂所學，提高學生的實際操作能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：用于講解基本概念、原則和理論框架。

2.案例分析法：結合教材案例，組織學生進行分析和討論。

3.討論法：針對教材中的問題，組織學生進行小組討論。

4.實驗法：設置模擬決策實驗，讓學生親身體驗決策過程。

5.小組合作學習：用于課后實踐任務和課堂展示。

6.角色扮演法：在案例分析中，讓學生扮演不同角色進行討論。

7.課后實踐：布置與課程內容相關的實踐任務，要求學生完成并提交報告。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，評估學生在課堂上的參與度、積極性和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，如案例分析、決策方案設計等。作業(yè)要求學生運用所學知識解決實際問題，以此評估學生的知識掌握和運用能力。

3.期中考試：占總評的20%?？荚噧热菀赃x擇題、簡答題和案例分析題為主，全面考查學生對決策理論、方法和應用的掌握程度。

4.課后實踐：占總評的30%。要求學生完成課后實踐任務，提交實踐報告。評估學生將所學知識應用于實際問題的能力，以及分析、解決問題的能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予相應的評分。評分標準包括：出勤率、發(fā)言積極性、討論參與度、團隊合作能力等。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分。評分標準包括：作業(yè)完成質量、知識運用能力、分析問題的深度和廣度等。

3.期中考試：考試結束后，教師對試卷進行批改，給出成績?？荚噧热莺w課程所學知識，考查學生的理論掌握程度。

4.課后實踐：教師對實踐報告進行評分。評分標準包括：實踐任務完成情況、報告撰寫質量、問題分析深度、解決方案可行性等。

在教學評估過程中，教師應及時給予學生反饋，指導他們改進學習方法，提高學習效果。同時，鼓勵學生主動參與評估過程，進行自我評估和同伴評估，從而促進學生的全面發(fā)展。通過多元化的評估方式，全面反映學生的學習成果，為教師提供教學改進的依據(jù)。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計6周，每周2課時，總計12課時。

-第一周至第四周，每周安排2課時的新課內容講授。

-第五周安排2課時的案例分析與實踐討論。

-第六周安排2課時的復習和期中考試。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，以避免與學生的其他課程沖突。

-案例分析與實踐討論時間安排在學生課余時間，以便學生有充足的時間進行準備和參與。

3.教學地點：

-理論講授在教室進行，確保教學設施齊全，便于使用多媒體設備。

-案例分析和實踐討論在多功能廳或討論室進行，為學生提供輕松、互動的學習環(huán)境。

具體教學安排如下：

-第一周：管理決策基本概念與原則（2課時）

-第二周：決策過程模型（2課時）

-第三周：決策方法（一）（2課時）

-第四周：決策方法（二）（2課時）

-第五周：企業(yè)管理決策案例分析與討論（2課時）

-第六周：復習與期中考試（2課時）

在教學安排中，考慮到學生的興趣愛好和實