四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

四川省南充市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。

遙望地球，它是一個(gè)jīngyíng()的球體，周?chē)鷅āoguǒ()著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。它是生命的搖籃，是人類(lèi)的母親，它向人類(lèi)kāngkāi()地提供礦產(chǎn)zīyuán()，它是那樣的héǎi()可親，無(wú)私的為人類(lèi)做gòngxiàn()。2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

陽(yáng)光míngmèi(

)的下午，爺爺坐在huāpǔ(

)旁的凳子上，一邊搖著扇子，一邊hēng(

)著小曲。不遠(yuǎn)處，一個(gè)zhìqì(

)的小男孩，手上kòngzhì(

)著fēngzheng(

)線(xiàn)，邊跑邊笑著向爺爺這邊奔來(lái)。3）.查字典填空。

“貢”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母(

)，再查音節(jié)(

)。“貢”在字典中的解釋有：①古代臣民或?qū)賴(lài)?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷；②貢品；③封建時(shí)代稱(chēng)選拔（人才），薦給朝廷。請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“貢”字選擇正確的解釋?zhuān)⑻钌闲蛱?hào)。

貢生(

)

貢奉(

)

進(jìn)貢(

)4）.學(xué)校餐廳有一詩(shī)句“君看一葉舟，__________?！迸c李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”有異曲同工之妙，它們都是想提醒我們“__________，__________。”（用詩(shī)句作答）5）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

（1）下午，剛剛還wǎ(

)藍(lán)的天空突然變了臉，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)，草píng(

)上玩耍的孩子們叫rǎng(

)著躲進(jìn)小屋。

（2）雨后，tái

xiǎn(

)布滿(mǎn)了青石路，路fèng(

)隙里探出了綠苗，瓜藤爬上了péng(

)架……

（3）地球是人類(lèi)生命的搖lán(

)，晶瑩的球體周?chē)鷊uǒ(

)著水藍(lán)色的“紗衣”，美麗壯觀，和ǎi(

)可親，kāng

kǎi(

)地為人類(lèi)提供各種資源。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．臘月

眩暈

司空見(jiàn)慣

元宵佳節(jié)B．蜜餞

瞟見(jiàn)

萬(wàn)象更新

不解之緣C．混亂

拘留

伶伶俐俐

精兵簡(jiǎn)政D．凝然

嘆息

奄奄一息

人才倍出2）.下列表述正確的一項(xiàng)是（）。A．說(shuō)服別人支持我們做一件事的時(shí)候要設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。B．“一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉”，“唱紅臉”的意思是充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。C．《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥且黄}跋，作者是唐代畫(huà)家戴嵩。D．《窮人》這篇小說(shuō)的作者是俄國(guó)的列夫·托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。3）.下列各組內(nèi)容和作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．營(yíng)救“星期五”——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》B．變成小人兒——《騎鵝旅行記》C．三打白骨精——《西游記》D．武松打虎——《水滸傳》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.宇宙的空間不是大得很嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法）

_______________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連線(xiàn)

（1）天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

A唐（杜甫）

（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

B唐（劉禹錫）

（3）如今直上銀河去，同到牽牛到織女家。

C唐（李白）2）.我會(huì)連線(xiàn)。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎…”

神態(tài)描寫(xiě)

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

語(yǔ)言描寫(xiě)

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮。

心理描寫(xiě)

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

動(dòng)作描寫(xiě)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。2）.按一定順序把下列句子排列.

(

)這時(shí)，出乎人們意料的事發(fā)生了：母樹(shù)袋熊撲了過(guò)去，抓住小熊，對(duì)準(zhǔn)它的屁股痛打了一頓。小熊痛得不停地哀叫著。

(

)望著抖動(dòng)不已的細(xì)樹(shù)枝，母樹(shù)袋熊心急如焚。

(

)從此以后，這頭小樹(shù)袋熊再也不敢爬細(xì)樹(shù)枝了。

(

)最后，總算謝天謝地，小樹(shù)袋熊平安地下來(lái)了。

(

)有一天，一頭頑皮的小樹(shù)袋熊爬上了母熊爬不上去的細(xì)樹(shù)枝。

(

)澳大利亞的特產(chǎn)珍獸樹(shù)袋熊長(zhǎng)相奇特而有趣，是一種人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物。這種動(dòng)物居住在郁郁蔥蔥的樹(shù)林里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”是“見(jiàn)識(shí)”的意思。(

)

2．可以用“妙筆生花”來(lái)贊美別人的書(shū)法作品。(

)

3．“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”是陸游所寫(xiě)的詩(shī)句。(

)

4．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。(

)

5．“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛?！本渲械钠普厶?hào)的作用是解釋說(shuō)明。(

)

6．“高山流水”出自《伯牙鼓琴》用于比喻樂(lè)曲高妙，也用于比喻知己或知音。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀韓愈的《晚春》一詩(shī)，完成小題。草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。1．這首詩(shī)從花草樹(shù)木的角度寫(xiě)對(duì)春天的_______________，抒發(fā)了作者對(duì)春天大好風(fēng)光的_______________之情。

2．請(qǐng)簡(jiǎn)析“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字的妙處。

_________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

“盼”，是對(duì)美好愿望的表達(dá)。作家鐵凝小時(shí)候盼著下雨，盼著穿雨衣，而你最盼望的事是什么呢？請(qǐng)以“盼”為題目，寫(xiě)一篇作文。

習(xí)作要求：1．圍繞中心選取不同事例，將重要部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體。

2．書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。臘八粥◎冰心①?gòu)奈夷苡浭碌娜兆悠?，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。②這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類(lèi)，吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。③母親說(shuō)：這臘八粥本來(lái)是佛教寺廟煮來(lái)供佛的——十八種干果象征著十八羅漢，后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行，因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)，清理廚柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說(shuō)：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親?！薄続】④我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時(shí)我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛(ài)吃的?？箲?zhàn)后南北遷徙，有時(shí)還在國(guó)外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有，也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。⑤今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見(jiàn)我來(lái)了，都抬起頭來(lái)說(shuō)：“姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的?！蔽倚α?，心想這些孩子們真饞。我說(shuō)：“那是你媽媽們小時(shí)候的事情了。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，難得吃到一點(diǎn)甜食，吃臘八粥就成了大典?，F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩？”⑥他們彼此對(duì)看了一下，低下頭去，一個(gè)孩子輕輕地說(shuō)：“媽媽和姨媽說(shuō)，您母親為了紀(jì)念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理、周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！【B】這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線(xiàn)的中國(guó)少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起……”【C】他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”⑦我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫（xuàn）然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。(1)聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗(yàn)，理解詞語(yǔ)的意思。

①大典：___________

②泫然：___________

(2)本文圍繞“臘八粥”，通過(guò)三件事表達(dá)了懷念之情：①母親煮粥紀(jì)念她的母親；②__________________；③_________________。（每空不超過(guò)12個(gè)字）其中_____（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略。

(3)人物的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含著濃濃的情感。細(xì)讀三處畫(huà)線(xiàn)的句子，寫(xiě)出自己的閱讀體會(huì)：從A句中“還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥”，讀出了“我”母親對(duì)自己母親①____________：從B句中三處“為了紀(jì)念……每年煮臘八粥”的反復(fù)使用，讀出了孩子們②______________；從C句中“我們這一代……緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起”，讀出了③_____________。

(4)同學(xué)們圍繞本文的表達(dá)方法進(jìn)行討論，下面說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．作者構(gòu)思精巧，抓住了親人、偉人逝世時(shí)間上的巧合，層層遞進(jìn)地抒發(fā)懷念之情。B．文章注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如通過(guò)“疊得很平整的小日歷紙”突出孩子愛(ài)惜物品的好習(xí)慣。C．作者沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)臘八粥的美味，而是運(yùn)用了大量筆墨去寫(xiě)為什么要煮臘八粥。D．本文從“我”的第三代幾個(gè)孩子的角度切入，表達(dá)了人們對(duì)周總理的深切懷念。(5)本文是冰心紀(jì)念周恩來(lái)總理的精心之作，飽含深切懷念之情。吳瑛在《十里長(zhǎng)街送總理》中也寫(xiě)道，周總理的逝世“牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心”。請(qǐng)根據(jù)第四單元“奮斗的歷程”主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及你對(duì)周總理的了解，圍繞“人們?yōu)槭裁慈绱司囱龊蛻涯钪芸偫怼睂?xiě)出你的感受和思考（至少兩個(gè)方面），并恰當(dāng)運(yùn)用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

之：①代詞，代指弈秋的教導(dǎo)

②代詞，代指鴻鵠

③代詞，代指他，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。

④助詞，相當(dāng)于“的”

⑤動(dòng)詞，表示“去、往”的意思

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。(

)

（2）一人雖聽(tīng)之。(

)

（3）送孟浩然之廣陵。(

)

（4）思援弓繳而射之。(

)

（5）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。(

)2）.文案組撰寫(xiě)了成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的卷首語(yǔ)，有些詞語(yǔ)還需斟酌，請(qǐng)你幫忙選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

再回首，忘不了校園里的______