練習1 生物學-研究生命的科學-2020-2021學年【補習教材·寒假作業(yè)】七年級生物（蘇科版）（原卷版）

練習1生物學——研究生命科學【知識梳理】一、生物與生物學（1）生物與非生物生物：是指有生命的物體，包括動物、植物和微生物三大類群；非生物：是指沒有生命的物體，比如石頭、汽車、水分、空氣等。（2）生物的基本特征：1.除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；2.生物多需要攝入營養(yǎng)，比如動物的捕食，植物生長需要水分和無機鹽；3.生物能進行呼吸與排泄，比如鯨魚浮出水面噴水住、出汗等；4.生物具有生長發(fā)育、繁殖與遺傳變異現(xiàn)象，比如樹木由小長大、種瓜得瓜等；5.生物能適應(yīng)、影響環(huán)境，比如仙人掌的葉子呈針狀、北極熊的皮下脂肪很厚。6.生物學研究的主要內(nèi)容：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。二、生物學的基本研究方法（1）生物學的基本研究方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法、測量法等，其中觀察法和實驗法是進行科學研究的最基本的方法。（2）科學探究的基本過程1.基本過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論2.科學探究的原則：對照原則、單一變量和平行性重復原則。探究實驗中除了變量不同外，其他的條件都應(yīng)該相同。實驗中經(jīng)常要多測量幾次（至少3次），對這幾次的結(jié)果取平均值，目的是提高數(shù)據(jù)的可靠性。3.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用（1）能夠熟練說出顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)和作用（2）顯微鏡的使用步驟：(1)取鏡和安放(2)對光(3)放置玻片(4)觀察(5)收放（3）顯微鏡的使用原理a.目鏡內(nèi)看到的物像是倒像；b.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；c.倍數(shù)越大，看到的細胞越大，細胞數(shù)量越少，視野越暗；d.光線過強時：小光圈，平面鏡；光線過弱時：大光圈，凹面鏡1．絢麗多彩的生物，讓自然界充滿了勃勃生機，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．動物攝食 B．種子萌發(fā) C．植物落葉 D．機器人掃地2．生物有許多區(qū)別于非生物的特征，下列屬于生物的是（）A．生石花 B．煮熟的雞蛋 C．鐘乳石 D．機器人3．下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（）A．含羞草受到碰觸葉片會并攏 B．鐘乳石慢慢長大 C．秋天植物落葉 D．病毒能繁殖后代4．關(guān)于調(diào)查，下列說法不正確的是（）A．調(diào)查是科學探究常用的方法之一 B．對所有的調(diào)查對象必須要逐一調(diào)查 C．人口普查和森林清查都屬于調(diào)查 D．調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查結(jié)果要進行整理分析5．使用顯微鏡時，錯誤的操作是（）A．對光時要看到白亮的圓形視野 B．安放時鏡座距實驗臺邊緣約3cm C．觀察時用一只眼睛看著目鏡，另一只眼睛睜開，便于畫圖 D．把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住6．在使用顯微鏡的過程中，若想在視野中觀察到的細胞最大，則應(yīng)選用的鏡頭組合是圖中的（）A．②③ B．②④ C．①③ D．①④7．孑孓是蚊子的幼蟲，生活在水中。幾個學生設(shè)計了如圖所示的實驗，一周后他們發(fā)現(xiàn)：甲組孑孓衰弱或死亡，而乙組孑孓均正常生活。關(guān)于該實驗的說法正確的是（）A．所探究的問題是：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？ B．甲組應(yīng)放在弱光處，乙組應(yīng)放在強光處 C．甲組設(shè)置細密的鐵絲網(wǎng)，目的是將燒杯中的水分成上下兩部分 D．該實驗的結(jié)論是：生活在水中的孑孓不需要空氣8．科學探究的實驗要經(jīng)歷六個基本步驟：①得出結(jié)論；②作出假設(shè)；③制定計劃；④提出問題；⑤實施實驗；⑥表達交流。這六個步驟的正確順序是（）A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤①⑥ C．④①③⑤②⑥ D．②①④③⑤⑥9．顯微鏡觀察時，視野中出現(xiàn)一個污點，若移動玻片，污點不動；轉(zhuǎn)動物鏡，污點仍不動，則污點最可能存在于（）A．目鏡 B．物鏡 C．玻片 D．反光鏡10．對光時，如果光線較暗，可以采用的方法有（）A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和采用凹面反光鏡 B．采用凸面反光鏡和較小的光圈 C．采用凸面反光鏡和較大的光圈 D．采用凹面反光鏡和較大的光圈11．科學研究活動方法多種多樣，要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用的方法是法，要了解蜜桔和蘆柑在外形上有何不同之處用法，要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用法。12．生物區(qū)別于非生物的特征有①應(yīng)激性、②生長、③繁殖、④新陳代謝等。請將以上生物特征的序號填在下列對應(yīng)的括號里：人運動時排出大量的汗，鼠聽見貓叫立即躲進洞里，母雞生蛋，鱷魚由小長大。13．請結(jié)合圖顯微鏡的圖形，回答下列相關(guān)問題：（1）已知目鏡①的放大倍數(shù)為10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)一個為10×，一個為40×，在對光時，應(yīng)該選哪個物鏡？（填“10×或40×”）。如果用10×的物鏡進行觀察，則觀察到的物像放大了100倍；若用40×的物鏡觀察標本，則視野較（答“亮或暗”）。（2）在高倍鏡下為了讓觀察到的物像更清晰，可以調(diào)節(jié)⑦。（3）可用來調(diào)節(jié)光線強弱的是圖中的⑤（填該番號的名稱）14．珙桐為落葉喬木，是1000萬年前新生代第三紀留下孑遺植物，只在我國南方部分地區(qū)幸存下來，被稱為植物界的“活化石”，“中國鴿子樹”。如果想了解此樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)，常用的研究方法是（）A．文獻檢索法 B．測量法 C．觀察法 D．調(diào)查法15．使用顯微鏡的正確步驟是（）①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，看清物像③放置玻片標本，用壓片夾壓?、苋〕鲲@微鏡放在實驗臺上，安裝鏡頭⑤對光，看到明亮的圓形視野A．④⑤③①② B．④①③②⑤ C．④①②③⑤ D．④③①②⑤16．在使用顯微鏡的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，下列在使用顯微鏡時出現(xiàn)問題，采取的措施不能解決問題的是（）A．視野中物像偏左方﹣﹣向右方移動裝片 B．環(huán)境光線較暗時﹣﹣選用凹面鏡 C．看到物像了但很模糊﹣﹣調(diào)細準焦螺旋 D．看到的物像較小﹣﹣換高倍物鏡或高倍目鏡17．生物有很多區(qū)別于非生物的基本特征，請結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是（）A．圖①中的“服務(wù)生”會行走，說明運動是生物的基本特征 B．圖②中貓的一家體色各異，體現(xiàn)了變異是生物的基本特征 C．圖③中的現(xiàn)象體現(xiàn)了新陳代謝這一生物的基本特征 D．圖④中的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性這一基本特征18．截止2020年10月4日，WHO組織統(tǒng)計受新型冠狀病毒感染人數(shù)達到7987862人，累計死亡人數(shù)達到1034062人。科學家認為新型冠狀病毒屬于生物的主要判斷依據(jù)是（）A．由細胞構(gòu)成 B．能運動 C．能繁殖 D．能導致人患病19．下圖中圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是生物興趣小組同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時看到的不同放大倍數(shù)的物像。請據(jù)圖答下列問題（“[]”內(nèi)填序號，“___”上填文字）：（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，起放大作用的是[]和[]。（2）圖中與調(diào)節(jié)光線強弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和反光鏡。（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動[]，換用高倍物鏡觀察，若視野中的物像模糊，應(yīng)轉(zhuǎn)動[]使物像更清晰。（4）圖二的甲轉(zhuǎn)化為乙后，若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可用反光鏡的（填“平面”或“凹面”）鏡來對光，使視野變亮。（5）小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，轉(zhuǎn)動目鏡，污點沒有動。移動玻片標本，污點依然沒有動。由此推斷，污點在（“目鏡”“物鏡”或“玻片標本”）上。（6）小紅在使用顯微鏡觀察制成的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)細胞有嚴重重疊現(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的一種可能原因是。20．香蕉營養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學習小組的同學們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會招引來許多果蠅。一些同學認為是香蕉腐爛時的酒味招引來果蠅，另一些同學則認為是香蕉成熟時的香味招引來了果蠅。于是同學們設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機均勻地放置在一個果蠅較多的地方。一段時間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在表中。回答下列問題：瓶類甲瓶乙瓶瓶號123總計123總計果蠅數(shù)量23510363537108（1）在同學們的實驗方案中，實驗中的變量是糖溶液的香味和；設(shè)計甲、乙兩種瓶子