高中名詞性從句專題課件

高中名詞性從句專題名詞性從句是依附于名詞性成分的從屬性從句,具有豐富的句型和功能。學(xué)習(xí)掌握名詞性從句的知識(shí)和運(yùn)用是提高高中生語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。名詞性從句的定義概念界定名詞性從句是一種從屬結(jié)構(gòu),在句中作名詞性成分,可以作主語、表語、賓語或同位語。功能特征名詞性從句可以替換簡(jiǎn)單名詞,豐富句子結(jié)構(gòu),增加語義表達(dá)。結(jié)構(gòu)類型名詞性從句有多種類型,包括主語從句、表語從句、賓語從句等。名詞性從句的類型主語從句作為句子的主語的從句，常以"that"、"who"、"which"、"whether"等引導(dǎo)詞引導(dǎo)。表語從句作為句子的表語的從句，通常以"that"、"whether"、"如何"等引導(dǎo)詞作為引導(dǎo)。賓語從句作為句子的賓語的從句，通常以"that"、"whether"、"who"、"which"等引導(dǎo)詞引導(dǎo)。同位語從句與主要成分同指的從句,通常以"who"、"which"、"that"等引導(dǎo)詞引導(dǎo)。名詞性從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)名詞性從句通常由連詞、從句主語、謂語和賓語等基本成分組成，結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單。邏輯關(guān)系清晰名詞性從句與主句之間存在明確的邏輯關(guān)系，如主語、表語、賓語、同位語等。詞類豐富名詞性從句內(nèi)部可以包含名詞、代詞、形容詞、副詞等多種詞類，結(jié)構(gòu)較為豐富。主語從句1定義主語從句是在句子中擔(dān)任主語的從句,通常以疑問代詞或連詞開頭。2功能主語從句可以提供額外的信息來補(bǔ)充主句的主語部分。3常見引導(dǎo)詞who、what、which、that、whether等。4位置主語從句通常位于主句的開頭,或是獨(dú)立成句。表語從句定義表語從句是一種名詞性從句,作為句子的表語,補(bǔ)充和說明主語的性質(zhì)、特點(diǎn)或狀態(tài)。特點(diǎn)表語從句以"是"、"成為"、"變成"等系動(dòng)詞引導(dǎo),常與主語構(gòu)成完整的判斷句。句式主語+系動(dòng)詞+表語從句例句他的確成為了我們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。賓語從句定義賓語從句是在句子中充當(dāng)賓語的從句。它通常由連詞"that"、"whether"或疑問詞開頭，用于補(bǔ)充說明主句的賓語部分。功能賓語從句提供了更多補(bǔ)充信息,豐富了主句的內(nèi)容,增強(qiáng)了句子的意義。它是主句不可或缺的一部分。結(jié)構(gòu)賓語從句的結(jié)構(gòu)通常為"連詞+主語+謂語"。它可以位于主句的前面或后面。例句他說他明天去旅行。/我們無法確定他是否真的要去旅行。同位語從句定義同位語從句是用來補(bǔ)充說明主語或賓語的定語性從句。它與中心語在內(nèi)容上同指，在語法上也屬于一個(gè)整體。結(jié)構(gòu)同位語從句通常由關(guān)系代詞（who、which、that）或關(guān)系副詞（where、when、why）引導(dǎo)，中心語和從句缺一不可。作用同位語從句可以對(duì)主語或賓語進(jìn)行補(bǔ)充說明和解釋,使整個(gè)句子內(nèi)容更加豐富和準(zhǔn)確。補(bǔ)語從句補(bǔ)充思考補(bǔ)語從句用于補(bǔ)充說明主句中缺乏的信息,幫助讀者更好地理解句子的含義。加深理解通過補(bǔ)語從句可以對(duì)主句的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明,增強(qiáng)讀者對(duì)句子含義的理解。闡述觀點(diǎn)補(bǔ)語從句還可以用來表達(dá)說話人的觀點(diǎn)、態(tài)度或判斷,豐富句子的語義內(nèi)涵。主語從句的句型1主語從句定義主語的從句2常見句型that從句、whether從句、wh-從句3語法功能作為句子的主語成分主語從句通常采用that從句、whether從句、wh-從句等不同的語法結(jié)構(gòu)。這些從句作為整個(gè)句子的主語成分,定義和說明主語的特點(diǎn)。主語從句靈活多變,是高中生掌握語法知識(shí)的重點(diǎn)之一。表語從句的句型1從句開頭Itisthat/what/how/when/why/where...2常見句式Itisclear/important/strange/apitythat...3從句位置多位于句首或句末表語從句通常以"itis/was/willbe..."等形式開頭,后接從句,表達(dá)對(duì)某事物的評(píng)判或認(rèn)知。它在句中作表語,句式靈活多樣,常出現(xiàn)在句首或句末。賓語從句的句型1賓語從句的引導(dǎo)詞賓語從句通常由"that"、"which"、"who"、"whether"等詞引導(dǎo)。2主語-謂語結(jié)構(gòu)賓語從句的主語和謂語與主句保持一致。3常見句型我認(rèn)為/相信/希望/懷疑/知道/說+賓語從句。同位語從句的句型名詞性從句同位語從句作為名詞性從句,其句型與賓語從句相似,常由連詞"that"、"which"或"who"引導(dǎo)。連系詞作用同位語從句中的連系詞連接主句與從句,體現(xiàn)從句對(duì)主句的補(bǔ)充解釋。從句位置靈活同位語從句可放在主句的前面、中間或后面,根據(jù)需要調(diào)整從句位置。補(bǔ)語從句的句型以"that"引導(dǎo)的補(bǔ)語從句這類從句通常作為主語、賓語或表語，可以用于肯定句和否定句。以"whether"引導(dǎo)的補(bǔ)語從句這類從句通常作為賓語，表示對(duì)某種情況的疑問。以"if"引導(dǎo)的補(bǔ)語從句這類從句通常作為賓語，表示對(duì)某種情況的條件性判斷。不定代詞+to引導(dǎo)的補(bǔ)語從句這類從句通常作為賓語，表示對(duì)某種情況的預(yù)判或決定。名詞性從句的識(shí)別技巧從句中心詞關(guān)注從句中的核心名詞成分,該名詞是從句的主要內(nèi)容.從句引導(dǎo)詞觀察從句開頭是否有who、what、whether等引導(dǎo)詞.從句功能判斷從句在句中擔(dān)任的語法成分,如主語、賓語等.上下文線索結(jié)合上下文語境,分析從句的具體語義和所指對(duì)象.名詞性從句的常見考點(diǎn)主語從句從句作為句子的主語會(huì)出現(xiàn)在復(fù)雜句首部。需要仔細(xì)分析從句內(nèi)部句式結(jié)構(gòu)。表語從句?？疾鞆木鋬?nèi)部的人稱、時(shí)態(tài)等語法特點(diǎn)。還需判斷從句與主句的邏輯關(guān)系。賓語從句從句作為賓語時(shí)，既可以位于動(dòng)詞后，也可以獨(dú)立存在。需準(zhǔn)確判斷從句與主句的語義關(guān)系。同位語從句同位語從句常用以補(bǔ)充說明或解釋名詞性成分。需準(zhǔn)確分析從句與主句成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析主語從句和表語從句主語從句和表語從句都是名詞性從句的類型,但它們?cè)诰浞üδ苌嫌兴煌?。主語從句充當(dāng)整個(gè)句子的主語,而表語從句則作為系動(dòng)詞的補(bǔ)語。主語從句通常以"什么"或"誰"開頭,而表語從句則以"是"或"為"開頭。此外,主語從句可以單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)句子,而表語從句需要依附在主句中。辨析主語從句和表語從句的關(guān)鍵在于識(shí)別它們?cè)诰渲械恼Z法地位。主語從句作為整個(gè)句子的主語,決定了全句的謂語動(dòng)詞,而表語從句則充當(dāng)謂語動(dòng)詞的補(bǔ)語,起修飾作用。只有準(zhǔn)確把握它們?cè)诰渥又械墓δ?才能正確區(qū)分這兩類從句。區(qū)分賓語從句和同位語從句賓語從句是附屬于主句的從屬成分,常作為主句的賓語。它作為動(dòng)詞、形容詞、或名詞的補(bǔ)充說明。同位語從句則是對(duì)主句中的某個(gè)名詞進(jìn)行解釋和說明的從句,扮演同位語的角色。區(qū)分它們的關(guān)鍵在于判斷從句的作用是補(bǔ)充說明還是僅進(jìn)行解釋。通常,賓語從句的引導(dǎo)詞有that、what、whether、if等,而同位語從句則常由who、which、that引導(dǎo)。此外,從句內(nèi)容是否可以單獨(dú)構(gòu)成完整的句子也是一個(gè)重要區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)分補(bǔ)語從句和其他類型從句補(bǔ)語從句是名詞性從句的一種類型，主要用于補(bǔ)充句子的意義。它與其他類型的名詞性從句有以下區(qū)別:主語從句和表語從句用于作主語和表語,賓語從句用于作賓語,同位語從句用于修飾名詞,而補(bǔ)語從句用于補(bǔ)充句子的意義,幫助說明或描述某個(gè)事物。此外,補(bǔ)語從句通常以"that"或"what"開頭,而其他類型的名詞性從句可以使用不同的連接詞,如"who"、"whom"、"which"等。識(shí)別補(bǔ)語從句時(shí)需注意句子的語義和句法結(jié)構(gòu)。名詞性從句的時(shí)態(tài)變換時(shí)態(tài)靈活性名詞性從句對(duì)時(shí)態(tài)具有很強(qiáng)的靈活性。從句時(shí)態(tài)可以根據(jù)上下文或從句的功能而發(fā)生獨(dú)立變化。時(shí)間維度名詞性從句可以表達(dá)過去、現(xiàn)在和未來的時(shí)間維度。變換從句時(shí)態(tài)可以突出不同的時(shí)間焦點(diǎn)。語境決定合適的時(shí)態(tài)變換能夠更好地服務(wù)于整個(gè)句子的語義需求和語用需求，體現(xiàn)語境環(huán)境的要求。名詞性從句的人稱和語態(tài)變換人稱變換名詞性從句的人稱通常與主句保持一致。在從句中，第一人稱和第二人稱常用于直接引語，第三人稱則多用于間接引語。語態(tài)變換名詞性從句可以采用主動(dòng)語態(tài)或被動(dòng)語態(tài)。主動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)主語的動(dòng)作，而被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果。語態(tài)的選擇取決于上下文的重點(diǎn)。名詞性從句的語義特點(diǎn)意義豐富名詞性從句能夠表達(dá)復(fù)雜的概念、事實(shí)和想法,傳達(dá)豐富的語義內(nèi)容。邏輯明確名詞性從句有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確地傳達(dá)主語、謂語、賓語等語法關(guān)系。語義動(dòng)態(tài)名詞性從句可以表達(dá)動(dòng)態(tài)的事件、過程和狀態(tài),反映語言的時(shí)間性和變化性。情感色彩名詞性從句可以承載說話人的態(tài)度、情感和價(jià)值判斷,增強(qiáng)語義的表達(dá)力。名詞性從句在句中的作用1作為主語名詞性從句可以充當(dāng)句子的主語,表達(dá)一個(gè)完整的思想。2作為表語名詞性從句可以充當(dāng)表語,補(bǔ)充說明主語的特點(diǎn)或性質(zhì)。3作為賓語名詞性從句可以充當(dāng)賓語,補(bǔ)充說明動(dòng)詞或形容詞的對(duì)象。4作為同位語名詞性從句可以充當(dāng)同位語,更具體地解釋說明主語或賓語。名詞性從句的語用分析語境分析名詞性從句的語用分析需要結(jié)合具體的言語交際情境,了解其在不同語境中的含義和作用。語義偏向名詞性從句具有不同的語義偏向,如事實(shí)性、推測(cè)性、愿望性等,會(huì)影響其在句中的語用功能。語用角度從語用角度分析名詞性從句,需要考慮說話人的交際意圖、聽話人的接受態(tài)度等因素。名詞性從句的核心概念梳理1從句與主句的關(guān)系名詞性從句作為主句的一個(gè)成分,與主句在語義上密切相關(guān)。2從句的功能名詞性從句可以作主語、表語、賓語、同位語和補(bǔ)語等。3從句的引導(dǎo)詞常見的引導(dǎo)詞有"that"、"whether"、"if"、"who"、"whom"、"whose"等。4從句的句式主語從句、表語從句、賓語從句等各有特點(diǎn),需要掌握。名詞性從句的常見錯(cuò)誤及糾正錯(cuò)誤1：混淆主語從句和表語從句常見地將主語從句錯(cuò)當(dāng)成表語從句使用，或?qū)⒈碚Z從句誤認(rèn)為主語從句。正確識(shí)別從句類型非常重要。錯(cuò)誤2：賓語從句和同位語從句的混淆有時(shí)會(huì)將賓語從句和同位語從句混淆。關(guān)鍵在于分辨從句是修飾前面的名詞還是作為賓語。錯(cuò)誤3：補(bǔ)語從句的錯(cuò)誤使用補(bǔ)語從句常與系動(dòng)詞或不及物動(dòng)詞連用，但有時(shí)會(huì)誤用在及物動(dòng)詞后。需注意補(bǔ)語從句的語法位置。錯(cuò)誤4：時(shí)態(tài)和人稱的不一致從句內(nèi)的時(shí)態(tài)和人稱需要與主句保持一致。錯(cuò)誤使用會(huì)導(dǎo)致語義不通或邏輯混亂。名詞性從句的練習(xí)與講解1理解與識(shí)別準(zhǔn)確理解名詞性從句的定義和類型2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握各類名詞性從句的句型結(jié)構(gòu)3應(yīng)用技巧運(yùn)用識(shí)別技巧準(zhǔn)確分析名詞性從句4解題策略運(yùn)用有效方法應(yīng)對(duì)名詞性從句考點(diǎn)本節(jié)將通過一系列習(xí)題和講解,幫助學(xué)生深入理解名詞性從句的概念,掌握各類從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的識(shí)別技巧和解題策略,為考試做好充分準(zhǔn)備。名詞性從句的考點(diǎn)分析考試常見考點(diǎn)名詞性從句在考試中?？疾炱涠x、類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、識(shí)別技巧和常見句型等基礎(chǔ)知識(shí)。理解語法原理在分析名詞性從句時(shí),還需注重掌握其語義特點(diǎn)、在句中的作用以及時(shí)態(tài)、人稱、語態(tài)的變換。糾正常見錯(cuò)誤考試中還會(huì)考察學(xué)生對(duì)名詞性從句的常見錯(cuò)誤的識(shí)別和修改能力。名詞性從句的應(yīng)試策略明確目標(biāo)明確考點(diǎn)和應(yīng)試重點(diǎn),制定針對(duì)性的應(yīng)試策略。大量練習(xí)通過大量的練習(xí)題熟悉各類名詞性從句的表現(xiàn)形式。時(shí)間管理合理安排答題時(shí)間,既要保證完成全部試題,又要保證答題質(zhì)量。信