湖南省2024－2025學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試九年級(jí)化學(xué)試卷三

湖南省2024－2025學(xué)年上學(xué)期期末模擬考試九年級(jí)化學(xué)試卷三1．考試時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：100分；2．請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，否則作答無(wú)效；3．在草稿紙、試題卷上作答無(wú)效；4．請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙?？赡芤玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H－1O－16C－12Ca－40Cl－35.5一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1．習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂?！惫旁?shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓，以下詩(shī)句中不涉及化學(xué)變化的是A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 D．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑2．2024年6月30日，跨海大橋深中通道正式通車(chē)試運(yùn)營(yíng)，這是集橋、島、隧、水下互通于一體的超級(jí)工程，是世界上綜合建設(shè)難度最高的跨海工程。在施工過(guò)程中涉及下列項(xiàng)目，其中不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是A．研制高強(qiáng)度的新型鋼材 B．安裝大數(shù)據(jù)識(shí)別和處理系統(tǒng)C．制備稀有氣體制造霓虹燈 D．尋找開(kāi)鑿海底隧道使用的堅(jiān)硬鉆頭3．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．過(guò)濾B．CO2的驗(yàn)滿(mǎn)C．滴加液體D．吸取液體4．我國(guó)生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2024年六五環(huán)境日主題——“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。下列做法與該主題不符的是A．開(kāi)發(fā)使用清潔能源 B．汽車(chē)尾氣凈化后排放C．生活垃圾集中焚燒 D．提倡大力植樹(shù)造林5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)光B．一氧化碳與氧化銅反應(yīng)，黑色固體變成紅色C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體6．《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”，表明云、雨、水蒸氣之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是A．雨水落地后，水分子不再運(yùn)動(dòng) B．水凝結(jié)成霜，水分子種類(lèi)發(fā)生改變C．水蒸發(fā)成水蒸氣，水分子體積變大 D．水蒸氣聚集成雨滴，水分子間隔變小7．李時(shí)珍在《本草綱目》中記載，銀有安五臟、安心神、止驚悸、除邪氣等保健功效。如圖是銀元素的相關(guān)信息和銀原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于銀的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．？處的內(nèi)容是Ag B．銀元素屬于金屬元素C．銀原子的中子數(shù)為47 D．銀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為107.98．2024年中國(guó)水周的主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。以下認(rèn)識(shí)或做法符合這一主題的是A．我國(guó)淡水資源非常豐富 B．用淘米水澆花C．用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田以降低成本 D．生活污水直接排入宛溪河9．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義相符的是A．Mg2+：鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) B．CO2：二氧化碳分子中含有2個(gè)氧元素C．2Cu

：2個(gè)銅原子 D．：1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷10．據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中各元素化合價(jià)都沒(méi)有發(fā)生改變C．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物D．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目及元素種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化11．長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭以偏二甲肼(C2H8N2)和X作推進(jìn)劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式是A．N2O4 B．NO C．N2O3 D．N2O512．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，密度僅0.16mg?cm-3，是一種良好的絕緣材料，其主要成分是石墨烯和碳納米管等。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測(cè)不正確的是A．“碳海綿”能浮在水面上 B．“碳海綿”是一種新型的化合物C．“碳海綿”不易導(dǎo)電 D．“碳海綿”燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳13．如圖是我國(guó)古代使用的火折子，竹簡(jiǎn)帽蓋上時(shí)，草紙保留火星。使用時(shí)，只需打開(kāi)竹簡(jiǎn)帽，對(duì)著火星輕輕一吹，草紙就燃燒起來(lái)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是草紙是可燃物 裝在竹簡(jiǎn)內(nèi)的草紙發(fā)生氧化反應(yīng)C．竹簡(jiǎn)要蓋上帽是為了減少與氧氣接觸 D．打開(kāi)竹簡(jiǎn)帽，吹一吹，降低了草紙的著火點(diǎn)14．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去二氧化碳中的少量一氧化碳在氧氣流中加強(qiáng)熱B除去中的溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥C鑒別、、三種氣體分別點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯D除去氧氣中的少量氮?dú)鈱怏w緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng)15．如圖是氧氣與其他物質(zhì)之間的性質(zhì)關(guān)系(“一”表示相連物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．轉(zhuǎn)化①為含碳物質(zhì)在不充足的O2中燃燒B．通電時(shí)，轉(zhuǎn)化②中另一生成物與O2的體積比為2：1C．變化③中固體減少的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量相等D．若轉(zhuǎn)化④中CuO與H2反應(yīng)生成紅色固體，CuO發(fā)生了還原反應(yīng)二、填空與簡(jiǎn)答題（本大題共五道題，每空2分，共30分）16．閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：大氣中二氧化碳的含量增大有引發(fā)溫室效應(yīng)，造成海水酸化的危害，為控制二氧化碳的排放，可將其轉(zhuǎn)化、再利用。二氧化碳經(jīng)過(guò)聚合可以變成性能與聚乙烯相似的塑料，由這種塑料制成的薄膜埋在土壤里幾天后就會(huì)被細(xì)菌吞噬掉。如果用這種材料制作一次性快餐盒的話(huà)，不但解決了二氧化碳造成的環(huán)境問(wèn)題，也解決了白色污染問(wèn)題。樹(shù)葉是大自然的杰作，它只用二氧化碳、水和陽(yáng)光就能制造出有機(jī)物和氧氣。人造樹(shù)葉的原理很簡(jiǎn)單，由一塊普通的硅太陽(yáng)能電池將光能轉(zhuǎn)化為電能，在催化劑與電流的共同作用下，它像真正的樹(shù)葉那樣使水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)并釋放出氧氣。為控制二氧化碳的排放量，在250-350℃，6-8MPa下我國(guó)科學(xué)家已成功利用新型催化劑將二氧化碳和氫氣合成甲醇，同時(shí)生成一種常溫下最常見(jiàn)的無(wú)色液體，甲醇的化學(xué)式為。(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填具體微粒名稱(chēng)）。(2)二氧化碳引發(fā)海水酸化的原因是（寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式）。(3)以下說(shuō)法正確的是______。A．二氧化碳聚合而成的塑料會(huì)產(chǎn)生白色污染B．緩解溫室效應(yīng)的方法之一為植樹(shù)造林C．人造樹(shù)葉和普通樹(shù)葉都能緩解溫室效應(yīng)D．二氧化碳在大氣中的含量越低越好17．如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖，分析并回答下列問(wèn)題。(1)從如圖所示的①~⑥中選擇合適的序號(hào)填空，產(chǎn)生氧氣的有，消耗氧氣的有①⑤和。(2)下列關(guān)于氧氣的有關(guān)說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。A．氧氣有百利而無(wú)一害B．空氣中氧氣的濃度越高越好C．空氣中氧氣的含量永遠(yuǎn)不變D．空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡18．化學(xué)在生活、生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)薯片是易碎、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮，猜測(cè)薯片包裝袋內(nèi)常用的填充氣是。(2)“打鐵花”表演方式獨(dú)特、文化內(nèi)涵豐富，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鐵在氧氣中劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)我國(guó)自主研發(fā)出大型低溫制冷裝備，被稱(chēng)作“超級(jí)低溫工廠”。使用該設(shè)備可將氫氣液化，體積可以減少至約1/800，極大降低運(yùn)輸成本。將氫氣轉(zhuǎn)化為液氫的技術(shù)，從微觀角度解釋該過(guò)程發(fā)生改變的是。19．2024年10月30日，搭載神舟十九號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十九號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。人類(lèi)探索太空永無(wú)止境。(1)液氫是神舟飛船的重要燃料，氫氣是理想的清潔能源但是儲(chǔ)存難度較大。儲(chǔ)氫分為物理儲(chǔ)氫和化學(xué)儲(chǔ)氫，前者包括高壓氣態(tài)、低溫液態(tài)、吸附等儲(chǔ)存方式。后者將氫氣轉(zhuǎn)化為其他化合物進(jìn)行儲(chǔ)存?！耙喊眱?chǔ)氫”的原理是氫氣與氮?dú)庠谝欢l件下生成液氨，進(jìn)行儲(chǔ)存。請(qǐng)寫(xiě)出電解水制取氫氣的化學(xué)方程式為。(2)氨制氫的一種生產(chǎn)流程圖如圖所示。①步驟II反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。②步驟III的分子篩只讓氫分子通過(guò)而阻止其他分子通過(guò)，該過(guò)程類(lèi)似于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的操作(填一種實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng))。20．我國(guó)“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確“2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰”的目標(biāo)，“碳達(dá)峰”是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值，不再增長(zhǎng)，如圖為自然界中的循環(huán)圖，圖中箭頭指向表示產(chǎn)生（排放）或消耗的途徑，回答下列問(wèn)題：(1)途徑④通過(guò)光合作用吸收的量白天（填“大于”或“小于”）夜晚。(2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是_______（填字母序號(hào)）。A．變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)B．守恒觀：碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，其化合價(jià)不變C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定D．微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的，圖中消耗二氧化碳的途徑有（填數(shù)字序號(hào)）。三、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究題（本大題有2道題，每空2分，共20分）21．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．(1)指出圖中b儀器的名稱(chēng)；(2)用高錳酸鉀固體制取較為純凈的氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，選用的裝置組合是(填字母)。(3)如用E裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從端通入(填“c”或“d”)。(4)乙炔(C2H2)氣體由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成，且反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣略?。畬?shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置組合是。22．某化學(xué)興趣小組同學(xué)找來(lái)一只口罩，準(zhǔn)備探究口罩中熔噴布的元素組成，查閱資料得知熔噴布可能含C、H、O元素中的兩種或者三種。設(shè)計(jì)完成以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)進(jìn)行完全)。【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想一：含C和H兩種元素；猜想二：含C和O兩種元素；猜想三：含H和O兩種元素；猜想四：含C、H、O三種元素?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置的氣密性；②裝入相關(guān)試劑后，通入一段時(shí)間O2；③按圖連接裝置；④點(diǎn)燃酒精燈。(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序?yàn)?填序號(hào))；步驟②的目的是?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】I、裝置B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，查閱資料得知產(chǎn)生了H2O；II、裝置C中現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生了CO2；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)根據(jù)I、II可判斷：熔噴布中一定含有的元素有(填元素符號(hào))。【實(shí)驗(yàn)反思】興趣小組對(duì)熔噴布進(jìn)行了定量研究，數(shù)據(jù)如表：裝置ABC反應(yīng)前稱(chēng)量/g4885152反應(yīng)后稱(chēng)量/g43.587.7158.6(3)由上表數(shù)據(jù)判斷得出裝置B、C中氧元素總增重大于通入氧氣的質(zhì)量，則熔噴布中(填“含”或“不含”)氧元