《登高》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

登高杜甫九月九日憶山東兄弟王維

〔唐代〕獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。一、導(dǎo)入古往今來，文人墨客的筆下留存了不計其數(shù)的登高詩作。

登高詩，即詩人在登高時所作的詩歌，內(nèi)容一般為登高見聞，借登高來抒發(fā)某種情感、志向。重陽節(jié)的習(xí)俗，你們知道多少？喝菊花酒，插茱萸，登高。登高明代

胡應(yīng)麟《詩藪》云：

杜“風(fēng)急天高”一章五十六字，如海底珊瑚，瘦勁難名，沉深莫測，而精光萬丈，力量萬鈞。通章章法、句法、字法，前無昔人，后無來學(xué)。微有說者，是杜詩，非唐詩耳。然此詩自當(dāng)為古今七言律第一，不必為唐人七言律第一也。中古音《登高》朗誦——探尋唐宋古音中的近體詩歌

杜甫（712-770），字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），后遷居鞏縣（今屬河南）。他出生在一個世代“奉儒守官”的家庭，十三世祖杜預(yù)是西晉時的名將兼學(xué)者，曾為《左傳》作注。1.作者介紹：

由于他是京兆（長安）杜陵人，因此杜甫也常以“杜陵野老”、“杜陵布衣”自稱。

他的祖父杜審言是初唐著名詩人。父親杜閑，曾為兗州司馬、奉天縣令。

杜甫自幼好學(xué)，知識淵博，頗有政治抱負(fù)。開元后期，舉進(jìn)士不第，漫游各地。

天寶三載在洛陽與李白相識。后寓居長安將近十年，未能有所施展，生活貧困，對當(dāng)時的黑暗政治有較深的認(rèn)識。安史之亂中棄官前往成都，晚年攜家出蜀，病死湘江途中。課外鏈接：

其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當(dāng)時政治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了人民的愿望。

在藝術(shù)上，善于運用各種詩歌形式，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主，語言精練，具有高度的表達(dá)能力。漢樂府“敢于哀樂，緣事而發(fā)”2.作品背景：

公元767年，安史之亂雖已結(jié)束，杜甫生活依然潦倒。他先倚靠好友嚴(yán)武居于成都，765年嚴(yán)武去世。軍閥混戰(zhàn)，杜甫于是離開成都沿江東下，766年到達(dá)夔（kuí）州，滯留于此。

此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫時在夔州。這是五十六歲的詩人在極端困窘的情況下寫成的。安史之亂已經(jīng)結(jié)束，但地方軍閥相互爭斗,民不聊生。這時，杜甫約吳郎喝酒，吳郎有事未至，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集，引發(fā)了身世飄零之感。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。二、初讀詩文，整體感知。1.誦讀詩歌，找出詩眼，全詩的

詩眼是哪個字？悲2.整首詩歌的基調(diào)如何？凄苦悲涼憂郁風(fēng)天猿渚沙鳥1.首聯(lián)和頷聯(lián)寫了什么景物？都有怎樣的特點？Tips：意象=景物/物象＋情感/哲理思考：詩歌的抒情方式？迅疾的秋風(fēng)高遠(yuǎn)的天空哀鳴的猿啼清冷的小島水落而出的白沙低飛盤旋的鳥兒三、精讀課文，深入研討。品味語言，體會意境，分析情感?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！笔茁?lián)風(fēng)急：“秋日的風(fēng)”，風(fēng)大、風(fēng)急，詩人感到非常冷。

（身冷+心冷）天高：廣袤無垠、高遠(yuǎn)的天空，更顯得人之渺小。猿嘯哀：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！毕矏?/p>

X

“高猿長嘯，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！卑?/p>

凄清

√——悲涼渚清沙白：“清”、“白”，環(huán)境清冷。鳥飛回：鳥兒在空中盤旋，飛來飛去，無處落腳，就

像詩人自己，孤獨寂寞。意境：肅殺凄涼、雄渾高遠(yuǎn)視聽結(jié)合動靜結(jié)合俯仰結(jié)合寓情于景思考：首聯(lián)是如何描寫秋景的？情感：孤獨無依，漂泊痛苦意象的疊加“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鳖h聯(lián)：思考：此聯(lián)極好，好在何處？1.意象的選取

曹植之詩：“美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩”。

以“落木”取代“落葉”：①落木從色彩上更顯枯黃，景色更為蕭瑟；②顯出樹木之疏朗，意境更為空闊。意境：蒼涼雄渾、沉郁悲壯3.表達(dá)技巧

對比：有限的生命VS不盡的江水，抒發(fā)了韶光易逝的感慨。

2.“蕭蕭”、“滾滾”

從煉字的角度講，疊詞的運用，“蕭蕭”引發(fā)聯(lián)想（使人想到葉落之聲），尤顯生動形象，給人以一種身臨其境之感；“滾滾”可見長江的洶涌澎湃、水流湍急。

“無邊”+“落木蕭蕭下”→秋意的濃與深

“不盡”＋“長江滾滾來”→河水奔流不息，境界十分闊大頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”思考：分析詩歌最后兩聯(lián)，詩人的悲還來自哪里？

南宋學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中評析此聯(lián)十四字之間含有八意，即八可悲。萬里，地之遠(yuǎn)也；秋，時之凄慘也；作客，羈旅（客居他鄉(xiāng)）之愁也；常作客，久旅（長期漂泊）也；百年，暮齒（晚年）也；多病，衰疾（體弱多?。┮玻慌_，高迥（高遠(yuǎn)）處也；獨登臺，無親朋也

。八可悲1.思鄉(xiāng)懷人2.感時傷懷3.流寓他鄉(xiāng)4.羈旅行役5.人生遲暮6.體衰多病7.望遠(yuǎn)寄懷8.孤苦無依尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”艱難：既指詩人自己的命運，又指國家的命運。苦恨：極其遺憾。（詩人仍然想為國家效力，助國家平定戰(zhàn)亂，但由于年老多病無法實現(xiàn)，因而及其遺憾）潦倒：猶言仕途坎坷，狼狽失意。新：剛剛。

暮年遭逢亂世，壯志難酬，酷愛飲酒的人因病不能舉杯，連借酒消愁都不能夠，苦悶之情溢于言表。

詩的前四句借景抒情，后四句直抒胸臆。全詩的感情基調(diào)都以“悲”字為主，有感秋之“悲”、羈旅之“悲”、年老之“悲”、功業(yè)無成之“悲”，悲情充溢整首詩歌，令人讀來不免心生唏噓。這首詩塑造了一個怎樣的詩人形象？探究思考

這首詩通過詩人登高的所見、所聞、所感，描繪了一幅長江落木秋悲圖，有長年漂泊的羈旅之愁，晚年多病的孤獨之感，戰(zhàn)爭帶來的國破家亡之感，抒發(fā)了詩人對艱難身世的感慨，展現(xiàn)了一位窮困潦倒、漂泊無依、憂國憂民的詩人形象。四、課堂小結(jié)

杜甫，這位偉大的愛國詩人，秉承了儒家固守的傳統(tǒng)職責(zé)“憂國憂民”，他心懷天下，以“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”為己任，但安史之亂的爆發(fā)，給詩人的仕途帶來毀滅性的沖擊。

詩人晚年疾病纏身，奔走他鄉(xiāng)，獨自憑欄眺