2024年新蘇教版7年級上冊生物 第1章 認識細胞 第1節(jié) 走進生物實驗室

第一單元生物體的結構層次七年級上冊生物（蘇教版）第1節(jié)走進生物學實驗室第二課時第一章認識細胞識別幾種常用的探究器具，并說出其用途；了解開展科學探究的方法。學習目標01認識常用的其他實驗器具說出圖中每一個物品的名稱認識常用的其他實驗器具觀察器具:放大鏡等認識常用的其他實驗器具

解剖工具:

解剖盤剪刀鑷子刀片認識常用的其他實驗器具計量器具:量筒托盤天平認識常用的其他實驗器具加熱器具:酒精燈三腳架陶土網(wǎng)認識常用的其他實驗器具通用器具:認識常用的其他實驗器具燒杯試管試劑瓶培養(yǎng)皿研缽滴管藥匙遵守實驗室安全規(guī)則應該學習實驗室常見的安全標識，不要任意觸摸或啟動儀器設備。1.實驗開始前：遵守實驗室安全規(guī)則必須先仔細閱讀實驗指導，嚴格按照實驗規(guī)范進行實驗，特別要注意安全操作。2.實驗過程中：所有的藥品都應該遠離火焰；禁止任意混合或加熱實驗試劑；禁止加熱密閉的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用鋒利、尖銳的器具等。遵守實驗室安全規(guī)則如果發(fā)生事故要正確處理。2.實驗過程中：當實驗試劑濺到眼中或皮膚上時，應該及時用清水沖洗，情形嚴重的應該及時送醫(yī)；發(fā)生火情等事故時，應該及時處理并報告老師，情況危急時還應該報警。遵守實驗室安全規(guī)則應該按要求處理實驗生物，并徹底清洗實驗器具等；使用過的實驗試劑應該倒入專門的廢液缸，而不能任意倒入水池；離開實驗室前，要認真洗手，并關閉實驗室的水、電設備和門窗。3.實驗結束后：開展科學探究02科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。探究過程提出問題1作出假設2實驗3得出結論和表述、交流4開展科學探究1提出問題提出問題是科學探究的開始。如果你留心觀察，我們會在生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題。例如：蛆是從哪兒來的？開展科學探究假設是對問題的一種可能的解釋。假設未必與事實相符，但也不是毫無根據(jù)的猜想。假設：蛆是由腐爛的肉變出來的假設：蛆不是由腐爛的肉變出來的2作出假設假設：蛆是由蠅產(chǎn)生的開展科學探究3實驗制訂實驗計劃實施實驗計劃是驗證假設的基本途徑。（包括實驗、觀察、調查及搜集證據(jù)）開展科學探究所有的科學探究都會受到一些變化因素的影響。例如，水、光、溫度、時間等都可能是變化因素，它們都可能成為科學探究中的實驗變量?？茖W探究常常需要采用控制單一變量的方法，設置對照實驗(分實驗組和對照組)。對照實驗開展科學探究在對照實驗中，實驗組和對照組除了單一變量不同，其他因素都應該相同。1取兩只大小一樣的碗2分別放入兩塊大小相同的肉3將一只碗上蓋上紗布，另一只碗不蓋紗布（實驗組和對照組）4將這兩個碗放在同一地方（溫度相同）假設：“蛆是由腐爛的肉變出來的”5進一步觀察，記錄幾天內(nèi)肉腐爛的程度、有無蛆的產(chǎn)生等相關證據(jù)和數(shù)據(jù)4得出結論和表述、交流現(xiàn)象：用紗布覆蓋的碗中肉腐爛了，但沒有產(chǎn)生蛆結論：蛆不是由腐爛的肉變來的分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結論。蛆不是由腐爛的肉變出來的開展科學探究科學探究的一般方法開展科學探究提出問題是科學探究的前提；解決問題常常需要作出假設；科學探究還需要通過實驗等方式來獲得證據(jù)；設置對照實驗、控制單一變量、增加實驗次數(shù)等是提高實驗結果可靠性的重要方法；分析與判斷證據(jù)等是得出結論的重要過程。此外，還要善于表述和交流。6.在科學探究中,要堅持實事求是的科學態(tài)度。假設是否正確需要通過實驗來驗證；實驗時要把證據(jù)等如實地記錄下來；當科學探究的結論與原有的知識矛盾時,在重復實驗的基礎上，應大膽地質疑修正原有的知識?？茖W探究的一般方法開展科學探究一、其他常用的探究器具觀察器具:放大鏡等解剖工具:解剖盤、解剖剪、鑷子、刀片計量器具:量筒、天平加熱器具:酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)通用器具:燒杯試管、試劑瓶、培養(yǎng)皿、研缽、滴管、藥匙二、開展科學探究小結①提出問題；②作出假設；③實驗；④得出結論和表述交流。1.在生物學實驗過程中，使用實驗器具時要注意安全。下列有關做法錯誤的是()A.熄滅酒精燈時,應正確地使用酒精燈燈罩熄滅火焰B.使用試管加熱液體時,試管口對著自己，要確保試管遠離他人C.使用刀片時，不要用手觸摸刀口，刀口也不要向著他人D.對加熱后的材料和器具要借助手套或木夾等來拿取B練習2.下列探究器具中與其他三項不是同一類的是（）A.酒精燈B．三腳架C.石棉網(wǎng)D.顯微鏡D練習3.下列關于科學探究過程的排序中正確的是（）①作出假設②制定計劃③提出問題④得出結論⑤實施實驗A、①②③④⑤B、③①②⑤④C、②①③⑤④D、③①②④⑤B練習謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

4.在設計對照