2024年新蘇教版7年級上冊生物 第1章 認(rèn)識(shí)細(xì)胞 第1節(jié) 走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室

第一單元生物體的結(jié)構(gòu)層次七年級上冊生物（蘇教版）第1節(jié)走進(jìn)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室第二課時(shí)第一章認(rèn)識(shí)細(xì)胞識(shí)別幾種常用的探究器具，并說出其用途；了解開展科學(xué)探究的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)01認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具說出圖中每一個(gè)物品的名稱認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具觀察器具:放大鏡等認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具

解剖工具:

解剖盤剪刀鑷子刀片認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具計(jì)量器具:量筒托盤天平認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具加熱器具:酒精燈三腳架陶土網(wǎng)認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具通用器具:認(rèn)識(shí)常用的其他實(shí)驗(yàn)器具燒杯試管試劑瓶培養(yǎng)皿研缽滴管藥匙遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則應(yīng)該學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室常見的安全標(biāo)識(shí)，不要任意觸摸或啟動(dòng)儀器設(shè)備。1.實(shí)驗(yàn)開始前：遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則必須先仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，特別要注意安全操作。2.實(shí)驗(yàn)過程中：所有的藥品都應(yīng)該遠(yuǎn)離火焰；禁止任意混合或加熱實(shí)驗(yàn)試劑；禁止加熱密閉的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿；注意安全使用鋒利、尖銳的器具等。遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則如果發(fā)生事故要正確處理。2.實(shí)驗(yàn)過程中：當(dāng)實(shí)驗(yàn)試劑濺到眼中或皮膚上時(shí)，應(yīng)該及時(shí)用清水沖洗，情形嚴(yán)重的應(yīng)該及時(shí)送醫(yī)；發(fā)生火情等事故時(shí)，應(yīng)該及時(shí)處理并報(bào)告老師，情況危急時(shí)還應(yīng)該報(bào)警。遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則應(yīng)該按要求處理實(shí)驗(yàn)生物，并徹底清洗實(shí)驗(yàn)器具等；使用過的實(shí)驗(yàn)試劑應(yīng)該倒入專門的廢液缸，而不能任意倒入水池；離開實(shí)驗(yàn)室前，要認(rèn)真洗手，并關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的水、電設(shè)備和門窗。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后：開展科學(xué)探究02科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。探究過程提出問題1作出假設(shè)2實(shí)驗(yàn)3得出結(jié)論和表述、交流4開展科學(xué)探究1提出問題提出問題是科學(xué)探究的開始。如果你留心觀察，我們會(huì)在生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題。例如：蛆是從哪兒來的？開展科學(xué)探究假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。假設(shè)未必與事實(shí)相符，但也不是毫無根據(jù)的猜想。假設(shè)：蛆是由腐爛的肉變出來的假設(shè)：蛆不是由腐爛的肉變出來的2作出假設(shè)假設(shè)：蛆是由蠅產(chǎn)生的開展科學(xué)探究3實(shí)驗(yàn)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑。（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及搜集證據(jù)）開展科學(xué)探究所有的科學(xué)探究都會(huì)受到一些變化因素的影響。例如，水、光、溫度、時(shí)間等都可能是變化因素，它們都可能成為科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)變量。科學(xué)探究常常需要采用控制單一變量的方法，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)(分實(shí)驗(yàn)組和對照組)。對照實(shí)驗(yàn)開展科學(xué)探究在對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對照組除了單一變量不同，其他因素都應(yīng)該相同。1取兩只大小一樣的碗2分別放入兩塊大小相同的肉3將一只碗上蓋上紗布，另一只碗不蓋紗布（實(shí)驗(yàn)組和對照組）4將這兩個(gè)碗放在同一地方（溫度相同）假設(shè)：“蛆是由腐爛的肉變出來的”5進(jìn)一步觀察，記錄幾天內(nèi)肉腐爛的程度、有無蛆的產(chǎn)生等相關(guān)證據(jù)和數(shù)據(jù)4得出結(jié)論和表述、交流現(xiàn)象：用紗布覆蓋的碗中肉腐爛了，但沒有產(chǎn)生蛆結(jié)論：蛆不是由腐爛的肉變來的分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。蛆不是由腐爛的肉變出來的開展科學(xué)探究科學(xué)探究的一般方法開展科學(xué)探究提出問題是科學(xué)探究的前提；解決問題常常需要作出假設(shè)；科學(xué)探究還需要通過實(shí)驗(yàn)等方式來獲得證據(jù)；設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要方法；分析與判斷證據(jù)等是得出結(jié)論的重要過程。此外，還要善于表述和交流。6.在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。假設(shè)是否正確需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證；實(shí)驗(yàn)時(shí)要把證據(jù)等如實(shí)地記錄下來；當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)論與原有的知識(shí)矛盾時(shí),在重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽地質(zhì)疑修正原有的知識(shí)。科學(xué)探究的一般方法開展科學(xué)探究一、其他常用的探究器具觀察器具:放大鏡等解剖工具:解剖盤、解剖剪、鑷子、刀片計(jì)量器具:量筒、天平加熱器具:酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)通用器具:燒杯試管、試劑瓶、培養(yǎng)皿、研缽、滴管、藥匙二、開展科學(xué)探究小結(jié)①提出問題；②作出假設(shè)；③實(shí)驗(yàn)；④得出結(jié)論和表述交流。1.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，使用實(shí)驗(yàn)器具時(shí)要注意安全。下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是()A.熄滅酒精燈時(shí),應(yīng)正確地使用酒精燈燈罩熄滅火焰B.使用試管加熱液體時(shí),試管口對著自己，要確保試管遠(yuǎn)離他人C.使用刀片時(shí)，不要用手觸摸刀口，刀口也不要向著他人D.對加熱后的材料和器具要借助手套或木夾等來拿取B練習(xí)2.下列探究器具中與其他三項(xiàng)不是同一類的是（）A.酒精燈B．三腳架C.石棉網(wǎng)D.顯微鏡D練習(xí)3.下列關(guān)于科學(xué)探究過程的排序中正確的是（）①作出假設(shè)②制定計(jì)劃③提出問題④得出結(jié)論⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)A、①②③④⑤B、③①②⑤④C、②①③⑤④D、③①②④⑤B練習(xí)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

4.在設(shè)計(jì)對照