【八年級上】新聞采訪課件 (人教版)

【八年級上】新聞采訪課件(人教版)練習(xí)鞏固三、采訪綜合練習(xí)1．下面有關(guān)“采訪”的說法不正確的一項是(

)A．采訪提綱要服從采訪任務(wù)，依據(jù)固定的形式來擬。B．采訪中，要尊重采訪對象，注意言行得體。C．采訪所需的器材有：紙、筆、照相機、攝像機等。D．拍攝人物照片時，要征得對方同意。2．班上將開展“話說歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動，要求你在活動中介紹一位歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。備選歷史人物：梁啟超、詹天佑、毛澤東、孫中山、葉挺、秦牧、李小龍(也可另選)(1)你準備介紹的歷史人物是________。你打算采訪的對象是__________________。(寫出采訪對象的身份)

示例：毛澤東韶山毛澤東紀念館館長(2)為聯(lián)系采訪，你打給采訪對象。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。涉及學(xué)校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。A館長，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C，我們班正開展“話說歷史人物”活動，我想了解偉大領(lǐng)袖毛澤東生前的有關(guān)情況。您是研究毛澤東的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請教有關(guān)問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？(3)請你根據(jù)需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。①毛澤東對新中國的主要貢獻是什么？②青少年時期的毛澤東有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？③作為研究毛澤東的學(xué)者，毛澤東給您印象最深的是什么？3．綜合性學(xué)習(xí)。某校八年級(1)班同學(xué)對初中部全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查，收回有效問卷100份，并針對影響學(xué)生課外閱讀的因素這一問題進行了隨機采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理，分列如下：材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果

材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時間的因素時，回答“課內(nèi)作業(yè)多，每天自由支配時間有限”的占30%，“課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)所占時間過多”的占25%，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補，故沒有多余時間”的占20%，“覺得看課外書很累，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占10%，因“家長認為課外書是閑書，根本不支持”的占8%，因“自己沒興趣認為沒必要”的占2%。

(1)請概括材料一所反映的主要信息。

某校初中部同學(xué)的課外閱讀，在有興趣和投入時間方面隨年級升高而呈降低趨勢。

(2)針對材料二所反映的問題，請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀，提出至少兩條合理化建議，要求有針對性，合理可操作。

示例：①向老師反映調(diào)查結(jié)果，請老師適當(dāng)減少作業(yè)量或加強作業(yè)的針對性，使同學(xué)們有更多自由支配的時間；②舉辦形式多樣的讀書活動，提升同學(xué)們對課外閱讀的興趣與熱情；③印發(fā)宣傳資料或舉辦家長講座，改變部分家長對課外閱讀的錯誤認識；④把學(xué)生的課外閱讀水平納入學(xué)生成績評價體系，改變單一的應(yīng)試評價方式。(3)為推動校園讀書活動，八年級(1)班將向全校同學(xué)發(fā)出“讀好書，讀書好”的活動倡議，請你為這個活動寫一段宣傳語，要用上“滿載而歸”“膾炙人口”這兩個成語。

示例：親愛的同學(xué)們：請大家積極參與我們即將舉辦的“讀好書，讀書好”