2024-2025學年廣東省深圳市南山區(qū)北京師大附中九年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年廣東省深圳市南山區(qū)北京師大附中九年級（上）期中語文試卷一、基礎與積累（27分）1．（11分）下面是一位同學為此次活動準備的演講稿中的節(jié)選部分，請閱讀這段文字，按要求完成下列小題。①“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，而君子處世，也應該遵循天道，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓。②這句話，很多人視它為自己一生的zhēn言。那么，何謂自強？自強是直面困苦的意志，不灰心喪氣，不【甲】______；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】______；自強是名利之外的坦蕩，不jiǎoróuzàozuò，不【丙】______?！白詮姴幌?、厚德載物”，它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的精神追求與堅毅的個性品質(zhì)。③百年前，民族危難之時，【A】李大釗、陳獨秀等一大群愛國志士挺身而出，前仆后繼，在風雨如晦的中國苦苦探尋新出路；上世紀五十年代，百業(yè)待興之時，【B】錢學森、鄧稼先等一大批知識分子迎難而上，勇往直前，在熱火朝天的建設中創(chuàng)造奇跡；現(xiàn)如今，民族復興之時，【C】______，______，______。當我們關注閃耀的群星時，也別忘了，即便平凡如你我。④自強不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩。【D】我們要在全社會大力弘揚這種精神，打造“自強不息?共圓夢想”的良好氛圍。人人都渴望成功，但成功只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。前進的途中也許會遇到急流險灘【E】只要我們有理想，敢于奮力拼搏，勇于擔當責任。（1）①根據(jù)拼音寫漢字。zhēn言jiǎoróuzàozuò②給文段甲、乙、丙處選擇恰當?shù)脑~語填空。（填序號）A．見風使舵B．妄自菲薄C．卑躬屈膝【甲】：【乙】：【丙】：（2）文段【D】畫線的句子有語病，請修改后將正確的句子寫在下面。（3）文段中劃線【E】句是關系的復句。（4）請結合語境，在【C】橫線處補寫一個句子，使之與【A】【B】句構成排比。2．（3分）某班想舉辦一個人物故事劇演活動，需要選擇下面其中一幅作為海報背景圖，請結合書體特征說說你的選擇理由。3．（10分）詩句默寫。對于秋，歷來眾說紛紜。秋天的清晨，溫庭筠（《商山早行》）已經(jīng)踏上征程：“雞聲茅店月，（1）”；秋天的傍晚，劉長卿（《長沙過賈誼宅》）在斜陽衰草，寒林空寂時，拜訪賈誼故居：“（2），”；秋天的深夜，杜甫（《月夜憶舍弟》）在思念家鄉(xiāng)和親人：“（3），月是故鄉(xiāng)明”。許渾登高遠眺（《咸陽城東樓》），感慨秦苑、漢宮的荒廢：“（4），”；辛棄疾在博山道上（《丑奴兒?書博山道中壁》）發(fā)出一聲：“（5），”的慨嘆；而歐陽修則享受瑯琊山“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，（6），水落而石出”的四季美景，寫下千古名句：“（7），在乎山水之間也?！?．（3分）閱讀下面這首詩，完成試題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？二、閱讀（45分）5．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，唐廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）[乙]范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②乎？”不許，復禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是乎！古人有云：‘常善救人，故無棄人：常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)哉，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》，根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。（1）解釋下列句中加點詞語。①微斯人，吾誰與歸②予嘗求古仁人之心③下以救貧民之厄④嘗詣靈祠求禱（2）請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。既不可得矣夫能行救入利物之心者莫如良醫(yī)（3）請翻譯文中畫波浪線的句子。①不以物喜，不以己悲。②大丈夫之志于相，理則當然。（4）甲文中說“進亦憂，退亦憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進”“退”選擇，又分別指什么？6．（11分）閱讀下面文字，完成問題。【材料一】①讀星云大師的《厚道》，我對其中的一句話印象頗深：不經(jīng)過風霜苦寒，哪里知道溫暖的可貴？不能深切認知人生苦短，哪里懂得精選勤學？所以，吃苦就如吃補。有了今日的辛苦播種，他日自然會有苦盡甘來的甜美果實。②苦辣酸甜，皆是人生況味。然而世人多喜歡辣的暢快、酸的回味、甜的甘美，很少有人真正懂得苦的妙處，甚至視吃苦為畏途，避之唯恐不及。③有位同事的女兒在一所寄宿制重點高中讀書，周末背一包臟衣服回來，統(tǒng)統(tǒng)都交給她來洗。④她還說有一次到女兒宿舍，見有個女孩穿著一身名牌，靠坐在床頭看書，桌上放著個奶瓶?？吹剿荒橌@奇，女孩調(diào)皮地解釋說：“用這個喝水方便唄?！雹萆钤诔鞘械暮⒆?，大多是“蜜罐”里泡大，從小就受到家人的溺愛。在成績至上這座大山的重壓下，他們只會埋身題海，出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象也就不足為怪了。⑥我的一位高中同學，左臉有一道傷疤，聽說是兒時被熱水燙傷。他家庭條件很差，在食堂就餐時，只選最便宜的菜。⑦他對任何人都友善，成績好得讓人仰視。學校組織的各項社團活動，他都熱心參與，還從生活上關心同學。一顆稚嫩的心要經(jīng)歷多少艱難磨礪，才能如此無驚無懼，如此從容美好。⑧他后來考上一所很好的大學，畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，如今已是一家企業(yè)的老板。一次同學會上，有人問他成功的“秘籍”，他笑著說：“我一直堅信吃苦是福?！雹峁湃嗽疲阂У貌烁?，百事可做。年輕人要有不怕吃苦的心態(tài)，才能不斷地攀登與超越，讓成長路上漸次開出美善的花，并最終領略到山高人為峰的壯麗。有位外國作家也曾說過：你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。吃苦往簡單處說就是“盡量不給他人添麻煩”“凡事多靠自己的努力”。換而言之，吃苦是成長的必修課，而成長是一輩子的事。（選自《思維與智慧》2023年10月9日，有刪改）【材料二】下表是人工智能機器人“豆包”關于影響九年級學生學習因素的回答。影響九年級學生學習的因素影響九年級學生學習的因素有很多，以下是一些常見的因素：1.學科難度：九年級學生需要學習的學科知識更加深入和復雜，難度也相應增加，這可能會導致學生學習壓力增大。2.學習方法：九年級學生需要更加系統(tǒng)和科學的學習方法，以便更好地掌握知識，如果學習方法不正確?？赡軙е聦W習效率低下。3.學習動力：九年級學生面臨著中考的壓力，需要有足夠的學習動力和目標，否則可能會出現(xiàn)學習懈怠的情況。4.家庭環(huán)境：家庭環(huán)境對學生的學習也有很大的影響。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定或者缺乏支持，可能會影響學生的學習情緒和效果。5.社交因素：九年級學生正處于青春期，社交因素對學習也有很大的影響。如果與同學、老師的關系不好，可能會影響學習動力和情緒?！静牧先竣僖宫F(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)。習近平總書記指出：“我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神?！碑敶嗄暌冀K保持永不懈忘的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，頑強拼搏、接續(xù)奮斗，不斷戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造無愧于新時代的業(yè)績。②要鍛造“能吃苦”的堅毅品格。習近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。”在中國革命、建設和改革的偉大歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)“自找苦吃”的青年典型和榜樣，當代青年要學習前輩的優(yōu)良品格，能吃苦、肯吃苦，堅定執(zhí)著、不屈不撓，踏實肯干、埋頭苦干、拼命硬干，承擔時代重任、爭做時代新人。③要砥礪“會吃苦”的過硬本領。習近平總書記指出，“青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領?！钡兑谑夏?，人要在事上練。新時代青年要以堅定理想信念為根基、以為民服務為根本：善于吃苦、甘于吃苦，走出安逸生活的“舒適圈”，到艱難困苦的地方“墩墩苗”，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，在中國式現(xiàn)代化建設中挺膺擔當、奮發(fā)有為。（選自《中國教育報》）【材料四】①吃得苦中苦，方為人上人。不吃苦中苦，難得甜中甜。②只要能吃苦，黃土變成金。③路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。④一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。學校為了讓正值九年級的你們擁有飽滿的熱情、昂揚的斗志、吃苦的精神，正籌備編制一本“無悔青春”成長指導手冊，以激勵更多的同學全身心投入到中考沖刺中，不負青春，不負自我。請你積極參與到手冊的編制活動中。（1）根據(jù)材料一、二、四，下面說法有誤的一項A.材料一第①段中的兩個問句，引人思考，引出論題。B.材料一中的⑥到⑧段對應材料二“豆包”影響九年級學生學習因素中的第三點“學習動力”。C.材料四中的第①句可以作為材料一中同事女兒和她女兒同學擺脫“舒適圈”的道理論據(jù)。D.材料一中第⑨段與材料三中第①段都談到年輕人應該帶著不怕吃苦的心態(tài)去奮斗。（2）根據(jù)材料一和材料三的內(nèi)容，從文中選一句話作為手冊的名字。（3）請把材料一、三、四按一定的順序編排到手冊中，并談談編排的理由。（4）成長手冊中有一個欄目為“案例分析”。你班小江同學因為家境好，整天追求名牌，貪圖享受，請你根據(jù)材料一、三、四的內(nèi)容勸說一下他。小江：我家有自己的公司，畢業(yè)后我就可以直接到公司接替爸媽的工作了，所以學習對我不重要。7．（14分）請閱讀下面的文字，回答問題?，樼鹕钐幵L“歐梅”賀震??①歐陽修一篇《醉翁亭記》，賦予了滁州瑯琊山深厚的文化底蘊。因了此文，醉翁亭成為中國四大名亭之首。瑯琊山也因此成為令人向往的旅游勝地。??②公元1046年，任滁州太守的歐陽修，為瑯琊山優(yōu)美的山水所動，揮筆寫就《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句?！蹲砦掏び洝肥谴鷤髡b的名篇，因醉翁亭鋪衍而成的醉翁亭園林，同樣是不可多得的園林佳構。九個庭院以仰慕歐陽修之意構成二個有機整體，步移景換，處處引人流連忘返。??③在古梅亭旁，我看到一株老樹立于由條石壘成的長方形花壇之中，樹高七八米，枝繁葉茂，亭亭如蓋。花壇南側(cè)的石塊上從左至右刻著“許巢中花”四個大字。由于那次事先沒有做足功課，因而對面前的古樹沒有覺得有什么不平常之處。只是覺得那“許巢中花”四個大字剛勁有力、古意盎然，實在好看，便一邊站在花壇前留影紀念，一邊望文生義地與同伴笑著說“這花壇是古代一位許姓名人為這棵花樹修筑的‘巢穴’”。??④轉(zhuǎn)身離去時，聽別的游客說，古樹是歐陽修親手種植的梅花樹，人們稱之為“歐梅”。??⑤花壇臺壁上的題刻，后來經(jīng)友人提醒，才知應讀“花中巢許”。我聽了不由得一愣。原來這四個字正確的讀法是從右往左啊！千百年來，歷代詩人對歐梅多有賦詠。在眾多歌詠、題刻歐梅的作品中，清順治九年（公元1652年）提督江南學政李嵩陽題刻的“花中巢許”四字，最富意蘊。巢許，是巢父和許由，皆為上古隱士。堯帝要把天下讓位給許由，許由認為這話弄臟了自己的耳朵，便逃到潁水河畔洗耳朵；這時，巢父恰巧準備牽牛飲水，他聽說許由洗耳之后，便把牛牽到上游，不讓許由的洗耳水污染了牛口。后來，古人便把巢父和許由這樣的上古隱士賢人，并稱為巢許，以代指品行高潔、隱居不爭的高尚情操，所以又有“巢許精神”一說。??⑥李嵩陽為何贊賞歐梅有巢許精神呢？這其中是有說法的。??⑦梅花先于百花開放，獨占天下春。通常梅花落后杏花才開。但眼前的歐梅為梅中的晚花品種“杏梅”，花期在梅花方陣中殿后，其不搶臘梅之先，不與春梅爭艷。只有到了杏花開滿枝頭之際，歐梅方才悄然綻放。歐梅不爭花期，如同隱士不爭名利地位，是一種高尚的精神。因之，李嵩陽題刻“花中巢許”，既為稱頌歐梅是有著巢許精神的花中隱士，更是歌頌歐陽修的品行像巢父、許由一般高潔。??⑧這些名士的故事又讓我對《醉翁亭記》的內(nèi)涵，以及歐陽修在醉翁亭畔擇杏梅而植，有了遠比當年在求學的課堂上更深的理解。腦海里不由浮現(xiàn)起陸游的《詠梅》詞：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”。慶歷新政夭折，歐陽修被貶滁州，正值人生低潮，時年僅39歲，遠非到稱翁的年歲。其自號醉翁，其實頭腦非常清醒?！蹲砦掏び洝芬詷肥鰬n，以醉述醒；擇晚花杏梅手植于醉翁亭畔，其實是一種長歌當哭的心境表達。??⑨“千古歐陽手澤在，北枝仿佛歲寒材。”時光荏苒，自歐陽修種下此株梅花，已然九百多年過去。如今，歐梅老干虬枝、年年花開依舊。靜靜地佇立于歐梅前，能感受到歐梅那穿越時空、沁人心脾的縷縷暗香。（摘自《新安晚報》，有刪改）（1）下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章開頭介紹了醉翁亭成名和瑯琊山之所以令人向往，是因為《醉翁亭記》。B.歐梅樹高七八米，枝繁葉茂，由歐陽修親手種植，至今已有九百多年的歷史。C.文章第⑤段插敘了許由、巢父“洗耳”的故事，交代了“花中巢許”題刻的由來。D.文章直接引用陸游的《詠梅》詞，是要表達對陸游以高潔人格自許的精神的贊賞。（2）文中寫“我”把“花中巢許”讀成“許巢中花”的情節(jié)，有什么作用？（3）請從修辭方法的角度賞析下面的句子。其不搶臘梅之先，不與春梅爭艷。只有到了杏花開滿枝頭之際，歐梅方才悄然綻放。（4）李嵩陽題刻“花中巢許”具有哪些豐富的意蘊？請結合文章內(nèi)容談談你的理解。（5）如何理解第⑧段中“《醉翁亭記》以樂述憂，以醉述醒”的含義？8．（3分）下列關于《艾青詩選》的說法不正確的一項是（）A．艾青因參加“中國左翼美術家聯(lián)盟”活動而被捕，在獄中寫下了成名作、長詩《大堰河——我的保姆》。 B．“盧溝橋事變”后，艾青的詩充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，如《鏡子》。 C．1978年后，艾青“歸來”，詩風發(fā)生了很大的變化，變得更整齊、深沉、警策，如《魚化石》。 D．擅長繪畫的艾青，在創(chuàng)作中還表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作簡練、凝重，如《刈草的孩子》。9．（5分）閱讀《艾青詩選》，完成以下任務。（1）補充完成“閱讀記錄”欄的填空閱讀方法詩句呈現(xiàn)閱讀記錄把握中心意象今天/太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的眨眼里刺醒了……我們/笑得像太陽?。ā断蛱枴罚〢．這首詩中心意象是①“”，象征②。體會詩歌情感我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的民族。（《北方》）B．這首詩抒發(fā)了感情。聯(lián)系創(chuàng)作背景一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著它們的距離/但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起?！咀ⅰ勘驹妼懹诳谷諔?zhàn)爭最艱苦的階段。（《樹》）C．聯(lián)系當時創(chuàng)作背景，可知這首詩表達的主旨是（2）如果配樂朗讀《向太陽》，選擇什么風格的背景音樂最適合A．輕快活潑B．悠然恬靜C．清冷悲涼D．慷慨激昂三、作文（48分）10．（48分）舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來新體驗、新認知，催生新發(fā)展、新思考。??請以“那么舊，那樣新”為題，寫一篇文章。??說明：①要表達自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。

2024-2025學年廣東省深圳市南山區(qū)北京師大附中九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析題號8答案B一、基礎與積累（27分）1．（11分）下面是一位同學為此次活動準備的演講稿中的節(jié)選部分，請閱讀這段文字，按要求完成下列小題。①“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，而君子處世，也應該遵循天道，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓。②這句話，很多人視它為自己一生的zhēn言。那么，何謂自強？自強是直面困苦的意志，不灰心喪氣，不【甲】______；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】______；自強是名利之外的坦蕩，不jiǎoróuzàozuò，不【丙】______。“自強不息、厚德載物”，它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的精神追求與堅毅的個性品質(zhì)。③百年前，民族危難之時，【A】李大釗、陳獨秀等一大群愛國志士挺身而出，前仆后繼，在風雨如晦的中國苦苦探尋新出路；上世紀五十年代，百業(yè)待興之時，【B】錢學森、鄧稼先等一大批知識分子迎難而上，勇往直前，在熱火朝天的建設中創(chuàng)造奇跡；現(xiàn)如今，民族復興之時，【C】______，______，______。當我們關注閃耀的群星時，也別忘了，即便平凡如你我。④自強不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩。【D】我們要在全社會大力弘揚這種精神，打造“自強不息?共圓夢想”的良好氛圍。人人都渴望成功，但成功只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。前進的途中也許會遇到急流險灘【E】只要我們有理想，敢于奮力拼搏，勇于擔當責任。（1）①根據(jù)拼音寫漢字。zhēn箴言jiǎoróuzàozuò矯揉造作②給文段甲、乙、丙處選擇恰當?shù)脑~語填空。（填序號）A．見風使舵B．妄自菲薄C．卑躬屈膝【甲】：B【乙】：C【丙】：A（2）文段【D】畫線的句子有語病，請修改后將正確的句子寫在下面。（3）文段中劃線【E】句是條件關系的復句。（4）請結合語境，在【C】橫線處補寫一個句子，使之與【A】【B】句構成排比?！窘獯稹看鸢福海?）箴矯揉造作BCA（2）我們要在全社會大力弘揚這種精神，營造“自強不息?共圓夢想”的良好氛圍。（3）條件（4）示例：黃旭華、孫家棟等一大批科技工作者默默耕耘，在星辰大海的夢想中揮灑熱血。2．（3分）某班想舉辦一個人物故事劇演活動，需要選擇下面其中一幅作為海報背景圖，請結合書體特征說說你的選擇理由?！窘獯稹看鸢福菏纠何疫x③，這幾個字多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，很有厚重感，符合“自強不息”的精神品質(zhì)，更具有感染力。3．（10分）詩句默寫。對于秋，歷來眾說紛紜。秋天的清晨，溫庭筠（《商山早行》）已經(jīng)踏上征程：“雞聲茅店月，（1）人跡板橋霜”；秋天的傍晚，劉長卿（《長沙過賈誼宅》）在斜陽衰草，寒林空寂時，拜訪賈誼故居：“（2）秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”；秋天的深夜，杜甫（《月夜憶舍弟》）在思念家鄉(xiāng)和親人：“（3）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。許渾登高遠眺（《咸陽城東樓》），感慨秦苑、漢宮的荒廢：“（4）鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”；辛棄疾在博山道上（《丑奴兒?書博山道中壁》）發(fā)出一聲：“（5）欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”的慨嘆；而歐陽修則享受瑯琊山“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，（6）風霜高潔，水落而石出”的四季美景，寫下千古名句：“（7）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！薄窘獯稹看鸢福海?）人跡板橋霜（易錯字：跡）（2）秋草獨尋人去后寒林空見日斜時（3）露從今夜白（4）鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（易錯字：蕪）（5）欲說還休卻道‘天涼好個秋’（6）風霜高潔（易錯字：霜）（7）醉翁之意不在酒（易錯字：翁）4．（3分）閱讀下面這首詩，完成試題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的思想感情？【解答】本題考查詩句表達的感情?！伴e來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊；從中看出詩人運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，從中表現(xiàn)了詩人對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。答案：暗用典故，用姜太公與伊尹終獲機遇的故事，委婉含蓄地表達了自己堅信機會終將到來，自己的凌云壯志終將會實現(xiàn)的信心。譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美肴菜，收費萬錢。胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！二、閱讀（45分）5．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，唐廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）[乙]范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②乎？”不許，復禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼?，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是乎！古人有云：‘常善救人，故無棄人：常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)哉，上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》，根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。（1）解釋下列句中加點詞語。①微斯人，吾誰與歸如果沒有②予嘗求古仁人之心曾經(jīng)③下以救貧民之厄困厄④嘗詣靈祠求禱曾經(jīng)（2）請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。既不可得矣夫能行救入利物之心者莫如良醫(yī)（3）請翻譯文中畫波浪線的句子。①不以物喜，不以己悲。②大丈夫之志于相，理則當然。（4）甲文中說“進亦憂，退亦憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進”“退”選擇，又分別指什么？【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微：如果沒有。②句意為：我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想。嘗：曾經(jīng)。③句意為：下可以救助貧民的困厄。厄：困厄。④曾經(jīng)去神祠求簽祈禱。嘗：曾經(jīng)。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：既然（求簽結果表明）我當不了宰相，要實現(xiàn)救人利澤萬物的心愿，莫過于當良醫(yī)。故斷為：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①重點詞有：以，因為。物，外物。句意為：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②重點詞語有：志，立志；然，這樣。句意為：大丈夫立志當宰相，是理所當然的。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析?！炯住课摹笆沁M亦憂，退亦憂”中的“進”指“居廟堂之高”，即在朝廷做官；“退”指“處江湖之遠”即被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官。根據(jù)“‘他時得位相乎？’不許，復禱之曰：‘不然，愿為良醫(yī)’”可知，這里的“進”指“得位相”，做丞相；“退”指“為良醫(yī)”。答案：（1）①如果沒有②曾經(jīng)③困厄④曾經(jīng)（2）既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)。（3）①不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。②大丈夫立志當宰相，是理所當然的。（4）【甲】文中的“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”?！疽摇课闹械摹斑M”指當宰相，“退”指當良醫(yī)。6．（11分）閱讀下面文字，完成問題。【材料一】①讀星云大師的《厚道》，我對其中的一句話印象頗深：不經(jīng)過風霜苦寒，哪里知道溫暖的可貴？不能深切認知人生苦短，哪里懂得精選勤學？所以，吃苦就如吃補。有了今日的辛苦播種，他日自然會有苦盡甘來的甜美果實。②苦辣酸甜，皆是人生況味。然而世人多喜歡辣的暢快、酸的回味、甜的甘美，很少有人真正懂得苦的妙處，甚至視吃苦為畏途，避之唯恐不及。③有位同事的女兒在一所寄宿制重點高中讀書，周末背一包臟衣服回來，統(tǒng)統(tǒng)都交給她來洗。④她還說有一次到女兒宿舍，見有個女孩穿著一身名牌，靠坐在床頭看書，桌上放著個奶瓶。看到她一臉驚奇，女孩調(diào)皮地解釋說：“用這個喝水方便唄?！雹萆钤诔鞘械暮⒆?，大多是“蜜罐”里泡大，從小就受到家人的溺愛。在成績至上這座大山的重壓下，他們只會埋身題海，出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象也就不足為怪了。⑥我的一位高中同學，左臉有一道傷疤，聽說是兒時被熱水燙傷。他家庭條件很差，在食堂就餐時，只選最便宜的菜。⑦他對任何人都友善，成績好得讓人仰視。學校組織的各項社團活動，他都熱心參與，還從生活上關心同學。一顆稚嫩的心要經(jīng)歷多少艱難磨礪，才能如此無驚無懼，如此從容美好。⑧他后來考上一所很好的大學，畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，如今已是一家企業(yè)的老板。一次同學會上，有人問他成功的“秘籍”，他笑著說：“我一直堅信吃苦是福。”⑨古人云：咬得菜根，百事可做。年輕人要有不怕吃苦的心態(tài)，才能不斷地攀登與超越，讓成長路上漸次開出美善的花，并最終領略到山高人為峰的壯麗。有位外國作家也曾說過：你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。吃苦往簡單處說就是“盡量不給他人添麻煩”“凡事多靠自己的努力”。換而言之，吃苦是成長的必修課，而成長是一輩子的事。（選自《思維與智慧》2023年10月9日，有刪改）【材料二】下表是人工智能機器人“豆包”關于影響九年級學生學習因素的回答。影響九年級學生學習的因素影響九年級學生學習的因素有很多，以下是一些常見的因素：1.學科難度：九年級學生需要學習的學科知識更加深入和復雜，難度也相應增加，這可能會導致學生學習壓力增大。2.學習方法：九年級學生需要更加系統(tǒng)和科學的學習方法，以便更好地掌握知識，如果學習方法不正確?？赡軙е聦W習效率低下。3.學習動力：九年級學生面臨著中考的壓力，需要有足夠的學習動力和目標，否則可能會出現(xiàn)學習懈怠的情況。4.家庭環(huán)境：家庭環(huán)境對學生的學習也有很大的影響。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定或者缺乏支持，可能會影響學生的學習情緒和效果。5.社交因素：九年級學生正處于青春期，社交因素對學習也有很大的影響。如果與同學、老師的關系不好，可能會影響學習動力和情緒?！静牧先竣僖宫F(xiàn)“敢吃苦”的奮斗姿態(tài)。習近平總書記指出：“我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏，靠的就是中華民族自強不息的奮斗精神?！碑敶嗄暌冀K保持永不懈忘的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，頑強拼搏、接續(xù)奮斗，不斷戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造無愧于新時代的業(yè)績。②要鍛造“能吃苦”的堅毅品格。習近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起?！痹谥袊锩⒔ㄔO和改革的偉大歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)“自找苦吃”的青年典型和榜樣，當代青年要學習前輩的優(yōu)良品格，能吃苦、肯吃苦，堅定執(zhí)著、不屈不撓，踏實肯干、埋頭苦干、拼命硬干，承擔時代重任、爭做時代新人。③要砥礪“會吃苦”的過硬本領。習近平總書記指出，“青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領?！钡兑谑夏ィ艘谑律暇?。新時代青年要以堅定理想信念為根基、以為民服務為根本：善于吃苦、甘于吃苦，走出安逸生活的“舒適圈”，到艱難困苦的地方“墩墩苗”，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，在中國式現(xiàn)代化建設中挺膺擔當、奮發(fā)有為。（選自《中國教育報》）【材料四】①吃得苦中苦，方為人上人。不吃苦中苦，難得甜中甜。②只要能吃苦，黃土變成金。③路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。④一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。學校為了讓正值九年級的你們擁有飽滿的熱情、昂揚的斗志、吃苦的精神，正籌備編制一本“無悔青春”成長指導手冊，以激勵更多的同學全身心投入到中考沖刺中，不負青春，不負自我。請你積極參與到手冊的編制活動中。（1）根據(jù)材料一、二、四，下面說法有誤的一項BA.材料一第①段中的兩個問句，引人思考，引出論題。B.材料一中的⑥到⑧段對應材料二“豆包”影響九年級學生學習因素中的第三點“學習動力”。C.材料四中的第①句可以作為材料一中同事女兒和她女兒同學擺脫“舒適圈”的道理論據(jù)。D.材料一中第⑨段與材料三中第①段都談到年輕人應該帶著不怕吃苦的心態(tài)去奮斗。（2）根據(jù)材料一和材料三的內(nèi)容，從文中選一句話作為手冊的名字。（3）請把材料一、三、四按一定的順序編排到手冊中，并談談編排的理由。（4）成長手冊中有一個欄目為“案例分析”。你班小江同學因為家境好，整天追求名牌，貪圖享受，請你根據(jù)材料一、三、四的內(nèi)容勸說一下他。小江：我家有自己的公司，畢業(yè)后我就可以直接到公司接替爸媽的工作了，所以學習對我不重要。【解答】（1）ACD.正確；B.有誤，從材料一中的⑥到⑧段中“我的一位高中同學，左臉有一道傷疤，聽說是兒時被熱水燙傷。他家庭條件很差，在食堂就餐時，只選最便宜的菜”和“一顆稚嫩的心要經(jīng)歷多少艱難磨礪，才能如此無驚無懼，如此從容美好”可以看出此處主要寫家庭環(huán)境對學習的影響。而不是材料二中第3點“學習動力”。故該項表述有誤。故選：B。（2）材料一中寫到“吃苦就如吃補”，以及“吃苦是成長的必修課”，材料三中寫到“要展現(xiàn)‘敢吃苦’的奮斗姿態(tài)”“鍛造‘能吃苦’的堅毅品格”和“要砥礪‘會吃苦’的過硬本領”，可以看出，本文的論題是“吃苦”。那么，直接從文中找到概括吃苦的好處或必要性的句子，然后挑選出結論性的句子即可，因為作為手冊的名字一般是一個結論，同時能夠概括手冊的主題。（3）材料一：采用總分總的結構，闡述了苦中蘊含的妙處和吃苦的重要性，指出吃苦是成長的必修課。盡管人們往往避苦求甜，但苦是人生況味的一部分，而通過克服困難和挑戰(zhàn)，人們可以獲得更深層次的成長和成功。文章通過一個高中同學在艱苦條件下仍能友善、好學的例子，說明了“吃苦是福”的道理。最后，文章強調(diào)了吃苦是每個人一生的必經(jīng)之路，成長需要經(jīng)歷吃苦的過程。材料三：引用習近平總書記的話，強調(diào)了當代青年需要具備三種品質(zhì)：奮斗姿態(tài)、堅毅品格和過硬本領。青年要勇于拼搏，接續(xù)奮斗，錘煉過硬本領，才能在時代中擔當重任。材料四：引用了四句名言警句，闡述吃苦的重要性和意義。因此，每個材料的側(cè)重點都不一樣，只要結合材料重點，講述出編排依據(jù)即可。示例：按材料四、材料二、材料三的順序來安排。將材料四放在第一部分，因為名言警句語言簡練，內(nèi)涵豐富，能夠引起讀者的思考。結合安排材料二，因為材料二中通過具體事例，闡述了吃苦的重要性，內(nèi)容通俗易懂，易于理解。最后安排材料三，因為材料三引用習近平總書記的話，強調(diào)了當代青年需要具備的三種品質(zhì)，具有極強的教育意義和現(xiàn)實意義。（4）案例中，小江同學家境好，整天追求名牌，貪圖享受，說明他沒有吃苦的意識和吃苦的準備。材料一告訴我們吃苦是成長的必修課，材料三強調(diào)了當代青年需要具備的三種品質(zhì)，材料四是名言警句說理。因此，可以從吃苦的必要性和吃苦的現(xiàn)實意義來勸說小江，要注意語氣得體。示例：小江，你好！雖然你的家境很好，未來可以直接到公司接替爸媽的工作。但是，一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路。只有有了今日的辛苦播種，他日自然會有苦盡甘來的甜美果實。就像習近平總書記說的那樣：青年都要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領。因為，只有這樣，我們未來才能承擔時代重任。所以，我認為，你現(xiàn)在應該好好珍惜爸媽給你創(chuàng)造的良好條件，努力拼搏，青年要始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。答案：（1）B（2）吃苦是成長的必修課（3）示例：采用總分的編排形式。首先，將材料三放在手冊首頁，用習近平總書記的講話為引領，讓大家明白吃苦對于個人和國家發(fā)展的重要性，還需有鍛造“能吃苦”的品格和本領；其次，放材料四中的名言警句，名言警句是經(jīng)古人實踐后提煉出來的，有權威性；第三，放材料一，因為這則材料貼近學生實際，有事例、有名言，易理解。（4）示例：小江，你好！雖然你爸媽有自己的公司，但是一個人的成長要靠自身的努力。一是要有砥礪“會吃苦”的過硬本領；二是你要相信“一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路”；三是年輕人要有不怕吃苦的心態(tài)，才能不斷地攀登與超越，讓成長路上漸次開出美善的花，并最終領略到山高人為峰的壯麗。所以，現(xiàn)在正值青春年華，你應該努力拼搏，不負你的青春。7．（14分）請閱讀下面的文字，回答問題?，樼鹕钐幵L“歐梅”賀震??①歐陽修一篇《醉翁亭記》，賦予了滁州瑯琊山深厚的文化底蘊。因了此文，醉翁亭成為中國四大名亭之首?，樼鹕揭惨虼顺蔀榱钊讼蛲穆糜蝿俚亍??②公元1046年，任滁州太守的歐陽修，為瑯琊山優(yōu)美的山水所動，揮筆寫就《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句?！蹲砦掏び洝肥谴鷤髡b的名篇，因醉翁亭鋪衍而成的醉翁亭園林，同樣是不可多得的園林佳構。九個庭院以仰慕歐陽修之意構成二個有機整體，步移景換，處處引人流連忘返。??③在古梅亭旁，我看到一株老樹立于由條石壘成的長方形花壇之中，樹高七八米，枝繁葉茂，亭亭如蓋。花壇南側(cè)的石塊上從左至右刻著“許巢中花”四個大字。由于那次事先沒有做足功課，因而對面前的古樹沒有覺得有什么不平常之處。只是覺得那“許巢中花”四個大字剛勁有力、古意盎然，實在好看，便一邊站在花壇前留影紀念，一邊望文生義地與同伴笑著說“這花壇是古代一位許姓名人為這棵花樹修筑的‘巢穴’”。??④轉(zhuǎn)身離去時，聽別的游客說，古樹是歐陽修親手種植的梅花樹，人們稱之為“歐梅”。??⑤花壇臺壁上的題刻，后來經(jīng)友人提醒，才知應讀“花中巢許”。我聽了不由得一愣。原來這四個字正確的讀法是從右往左??！千百年來，歷代詩人對歐梅多有賦詠。在眾多歌詠、題刻歐梅的作品中，清順治九年（公元1652年）提督江南學政李嵩陽題刻的“花中巢許”四字，最富意蘊。巢許，是巢父和許由，皆為上古隱士。堯帝要把天下讓位給許由，許由認為這話弄臟了自己的耳朵，便逃到潁水河畔洗耳朵；這時，巢父恰巧準備牽牛飲水，他聽說許由洗耳之后，便把牛牽到上游，不讓許由的洗耳水污染了?？凇：髞?，古人便把巢父和許由這樣的上古隱士賢人，并稱為巢許，以代指品行高潔、隱居不爭的高尚情操，所以又有“巢許精神”一說。??⑥李嵩陽為何贊賞歐梅有巢許精神呢？這其中是有說法的。??⑦梅花先于百花開放，獨占天下春。通常梅花落后杏花才開。但眼前的歐梅為梅中的晚花品種“杏梅”，花期在梅花方陣中殿后，其不搶臘梅之先，不與春梅爭艷。只有到了杏花開滿枝頭之際，歐梅方才悄然綻放。歐梅不爭花期，如同隱士不爭名利地位，是一種高尚的精神。因之，李嵩陽題刻“花中巢許”，既為稱頌歐梅是有著巢許精神的花中隱士，更是歌頌歐陽修的品行像巢父、許由一般高潔。??⑧這些名士的故事又讓我對《醉翁亭記》的內(nèi)涵，以及歐陽修在醉翁亭畔擇杏梅而植，有了遠比當年在求學的課堂上更深的理解。腦海里不由浮現(xiàn)起陸游的《詠梅》詞：“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”。慶歷新政夭折，歐陽修被貶滁州，正值人生低潮，時年僅39歲，遠非到稱翁的年歲。其自號醉翁，其實頭腦非常清醒?！蹲砦掏び洝芬詷肥鰬n，以醉述醒；擇晚花杏梅手植于醉翁亭畔，其實是一種長歌當哭的心境表達。??⑨“千古歐陽手澤在，北枝仿佛歲寒材?！睍r光荏苒，自歐陽修種下此株梅花，已然九百多年過去。如今，歐梅老干虬枝、年年花開依舊。靜靜地佇立于歐梅前，能感受到歐梅那穿越時空、沁人心脾的縷縷暗香。（摘自《新安晚報》，有刪改）（1）下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.文章開頭介紹了醉翁亭成名和瑯琊山之所以令人向往，是因為《醉翁亭記》。B.歐梅樹高七八米，枝繁葉茂，由歐陽修親手種植，至今已有九百多年的歷史。C.文章第⑤段插敘了許由、巢父“洗耳”的故事，交代了“花中巢許”題刻的由來。D.文章直接引用陸游的《詠梅》詞，是要表達對陸游以高潔人格自許的精神的贊賞。（2）文中寫“我”把“花中巢許”讀成“許巢中花”的情節(jié)，有什么作用？（3）請從修辭方法的角度賞析下面的句子。其不搶臘梅之先，不與春梅爭艷。只有到了杏花開滿枝頭之際，歐梅方才悄然綻放。（4）李嵩陽題刻“花中巢許”具有哪些豐富的意蘊？請結合文章內(nèi)容談談你的理解。（5）如何理解第⑧段中“《醉翁亭記》以樂述憂，以醉述醒”的含義？【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，“是要表達對陸游以高潔人格自許的精神的贊賞”錯。文章引用陸游《詠梅》詞說明歐陽修有跟陸游一樣的心境，即歐陽修借歐梅表達一種長歌當哭的心境。故選：D。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。文中寫“我”把“花中巢許”讀成“許巢中花”，這一情節(jié)以輕松幽默的方式展開，使得原本可能枯燥的歷史文化介紹變得生動有趣，吸引了讀者的閱讀興趣。正是因為“我”的錯誤解讀，才引發(fā)了后文對“花中巢許”正確讀法和背后故事的詳細解釋，起到了承上啟下的作用。通過“我”的錯誤解讀與后文對“花中巢許”深刻內(nèi)涵的揭示形成對比，更加突出了歐梅所代表的巢許精神——品行高潔、隱居不爭的高尚情操。據(jù)此分析提煉概括即可。（3）本題考查賞析句子。此句將歐梅賦予了人的特性，用“搶”和“爭”來形容其他梅花的行為，而用“悄然綻放”來形容歐梅，使得歐梅仿佛具有了人的情感和選擇，更加生動形象地展現(xiàn)了歐梅的謙虛低調(diào)，表達出作者對歐梅的欣賞贊美之情。這種擬人化的修辭方法使得讀者能夠更加直觀地感受到歐梅的獨特魅力。（4）本題考查理解文章內(nèi)容?！盎ㄖ谐苍S”直接以巢父和許由這兩位上古隱士賢人來比喻歐梅，暗示歐梅具有品行高潔、隱居不爭的高尚情操。歐梅作為梅中的晚花品種“杏梅”，不搶臘梅之先，不與春梅爭艷，獨自在杏花開滿枝頭之際悄然綻放，這種不爭不搶、獨自綻放的品格，正是巢許精神的體現(xiàn)。李嵩陽通過題刻“花中巢許”，不僅是在贊美歐梅，更是在頌揚歐陽修的品行。歐陽修被貶滁州，正值人生低潮，但他仍能保持清醒的頭腦，以樂述憂，以醉述醒，選擇種植晚花杏梅于醉翁亭畔，表達了一種長歌當哭的心境。這種品行與巢父、許由的高潔品行相呼應。據(jù)此分析提煉概括即可。（5）本題考查理解句子的含義?！蹲砦掏び洝繁砻嫔厦枥L的是歐陽修在醉翁亭與民同樂的場景，展現(xiàn)出一種歡樂、愉悅的氛圍。然而，這種歡樂的背后卻隱藏著歐陽修的深深憂慮。他因慶歷新政夭折而被貶滁州，正值人生低潮，內(nèi)心充滿了憂愁和苦悶。因此，他以“樂”為表象，實則借“樂”來抒發(fā)內(nèi)心的憂愁，形成了一種以樂述憂的寫法。歐陽修在《醉翁亭記》中自稱“醉翁”，并多次提到飲酒和醉酒的場景，給人一種他沉醉于酒鄉(xiāng)、忘卻塵世的印象。然而，實際上歐陽修并沒有真正沉醉，他的頭腦非常清醒。他通過醉酒的表象，來掩飾自己內(nèi)心的清醒和敏銳。在這種“醉”的狀態(tài)下，他反而能夠更加深刻地洞察世態(tài)炎涼、人情冷暖，并以一種超然物外的態(tài)度來面對人生的挫折和困境。答案：（1）D（2）①形成文章的波瀾，引起讀者的閱讀興趣。②引出李嵩陽題刻“花中巢許”的原因和對巢父事跡的介紹。（3）運用擬人的修辭方法，“搶”“爭”“悄然”的人格化動作和神態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出歐梅的謙虛低調(diào)，表達出作者對歐梅的欣賞贊美之情。（4）①稱頌歐梅是有著巢許精神的花中隱士。②歌頌歐陽修的品行像巢父、許由一般高潔。（5）①《醉翁亭記》中，歐陽修是用“樂”來表達“憂”，用“醉”來表達“醒”的。②他正值壯年，卻因慶歷新政夭折被貶滁州，壯志無法實現(xiàn)。③“樂”的背后是悲憤，自號醉翁，其實頭腦非常清醒。8．（3分）下列關于《艾青詩選》的說法不正確的一項是（）A．艾青因參加“中國左翼美術家聯(lián)盟”活動而被捕，在獄中寫下了成名作、長詩《大堰河——我的保姆》。 B．“盧溝橋事變”后，艾青的詩充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，如《鏡子》。 C．1978年后，艾青“歸來”，詩風發(fā)生了很大的變化，變得更整齊、深沉、警策，如《魚化石》。 D．擅長繪畫的艾青，在創(chuàng)作中還表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作簡練、凝重，如《刈草的孩子》。【解答】ACD.正確；B.有誤，這個時期的代表作《雪