2023年福建省莆田市高考語文第四次質檢試卷

第1頁（共1頁）2023年福建省莆田市高考語文第四次質檢試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I本題共1小題，17分1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：溫暖現實主義影視創(chuàng)作理念的提出和實踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現實主義”相比較，溫暖現實主義不回避社會現實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。與“灰暗現實主義”相比較，溫暖現實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。近年來溫暖現實主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產生了極好的綜合效應，為新時代影視創(chuàng)作樹立了一個又一個新標桿。溫暖現實主義影視創(chuàng)作以影視藝術的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的回應中。溫暖現實主義影視創(chuàng)作可以在推進中國式現代化的新征程中發(fā)現和呈現來自政治、經濟、社會、文化等諸多領域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現象，既真實呈現改革發(fā)展的生動圖景，又貢獻鮮活的中國智慧、中國模式、中國經驗和中國方案。溫暖現實主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構人類命運共同體的宏偉目標，講述豐富而生動的中國故事和世界故事。溫暖現實主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時代各社會階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨特貢獻。溫暖現實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現，離不開主創(chuàng)者推動民族偉大復興的使命擔當與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動的場景，令觀者無不為之動容、淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產生強烈情感共鳴的真情流露。小說《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進行獨特的藝術再造，從而達到藝術化的境地。電影《沒有過不去的年》所呈現的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產生了較為強烈的視聽新感受。這些沒有藝術上的精打細磨是不可能實現的。溫暖現實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現實主義》）材料二：小人物的真情實感反映了大時代的社會變遷，在第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀錄片等受到大學生的關注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現實主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學子們感受到了社會的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設新風貌的誕生。這些影視作品以溫暖現實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時代最美的風景?！短貞?zhàn)榮耀》警察榮譽》等一批反映當代英雄群像的電視劇出現在了“大學生賞析推薦作品”片單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價值的引領作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.溫暖現實主義對“懸空現實主義”和“灰暗現實主義”這兩種“極端”的傾向進行了反撥與回正，產生了極好的綜合效應。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達，《沒有過不去的年》則在藝術手法上創(chuàng)新，前者藝術上不如后者。C.第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”中很多影視作品以溫暖現實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量。D.當代英雄群像的電視劇，要想吸引年輕的觀眾，要有正向價值的引領，讓年輕人可以在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.材料一與材料二都談到溫暖現實主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現實主義往往回避諸多社會問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結乃至苦難。C.灰暗現實主義往往沉迷于矛盾與問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦。（3）下列選項，不屬于溫暖現實主義作品的一項是A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.電影《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現了老百姓對美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨的帶領下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的故事。（4）要推動溫暖現實主義創(chuàng)作的進一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請結合材料談談你的看法。（5）電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關介紹。請結合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個普通工廠里幾個尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經常吼懟妻子，不時也表現出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現出熟人社會的人際關系倫理。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。失去的“美麗”【美】安吉亞?葉捷爾斯卡“哎呀！這樣可漂亮多了。”漢妮?海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅?！斑@樣阿比回家就不用感到羞恥了。”她高興地拍著布滿老繭的手。油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務帶來的喜悅。漢妮?海耶向丈夫跑去，這個憂心忡忡的男人正倚靠在床上。“杰克?薩夫蘭斯基！”她激動地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻?！薄鞍?，讓我歇會兒吧?！笨墒撬兆砹耍氖艿昧藢Ψ秸f不，她把他拽了一口，口，“嗯？你覺得怎樣？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少錢？但你應該把它存起來，留到日子不好過的時候用?！薄叭绻以谏钪姓也坏揭稽c美，那活著還有什么意思？”“是的，但這不是你的房子，它是房東的。”“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間?！彼前枷莸碾p頰泛著紅暈。第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮?海耶推搡著擠了進去?！澳阍趺催@么激動？”“她總是為她那個神奇的兒子激動?！薄奥犅犓齼鹤釉谛爬锝o她帶來什么消息。”“不是信，”她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的房子像宮殿一樣。”一行人穿過一段黑暗、臭氣熏天的廉價公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢妮?海耶打開門時。大家又驚又喜地發(fā)出感嘆：“天哪，天哪！”“每個角落都閃著金光！”“就像過節(jié)一樣！”大家爭相贊美著?！鞍㈤T！”漢妮?海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”普勒斯頓夫人注視著漢妮?海耶，那雙粗糙的、飽經風霜的手愛撫著每一件衣服，把籃子里的衣服拿出來?！皾h妮?海耶！你是一個藝術家！”普勒斯頓夫人聲音里透著一種敬意，“你對待我的蕾絲花邊和細麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分靈魂都滲透在里面了?！薄澳f的藝術家是什么意思？”“就是對美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！薄巴克ⅲ俊睗h妮?海耶喊道，“您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！”她的臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉?！拔胰找乖谀X子里都想著這個畫面——我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂。”普勒斯頓夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了?！拔液芟肟纯茨隳情g漂亮的廚房?！睗h妮?海耶向她道別時，她說。漢妮?海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲?！鞍?！房東先生！”她熱情地說，“我給您準備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，看我把廚房刷得有多亮?！彪p排扣的長禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子里得嚴嚴實實?！拔覜]時間。時間就是金錢?！彼f著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租。“我只要半分鐘就好，”漢妮?海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，“嗯？看我刷得好不好？這些都是我在別人睡覺的時候做的?！傲_森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實做得不錯，但我得走了，這是你的收據。”兩周后，漢妮?海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進來了?！胺繓|給你的?！彼f，然后把紙條遞給漢妮?海耶就出去了。“房東？”她激動地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼。“哎——呀——呀！這個殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。她憤怒地沖向房東的辦公室?！鞍パ?！房東先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠??！”“這房子現在值這多出的50元，”羅森布萊特不耐煩地回答說?！拔译S時都能找到新房客。”“我用自己的血汗錢給你刷房子，你一點都不為所動嗎？”“你不是為我做的。你是為自己做的。”他冷笑道。漢妮?海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到喉嚨發(fā)緊?！案淖?？必須要有改變！”漢妮?海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢嗎？我是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點回來就好了。但是在他回來之前，我會一直斗爭下去，直到整個美國都停下來聽聽我的呼聲？”幾天后，整個街區(qū)的人都因為一則消息騷動起來：漢妮?海耶已經去法院回應她將被驅逐的傳票。雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮?海耶回來。“嗯？法庭上怎么樣？”漢妮?海耶搖了搖頭，“法官說，房東有權利漲房租，或者把我們趕出去?！薄鞍パ剑∪绻彀屠锬車娀鸬臐h妮?海耶都不能得到自己的權利，那我們又該怎么辦呢？”“現在還有誰能為我們說話？”在那被驅逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因為仇恨而扭曲了?！安弧繓|休想從我這里得到好處！我要給他一個教訓。”她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個晚上她都在瘋狂地毀壞。她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經顫抖著，她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼——在她身體里面——就像一個被殺死了卻又不會死的東西。當晨曦從廚房的通風窗透了進來，這些廢墟都瞪著她，難道這一切都是我做的？她問自己，“我走火入魔了嗎？”列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章。想象著自己突然出現在母親完美無瑕的廚房時，她會多么高興，這個士兵不由得加快了腳步。他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經崩潰。天??！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當全被扔在雨里。（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是A.漢妮?海耶對兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴，這是她甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動力。B.薩夫蘭斯基反對妻子漢妮?海耶粉刷廚房，認為錢應該存起來，以備不時之需，后來證明果真如此，由此可看出他是一個有遠見的人。C.漢妮?海耶強烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。D.當漢妮?海耶去法院回應傳票時，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對漢妮?海耶命運的擔心，更是對自己命運的憂慮，深化了小說主題。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說注重用細節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮?海耶的手“布滿老繭”“粗糙”“飽經風霜”等，這不僅表現了她的吃苦耐勞，也強化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。B.小說對房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長禮服裹得嚴嚴實實突出的肚子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。C.小說對列兵著筆不多，但用意深遠，作者特意展現了他身上的自由女神像的徽章、傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當這些和其家庭不幸碰撞時，極具諷刺意味。D.小說在后半部分詳細展現了漢妮?海耶親手毀壞自己的新廚房時的心理變化歷程，從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表達細膩有張力，使人物形象更加豐滿。（3）文中說“普勒斯頓夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了”，請結合全文分析漢妮?海耶的力量來源。（4）小說的主題往往具有多元化特征，請對本文主題加以概括分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。天下之士也者，慮天下之長利，而固處之以身若也。利雖倍于今，而不便于后，弗為也；安雖長久，而以私其子孫，弗行也。自此觀之，陳無宇之可丑亦重矣，其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠哉？堯治天下，伯成子高立為諸侯。堯授舜，舜授禹，伯成子高辭諸侯而耕。禹往見之，則耕在野。禹趨就下風而問曰：“堯理天下，吾子立為諸侯。今至于我而辭之，故何也？”伯成子高曰：“當堯之時，未賞而民勸，未罰而民畏。民不知怨不知說今賞罰甚數而民爭利且不服德自此衰利自此作后世之亂自此始夫子盍行乎無慮吾農事”協(xié)而耰，遂不顧。夫為諸侯，名顯榮，實佚樂，繼嗣皆得其澤，伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。辛寬見魯繆公曰：“臣而今而后，知吾先君周公之不若太公望封之知也。昔者太公望封于營丘之渚，海阻山高，險固之地也。是故地日廣，子孫彌隆。吾先君周公封于魯，無山林溪谷之險，諸侯四面以達。是故地日削，子孫彌殺?！钡蹖挸?，南宮括入見。公曰：“今者寬也非周公，其辭若是也?！蹦蠈m括對曰：“寬少者，弗識也。君獨不聞成王之定成周之說乎？其辭曰：‘惟余一人，營居于成周。惟余一人，有善易得而見也，有不善易得而誅也。’故曰善者得之，不善者失之，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險以長為無道哉？小人哉寬也！”今使燕爵【注】為鴻鵠鳳凰慮，則必不得矣。其所求者，瓦之間隙，屋之翳蔚也。愚卑之民，其為賢者慮，亦猶此也。固妄誹訾，豈不悲哉？（選自《呂氏春秋?恃君覽》，有刪改）【注】爵：通雀。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.民不知怨/不知說/今賞罰甚數而民/爭利且不服/德自此衰/利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/B.民不知怨/不知說/今賞罰甚數/而民爭利且不服/德自此衰利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/C.民不知怨/不知說/今賞罰甚數而民/爭利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/D.民不知怨/不知說/今賞罰甚數/而民爭利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.“而固處之以身若也”與“理固宜然”（《六國論》）兩句中的“固”字含義不同。B.舜，中國上古時父系氏族社會后期部落聯(lián)盟首領，被后世尊為帝，列入“五帝”之位。C.“遂不顧”與“三顧臣于草廬之中”（《出師表》）兩句中的“顧”字含義相同。D.鴻鵠，我國古人對大雁、天鵝之類飛行極為高遠鳥類的通稱。后來比喻為有遠大志向。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A.伯成子高在堯、舜管理天下時被立為諸侯，而在禹繼位后卻辭去，禹去詢問其原因，見他在田里耕種，就快步走到下風頭，體現了禹對他的尊重。B.伯成子高贊揚了堯治理天下所采取的策略，說堯治理的時候不獎賞但人們勉力向善，不懲罰但人們畏懼做壞事。C.辛寬認為，太公望被封濱海之地，先君周公被封魯國之地，前者優(yōu)，后者劣，導致結局不同。魯繆公對此十分憤怒，覺得有辱周公。D.南宮括用成王建成成周時所說的話來表明賢德的人不會利用山林之險讓其子孫干無道之事，從而反駁了辛寬的觀點，安慰魯繆公。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠哉？②伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。（5）南宮括認為辛寬是一個怎樣的人？理由何在？請結合文章概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌③。省闥④晝無塵，宮樹朝凝碧。荒街淺深轍，古渡潺漾石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客。【注】①劉禹錫在大和元年（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同年六月為主客郎中，分司東都，這是一個沒有實權的官職。②金馬門，漢代官門名。學士待詔之處。③銅駝陌，古時洛陽有銅駝街，冠蓋云集，繁榮豪華。據說有二銅駝在官外四叉路口，夾路相對，故當時稱為“銅駝陌”。后遂以銅駝陌比喻最繁華的街道。古代有俗語“金馬門外聚群賢，銅駝陌上集少年”。④省闥，宮中。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”一句，從注釋看，“銅駝陌”可能是虛指，意思是詩人家在洛陽。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點塵土，極言宮中冷清，無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。（2）尾聯(lián)“含蓄蘊藉”，請結合詩句簡要賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語?先進》中，孔子認為公西華說的也是國家大事的兩句是“，”。（2）杜甫《蜀相》中，“，”兩句寫武侯祠內春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。（3）“桃李”這個意象常出現在古典詩詞中，含義豐富，如“，?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時代表達，豐富著人們的審美體驗和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是①_____。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成孔，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲裝技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內涵豐富……（丙）這些制作精細的花燈，是列入我國非物質文化遺產的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用。“去年元夜時，花市燈如晝”。（?。┕錈魰侨藗儜c祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上②_____，化身藝術盛會。有的是精心設計、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動漫形象相結合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中，時代氣息③_____。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中甲乙丙丁四處標點符號使用錯誤的一項是A.甲B.乙C.丙D.?。ǘ┱Z言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些剛剛探出頭的小草一樣，倔強而又調皮，正鼓動著我，太步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍，總會帶給我一個又一個驚喜。遠處，不時地有老農們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農家肥，堆成一個又一個圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時，再把這些農家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因為，老農們心里最清楚，你對土地用心，土地也會對你用情！那一望無際的田野，是他們最為心安的地方?。∮辛死限r們的陪伴，冷寂了一個冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂?。?）文中畫橫線句子兩處使用了第二人稱“你”，這產生了怎樣的表達效果？請簡要說明。（2）文中畫波浪線的句子生動形象，請結合文段做簡要賞析。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。”作家劉同《向著光亮那方》里有這樣的話：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角。”以上兩則言論對我們的未來發(fā)展頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年福建省莆田市高考語文第四次質檢試卷·答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I本題共1小題，17分1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：溫暖現實主義影視創(chuàng)作理念的提出和實踐，是針對兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現實主義”相比較，溫暖現實主義不回避社會現實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。與“灰暗現實主義”相比較，溫暖現實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。近年來溫暖現實主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績，產生了極好的綜合效應，為新時代影視創(chuàng)作樹立了一個又一個新標桿。溫暖現實主義影視創(chuàng)作以影視藝術的方式參與到對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的回應中。溫暖現實主義影視創(chuàng)作可以在推進中國式現代化的新征程中發(fā)現和呈現來自政治、經濟、社會、文化等諸多領域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現象，既真實呈現改革發(fā)展的生動圖景，又貢獻鮮活的中國智慧、中國模式、中國經驗和中國方案。溫暖現實主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構人類命運共同體的宏偉目標，講述豐富而生動的中國故事和世界故事。溫暖現實主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時代脈搏的前沿性人物與場景，聚焦大時代各社會階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求做出獨特貢獻。溫暖現實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對脫貧攻堅這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現，離不開主創(chuàng)者推動民族偉大復興的使命擔當與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動的場景，令觀者無不為之動容、淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對象之間產生強烈情感共鳴的真情流露。小說《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進行獨特的藝術再造，從而達到藝術化的境地。電影《沒有過不去的年》所呈現的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產生了較為強烈的視聽新感受。這些沒有藝術上的精打細磨是不可能實現的。溫暖現實主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現實主義》）材料二：小人物的真情實感反映了大時代的社會變遷，在第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀錄片等受到大學生的關注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現實主義的筆觸描摹了一場艱難的高考，一場所有人的“大考”讓青年學子們感受到了社會的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設新風貌的誕生。這些影視作品以溫暖現實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時代最美的風景?！短貞?zhàn)榮耀》警察榮譽》等一批反映當代英雄群像的電視劇出現在了“大學生賞析推薦作品”片單上，年輕觀眾對這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價值的引領作用，也讓他們在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。在此次大學生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA.溫暖現實主義對“懸空現實主義”和“灰暗現實主義”這兩種“極端”的傾向進行了反撥與回正，產生了極好的綜合效應。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達，《沒有過不去的年》則在藝術手法上創(chuàng)新，前者藝術上不如后者。C.第十一屆中國大學生電視節(jié)“大學生賞析推薦作品”中很多影視作品以溫暖現實主義的底色給予了青年人拼搏奮進的力量。D.當代英雄群像的電視劇，要想吸引年輕的觀眾，要有正向價值的引領，讓年輕人可以在這類影視作品中與理想相遇，和未來對話。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是DA.材料一與材料二都談到溫暖現實主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現實主義往往回避諸多社會問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結乃至苦難。C.灰暗現實主義往往沉迷于矛盾與問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦。（3）下列選項，不屬于溫暖現實主義作品的一項是BA.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.電影《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現了老百姓對美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨的帶領下克服浮躁，沉淀演技，成長為好演員的故事。（4）要推動溫暖現實主義創(chuàng)作的進一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請結合材料談談你的看法。（5）電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關介紹。請結合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個普通工廠里幾個尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經常吼懟妻子，不時也表現出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現出熟人社會的人際關系倫理。【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（3）本題考查對內容分析的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。（4）本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解?！窘獯稹浚?）B.“前者藝術上不如后者”于文無據，原文“《人世間》寫盡中國普通老百姓半個多世紀悲歡離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內心的抒發(fā)與表達”“電影《沒有過不去的年》所呈現的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內戲外相呼應的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，使觀眾產生了較為強烈的視聽新感受”，兩者沒有比較。故選：B。（2）D.“源于中國大學生電視節(jié)的成功舉辦”錯，前后句之間強加因果，原文“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”。故選：D。（3）溫暖現實主義不回避社會現實的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結乃至苦難。溫暖現實主義不會沉迷于矛盾與問題本身，而是以更加積極進取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵。B.《回廊亭》屬于懸疑推理電影。故選：B。（4）“溫暖現實主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應有的社會效應”，對創(chuàng)作者而言，溫暖現實主義創(chuàng)作需要用心用情、用力，使作品獲得應有的社會效應?！澳蔷褪怯耙暪ぷ髡邞斠愿叩恼疚?、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進取的精神狀態(tài)，直面社會發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時代提供溫暖而強大的精神支撐”，創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活。創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認可，主要有三個方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細節(jié)要足夠真實，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”，創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。（5）“男主人公王憲平是個退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經常吼懟妻子，不時也表現出對妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點文藝女青年趣味，與‘大老粗’式的丈夫總不對版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬”“要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離”，《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。“該劇落腳于普通人質樸良善的生活世界，雖有紛爭、無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現出熟人社會的人際關系倫理”“敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”，《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現的平凡生活以強烈的藝術魅力。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①對創(chuàng)作者而言，溫暖現實主義創(chuàng)作需要用心用情、用力，使作品獲得應有的社會效應。②創(chuàng)作者應當以更高的站位、更強的自信和更大的努力，去擁抱時代，擁抱生活。③創(chuàng)作者應以人民為中心，以積極進取的精神狀態(tài)，直面社會矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。④創(chuàng)作者應塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實的細節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。（5）①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點也有缺點，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。②《我們的日子》透過普通百姓對幸福的追求，來折射出時代前行的腳步，賦予作品所展現的平凡生活以強烈的藝術魅力。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。失去的“美麗”【美】安吉亞?葉捷爾斯卡“哎呀！這樣可漂亮多了?！睗h妮?海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅。“這樣阿比回家就不用感到羞恥了。”她高興地拍著布滿老繭的手。油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務帶來的喜悅。漢妮?海耶向丈夫跑去，這個憂心忡忡的男人正倚靠在床上?！敖芸?薩夫蘭斯基！”她激動地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻?！薄鞍?，讓我歇會兒吧。”可是她太陶醉了，哪受得了對方說不，她把他拽了一口，口，“嗯？你覺得怎樣？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少錢？但你應該把它存起來，留到日子不好過的時候用?！薄叭绻以谏钪姓也坏揭稽c美，那活著還有什么意思？”“是的，但這不是你的房子，它是房東的?！薄拔也皇亲≡诶锩鎲?？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間?！彼前枷莸碾p頰泛著紅暈。第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮?海耶推搡著擠了進去?！澳阍趺催@么激動？”“她總是為她那個神奇的兒子激動。”“聽聽她兒子在信里給她帶來什么消息?！薄安皇切?，”她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的房子像宮殿一樣?！币恍腥舜┻^一段黑暗、臭氣熏天的廉價公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢妮?海耶打開門時。大家又驚又喜地發(fā)出感嘆：“天哪，天哪！”“每個角落都閃著金光！”“就像過節(jié)一樣！”大家爭相贊美著?！鞍㈤T！”漢妮?海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”普勒斯頓夫人注視著漢妮?海耶，那雙粗糙的、飽經風霜的手愛撫著每一件衣服，把籃子里的衣服拿出來?！皾h妮?海耶！你是一個藝術家！”普勒斯頓夫人聲音里透著一種敬意，“你對待我的蕾絲花邊和細麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分靈魂都滲透在里面了?！薄澳f的藝術家是什么意思？”“就是對美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！薄巴克?？”漢妮?海耶喊道，“您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！”她的臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉?！拔胰找乖谀X子里都想著這個畫面——我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂?！逼绽账诡D夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了?！拔液芟肟纯茨隳情g漂亮的廚房?！睗h妮?海耶向她道別時，她說。漢妮?海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲?！鞍?！房東先生！”她熱情地說，“我給您準備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，看我把廚房刷得有多亮?！彪p排扣的長禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子里得嚴嚴實實?！拔覜]時間。時間就是金錢?！彼f著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租。“我只要半分鐘就好，”漢妮?海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，“嗯？看我刷得好不好？這些都是我在別人睡覺的時候做的?！傲_森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實做得不錯，但我得走了，這是你的收據?！眱芍芎?，漢妮?海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進來了?！胺繓|給你的?！彼f，然后把紙條遞給漢妮?海耶就出去了?！胺繓|？”她激動地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼?！鞍ァ健?！這個殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。她憤怒地沖向房東的辦公室?！鞍パ?！房東先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠?。　薄斑@房子現在值這多出的50元，”羅森布萊特不耐煩地回答說?！拔译S時都能找到新房客。”“我用自己的血汗錢給你刷房子，你一點都不為所動嗎？”“你不是為我做的。你是為自己做的。”他冷笑道。漢妮?海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到喉嚨發(fā)緊?！案淖?？必須要有改變！”漢妮?海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢嗎？我是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點回來就好了。但是在他回來之前，我會一直斗爭下去，直到整個美國都停下來聽聽我的呼聲？”幾天后，整個街區(qū)的人都因為一則消息騷動起來：漢妮?海耶已經去法院回應她將被驅逐的傳票。雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮?海耶回來?！班?？法庭上怎么樣？”漢妮?海耶搖了搖頭，“法官說，房東有權利漲房租，或者把我們趕出去?！薄鞍パ?！如果嘴巴里能噴火的漢妮?海耶都不能得到自己的權利，那我們又該怎么辦呢？”“現在還有誰能為我們說話？”在那被驅逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因為仇恨而扭曲了?！安弧繓|休想從我這里得到好處！我要給他一個教訓。”她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個晚上她都在瘋狂地毀壞。她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經顫抖著，她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼——在她身體里面——就像一個被殺死了卻又不會死的東西。當晨曦從廚房的通風窗透了進來，這些廢墟都瞪著她，難道這一切都是我做的？她問自己，“我走火入魔了嗎？”列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章。想象著自己突然出現在母親完美無瑕的廚房時，她會多么高興，這個士兵不由得加快了腳步。他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經崩潰。天啊！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當全被扔在雨里。（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是BA.漢妮?海耶對兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴，這是她甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動力。B.薩夫蘭斯基反對妻子漢妮?海耶粉刷廚房，認為錢應該存起來，以備不時之需，后來證明果真如此，由此可看出他是一個有遠見的人。C.漢妮?海耶強烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。D.當漢妮?海耶去法院回應傳票時，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對漢妮?海耶命運的擔心，更是對自己命運的憂慮，深化了小說主題。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.小說注重用細節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮?海耶的手“布滿老繭”“粗糙”“飽經風霜”等，這不僅表現了她的吃苦耐勞，也強化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。B.小說對房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長禮服裹得嚴嚴實實突出的肚子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。C.小說對列兵著筆不多，但用意深遠，作者特意展現了他身上的自由女神像的徽章、傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當這些和其家庭不幸碰撞時，極具諷刺意味。D.小說在后半部分詳細展現了漢妮?海耶親手毀壞自己的新廚房時的心理變化歷程，從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表達細膩有張力，使人物形象更加豐滿。（3）文中說“普勒斯頓夫人被漢妮?海耶對美的強烈欲望給震撼了”，請結合全文分析漢妮?海耶的力量來源。（4）小說的主題往往具有多元化特征，請對本文主題加以概括分析?！痉治觥浚?）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。解答時，要了解文本內容，再判斷選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力。解答時，要明確文本藝術特色，再判斷選擇。（3）本題考查學生對文本信息的篩選、概括的能力。解答時，要了解文本內容，篩選相關信息，再結合題目要求概括作答。（4）本題考查學生分析探究小說主題的能力。解答時，要了解文本內容，明確作者的寫作意圖，再結合人物身份、語言等分析作答。【解答】（1）B.“他是一個有遠見的人”錯，他是受生活所迫，已經認命，不敢對生活有美好的追求，根本不是遠見。故選B。（2）D.“輕松釋然”錯，原文有“她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼”，破壞完廚房，她最后的靈魂還是痛苦的。從文本中看不出“輕松釋然”。故選D。（3）結合“閃爍著渴望和生活的喜悅”“如果我在生活中找不到一點美，那活著還有什么意思？”“‘我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間?！前枷莸碾p頰泛著紅暈”可知，漢妮?海耶平時靠洗很多衣服生活，雖然生活讓她很艱辛，但因她對生活的熱愛，她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美，欣賞美；結合“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務帶來的喜悅”可知，源自她對兒子深沉、無私的愛，她在等待迎接兒子的到來，兒子回來時，她希望能給兒子一個體面、有尊嚴的生活環(huán)境；結合“這就是人人渴望的美國夢嗎？我是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點回來就好了。但是在他回來之前，我會一直斗爭下去，直到整個美國都停下來聽聽我的呼聲？”可知，源于她的美國夢，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實現夢想，過上不一樣的美麗人生。（4）從人物形象看，主人公漢妮?海耶為迎接兒子的到來，多次粉刷廚房，“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務帶來的喜悅”，她追求美好，盡情欣賞自己親手創(chuàng)造的美麗，她對對兒子有深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個體面、有尊嚴的生活環(huán)境。文章歌頌了普通人對美的執(zhí)著追求，贊揚了偉大、無私的母愛。漢妮?海耶粉刷好廚房，提高了房間的內在品質，房東因此要漲租金，等于是剝削了漢妮?海耶的勞動價值，最后居然把漢妮?海耶一家驅逐了出去。文章鞭笞了貪財成性、唯利是圖、不近人情的剝削者。“哎呀！房東先生！你的良心在哪兒”“‘改變？必須要有改變！’漢妮?海耶大聲說道，‘這就是人人渴望的美國夢嗎？我是不是夢醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點回來就好了。但是在他回來之前，我會一直斗爭下去，直到整個美國都停下來聽聽我的呼聲’”“漢妮?海耶已經去法院回應她將被驅逐的傳票”，漢妮為此找房東，打官司，進行各種抗爭。文章稱贊了平凡人面對不公平時的斗爭精神。漢妮有她的美國夢，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實現夢想，過上不一樣的美麗人生。所以她愛生活，愛兒子，即使生活拮據，還是努力給自己營造美好的生活環(huán)，最終她又一手毀掉了美……當兒子為國贏得榮譽回來時，看到的場面是家庭被社會拋棄。文章嘲諷了所謂的美國夢。答案：（1）B（2）D（3）①源自她對生活的熱愛，雖然生活讓她很艱辛，但她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美；②源自她對兒子深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個體面、有尊嚴的生活環(huán)境；③源于她的美國夢，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實現不一樣的美麗人生。（4）①歌頌了普通人對美的執(zhí)著追求，贊揚了偉大、無私的母愛；②鞭笞了貪財成性、唯利是圖、不近人情的剝削者；③稱贊了平凡人面對不公平時的斗爭精神；④嘲諷了所謂的美國夢，漢妮?海耶一手創(chuàng)造了美，也一手毀掉了美；一方面親人為國贏得榮譽，另一方面家庭卻被社會拋棄。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。天下之士也者，慮天下之長利，而固處之以身若也。利雖倍于今，而不便于后，弗為也；安雖長久，而以私其子孫，弗行也。自此觀之，陳無宇之可丑亦重矣，其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠哉？堯治天下，伯成子高立為諸侯。堯授舜，舜授禹，伯成子高辭諸侯而耕。禹往見之，則耕在野。禹趨就下風而問曰：“堯理天下，吾子立為諸侯。今至于我而辭之，故何也？”伯成子高曰：“當堯之時，未賞而民勸，未罰而民畏。民不知怨不知說今賞罰甚數而民爭利且不服德自此衰利自此作后世之亂自此始夫子盍行乎無慮吾農事”協(xié)而耰，遂不顧。夫為諸侯，名顯榮，實佚樂，繼嗣皆得其澤，伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。辛寬見魯繆公曰：“臣而今而后，知吾先君周公之不若太公望封之知也。昔者太公望封于營丘之渚，海阻山高，險固之地也。是故地日廣，子孫彌隆。吾先君周公封于魯，無山林溪谷之險，諸侯四面以達。是故地日削，子孫彌殺。”帝寬出，南宮括入見。公曰：“今者寬也非周公，其辭若是也?！蹦蠈m括對曰：“寬少者，弗識也。君獨不聞成王之定成周之說乎？其辭曰：‘惟余一人，營居于成周。惟余一人，有善易得而見也，有不善易得而誅也?！试簧普叩弥?，不善者失之，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險以長為無道哉？小人哉寬也！”今使燕爵【注】為鴻鵠鳳凰慮，則必不得矣。其所求者，瓦之間隙，屋之翳蔚也。愚卑之民，其為賢者慮，亦猶此也。固妄誹訾，豈不悲哉？（選自《呂氏春秋?恃君覽》，有刪改）【注】爵：通雀。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.民不知怨/不知說/今賞罰甚數而民/爭利且不服/德自此衰/利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/B.民不知怨/不知說/今賞罰甚數/而民爭利且不服/德自此衰利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/C.民不知怨/不知說/今賞罰甚數而民/爭利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/D.民不知怨/不知說/今賞罰甚數/而民爭利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農事/（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是CA.“而固處之以身若也”與“理固宜然”（《六國論》）兩句中的“固”字含義不同。B.舜，中國上古時父系氏族社會后期部落聯(lián)盟首領，被后世尊為帝，列入“五帝”之位。C.“遂不顧”與“三顧臣于草廬之中”（《出師表》）兩句中的“顧”字含義相同。D.鴻鵠，我國古人對大雁、天鵝之類飛行極為高遠鳥類的通稱。后來比喻為有遠大志向。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是CA.伯成子高在堯、舜管理天下時被立為諸侯，而在禹繼位后卻辭去，禹去詢問其原因，見他在田里耕種，就快步走到下風頭，體現了禹對他的尊重。B.伯成子高贊揚了堯治理天下所采取的策略，說堯治理的時候不獎賞但人們勉力向善，不懲罰但人們畏懼做壞事。C.辛寬認為，太公望被封濱海之地，先君周公被封魯國之地，前者優(yōu)，后者劣，導致結局不同。魯繆公對此十分憤怒，覺得有辱周公。D.南宮括用成王建成成周時所說的話來表明賢德的人不會利用山林之險讓其子孫干無道之事，從而反駁了辛寬的觀點，安慰魯繆公。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠哉？②伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。（5）南宮括認為辛寬是一個怎樣的人？理由何在？請結合文章概括?！痉治觥浚?）本題考查學生文言文斷句的能力。要結合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力?？忌鶕n內的積累并結合語境，認真分析，進行判斷。（3）本題考查學生理解文章內容的能力。注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關鍵詞，直譯與意譯相結合。（5）本題考查學生對文言文有關內容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內容，根據原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）句子翻譯為：人們不知道什么是怨恨，不知道什么是高興?，F在獎賞和懲罰很多，可是人們卻爭利而且不順服，道德從此衰微了，謀私利的事從此興起了，后世的混亂從此開始了。先生您為什么不走呢？您不要打擾我耕種的事！“而”為連詞，連接的是兩個句子，表轉折，其前斷句，排除A、C；“德自此衰”“利自此作”結構對稱，“作”后斷句，排除D。故選：B。（2）C.兩句中的“顧”字含義不同?！八觳活櫋敝械摹邦櫋弊趾x是回頭看，“三顧臣于草廬之中”中的“顧”字含義是“拜訪”。句意：不再回頭看禹。/三次去我的茅廬拜訪我。故選：C。（3）C.“魯繆公對此十分憤怒，覺得有辱周公”分析不當。根據“公曰：‘今者寬也非周公，其辭若是也。’”的信息可知，魯繆公對辛寬之語沒有表現出十分憤怒，覺得有辱周公。故選：C。（4）①“雖”，雖然；“殊”，不同；“豈不遠哉”，相差難道不是很遠嗎？譯文：他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠嗎？②“知”，知道；“辭”，推辭；“為”，當、做。譯文：伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當諸侯，這是用來禁止后世混亂?。。?）根據原文，從他不懂得“做好事的人得天下，干壞事的人失天下”這個自古以來的規(guī)律可知，辛寬是一個辛寬是個年幼無知的人，不懂道理的人，也是個小人。答案：（1）B（2）C（3）C（4）①他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠嗎？②伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當諸侯，這是用來禁止后世混亂?。。?）辛寬是個年幼無知的人，不懂道理；也是個小人。他不懂得“做好事的人得天下，干壞事的人失天下“這個自古以來的規(guī)律。參考譯文：天下杰出的人士，考慮的是天下長遠的利益，而自己必定要身體力行。即使對現在有加倍的利益，只要對后世不利，也不去做；即使能長久安定，只要這些是為自己的子孫謀利，也不去做。由此看來，陳無宇的貪婪無恥也很嚴重了，他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠嗎！堯管理天下時，伯成子高被立為諸侯。堯把帝位讓給舜，舜把帝位讓給禹，伯成子高就辭去諸侯去耕種。禹前去見他，他正在田里耕種。禹快步走到下風頭問道：“堯管理天下時，您被立為諸侯?，F在傳到我這里您卻辭去諸侯，這是什么原因呢？”伯成子高說：“堯的時候，不獎賞可是人們卻勉力向善，不懲罰可是人們卻畏懼為非。人們不知道什么是怨恨，不知道什么是高興?，F在獎賞和懲罰很多，可是人們卻爭利而且不順服，道德從此衰微了，謀私利的事從此興起了，后世的混亂從此開始了。先生您為什么不走呢？您不要打擾我耕種的事！“說罷，面帶和悅之色去覆蓋種子，不再回頭看禹。當個諸侯，名聲顯赫榮耀，實際情況又很安逸快樂，后嗣都能得到恩惠，伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當請候，這是用來制止后世的混亂??！辛寬見到魯繆公以后說：“我從今以后，知道了我們先君周公在受封的問題上不如太公望聰明。從前太公望被封到營丘一帶濱海之地，那里是海阻山高、險要堅固的地方。所以地域日益廣大，子孫越來越昌盛。我們先君周公被封到魯國，這里沒有山林溪谷之險，諸侯從四面都可以侵入。所以地域日益縮小，子孫越來越衰微?！毙翆挸鋈ヒ院螅蠈m括進來見繆公?？姽f：“剛才辛寬責備周公，他的話是如此說的。“南宮括回答說：“辛寬是個年幼無知的人，不懂道理。您難道沒有聽說過成王建成成周時說的話嗎？他說的是：“只有我一人，營建并居住在成周。只有我一人，有好的地方容易被發(fā)現，有不好的地方容易受責備。”所以說，做好事的人得天下，干壞事的人失天下，這是自古以來的規(guī)律，賢德的人難道想讓自己的子孫憑借山林之險來長久地干無道之事嗎？辛寬是個小人！“如果讓燕雀為鴻鵠鳳凰謀劃，那一定不會得當。它們所謀求的，只不過是瓦縫之間、屋檐之下罷了。愚昧卑下的人，他們?yōu)橘t德的人謀劃，也是像這樣。固陋狂妄，橫加誹謗，難道不是很可悲嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌③。省闥④晝無塵，宮樹朝凝碧?；慕譁\深轍，古渡潺漾石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客?！咀ⅰ竣賱⒂礤a在大和元年（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同年六月為主客郎中，分司東都，這是一個沒有實權的官職。②金馬門，漢代官門名。學士待詔之處。③銅駝陌，古時洛陽有銅駝街，冠蓋云集，繁榮豪華。據說有二銅駝在官外四叉路口，夾路相對，故當時稱為“銅駝陌”。后遂以銅駝陌比喻最繁華的街道。古代有俗語“金馬門外聚群賢，銅駝陌上集少年”。④省闥，宮中。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”一句，從注釋看，“銅駝陌”可能是虛指，意思是詩人家在洛陽。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點塵土，極言宮中冷清，無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。（2）尾聯(lián)“含蓄蘊藉”，請結合詩句簡要賞析?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析。【解答】（1）D.“荒街”的意思是行人稀少，“淺深轍”指深深淺淺的車轍，表明這里并不荒蕪，破敗一說更是無從說起。故選D。（2）①尾聯(lián)“唯有嵩丘云，堪夸早朝客”意思是平居如此，只有洛陽那嵩山上的悠悠白云，是值得向我身居上都的同僚們夸耀的。聯(lián)系前文，三、四兩句突出一個“靜”字，是以景之靜來寫人之閑；后面四句則突出一個“閑”字，直接寫人的閑散。所“夸”于同僚者，也是這個“閑”字。詩人因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②深入分析，詩歌表面上的“夸”，實則為“怨”也。須知劉禹錫是個很有政治抱負、很有用世之心的人，二十三年前積極參加王叔文政治改革活動，就是明證。改革失敗后，雖長期貶謫，但其倔強性格，對政治的熱情，并未稍減。對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，夸自己的閑散，實際是贊同僚之能身列朝班，參與朝政，怨已之不能為朝廷所用，不能為國家盡力；否則在寄贈詩中向對方夸耀自己，太失身份。綜合來看，詩歌怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡。答案：（1）D（2）①尾聯(lián)中詩人因為自己在東都洛陽居于閑職而有時間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②對于胸懷政治抱負的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實表達，而是怨自己不能為朝廷所用，不能為國盡力，怨而不誹，寫得含蓄蘊藉，不露痕跡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語?先進》中，孔子認為公西華說的也是國家大事的兩句是“宗廟會同，非諸侯而何”。（2）杜甫《蜀相》中，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句寫武侯祠內春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。（3）“桃李”這個意象常出現在古典詩詞中，含義豐富，如“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）宗廟會同非諸侯而何（重點字：諸、侯）（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（重點字：隔、鸝）（3）示例一：榆柳蔭后檐桃李羅堂前（重點字：蔭、檐）示例二：開花必早落桃李不如松示例三：春風桃李花開日秋雨梧桐葉落時三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時代表達，豐富著人們的審美體驗和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會競相舉辦，各式花燈爭奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是①_____。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成孔，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲裝技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內涵豐富……（丙）這些制作精細的花燈，是列入我國非物質文化遺產的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用?！叭ツ暝箷r，花市燈如晝”。（?。┕錈魰侨藗儜c祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上②_____，化身藝術盛會。有的是精心設計、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動漫形象相結合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會之中，時代氣息③_____。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中甲乙丙丁四處標點符號使用錯誤的一項是DA.甲B.乙C.丙D.丁【分析】（1）本題考查正確使用成語的能力，此類試題答題時要熟記所有成語含義，然后結合語境弄清所用成語的前后語境含義，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。（3）本題考查的是標點的正確用法。做此題需要學生對標點符號的用法有一定的了解，在平時學習中注意積累?！窘獯稹浚?）第①處，由語境“流派眾多，精妙絕倫之作更是……”以及后文的一系列舉例可知，此處應是說明花燈中的精妙絕倫之作也很多，故可填“數不勝數”。數不勝數：數也數不清，形容數量極多。第②處，根據語境“如今，許多地方的燈會在繼承傳統(tǒng)的基礎上……”以及相關例子“科技感十足的太空主題花燈”“彰顯地域文化魅力”“吸引年輕觀眾‘打卡’”，可知此處應是講傳統(tǒng)花燈的創(chuàng)新，故可填“煥然一新”。煥然一新：形容光彩奪目，給人一種嶄新感覺的新氣象。第③處，語境是花燈與新的時代氣息相融合，吸引很多年輕人，可填“撲面而來”。撲面而來：朝著你的方向過來。（2）原句有兩處語?。阂皇蔷涫诫s糅，“是列入我國非物質文化遺產的重要組成部分”句式雜糅，應改為“是我國非物質文化遺產的重要組成部分”或者“列入我國非物質文化遺產名錄”；二是重復贅余，“發(fā)揮起了”語意重復，應刪去“發(fā)揮”或“起了”。故句子可修改為：這些制作精細的花燈，是我國非物質文化遺產的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用。（3）D.“去年元夜時，花市燈如晝”是對整句詩句的完整引用，句號應在引號的里面。故選：D。答案：（1）①數不勝數②煥然一新③撲面而來（2）這些制作精細的花燈，是我國非物質文化遺產的重要組成部分，在增強文化自信、促進文化交流等方面起著積極作用。（3）D（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的，是正在蓬勃生長著的希望。這希望，如同那些