2022-2023學(xué)年福建省寧德市高二（上）期中語(yǔ)文試卷（b卷）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年福建省寧德市高二（上）期中語(yǔ)文試卷（B卷）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．淤塞（sāi）鋒煙（fēng）玉帛（bó）夯實(shí)（hāng） B．殘?。╤ái）巍?。╳ēi）脊椎（jǐ）寒暄（xuān） C．斜倪（nì）船舷（xuán）跋涉（bá）屏障（píng） D．寒噤（jìn）桅桿（wēi）脫坯（pēi）房檐（yán）2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前，各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，這時(shí)候我們更要認(rèn)真對(duì)待，慎終如始，否則就會(huì)前功盡棄。 B．很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：在考試前一定要放松心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)只會(huì)事倍功半。 C．他希望受資助的學(xué)生牢記社會(huì)各界關(guān)愛，不負(fù)眾望，敢于克服困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，勤于學(xué)習(xí)創(chuàng)造。 D．外交人員在外交場(chǎng)合接人待物，言談舉止要落落大方，不屈不撓；對(duì)外交涉要立場(chǎng)堅(jiān)定，以理服人。3．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）①自矜者不長(zhǎng)矜：憐惜②剖之以為瓢以為：認(rèn)為③多識(shí)于鳥獸草木之名之：的④人而不仁，如禮何而：如果⑤天下歸仁焉歸：回歸⑥譬之如醫(yī)之攻人之疾者然攻：治療⑦惡得不禁惡而勸愛勸：鼓勵(lì)⑧今一朝而鬻技百金鬻：買A．①②④ B．②③⑤ C．③⑥⑦ D．④⑦⑧4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（）A．①其堅(jiān)不能自舉也②夫子固拙于用大矣 B．①冬，與越人水戰(zhàn)②雖父之不慈子 C．①我樹之成而實(shí)五石②見不賢而內(nèi)自省也 D．①朝如青絲暮成雪②欲修其身者，先正其心5．下列句子的句式特點(diǎn)與例句相同的一句是（）例句：主人何為言少錢A．宋人有善為不龜手藥者 B．無惻隱之心，非人也 C．古之欲明明德于天下者 D．臣自愛，不愛君6．下列對(duì)課文有關(guān)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）譯：不合理的事不看，不合理的話不聽，不合理的話不說，不合理的事不做。 B．物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。（《大學(xué)之道》）譯：萬物都有本有末，凡事都有始有終，知道事物的先后次序，那就接近大學(xué)的宗旨了。 C．是以圣人無為，故無?。粺o執(zhí)，故無失。（《＜老子＞四章》）譯：所以圣人不求有所作為，因此不會(huì)敗事；不執(zhí)意把持，因此不會(huì)失敗。 D．視人之室若其室，誰(shuí)竊？視人身若其身，誰(shuí)賊？（《兼愛》）譯：看待別人的家如同自己的家一樣，誰(shuí)還會(huì)偷竊？看待別人如同自己一樣，誰(shuí)還會(huì)劫奪財(cái)物？7．下列對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《長(zhǎng)征勝利萬歲》中左權(quán)參謀長(zhǎng)率領(lǐng)軍委警衛(wèi)連、工兵連拔掉了陜北最反動(dòng)的地主豪紳安在千佛山的一根釘子，進(jìn)一步消除了當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)紅軍的誤解。 B．《別了，不列顛尼亞》真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻，并著重描述了幾次升旗與降旗，表達(dá)了祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅心情。 C．《大衛(wèi)?科波菲爾》用大衛(wèi)這個(gè)孩子的眼睛來看待周圍的人物和環(huán)境，既表達(dá)了對(duì)世間善良、寬厚、友愛等美德的贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含了對(duì)社會(huì)的批判。 D．《老人與?！范啻蚊鑼懥笋R林魚的巨大和鯊魚的兇猛，是為了說明老漁夫所克服的困難非比尋常，有力地襯托了老漁夫剛毅的形象，更好地展現(xiàn)出他永不言敗的精神。8．“邏輯規(guī)律”指思維過程有一些最基本的規(guī)則，雖然難以證明，卻是人類長(zhǎng)期思維實(shí)踐的正確反映。下面四個(gè)選項(xiàng)中，不違反邏輯規(guī)律的一項(xiàng)是（）A．李倩的爸爸說，女兒上大學(xué)以后，從未寫過信，只給家里回過一封信。 B．只有獲得一等獎(jiǎng)，才能參加決賽，他參加決賽了，所以他已經(jīng)獲得了一等獎(jiǎng)。 C．有人說《水滸傳》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成。 D．我父母讀書時(shí)成績(jī)不好，基因條件很差，所以我成績(jī)差，不能怪我。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀9．閱讀下面的文言文，完成下列各題?？鬃用?，字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)陬邑。生而首上圩頂，故因名曰丘云。為兒嬉戲，常陳俎豆，設(shè)禮容。年十七，魯大夫孟釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，滅于宋。吾聞圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之?！奔搬嵶幼?，懿子與魯人南宮敬叔往學(xué)禮焉?？鬃迂毲屹v。及長(zhǎng)，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯?？鬃娱L(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯。魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正?！逼浜箜曋?，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語(yǔ)樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃眨⌒湃缇痪?，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)。”景公說。魯昭公卒，定公立。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事。與聞國(guó)政三月粥①羔豚者弗飾賈男女行者別于涂涂不拾遺四方之客至乎邑者不求有司皆予之以歸?？鬃釉谖宦犜A，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒。……太史公曰：詩(shī)有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣?。ü?jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）【注】①粥：通“鬻”，賣。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾賈/男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以歸B．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾/賈男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求有司/皆予之以歸C．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾賈/男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求有司/皆予之以歸D．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾/賈男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以歸（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．仲尼，孔子的字，孔子名“丘”，“尼丘”為山名，“仲”是古代對(duì)男子的美稱。B．司空，古代官職名，西周時(shí)開始設(shè)置，與司馬、司寇、司士、司徒并稱“五官”。C．行攝，同義復(fù)合詞，攝即“攝政王”之“攝”，有代理政事、暫任官職之意。D．《春秋》，儒家典籍“六經(jīng)”之一，我國(guó)第一部編年體史書，記事語(yǔ)言簡(jiǎn)練。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)A．孔子相貌奇特，喜愛禮樂。因孔子出生時(shí)，頭頂中間是凹陷下去的，所以取名為丘。他還是孩子時(shí)，就常常模仿祭祀的游戲來學(xué)禮。B．孔子家境貧寒，社會(huì)地位低下。成年后曾給季氏做過管理倉(cāng)庫(kù)的小吏，也曾擔(dān)任過管理牧場(chǎng)和牲畜繁殖的小吏。C．孔子崇尚周禮，推行德治。齊景公問孔子如何為政，孔子說君臣父子要各安其分；孔子還說為政在于節(jié)約財(cái)物。D．孔子文采出眾，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他編寫《春秋》時(shí)，該寫的內(nèi)容一定要寫上去，應(yīng)當(dāng)刪去的內(nèi)容一定要?jiǎng)h掉，但子夏等人不贊同他的這種寫法。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①與齊太師語(yǔ)樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。②孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。（5）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談一談“孟釐子一定要懿子拜孔子為師”的原因。（二）古代詩(shī)歌閱讀10．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。東歸晚次潼關(guān)懷古①岑參暮春別鄉(xiāng)樹，晚景低津樓。伯夷在首陽(yáng)，欲往無輕舟。遂登關(guān)城望，下見洪河流。自從巨靈②開，流盡千萬秋。行行潘生③賦，赫赫曹公④謀。川上多往事，凄涼滿空洲?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人二十歲獻(xiàn)書闕下，對(duì)策落第之后。②巨靈：指河神，此處指黃河。③潘生：指西晉文人潘岳。他曾西來長(zhǎng)安，作下宏大的《西征賦》。④曹公：即曹操，曾西征韓遂、馬超，過關(guān)斬將，立下赫赫戰(zhàn)功。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.懷古詩(shī)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一般是觀眼前之景，懷古人之事，抒一己之情，本首詩(shī)充分體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。B.前兩句“暮春”“晚”點(diǎn)明時(shí)間，“津樓”隱現(xiàn)在暮靄中，顯得低矮，勾畫出靜謐祥和的圖景。C.本詩(shī)三四句用伯夷、叔齊二君子的典故，寫詩(shī)人對(duì)他們的向往，卻因無舟可濟(jì)，只能望洋興嘆。D.詩(shī)歌運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，詩(shī)人在暮春時(shí)所見潼關(guān)景色為實(shí)，對(duì)歷史上人物故事的聯(lián)想為虛。（2）詩(shī)歌最后兩句情感豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。（三）名篇名句默寫11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“質(zhì)勝文則野，?！保ā队阂病罚?）邇之事父，。（《陽(yáng)貨》）（3）大學(xué)之道，在明明德，在親民，。（《禮記?大學(xué)》）（4）故有之以為利，。（《＜老子＞四章》）（5）王于興師，修我甲兵，。（《無衣》）（6）人生代代無窮已，。（張若虛《春江花月夜》）（7），千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（8）相顧無言，。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》）（9）在《將進(jìn)酒》中詩(shī)人以三國(guó)時(shí)的曹植歡飲為例勸友人盡情飲酒的詩(shī)句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ12．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：傳播媒介是文學(xué)的一個(gè)重要組成部分，媒介技術(shù)的每一次重大變革，都會(huì)從各個(gè)方面深刻影響到文學(xué)本身。而在一個(gè)電子媒介正在占據(jù)傳播主導(dǎo)權(quán)的時(shí)代，人們接觸文學(xué)、創(chuàng)造文學(xué)的方式無疑都發(fā)生了很大的變化。可以看到的是，文學(xué)的敘事功能以及一些抒情功能在某種程度上正被電子聲像所取代。流行歌曲的興盛特別是隨著卡拉OK普及，電子技術(shù)合成的抒情形式已經(jīng)成為大眾抒發(fā)情感的首選對(duì)象，詩(shī)歌這個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)抒情文類正在日益遠(yuǎn)去。同時(shí)，人們主要也不是通過小說滿足閱讀故事的需求。影視的敘事遠(yuǎn)比文字平面閱讀更為形象逼真。由于文學(xué)的種種傳統(tǒng)功能被電子媒介所取代，文學(xué)在公眾中的影響力也隨之下降。很多時(shí)候，文學(xué)文本需要通過影視改編才能受到人們的關(guān)注。余華、蘇童等人士是目前有著比較良好的作品銷售記錄的作家，但多數(shù)的讀者主要還是通過電影《活著》《大紅燈籠高高掛》才知道了他們的文字文本的存在。目前比較暢銷的書籍，很多是取得了較高收視率或者票房成功后的影視劇的文字改寫本。種種跡象都表明，在電子媒介技術(shù)的推動(dòng)下，各種傳統(tǒng)藝術(shù)門類正在被整合進(jìn)一個(gè)統(tǒng)一的生產(chǎn)組織體系中。影像處于這個(gè)工業(yè)生產(chǎn)體系的中心環(huán)節(jié)，音樂、繪畫、文學(xué)等等傳統(tǒng)的藝術(shù)門類圍繞著它而運(yùn)作。不可否認(rèn)，以影像為核心的文化工業(yè)體系并沒有遺忘文學(xué)，文學(xué)作者特別是小說家同樣可以分享其中的利潤(rùn)。但是我們不能忘記，在這個(gè)生產(chǎn)流程中，編劇只不過是其中的一個(gè)附屬角色，語(yǔ)言文字的精細(xì)考究必須服從于影像的轉(zhuǎn)譯能力和需求。這不是文學(xué)家獨(dú)立表達(dá)的舞臺(tái)，導(dǎo)演、技術(shù)人員尤其是商業(yè)資本才是這個(gè)生產(chǎn)流程中的真正主人。對(duì)于電子媒介時(shí)代的文學(xué)來說，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，是另一個(gè)重大事件。網(wǎng)絡(luò)最直接的表現(xiàn)是：自由發(fā)表。這個(gè)空間相對(duì)來講較大程度上降低了編輯、印刷成本、權(quán)威批評(píng)家以及權(quán)力部門所設(shè)立的各種門檻或障礙。只要愿意，一個(gè)人可以即刻將作品送達(dá)公共領(lǐng)域。這表明傳統(tǒng)的文學(xué)體制對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來說已經(jīng)失效。由于精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制在這里被大大地淡化或減少，作家的身份意識(shí)、對(duì)待文學(xué)的態(tài)度以及發(fā)表作品的目的都發(fā)生了很大變化。同時(shí)，許多遭受傳統(tǒng)文學(xué)體制壓抑或遮蔽的聲音得到了釋放；與此同時(shí)，許多粗制濫造的文字也因此在網(wǎng)絡(luò)上大為泛濫。面對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)的種種形態(tài)，所有人都不得部嚴(yán)肅地思考：網(wǎng)絡(luò)所生成的文學(xué)生成與接受的關(guān)系對(duì)于文學(xué)來說究竟意味著什么？是文學(xué)的民主或徹底的解放，還是文學(xué)的大踏步倒退？摘編自南帆《電子時(shí)代的文學(xué)》材料二：進(jìn)入電子媒介時(shí)代，一些較為年輕的學(xué)者受米勒、德里達(dá)等人的影響對(duì)文學(xué)的發(fā)展抱有較為消極的心態(tài)，認(rèn)為“文學(xué)將死”。然而文學(xué)正在發(fā)展的事實(shí)證明，文學(xué)并沒有走進(jìn)死胡同。從文藝學(xué)家艾布拉姆斯在《鏡與燈——浪漫主義文論及批評(píng)傳統(tǒng)》一書中提出的文學(xué)四要素——社會(huì)、作家、作品、讀者的角度來看，文學(xué)在電子時(shí)代呈現(xiàn)出依存環(huán)境的開放性、權(quán)威的消解、載體的多樣化、讀者整體水平提升等新的特點(diǎn)。文學(xué)在新的時(shí)代表現(xiàn)出來的這些新的特點(diǎn)，正是其得以發(fā)展的生命之源。面對(duì)未來，文學(xué)將會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，比如說部分作品出現(xiàn)詩(shī)意危機(jī)、想象力缺乏和人文關(guān)懷的缺失以及網(wǎng)絡(luò)暴力、色情文學(xué)的出現(xiàn)，但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到電子時(shí)代給文學(xué)帶來的是更多契機(jī)。文學(xué)傳播速度與傳播范圍正在不斷擴(kuò)大，文學(xué)撤銷了作品發(fā)表之前的一切審查機(jī)制，文學(xué)的舞臺(tái)極大地向公眾敞開，讀者也在文學(xué)上表現(xiàn)出前所未有的熱情。文學(xué)在電子時(shí)代的技術(shù)語(yǔ)境中，想要重拾過去的為政治服務(wù)的“黃金時(shí)代”，已經(jīng)不可能了，但是盲目地得出“文學(xué)即將消亡”這一結(jié)論也是唯心的，不符合文學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律。我們一定要以平和的心態(tài)面對(duì)文學(xué)從中心走向邊緣的趨勢(shì)。與其說文學(xué)是從中心移向了邊緣，還不如說是文學(xué)地位的回歸。只有抱著這樣的心態(tài)，才能夠靜下心來認(rèn)真思考當(dāng)下的文學(xué)形勢(shì)，看清楚它的特征，進(jìn)一步適應(yīng)和促進(jìn)它的發(fā)展。有些人一味地堅(jiān)守傳統(tǒng)文學(xué)的陣地，在整個(gè)大潮中螳臂當(dāng)車，這樣只會(huì)被時(shí)代的潮流所淹沒。我們要在新的時(shí)代語(yǔ)境下，創(chuàng)造出符合當(dāng)代多元化社會(huì)特征的作品，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中獲得生存的空間，并且促進(jìn)文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。摘編自劉飛《論電子時(shí)代的文學(xué)發(fā)展》（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.隨著卡拉0K普及，流行歌曲的興盛，詩(shī)歌這個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)抒情文類不再是大眾抒發(fā)情感的首選對(duì)象。B.如果余華、蘇童的作品沒有被影視改編，獲得廣泛的影響力，那么他們的小說作品就不可能有比較良好的銷售記錄。C.以影像為核心的文化工業(yè)體系中，文學(xué)作者（編?。┤杂幸幌?，但是我們不得不承認(rèn)文學(xué)處于從屬地位的事實(shí)。D.文學(xué)在新的時(shí)代表現(xiàn)出來的一系列的特點(diǎn)，正是其得以發(fā)展的希望之所在，電子時(shí)代給文學(xué)帶來的是更多契機(jī)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.不可否認(rèn)，成功的影視劇改編對(duì)擴(kuò)大文學(xué)作品受眾面具有重大意義。B.電子時(shí)代，人們有了更多方式來滿足閱讀故事的需求，因此，看小說的人少了。C.非電子時(shí)代，各種門檻或障礙使得普通人很難隨意地將作品送達(dá)公共領(lǐng)域。D.精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制被大大地淡化或減少是百利無一害之事。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.很多年輕人不知道也不關(guān)心國(guó)內(nèi)設(shè)置了哪些專業(yè)的文學(xué)大獎(jiǎng)、最權(quán)威的文學(xué)大獎(jiǎng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)一共舉辦了幾屆、最新的獲獎(jiǎng)人是誰(shuí)。B.某網(wǎng)絡(luò)作家真實(shí)身份是工學(xué)碩士，但長(zhǎng)期在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表對(duì)歷史和文學(xué)現(xiàn)象獨(dú)到的看法，因文章可讀性強(qiáng)，擁有眾多讀者。C.不少網(wǎng)文作家遭遇霸道讀者，有網(wǎng)文作家迫于讀者壓力修改重要情節(jié)，甚至某一網(wǎng)文作家被讀者盜號(hào)，其小說人物命運(yùn)被篡改。D.某熱門網(wǎng)絡(luò)小說改編的電視劇為了追求流量，把制作成本的大頭用于高片酬邀請(qǐng)流量明星參演，因此，編劇分到的酬勞非常有限。（4）楊本芬從未接受過專業(yè)的寫作訓(xùn)練，她的作品最初只是貼在某門戶網(wǎng)站連載，但很快吸引了一大批讀者，網(wǎng)友的反饋和鼓勵(lì)給了她持續(xù)寫作的動(dòng)力，后來她的系列文章得到某著名出版人的關(guān)注，得以結(jié)集出版，目前已出版的三本《秋園》《浮木》《我本芬芳》獲得了多種獎(jiǎng)項(xiàng)，可謂好評(píng)如潮。請(qǐng)結(jié)合材料分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ13．閱讀下面的文字，完成下列小題。在異鄉(xiāng)①（美）海明威秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，這時(shí)沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起它們蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時(shí)常在院子里舉行。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)賽選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。醫(yī)生回到后面的診所里，拿來一張照片，上面拍著一只萎縮的手，幾乎同少校的一樣小，那是整形之前照的，經(jīng)過治療后就顯得大一點(diǎn)了。少校用一只好手拿著照片，十分仔細(xì)地瞧著，問道：“是槍傷嗎？”“工傷，”醫(yī)生回答?！昂苡幸馑?，很有意思，”少校說著便把照片遞還給醫(yī)生?！澳阍撚行判牧税?？”“不，”少校答道。每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子——他在前線待的時(shí)間不長(zhǎng)，所以沒有得到勛章。起初，因?yàn)槲遗逯鴦渍?，那些伙伴?duì)我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎(jiǎng)狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語(yǔ)，諸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人。打那以后，伙伴們對(duì)我的態(tài)度有點(diǎn)變了。至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。不過，他卻夸獎(jiǎng)我口語(yǔ)流暢。我們輕松自如地用意大利語(yǔ)閑聊。有一天，我對(duì)他說，“意大利語(yǔ)一學(xué)就通，說起來挺容易，我不太有興趣了?！薄班牛诲e(cuò)，”少校說，“那你為什么不研究一下語(yǔ)法呢？”于是他就教我語(yǔ)法。不久，我感到意大利語(yǔ)完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語(yǔ)法概念模糊時(shí)，都不敢同他交談了。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語(yǔ)法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁。“要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語(yǔ)法要正確！”“回美國(guó)?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想?！薄澳闾懒?，”他看上去很惱火，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西?！彼f著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。“可為什么一定會(huì)失掉呢？”“肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞?huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一把手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?，?qǐng)?jiān)??！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“非常遺憾。”他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡(jiǎn)直忘不掉悲痛?！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天，誰(shuí)也沒料到她會(huì)死。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗(yàn)醫(yī)療器的。不過，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。（選自《海明威短篇小說選》，有刪改）【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利語(yǔ)，意為“友愛”“克己”。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是A.很多傷兵因戰(zhàn)功獲得勛章，“我”獲得勛章僅僅由于“我”是個(gè)“美國(guó)人”，其他人因此改變了對(duì)“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。B.文中的對(duì)話描寫使用了大量的簡(jiǎn)單句和省略句，極少使用連接詞，簡(jiǎn)潔凝練傳神，使得行文節(jié)奏更舒緩。C.當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時(shí)，少校怒氣沖沖地告誡“我”，這種看似不近情理的言行，表現(xiàn)出他對(duì)我的不耐煩。D.少校不相信機(jī)械治療，可他總能按時(shí)上醫(yī)院，這看似矛盾的敘述，正好體現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)康復(fù)的期待和康復(fù)遙遙無期的絕望之間的沖突。（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說的首段點(diǎn)明故事發(fā)生在秋季，下著雪，伴著冷風(fēng)，一幅灰蒙蒙、凄冷的畫面，為全文奠定了沉重的悲情基調(diào)，環(huán)境的冷與人物內(nèi)心的冷達(dá)成一致。B.小說延續(xù)了海明威一貫的“冰山原則”風(fēng)格，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的災(zāi)難與痛苦。C.小說結(jié)尾寫少校對(duì)墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外凝望著，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他深知自己的手無法康復(fù)，卻依舊淡然處之。D.作者用近乎白描的手法對(duì)人物和事件進(jìn)行敘述，直接而生動(dòng)地記錄人物的話語(yǔ)，從而客觀地介入對(duì)人物和事件的評(píng)價(jià)。（3）“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ驊?zhàn)了”。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”的理解。（4）有人說海明威的作品總能讓人感受到“硬漢精神”，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中的少校身上有哪些“硬漢精神”。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。研究表明，人對(duì)社會(huì)交往的渴望，會(huì)引發(fā)類似于饑餓的人渴望食物的神經(jīng)反應(yīng)。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家們?cè)谙嗤瑮l件下對(duì)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了兩輪實(shí)驗(yàn)。第一輪實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組成員禁食十小時(shí)后接受腦部掃描，腦部會(huì)出現(xiàn)食物的圖片。第二輪實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組成員禁止在10小時(shí)內(nèi)進(jìn)行社交活動(dòng)，不得與他人或虛擬人接觸，隨后，同樣掃描他們的大腦，_______。令人驚奇的是，掃描顯示，他們大腦的同一部分，在腦部出現(xiàn)食物和社交聚會(huì)的畫面時(shí)，_______。此外，被試驗(yàn)者表示：禁食一天后，他們感到不舒服，有強(qiáng)烈的食物欲望；而在社會(huì)孤立之后，他們感到孤獨(dú)和不快樂，渴望社交。因此，社會(huì)交往不僅是人類的一種心理需求，_______。五、作文15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高二某班開展“如是我讀：《論語(yǔ)?先進(jìn)篇》”讀書活動(dòng)，閱讀過程中學(xué)生對(duì)“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”一篇頗有感悟。大家暢談《侍坐》之“志”：有同學(xué)認(rèn)為，士不可以不弘毅，立志當(dāng)如子路，胸中有經(jīng)緯，致力干一番大事業(yè)；也有同學(xué)認(rèn)為，立志當(dāng)如冉有、公西華量力而行之；還有同學(xué)認(rèn)為，我像曾點(diǎn)那樣也挺好，興之所至，隨性自適。不同的人有不同的志向，不同的人對(duì)“志向”也各有看法。你更認(rèn)同哪一種呢？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀阌纱艘l(fā)的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年福建省寧德市高二（上）期中語(yǔ)文試卷（B卷）參考答案與試題解析一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．淤塞（sāi）鋒煙（fēng）玉帛（bó）夯實(shí)（hāng） B．殘骸（hái）巍?。╳ēi）脊椎（jǐ）寒暄（xuān） C．斜倪（nì）船舷（xuán）跋涉（bá）屏障（píng） D．寒噤（jìn）桅桿（wēi）脫坯（pēi）房檐（yán）【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音和字形知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行?！窘獯稹緼．“淤塞”中的“塞”應(yīng)讀作“sè”；“鋒煙”中“鋒”應(yīng)改為“烽”。B．正確。C．“斜倪”中“倪”應(yīng)改為“睨”；“船舷”中的“舷”應(yīng)讀作“xián”。D．“桅桿”中的“桅”應(yīng)讀作“wéi”；“脫坯”中的“坯”應(yīng)讀作“pī”。故選：B。2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前，各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，這時(shí)候我們更要認(rèn)真對(duì)待，慎終如始，否則就會(huì)前功盡棄。 B．很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：在考試前一定要放松心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)只會(huì)事倍功半。 C．他希望受資助的學(xué)生牢記社會(huì)各界關(guān)愛，不負(fù)眾望，敢于克服困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，勤于學(xué)習(xí)創(chuàng)造。 D．外交人員在外交場(chǎng)合接人待物，言談舉止要落落大方，不屈不撓；對(duì)外交涉要立場(chǎng)堅(jiān)定，以理服人?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語(yǔ)積累，尤其是易錯(cuò)成語(yǔ)。答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。【解答】A.慎終如始：謹(jǐn)慎收尾，如同開始時(shí)一樣。語(yǔ)境指始終要謹(jǐn)慎從事。使用正確。B.事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。語(yǔ)境指采用疲勞戰(zhàn)術(shù)費(fèi)力大，收效小，使用正確。C.不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。語(yǔ)境指他沒有辜負(fù)大家的期望，使用正確。D.不屈不撓：指在壓力或困難面前不低頭，不屈服，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)外交人員的言談舉止，此處應(yīng)為“不卑不亢”。故選：D。3．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）①自矜者不長(zhǎng)矜：憐惜②剖之以為瓢以為：認(rèn)為③多識(shí)于鳥獸草木之名之：的④人而不仁，如禮何而：如果⑤天下歸仁焉歸：回歸⑥譬之如醫(yī)之攻人之疾者然攻：治療⑦惡得不禁惡而勸愛勸：鼓勵(lì)⑧今一朝而鬻技百金鬻：買A．①②④ B．②③⑤ C．③⑥⑦ D．④⑦⑧【分析】本題考查理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)理解這些詞語(yǔ)的意思，作出正確的選擇?！窘獯稹竣佟榜妗保嚎湟＞湟猓鹤愿咦源蟮牟荒茏霰娙酥L(zhǎng)。②“以為”：以之為，把它作為。句意：把它剖開做成瓢。③詞義準(zhǔn)確。句意：還可以多認(rèn)識(shí)鳥獸草木的名稱。④詞義準(zhǔn)確。句意：一個(gè)人沒有仁愛之心，遵守禮儀有什么用？⑤“歸”：稱贊，稱許。句意：天下的人都會(huì)稱許你有仁德。⑥詞義準(zhǔn)確。句意：這就好像醫(yī)生給人治病一樣。⑦詞義準(zhǔn)確。句意：又怎么可以不禁止惡行而鼓勵(lì)善行呢？⑧“鬻”：賣。句意：如今一下子就可賣得百金。③④⑥⑦正確。故選：C。4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（）A．①其堅(jiān)不能自舉也②夫子固拙于用大矣 B．①冬，與越人水戰(zhàn)②雖父之不慈子 C．①我樹之成而實(shí)五石②見不賢而內(nèi)自省也 D．①朝如青絲暮成雪②欲修其身者，先正其心【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞類活用的掌握能力。答題時(shí)要讀懂詞語(yǔ)所在的句子，結(jié)合語(yǔ)境分析其用法和含義?！窘獯稹緼.①堅(jiān)：形容詞作名詞，堅(jiān)固程度。②大：形容詞活用作名詞，大的東西。句意：它的堅(jiān)硬程度承受不了水的壓力/先生實(shí)在是不善于使用大東西啊！B.①水：名詞作狀語(yǔ)，在水上，在水面。②慈：形容詞作動(dòng)詞，慈愛。句意：冬天，跟越軍他們?cè)谒辖粦?zhàn)/即使父親不慈愛子女。C.①樹：名詞作動(dòng)詞，種植。②內(nèi)：名詞作狀語(yǔ)，在心里。句意：我將它培植起來后結(jié)出果實(shí)能容得下五石的東西/看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。D.①暮：名詞作狀語(yǔ)，在傍晚。②正：使動(dòng)用法，使……端正。句意：早晨（青少年時(shí)）是滿頭黑發(fā)，到晚上（老年）就變成滿頭雪白了/想要在道德人品上進(jìn)行修煉的人，首先要使自己的思想端正。故選：A。5．下列句子的句式特點(diǎn)與例句相同的一句是（）例句：主人何為言少錢A．宋人有善為不龜手藥者 B．無惻隱之心，非人也 C．古之欲明明德于天下者 D．臣自愛，不愛君【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式?！窘獯稹坷涫琴e語(yǔ)前置句，“主人為何言少錢”，句意：主人為何說錢不多？A.定語(yǔ)后置句，“有善為不龜手藥宋人”，句意：宋國(guó)有一個(gè)善于制作防止皮膚凍裂的藥的人。B.判斷句，“……也”表判斷，句意：沒有同情心，不能算是人。C.狀語(yǔ)后置句，“古之欲于天下明明德者”，句意：古代那些要向天下彰明美德的人。D.賓語(yǔ)前置句，“臣愛自”，句意：臣下愛自己而不愛君主。故選：D。6．下列對(duì)課文有關(guān)句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）譯：不合理的事不看，不合理的話不聽，不合理的話不說，不合理的事不做。 B．物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。（《大學(xué)之道》）譯：萬物都有本有末，凡事都有始有終，知道事物的先后次序，那就接近大學(xué)的宗旨了。 C．是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。（《＜老子＞四章》）譯：所以圣人不求有所作為，因此不會(huì)敗事；不執(zhí)意把持，因此不會(huì)失敗。 D．視人之室若其室，誰(shuí)竊？視人身若其身，誰(shuí)賊？（《兼愛》）譯：看待別人的家如同自己的家一樣，誰(shuí)還會(huì)偷竊？看待別人如同自己一樣，誰(shuí)還會(huì)劫奪財(cái)物？【分析】本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文言句子翻譯的判斷能力。要結(jié)合原文的語(yǔ)境進(jìn)行翻譯，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式的準(zhǔn)確翻譯，作出正確的選擇?！窘獯稹緾.“故無失”中的“失”并非失敗，而是失去，喪失。故句意應(yīng)為：所以圣人不求有所作為，因此不會(huì)敗事；不執(zhí)意把持，因此不會(huì)喪失。故選：C。7．下列對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《長(zhǎng)征勝利萬歲》中左權(quán)參謀長(zhǎng)率領(lǐng)軍委警衛(wèi)連、工兵連拔掉了陜北最反動(dòng)的地主豪紳安在千佛山的一根釘子，進(jìn)一步消除了當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)紅軍的誤解。 B．《別了，不列顛尼亞》真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻，并著重描述了幾次升旗與降旗，表達(dá)了祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅心情。 C．《大衛(wèi)?科波菲爾》用大衛(wèi)這個(gè)孩子的眼睛來看待周圍的人物和環(huán)境，既表達(dá)了對(duì)世間善良、寬厚、友愛等美德的贊美，同時(shí)也蘊(yùn)含了對(duì)社會(huì)的批判。 D．《老人與?！范啻蚊鑼懥笋R林魚的巨大和鯊魚的兇猛，是為了說明老漁夫所克服的困難非比尋常，有力地襯托了老漁夫剛毅的形象，更好地展現(xiàn)出他永不言敗的精神?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷?！窘獯稹緼.“進(jìn)一步消除了當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)紅軍的誤解”錯(cuò)誤，無中生有。拔掉了陜北最反動(dòng)的地主豪紳安在千佛山的一根釘子，使紅軍在當(dāng)?shù)乩习傩罩械耐鸥吡?。故選：A。8．“邏輯規(guī)律”指思維過程有一些最基本的規(guī)則，雖然難以證明，卻是人類長(zhǎng)期思維實(shí)踐的正確反映。下面四個(gè)選項(xiàng)中，不違反邏輯規(guī)律的一項(xiàng)是（）A．李倩的爸爸說，女兒上大學(xué)以后，從未寫過信，只給家里回過一封信。 B．只有獲得一等獎(jiǎng)，才能參加決賽，他參加決賽了，所以他已經(jīng)獲得了一等獎(jiǎng)。 C．有人說《水滸傳》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成。 D．我父母讀書時(shí)成績(jī)不好，基因條件很差，所以我成績(jī)差，不能怪我?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句邏輯規(guī)律的辨析能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，判斷是否違反邏輯規(guī)律，作出正確的選擇。【解答】A.既是“從未寫過信”和“只給家里回過一封信”自相矛盾，違反了矛盾律。B.正確。C.對(duì)同一個(gè)命題同時(shí)否定，違背排中律。D.違反充足理由律，“我父母讀書時(shí)成績(jī)也不好”不能作為“我成績(jī)差”的充足理由。故選：B。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀9．閱讀下面的文言文，完成下列各題。孔子名丘，字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)陬邑。生而首上圩頂，故因名曰丘云。為兒嬉戲，常陳俎豆，設(shè)禮容。年十七，魯大夫孟釐子病且死，誡其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，滅于宋。吾聞圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之?！奔搬嵶幼?，懿子與魯人南宮敬叔往學(xué)禮焉?？鬃迂毲屹v。及長(zhǎng)，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯。孔子長(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯。魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正?！逼浜箜曋攣y?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語(yǔ)樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f。魯昭公卒，定公立。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事。與聞國(guó)政三月粥①羔豚者弗飾賈男女行者別于涂涂不拾遺四方之客至乎邑者不求有司皆予之以歸?？鬃釉谖宦犜A，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭?？鬃幽昶呤贼敯Ч晁脑录撼笞??！饭唬涸?shī)有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！（節(jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）【注】①粥：通“鬻”，賣。（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾賈/男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以歸B．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾/賈男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求有司/皆予之以歸C．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾賈/男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求有司/皆予之以歸D．與聞國(guó)政三月/粥羔豚者弗飾/賈男女行者別于涂/涂不拾遺/四方之客至乎邑者不求/有司皆予之以歸（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是AA．仲尼，孔子的字，孔子名“丘”，“尼丘”為山名，“仲”是古代對(duì)男子的美稱。B．司空，古代官職名，西周時(shí)開始設(shè)置，與司馬、司寇、司士、司徒并稱“五官”。C．行攝，同義復(fù)合詞，攝即“攝政王”之“攝”，有代理政事、暫任官職之意。D．《春秋》，儒家典籍“六經(jīng)”之一，我國(guó)第一部編年體史書，記事語(yǔ)言簡(jiǎn)練。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)DA．孔子相貌奇特，喜愛禮樂。因孔子出生時(shí)，頭頂中間是凹陷下去的，所以取名為丘。他還是孩子時(shí)，就常常模仿祭祀的游戲來學(xué)禮。B．孔子家境貧寒，社會(huì)地位低下。成年后曾給季氏做過管理倉(cāng)庫(kù)的小吏，也曾擔(dān)任過管理牧場(chǎng)和牲畜繁殖的小吏。C．孔子崇尚周禮，推行德治。齊景公問孔子如何為政，孔子說君臣父子要各安其分；孔子還說為政在于節(jié)約財(cái)物。D．孔子文采出眾，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他編寫《春秋》時(shí)，該寫的內(nèi)容一定要寫上去，應(yīng)當(dāng)刪去的內(nèi)容一定要?jiǎng)h掉，但子夏等人不贊同他的這種寫法。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①與齊太師語(yǔ)樂，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。②孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。（5）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談一談“孟釐子一定要懿子拜孔子為師”的原因。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括?！窘獯稹浚?）“別于涂”的主語(yǔ)是“男女行者”，“男女”前斷句，排除BD?！安磺蟆钡膶?duì)象是“有司”，中間不能斷開，排除A。譯文：孔子參與國(guó)政三個(gè)月，販賣豬、羊的商人不敢哄抬物價(jià)；男女都分路行走；在路上沒有人撿拾別人丟失的東西；四方的游客來到魯國(guó)的城邑，不必向當(dāng)官的求情送禮，都給予借貸和照顧，直到他們滿意而歸。故選：C。（2）A．“‘仲’是古代對(duì)男子的美稱”有誤。“仲”是古代兄弟排名第二的說法，古代兄弟排行順序通常為前四個(gè)是伯（孟）、仲、叔、季。故選：A。（3）D．“子夏等人不贊同他的這種寫法”理解錯(cuò)誤。文中說的是“子夏之徒不能贊一辭”，“不能贊一辭”的意思是文章寫的很好，不能增刪一句話，而選項(xiàng)說成是不贊同他的這種寫法，望文生義。故選：D。（4）①樂：音樂；聞：聽到；稱：稱贊。譯文：孔子與齊國(guó)太師談?wù)撘魳?，聽到《韶》的樂曲，學(xué)習(xí)《韶》樂，陶醉得居然三個(gè)月不知道肉的滋味，齊國(guó)人稱贊孔子這種專心致志的精神。②孔子布衣：判斷句；學(xué)者：讀書人；宗：尊奉。譯文：孔子是一介平民，他的名聲和學(xué)說已經(jīng)流傳十幾代人，讀書人仍然尊奉他。（5）原文“孔丘，圣人之后，滅于宋。吾聞圣人之后，雖不當(dāng)世，必有達(dá)者。今孔丘年少好禮，其達(dá)者歟？吾即沒，若必師之”大意是“孔丘這個(gè)人，是圣人的后代，他的祖先在宋國(guó)滅敗。我聽說圣人的后代，雖不被當(dāng)世所用，但必定會(huì)有才德顯達(dá)的人出現(xiàn)。現(xiàn)在孔子年少而好禮儀，他不就是才德顯達(dá)的人嗎？我就要死了，你們一定要拜他為師”，所以歸納起來即：①孔子是圣人之后，即使不被當(dāng)世所用，也必定是才德顯達(dá)之人；②孔子年紀(jì)輕輕就博學(xué)好禮，值得后人向他學(xué)習(xí)。答案：（1）C（2）A（3）D（4）①孔子與齊國(guó)太師談?wù)撘魳?，聽到《韶》的樂曲，學(xué)習(xí)《韶》樂，陶醉得居然三個(gè)月不知道肉的滋味，齊國(guó)人稱贊孔子這種專心致志的精神。②孔子是一介平民，他的名聲和學(xué)說已經(jīng)流傳十幾代人，讀書人仍然尊奉他。（5）因?yàn)轸敶蠓蛎厢嵶诱J(rèn)為：①孔子是圣人之后，即使不被當(dāng)世所用，也必定是才德顯達(dá)之人；②孔子年紀(jì)輕輕就博學(xué)好禮，值得后人向他學(xué)習(xí)。參考譯文：孔子名丘，字仲尼?？鬃映錾隰攪?guó)昌平鄉(xiāng)陬邑?？鬃由聛眍^頂中間凹陷，所以就取名叫丘。他孩童時(shí)做游戲，經(jīng)常陳列各種祭器，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作。他十七歲那年，魯國(guó)的大夫釐子病重，快要死了，釐子告誡自己的后代懿子說：“孔丘這個(gè)人，是圣人的后代，他的祖先在宋國(guó)滅敗。我聽說圣人的后代，雖不被當(dāng)世所用，但必定會(huì)有才德顯達(dá)的人出現(xiàn)?，F(xiàn)在孔子年少而好禮儀，他不就是才德顯達(dá)的人嗎？我就要死了，你們一定要拜他為師?！钡鹊矫厢嵶铀篮螅宪沧雍汪攪?guó)人南宮敬叔便前往孔子處學(xué)禮?？鬃蛹揖池毢?，地位低下。等到長(zhǎng)大成人，曾經(jīng)做過季氏手下的官吏，管理統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確無誤；又曾做過司職的小吏，使牧養(yǎng)的牲畜繁殖增多。由此出任司空。不久離開魯國(guó)，在齊國(guó)受到排擠，被宋人、衛(wèi)人所驅(qū)逐，在陳國(guó)、蔡國(guó)之間受困，于是返回魯國(guó)?？鬃由砀呔懦吡?，人們都稱他為“長(zhǎng)人”而感到奇異。魯君又善待孔子，因此返回魯國(guó)。魯昭公二十年，孔子大約三十歲。齊景公和晏嬰來魯國(guó)，景公問孔子：“以前秦穆公國(guó)家小，地方又偏僻，為什么能稱霸呢？”孔子回答說：“秦國(guó)雖然小，但其志向遠(yuǎn)大；地方雖偏僻，但行為正直。此后不久，魯國(guó)大亂?？鬃尤サ烬R國(guó)，當(dāng)齊卿高昭子的家臣，打算以此來與齊景公交往?？鬃优c齊國(guó)太師談?wù)撘魳?，聽到《韶》的樂曲，學(xué)習(xí)《韶》樂，陶醉得居然三個(gè)月不知道肉的滋味，齊國(guó)人稱贊孔子這種專心致志的精神。齊景公問孔子如何為政，孔子說：“國(guó)君要像國(guó)君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。”景公說：“講得好??！如果真的國(guó)君不像國(guó)君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，縱然有糧食，我怎么能吃得下去呢！”改日齊景公又向孔子詢問為政，孔子說：“為政在于節(jié)約財(cái)物?！本肮芨吲d。魯昭公死后，魯定公即位。魯定公十四年，孔子五十六歲，由大司寇代理國(guó)相事務(wù)，孔子參與國(guó)政三個(gè)月，販賣羊和豬的商人就不敢哄抬物價(jià)，男女行人都分開走路，掉在路上的東西也沒人撿走；來到魯國(guó)的城邑各地的旅客，用不著向官員們求情送禮，都能得到照顧，使其滿意而歸?？鬃訛楣贂r(shí)，審理訴訟案件，有應(yīng)該和別人共同商議的文辭，從不獨(dú)斷判決。到他撰寫《春秋》時(shí)，當(dāng)寫的就寫，當(dāng)刪的就刪，就連子夏等這些（擅長(zhǎng)文學(xué)的）弟子也不能增刪一個(gè)字詞。孔子享年七十三歲，在魯哀公十六年四月己丑這天去世?！饭f：《詩(shī)經(jīng)》有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走。”盡管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔氏的書籍，可以想見他的為人。去到魯?shù)兀^看仲尼的宗廟廳堂、車輛服裝、禮樂器物，儒生們按時(shí)在孔子故居演習(xí)禮儀，我流連忘返以至于留在那里無法離去。天下從君王直至賢人很多很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就湮沒無聞。孔子是個(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔夫子為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子可說是至高無上的圣人了！（二）古代詩(shī)歌閱讀10．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。東歸晚次潼關(guān)懷古①岑參暮春別鄉(xiāng)樹，晚景低津樓。伯夷在首陽(yáng)，欲往無輕舟。遂登關(guān)城望，下見洪河流。自從巨靈②開，流盡千萬秋。行行潘生③賦，赫赫曹公④謀。川上多往事，凄涼滿空洲?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于詩(shī)人二十歲獻(xiàn)書闕下，對(duì)策落第之后。②巨靈：指河神，此處指黃河。③潘生：指西晉文人潘岳。他曾西來長(zhǎng)安，作下宏大的《西征賦》。④曹公：即曹操，曾西征韓遂、馬超，過關(guān)斬將，立下赫赫戰(zhàn)功。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.懷古詩(shī)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一般是觀眼前之景，懷古人之事，抒一己之情，本首詩(shī)充分體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。B.前兩句“暮春”“晚”點(diǎn)明時(shí)間，“津樓”隱現(xiàn)在暮靄中，顯得低矮，勾畫出靜謐祥和的圖景。C.本詩(shī)三四句用伯夷、叔齊二君子的典故，寫詩(shī)人對(duì)他們的向往，卻因無舟可濟(jì)，只能望洋興嘆。D.詩(shī)歌運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，詩(shī)人在暮春時(shí)所見潼關(guān)景色為實(shí)，對(duì)歷史上人物故事的聯(lián)想為虛。（2）詩(shī)歌最后兩句情感豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析?！痉治觥浚?）這是一道綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想感情的題目，幾乎涵蓋了所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情?！窘獯稹浚?）B.“勾畫出靜謐祥和的圖景”錯(cuò)誤。前兩句勾畫出的應(yīng)是凄清冷寂的圖景。故選B。（2）“行行潘生賦，赫赫曹公謀”寫詩(shī)人來到潼關(guān)，不禁緬懷仰慕于此建功立名的古人——潘岳在此作下行行名賦，赫赫曹公于此顯奇謀。再想想自己仕途無著，壯志難酬，不禁凄涼滿懷，表達(dá)了對(duì)古人的仰慕和對(duì)自己功名未立的惆悵之情?！白詮木揿`開，流盡千萬秋”，自從黃河把大山分開，從此之后度過了無數(shù)個(gè)春秋，無數(shù)的英雄也被吞沒，不禁悲嘆感慨。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世事變遷的感慨。結(jié)合注釋①“此詩(shī)作于詩(shī)人二十歲獻(xiàn)書闕下，對(duì)策落第之后”，前四句“暮春別鄉(xiāng)樹，晚景低津樓，伯夷在首陽(yáng)，欲往無輕舟”，寫詩(shī)人于暮春離開長(zhǎng)安，東歸途中的所見所感。西去的夕陽(yáng)徘徊在津樓上久久不下，漫漫歸程縹緲在前方，使游子產(chǎn)生一種無所歸依感，商末“不食周粟，餓死首陽(yáng)”的伯夷、叔齊二君子忽然浮現(xiàn)在眼前，多想一睹他們的高風(fēng)亮節(jié)、錚錚鐵骨，可在對(duì)岸的首陽(yáng)山無輕舟可濟(jì)，只能望洋興嘆，空發(fā)幽情。與其說是對(duì)“首陽(yáng)山”欲往無輕舟，不如說詩(shī)人對(duì)自己理想和壯志欲往無輕舟。此四句表達(dá)了詩(shī)人求仕不成的失意、落寞之情?！按ㄉ隙嗤?，凄涼滿空洲”，大河上經(jīng)歷了多少往事，如今只見一片凄涼籠罩著空空的河洲。作者運(yùn)用“子在川上曰”的典故，由不盡的黃河水聯(lián)想到時(shí)間一去不復(fù)返，不禁有惜時(shí)之嘆。答案：（1）B（2）①對(duì)古人的懷念和追憶。面對(duì)眼前之景，詩(shī)人不禁緬懷仰慕于此建功立名的古人——作下名賦的潘岳和立下戰(zhàn)功的曹操。②對(duì)世事變遷的感慨。奔流不息的黃河水帶走了歷史的千人萬事，無數(shù)的英雄也被吞沒，不禁悲嘆感慨。③對(duì)自己求仕不成、功名未立的失意。詩(shī)人對(duì)策落第，暮春東歸，徘徊津樓卻無所歸依，內(nèi)心落寞，不禁凄涼滿懷。④對(duì)人生短暫的悲嘆。作者運(yùn)用“子在川上曰”的典故，由不盡的黃河水聯(lián)想到時(shí)間一去不復(fù)返，不禁有惜時(shí)之嘆。白話譯文：暮春時(shí)滿眼是異鄉(xiāng)的草木，晚景中看到那渡津的關(guān)樓。伯夷曾住過的首陽(yáng)山，想去瞻仰卻沒有過河的輕舟。于是登上了潼關(guān)城頭眺望，俯瞰著黃河滔滔奔流。自從黃河把大山分開，從此此地征戰(zhàn)不休，血流成河。潘岳在此作下行行名賦，赫赫曹公于此顯奇謀。大河上經(jīng)歷了多少往事，如今只見一片凄涼籠罩著空空的河洲。詩(shī)歌鑒賞：“暮春別鄉(xiāng)樹，晚景低津樓，伯夷在首陽(yáng)，欲往無輕舟”此四句寫詩(shī)人于暮春離開長(zhǎng)安，東歸途中的所見所感。西去的夕陽(yáng)徘徊在津樓上久久不下，漫漫歸程縹緲在前方，使游子產(chǎn)生一種無所歸依感，商末“不食周粟，餓死首陽(yáng)”的伯夷、叔齊二君子忽然浮現(xiàn)在眼前，多想一睹他們的高風(fēng)亮節(jié)、錚錚鐵骨，可在對(duì)岸的首陽(yáng)山無輕舟可濟(jì)，只能望洋興嘆，空發(fā)幽情?！八斓顷P(guān)城望，下見洪河流，自從巨靈開，流血千萬秋?！贝怂木鋵戧P(guān)城落照中，詩(shī)人往登城樓，高處遠(yuǎn)望，但見奔流不息的黃河水卷夾著沉重的人類歷史傷痕，吞噬著無數(shù)英魂的悲咽和哀嘆，滔滔東流去?！靶行信松x，赫赫曹公謀。川上多往事，凄涼滿空洲。”此四句寫詩(shī)人睹奔流不息的黃河水發(fā)思古之幽情，仰慕千古流傳的潘岳之賦，緬懷赫赫戰(zhàn)功的曹公。自古多為兵家征戰(zhàn)之地的潼關(guān)，因?yàn)橛辛诉@份歷史的厚重，詩(shī)人落寞無聊賴的心緒也變得更加凄涼悵惘。詩(shī)人獻(xiàn)書闕下，對(duì)策落第，心緒不佳。東歸途中，登高遠(yuǎn)望，睹奔流萬年的黃河水，思古人征戰(zhàn)殺伐的累累戰(zhàn)績(jī)，嘆自己茫然無著的仕途。語(yǔ)言平易淺近，脫口而出，有自然天成的渾圓美，亦可見出岑參早年藝術(shù)功底尚不深湛，有偏于淺近平淡之感。詩(shī)寫一種愁緒，而寄懷于思古之幽情，篇終“川上多往事，凄涼滿空洲”，從懷古轉(zhuǎn)到詩(shī)人，含蓄渾涵，耐人尋味，直有阮籍《詠懷詩(shī)》之深婉不迫、蘊(yùn)藉思深的風(fēng)格。（三）名篇名句默寫11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。”（《雍也》）（2）邇之事父，遠(yuǎn)之事君。（《陽(yáng)貨》）（3）大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《禮記?大學(xué)》）（4）故有之以為利，無之以為用。（《＜老子＞四章》）（5）王于興師，修我甲兵，與子偕行。（《無衣》）（6）人生代代無窮已，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）（7）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）（8）相顧無言，惟有淚千行。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》）（9）在《將進(jìn)酒》中詩(shī)人以三國(guó)時(shí)的曹植歡飲為例勸友人盡情飲酒的詩(shī)句是：陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生名句默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）文勝質(zhì)則史（重點(diǎn)字：質(zhì)）（2）遠(yuǎn)之事君（重點(diǎn)字：事）（3）在止于至善（重點(diǎn)字：至）（4）無之以為用（重點(diǎn)字：以）（5）與子偕行（重點(diǎn)字：偕）（6）江月年年望相似（重點(diǎn)字：望）（7）天生我材必有用（重點(diǎn)字：材）（8）惟有淚千行（重點(diǎn)字：惟）（9）陳王昔時(shí)宴平樂斗酒十千恣歡謔（重點(diǎn)字：謔）三、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ12．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：傳播媒介是文學(xué)的一個(gè)重要組成部分，媒介技術(shù)的每一次重大變革，都會(huì)從各個(gè)方面深刻影響到文學(xué)本身。而在一個(gè)電子媒介正在占據(jù)傳播主導(dǎo)權(quán)的時(shí)代，人們接觸文學(xué)、創(chuàng)造文學(xué)的方式無疑都發(fā)生了很大的變化?？梢钥吹降氖?，文學(xué)的敘事功能以及一些抒情功能在某種程度上正被電子聲像所取代。流行歌曲的興盛特別是隨著卡拉OK普及，電子技術(shù)合成的抒情形式已經(jīng)成為大眾抒發(fā)情感的首選對(duì)象，詩(shī)歌這個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)抒情文類正在日益遠(yuǎn)去。同時(shí)，人們主要也不是通過小說滿足閱讀故事的需求。影視的敘事遠(yuǎn)比文字平面閱讀更為形象逼真。由于文學(xué)的種種傳統(tǒng)功能被電子媒介所取代，文學(xué)在公眾中的影響力也隨之下降。很多時(shí)候，文學(xué)文本需要通過影視改編才能受到人們的關(guān)注。余華、蘇童等人士是目前有著比較良好的作品銷售記錄的作家，但多數(shù)的讀者主要還是通過電影《活著》《大紅燈籠高高掛》才知道了他們的文字文本的存在。目前比較暢銷的書籍，很多是取得了較高收視率或者票房成功后的影視劇的文字改寫本。種種跡象都表明，在電子媒介技術(shù)的推動(dòng)下，各種傳統(tǒng)藝術(shù)門類正在被整合進(jìn)一個(gè)統(tǒng)一的生產(chǎn)組織體系中。影像處于這個(gè)工業(yè)生產(chǎn)體系的中心環(huán)節(jié)，音樂、繪畫、文學(xué)等等傳統(tǒng)的藝術(shù)門類圍繞著它而運(yùn)作。不可否認(rèn)，以影像為核心的文化工業(yè)體系并沒有遺忘文學(xué)，文學(xué)作者特別是小說家同樣可以分享其中的利潤(rùn)。但是我們不能忘記，在這個(gè)生產(chǎn)流程中，編劇只不過是其中的一個(gè)附屬角色，語(yǔ)言文字的精細(xì)考究必須服從于影像的轉(zhuǎn)譯能力和需求。這不是文學(xué)家獨(dú)立表達(dá)的舞臺(tái)，導(dǎo)演、技術(shù)人員尤其是商業(yè)資本才是這個(gè)生產(chǎn)流程中的真正主人。對(duì)于電子媒介時(shí)代的文學(xué)來說，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，是另一個(gè)重大事件。網(wǎng)絡(luò)最直接的表現(xiàn)是：自由發(fā)表。這個(gè)空間相對(duì)來講較大程度上降低了編輯、印刷成本、權(quán)威批評(píng)家以及權(quán)力部門所設(shè)立的各種門檻或障礙。只要愿意，一個(gè)人可以即刻將作品送達(dá)公共領(lǐng)域。這表明傳統(tǒng)的文學(xué)體制對(duì)于網(wǎng)絡(luò)來說已經(jīng)失效。由于精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制在這里被大大地淡化或減少，作家的身份意識(shí)、對(duì)待文學(xué)的態(tài)度以及發(fā)表作品的目的都發(fā)生了很大變化。同時(shí)，許多遭受傳統(tǒng)文學(xué)體制壓抑或遮蔽的聲音得到了釋放；與此同時(shí)，許多粗制濫造的文字也因此在網(wǎng)絡(luò)上大為泛濫。面對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)的種種形態(tài)，所有人都不得部嚴(yán)肅地思考：網(wǎng)絡(luò)所生成的文學(xué)生成與接受的關(guān)系對(duì)于文學(xué)來說究竟意味著什么？是文學(xué)的民主或徹底的解放，還是文學(xué)的大踏步倒退？摘編自南帆《電子時(shí)代的文學(xué)》材料二：進(jìn)入電子媒介時(shí)代，一些較為年輕的學(xué)者受米勒、德里達(dá)等人的影響對(duì)文學(xué)的發(fā)展抱有較為消極的心態(tài)，認(rèn)為“文學(xué)將死”。然而文學(xué)正在發(fā)展的事實(shí)證明，文學(xué)并沒有走進(jìn)死胡同。從文藝學(xué)家艾布拉姆斯在《鏡與燈——浪漫主義文論及批評(píng)傳統(tǒng)》一書中提出的文學(xué)四要素——社會(huì)、作家、作品、讀者的角度來看，文學(xué)在電子時(shí)代呈現(xiàn)出依存環(huán)境的開放性、權(quán)威的消解、載體的多樣化、讀者整體水平提升等新的特點(diǎn)。文學(xué)在新的時(shí)代表現(xiàn)出來的這些新的特點(diǎn)，正是其得以發(fā)展的生命之源。面對(duì)未來，文學(xué)將會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)，比如說部分作品出現(xiàn)詩(shī)意危機(jī)、想象力缺乏和人文關(guān)懷的缺失以及網(wǎng)絡(luò)暴力、色情文學(xué)的出現(xiàn)，但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到電子時(shí)代給文學(xué)帶來的是更多契機(jī)。文學(xué)傳播速度與傳播范圍正在不斷擴(kuò)大，文學(xué)撤銷了作品發(fā)表之前的一切審查機(jī)制，文學(xué)的舞臺(tái)極大地向公眾敞開，讀者也在文學(xué)上表現(xiàn)出前所未有的熱情。文學(xué)在電子時(shí)代的技術(shù)語(yǔ)境中，想要重拾過去的為政治服務(wù)的“黃金時(shí)代”，已經(jīng)不可能了，但是盲目地得出“文學(xué)即將消亡”這一結(jié)論也是唯心的，不符合文學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律。我們一定要以平和的心態(tài)面對(duì)文學(xué)從中心走向邊緣的趨勢(shì)。與其說文學(xué)是從中心移向了邊緣，還不如說是文學(xué)地位的回歸。只有抱著這樣的心態(tài)，才能夠靜下心來認(rèn)真思考當(dāng)下的文學(xué)形勢(shì)，看清楚它的特征，進(jìn)一步適應(yīng)和促進(jìn)它的發(fā)展。有些人一味地堅(jiān)守傳統(tǒng)文學(xué)的陣地，在整個(gè)大潮中螳臂當(dāng)車，這樣只會(huì)被時(shí)代的潮流所淹沒。我們要在新的時(shí)代語(yǔ)境下，創(chuàng)造出符合當(dāng)代多元化社會(huì)特征的作品，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中獲得生存的空間，并且促進(jìn)文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。摘編自劉飛《論電子時(shí)代的文學(xué)發(fā)展》（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.隨著卡拉0K普及，流行歌曲的興盛，詩(shī)歌這個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)抒情文類不再是大眾抒發(fā)情感的首選對(duì)象。B.如果余華、蘇童的作品沒有被影視改編，獲得廣泛的影響力，那么他們的小說作品就不可能有比較良好的銷售記錄。C.以影像為核心的文化工業(yè)體系中，文學(xué)作者（編?。┤杂幸幌?，但是我們不得不承認(rèn)文學(xué)處于從屬地位的事實(shí)。D.文學(xué)在新的時(shí)代表現(xiàn)出來的一系列的特點(diǎn)，正是其得以發(fā)展的希望之所在，電子時(shí)代給文學(xué)帶來的是更多契機(jī)。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是DA.不可否認(rèn)，成功的影視劇改編對(duì)擴(kuò)大文學(xué)作品受眾面具有重大意義。B.電子時(shí)代，人們有了更多方式來滿足閱讀故事的需求，因此，看小說的人少了。C.非電子時(shí)代，各種門檻或障礙使得普通人很難隨意地將作品送達(dá)公共領(lǐng)域。D.精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制被大大地淡化或減少是百利無一害之事。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是BA.很多年輕人不知道也不關(guān)心國(guó)內(nèi)設(shè)置了哪些專業(yè)的文學(xué)大獎(jiǎng)、最權(quán)威的文學(xué)大獎(jiǎng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)一共舉辦了幾屆、最新的獲獎(jiǎng)人是誰(shuí)。B.某網(wǎng)絡(luò)作家真實(shí)身份是工學(xué)碩士，但長(zhǎng)期在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表對(duì)歷史和文學(xué)現(xiàn)象獨(dú)到的看法，因文章可讀性強(qiáng)，擁有眾多讀者。C.不少網(wǎng)文作家遭遇霸道讀者，有網(wǎng)文作家迫于讀者壓力修改重要情節(jié)，甚至某一網(wǎng)文作家被讀者盜號(hào)，其小說人物命運(yùn)被篡改。D.某熱門網(wǎng)絡(luò)小說改編的電視劇為了追求流量，把制作成本的大頭用于高片酬邀請(qǐng)流量明星參演，因此，編劇分到的酬勞非常有限。（4）楊本芬從未接受過專業(yè)的寫作訓(xùn)練，她的作品最初只是貼在某門戶網(wǎng)站連載，但很快吸引了一大批讀者，網(wǎng)友的反饋和鼓勵(lì)給了她持續(xù)寫作的動(dòng)力，后來她的系列文章得到某著名出版人的關(guān)注，得以結(jié)集出版，目前已出版的三本《秋園》《浮木》《我本芬芳》獲得了多種獎(jiǎng)項(xiàng)，可謂好評(píng)如潮。請(qǐng)結(jié)合材料分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)論述類文本的論據(jù)論證的分析能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查探究某一問題，提出自己個(gè)性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。【解答】（1）B.“就不可能有比較良好的銷售記錄”錯(cuò)誤。原文是“但多數(shù)的讀者主要還是通過電影《活著》《大紅燈籠高高掛》才知道了他們的文字文本的存在”，由此可見選項(xiàng)表述絕對(duì)，不能就此推出余華、蘇童的作品沒有被影視改編，就不可能有比較良好的銷售記錄的論斷。故選：B。（2）D.“是百利無一害之事”錯(cuò)誤。材料一最后一段“由于精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制在這里被大大地淡化或減少，作家的身份意識(shí)、對(duì)待文學(xué)的態(tài)度以及發(fā)表作品的目的都發(fā)生了很大變化。同時(shí)，許多遭受傳統(tǒng)文學(xué)體制壓抑或遮蔽的聲音得到了釋放；與此同時(shí)，許多粗制濫造的文字也因此在網(wǎng)絡(luò)上大為泛濫”，可知“精英的、權(quán)力的種種遴選審查機(jī)制被大大地淡化或減少”有好有壞。故選：D。（3）材料二觀點(diǎn)是電子化時(shí)代給文學(xué)帶來的是更多契機(jī)。而ACD都是電子化時(shí)代文學(xué)遭冷遇、被邊緣化、地位尷尬的表現(xiàn)，而B是電子化時(shí)代，文學(xué)作者適應(yīng)變化，使得文學(xué)獲得更好發(fā)展的表現(xiàn)。故選：B。（4）材料一“網(wǎng)絡(luò)最直接的表現(xiàn)是：自由發(fā)表。這個(gè)空間相對(duì)來講較大程度上降低了編輯、印刷成本、權(quán)威批評(píng)家以及權(quán)力部門所設(shè)立的各種門檻或障礙。只要愿意，一個(gè)人可以即刻將作品送達(dá)公共領(lǐng)域”，材料二“文學(xué)撤銷了作品發(fā)表之前的一切審查機(jī)制，文學(xué)的舞臺(tái)極大地向公眾敞開”，由此可見，電子時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)普及給普通的非專業(yè)人士帶來自由發(fā)表的各種平臺(tái)，楊本芬“從未接受過專業(yè)的寫作訓(xùn)練”，并非專業(yè)作家，“她的作品最初只是貼在某門戶網(wǎng)站連載，但很快吸引了一大批讀者”，她的作品卻能夠貼在某門戶網(wǎng)站連載得到廣泛的關(guān)注，這是傳統(tǒng)時(shí)期，非專業(yè)作家無法得到的機(jī)會(huì)；材料二“文學(xué)的舞臺(tái)極大地向公眾敞開，讀者也在文學(xué)上表現(xiàn)出前所未有的熱情”，可見電子時(shí)代，讀者也在文學(xué)上表現(xiàn)出前所未有的熱情；“網(wǎng)友的反饋和鼓勵(lì)給了她持續(xù)寫作的動(dòng)力”“后來她的系列文章得到某著名出版人的關(guān)注，得以結(jié)集出版”，網(wǎng)友的反饋和鼓勵(lì)給了楊本芬持續(xù)寫作的動(dòng)力甚至推動(dòng)了文集的出版，很難想象在非電子時(shí)代讀者能夠如此直接地對(duì)作者的寫作產(chǎn)生積極影響。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①電子時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)普及給普通的非專業(yè)人士帶來自由發(fā)表的各種平臺(tái)（照抄原文“文學(xué)撤銷了作品發(fā)表之前的一切審查機(jī)制，文學(xué)的舞臺(tái)極大地向公眾敞開”也可以得分），楊本芬從未接受過專業(yè)的寫作訓(xùn)練，并非專業(yè)作家，她的作品卻能夠貼在某門戶網(wǎng)站連載得到廣泛的關(guān)注（這是傳統(tǒng)時(shí)期，非專業(yè)作家無法得到的機(jī)會(huì)）；②電子時(shí)代，讀者也在文學(xué)上表現(xiàn)出前所未有的熱情，網(wǎng)友的反饋和鼓勵(lì)給了楊本芬持續(xù)寫作的動(dòng)力甚至推動(dòng)了文集的出版（很難想象在非電子時(shí)代讀者能夠如此直接地對(duì)作者的寫作產(chǎn)生積極影響）。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ13．閱讀下面的文字，完成下列小題。在異鄉(xiāng)①（美）海明威秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘恕Ｃ滋m②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，這時(shí)沿街看看櫥窗很愜意。商店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起它們蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻飛著。這是一個(gè)很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時(shí)常在院子里舉行。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會(huì)順利的。小伙子，你是個(gè)幸運(yùn)兒。你會(huì)重新踢足球的，像個(gè)錦標(biāo)賽選手?！迸赃叺氖中g(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個(gè)娃娃的手。上下翻動(dòng)的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到他檢查時(shí)，少校對(duì)我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。醫(yī)生回到后面的診所里，拿來一張照片，上面拍著一只萎縮的手，幾乎同少校的一樣小，那是整形之前照的，經(jīng)過治療后就顯得大一點(diǎn)了。少校用一只好手拿著照片，十分仔細(xì)地瞧著，問道：“是槍傷嗎？”“工傷，”醫(yī)生回答?！昂苡幸馑?，很有意思，”少校說著便把照片遞還給醫(yī)生?！澳阍撚行判牧税?？”“不，”少校答道。每天，還有三個(gè)同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子——他在前線待的時(shí)間不長(zhǎng)，所以沒有得到勛章。起初，因?yàn)槲遗逯鴦渍?，那些伙伴?duì)我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎(jiǎng)狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語(yǔ)，諸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人。打那以后，伙伴們對(duì)我的態(tài)度有點(diǎn)變了。至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語(yǔ)法。不過，他卻夸獎(jiǎng)我口語(yǔ)流暢。我們輕松自如地用意大利語(yǔ)閑聊。有一天，我對(duì)他說，“意大利語(yǔ)一學(xué)就通，說起來挺容易，我不太有興趣了?！薄班?，不錯(cuò)，”少校說，“那你為什么不研究一下語(yǔ)法呢？”于是他就教我語(yǔ)法。不久，我感到意大利語(yǔ)完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語(yǔ)法概念模糊時(shí)，都不敢同他交談了。我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時(shí)上醫(yī)院，從不錯(cuò)過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語(yǔ)法時(shí)，他罵我是個(gè)丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個(gè)傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長(zhǎng)得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動(dòng)，眼睛直盯著墻壁?！耙菓?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語(yǔ)法要正確！”“回美國(guó)?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想?！薄澳闾懒耍彼瓷先ズ軔阑?，“一個(gè)男人決不能結(jié)婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！薄盀槭裁茨腥瞬粦?yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個(gè)人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會(huì)喪失的東西?！彼f著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。“可為什么一定會(huì)失掉呢？”“肯定會(huì)失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞?huì)失掉，”他幾乎大吼了，“別跟我爭(zhēng)辯！”接著他對(duì)看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會(huì)兒，我聽見他向醫(yī)生請(qǐng)求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時(shí)，我正坐在另一把手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸?duì)不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?，?qǐng)?jiān)??！薄班蕖蔽彝锵У卣f，“非常遺憾。”他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液?jiǎn)直忘不掉悲痛。”他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天，誰(shuí)也沒料到她會(huì)死。在少校坐的手術(shù)椅的對(duì)面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗(yàn)醫(yī)療器的。不過，少校對(duì)那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。（選自《海明威短篇小說選》，有刪改）【注】①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利語(yǔ)，意為“友愛”“克己”。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是DA.很多傷兵因戰(zhàn)功獲得勛章，“我”獲得勛章僅僅由于“我”是個(gè)“美國(guó)人”，其他人因此改變了對(duì)“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。B.文中的對(duì)話描寫使用了大量的簡(jiǎn)單句和省略句，極少使用連接詞，簡(jiǎn)潔凝練傳神，使得行文節(jié)奏更舒緩。C.當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時(shí)，少校怒氣沖沖地告誡“我”，這種看似不近情理的言行，表現(xiàn)出他對(duì)我的不耐煩。D.少校不相信機(jī)械治療，可他總能按時(shí)上醫(yī)院，這看似矛盾的敘述，正好體現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)康復(fù)的期待和康復(fù)遙遙無期的絕望之間的沖突。（2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA.小說的首段點(diǎn)明故事發(fā)生在秋季，下著雪，伴著冷風(fēng)，一幅灰蒙蒙、凄冷的畫面，為全文奠定了沉重的悲情基調(diào)，環(huán)境的冷與人物內(nèi)心的冷達(dá)成一致。B.小說延續(xù)了海明威一貫的“冰山原則”風(fēng)格，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的災(zāi)難與痛苦。C.小說結(jié)尾寫少校對(duì)墻上的那些照片很淡漠，他只是向著窗外凝望著，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他深知自己的手無法康復(fù)，卻依舊淡然處之。D.作者用近乎白描的手法對(duì)人物和事件進(jìn)行敘述，直接而生動(dòng)地記錄人物的話語(yǔ)，從而客觀地介入對(duì)人物和事件的評(píng)價(jià)。（3）“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ驊?zhàn)了”。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”的理解。（4）有人說海明威的作品總能讓人感受到“硬漢精神”，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中的少校身上有哪些“硬漢精神”。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說標(biāo)題含義的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層含義。（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說中人物形象的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合對(duì)人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“‘我’感到很傷心”錯(cuò)誤，無中生有。由原文“但是，透過這些辭令，可以看出真正的含義：我受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人。打那以后，伙伴們對(duì)我的態(tài)度有點(diǎn)變了”可知，原文只是說“伙伴們對(duì)我的態(tài)度有點(diǎn)變了”，并沒有說“‘我’感到很傷心”。B.“使得行文節(jié)奏更舒緩”錯(cuò)誤，簡(jiǎn)短的對(duì)話應(yīng)是加快行文節(jié)奏。C.“表現(xiàn)出他對(duì)我的不耐煩”錯(cuò)誤。此時(shí)少校因遭受悲痛的喪妻之苦，才流露出看似不近情理的言行，并不是對(duì)我的不耐煩。D.正確。故選：D。（2）B.“用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直接描寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷”錯(cuò)誤。小說中沒有直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，而是通過探尋傷殘軍人的內(nèi)心世界去揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。故選：B。（3）由文中第一段可以知道，故事發(fā)生在米蘭，從文中“我受獎(jiǎng)僅僅由于我是個(gè)美國(guó)人”可知“我”是美國(guó)人，身為美國(guó)兵的“我”，在戰(zhàn)火紛飛的意大利，是一個(gè)“異鄉(xiāng)人”。由文章開頭“秋天，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷進(jìn)行著，但我們?cè)僖膊蝗ゴ蛘塘?。米蘭的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，這時(shí)沿街看看櫥窗很愜意”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)遠(yuǎn)離米蘭，華燈初上，看櫥窗很愜意，從中可以體會(huì)出，這是一個(gè)和平的世界，作為一個(gè)傷員，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷了生死的傷員，這是另一個(gè)世界，另一種生活，是“異鄉(xiāng)”。“我”每天去醫(yī)