考察學(xué)習(xí)報告范文

考察學(xué)習(xí)報告范文考察學(xué)習(xí)報告范文「篇一」年3月16日，我來到萊陽市實驗中學(xué)，開始了為期兩個月的實習(xí)生活。一、具體情況現(xiàn)在回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，但是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓我們充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會時遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。因此我們要在思想上重視它。(一)、課堂教學(xué)首先，認(rèn)真在備課。我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時候結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點的時候。由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習(xí)。身為實習(xí)老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”。(二)、班主任工作在萊陽實驗中學(xué)實習(xí)中，我擔(dān)任初一十班班主任，得到了原班主任宋老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。1.班主任工作實習(xí)情況：(1)深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。(2).認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操;放學(xué)后，要監(jiān)督學(xué)生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。2.反思總結(jié)經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1)做好計劃，繁而不亂。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。(2)了解學(xué)生對癥下藥。深入了解班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心強的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設(shè)計教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。作為實習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實習(xí)班主任我更有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，平等地對待學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任。(4)做好自己，為人師表。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。(5)鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水。”要教會學(xué)生知識，首先自己要有豐富的知識。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于實習(xí)班主任是至關(guān)重要的。實習(xí)雖然過去，但那正是奮斗的開始，回到學(xué)校我們將面臨新的考驗，兩個月的實習(xí)生活讓我對教師這個職業(yè)有了一個新的認(rèn)識，珍惜畢業(yè)前的時光，為了自己將來的工作不斷的完善自我?？疾鞂W(xué)習(xí)報告范文「篇二」本人于20xx年x月x日有幸加入了韓華新能源有限公司，經(jīng)過兩個月在車間和實驗室的學(xué)習(xí),以及看了一些公司的技術(shù)文件，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了公司的產(chǎn)品知識,熟悉了太陽能電池組件生產(chǎn)操作流程。我所應(yīng)聘的崗位是技術(shù)開發(fā)員，主要的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)組件的開發(fā)與跟蹤，處理組件在生產(chǎn)過程中所遇到的問題，保證組件的順利生產(chǎn)。試用期內(nèi)的工作計劃是掌握組件的生產(chǎn)流程，工藝要求，原材料檢驗和成品檢驗等內(nèi)容，能夠獨立負(fù)責(zé)一個項目。在車間我學(xué)習(xí)到了組件從備料—焊接-串焊-敷設(shè)-串測試-層壓-裝框-清洗-絕緣耐壓測試-EL測試到最后的包裝。結(jié)合在書本上看到的知識，熟悉了對其中的各個環(huán)節(jié)所需要達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及工藝要求。比如在焊接時要求無虛焊，漏焊，串焊時要注意電池片之間的距離，敷設(shè)時串與串之間的距離等等。在實驗室學(xué)習(xí)到了很多的試驗，認(rèn)識了試驗的機器，包括交聯(lián)度試驗，拉力試驗，高溫老化試驗，烘烤試驗，紫外老化試驗，濕凍試驗，EL測試等等。通過這些試驗認(rèn)識了如何才是合格的原材料和成品，為以后的工作需要打下了堅實的基礎(chǔ)。產(chǎn)品在生產(chǎn)前首先要根據(jù)客戶的要求準(zhǔn)備好清單，清單上包括實物材料，文件材料和包裝類材料。我學(xué)習(xí)到了各種原材料檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。實物材料包括各種生產(chǎn)所需的原材料，其中包括電池片，焊帶，匯流帶，鋼化玻璃，EVA，背板，接線盒，導(dǎo)線，鋁邊框等等。原材料供應(yīng)商所提供的原材料都是各不相同的，因此要選擇正確的原材料。其中原材料的檢驗尤為重要，直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量，因此必須嚴(yán)格把關(guān)原材料的檢驗。文件材料包括銘牌，功率標(biāo)簽，條形碼標(biāo)簽等等，要仔細(xì)核對其中的各項數(shù)據(jù)，和成品所一致。包裝類材料包括紙箱，托盤，護角等，紙箱尺寸和上面內(nèi)容一定要準(zhǔn)確無誤。電池組件成品檢驗是檢驗產(chǎn)品是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，每個客戶檢驗的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同。旭格，QCL，conergy的檢驗標(biāo)準(zhǔn)一般要高于常規(guī)檢驗。學(xué)習(xí)了常規(guī)組件的各項檢驗標(biāo)準(zhǔn)以及旭格,QCL等產(chǎn)品的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，還了解了太陽能組件的國家標(biāo)準(zhǔn)。在這兩個月時間里，雖然學(xué)習(xí)到了很多太陽能電池組件方面的知識，但是還是有很多的不足，有一些數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)還不能完全的記住，以及對我們開發(fā)組所需要做的工作還沒有完全的掌握，要彌補自己不足的方面。在以后的時間里要多和小組的其他成員學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)實際生產(chǎn)中一個完整的流程以及解決問題的能力，能讓自己熟悉其中的各個環(huán)節(jié)。以使自己能夠盡快的勝任自己的工作，為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。考察學(xué)習(xí)報告范文「篇三」姓名：陳廣文專業(yè)班級：12軟件02班學(xué)號：1201030007成績：課程以專題形式，從大家熟悉的現(xiàn)實生活入手，利用經(jīng)濟學(xué)知識來解釋現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，揭示簡單現(xiàn)象背后所蘊含的經(jīng)濟學(xué)道理。主要內(nèi)容涉及生產(chǎn)、消費、投資、理財、學(xué)習(xí)就業(yè)、職場競爭、人際交往、戀愛婚姻、平民生活等方面的經(jīng)濟學(xué)知識等，從而引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟學(xué)知識，體驗經(jīng)濟學(xué)世界，用經(jīng)濟學(xué)的思維觀察現(xiàn)實社會經(jīng)濟生活，在愉悅思考中做一個理性的經(jīng)濟人。第一講的主要內(nèi)容是介紹經(jīng)濟學(xué)及經(jīng)濟學(xué)大師，介紹不可不知的選擇、成本與收益、機會成本、邊際與效用、激勵、帕累托最優(yōu)、效率與公平等經(jīng)濟學(xué)知識和蝴蝶效應(yīng)、鲇魚效應(yīng)、木桶理論、馬太效應(yīng)等經(jīng)濟法則，通過對一些經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典案例分析，引導(dǎo)學(xué)生初步了解經(jīng)濟學(xué)的一些基本概念，用經(jīng)濟學(xué)的思維觀察現(xiàn)實社會經(jīng)濟生活。第二講的主要內(nèi)容是介紹欲望與貪婪、欲望與效用、在魚與熊掌之間如何做出選擇等經(jīng)濟學(xué)問題，如為什么兩個漁夫有著不同的人生結(jié)局？為什么再好的東西多了也不好？為什么平淡就是幸福等，從經(jīng)濟學(xué)意義上正確理解欲望與效用問題，懂得選擇，學(xué)會放棄。第三講的主要內(nèi)容是分析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，介紹消費品、消費心理、消費行為中的經(jīng)濟學(xué)知識，通過經(jīng)典案例分析，闡釋生活消費中的經(jīng)濟學(xué)思維方法。第四講的主要內(nèi)容是個人理財（用今天的錢打理明天的生活），投資方式，投資中的經(jīng)濟學(xué)案例分析。第五講的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)就業(yè)中的機會成本和比較優(yōu)勢，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題，學(xué)歷、能力、觀念與就業(yè)。第六講的主要內(nèi)容是講職場市場中的入職環(huán)節(jié)、職場競爭、晉升、加薪、職場理念等問題，通過對典型案例的經(jīng)濟學(xué)分析，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識職場問題，以積極心態(tài)規(guī)劃未來的職業(yè)生涯，穩(wěn)步進入未來職場。我比較喜歡的內(nèi)容是“選擇”那一節(jié)的內(nèi)容，懂經(jīng)濟學(xué)需學(xué)會選擇。經(jīng)濟學(xué)是一門理性選擇的學(xué)問，它研究人們?nèi)绾巫龀鰶Q策，教人從對自己、對社會最有利的角度去分析、解決問題，給我們的生活提供了理性且有益的幫助，給我們警示，讓我們清醒?！棒~和熊掌不可兼得”、“有得必有失”之類的俗話，說明人生總是處在選擇中。早上起來穿哪一套衣服出門，需要選擇；中午要去哪里吃飯，又要選擇；女孩子有眾多的追求者，考慮結(jié)婚時，到底哪一位男士比較適合自己，需要選擇；大學(xué)畢業(yè)后找工作時，面對多家用人單位，你也要作出選擇，等等。所有這些選擇累積起來，就影響了我們的人生。另一個我比較喜歡的內(nèi)容是貪婪與欲望那一節(jié)，比如：一個有能力的人想買一輛車是正當(dāng)?shù)挠€能促進汽車業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮。但一個食不果腹的人想馬上買一輛汽車，就屬于貪婪。不切實際地想做自己根本做不到的事，會使欲望變成貪婪。欲望和貪婪有著不少共同點，但兩者之間實際上有著本質(zhì)的區(qū)別。馬斯洛將人類的需求分為幾個層次，只有在低層次的需求得到滿足后，才會產(chǎn)生新的欲望，而最高層次的自我實現(xiàn)是無止境的。這就是說，人的正常欲望隨著能力的提高而產(chǎn)生。我們需要做的是，把控好欲望，不要放任它變成貪婪。還有一個我覺得比較好的是路徑依賴，路徑依賴在經(jīng)濟學(xué)里說的是，你當(dāng)下的選擇是被你的前一個選擇決定的，如果你要改變路徑，成本將會高到你不愿意改變。人們一旦選擇了某種制度，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一制度不斷“自我強化”，不易走出來。路徑依賴?yán)碚撜J(rèn)為：個體的全部行為幾乎都要受到路徑依賴的影響。區(qū)別在于，不同情況下，好的路徑效應(yīng)能帶來正面作用，提高行為的效率而進入良性循環(huán)，甚至形成規(guī)模效應(yīng)；壞的路徑效應(yīng)則讓行為一直鎖定在低效率的狀態(tài)。在淘寶網(wǎng)上買東西、企業(yè)管理等，你的選擇或企業(yè)治理模式不一定對，但若你使用了很長時間，就會對其產(chǎn)生依賴，即便明知是錯誤的，也可能一直使用下去。通過課程我最大的感受是“經(jīng)濟學(xué)是一門研究人們?nèi)绾谓?jīng)濟地利用稀缺資源最大限度地實現(xiàn)自身目標(biāo)的科學(xué)”。資源的稀缺性讓我懂得：任何資源的取得都是有成本的，相對人的需要而言，任何資源都是有限的。那么在今后的工作中，在面對資源應(yīng)用的政策分析中，首先肯定就考慮到資源的稀缺性。在經(jīng)濟學(xué)里首先要認(rèn)定我們是“理智人”，這樣才能在經(jīng)濟學(xué)的分析方法中科學(xué)的選擇，理論性的推斷。我是學(xué)文科出身，在生活中往往是以感性來感受身邊的事物，以直覺來判斷事物的好惡，在選擇的時候是更注重感覺。而經(jīng)濟學(xué)原理知識告訴我們，人們面臨選擇，源于資源的稀缺性和多用性，我們的選擇往往依預(yù)期而變。學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)之后，我試著像經(jīng)濟學(xué)家那樣思考問題，思考工作，思考生活，特別是在面對選擇的時候，告誡自己，不要過分注重感性，要增強理性思維，選擇的代價是未選的東西。當(dāng)然原來把選擇中“舍得”以哲學(xué)的思維來考慮，知道有舍才有得，不舍就沒得。而現(xiàn)在思考這個命題就是以機會成本的分析，以邊際收益和邊際成本的比較為選擇的依據(jù)。生活中的經(jīng)濟學(xué)，以經(jīng)濟學(xué)的思維來思考生活，真是不同的感覺，不同的思維方式。生活中的經(jīng)濟學(xué)可以解釋我們身邊一些消費現(xiàn)象。這些都是經(jīng)濟學(xué)家通過大量實驗數(shù)據(jù)總結(jié)出來的結(jié)論，可以解釋市場經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟學(xué)是門很有學(xué)問的課程，其中老師講到的經(jīng)濟效應(yīng)，我覺得這很重要。每個經(jīng)濟效應(yīng)都是用寓言來解釋，其中隱含了讓人深思熟慮的真理。我覺得無論是不是學(xué)經(jīng)濟專業(yè)的，都應(yīng)該對經(jīng)濟效應(yīng)有所了解，最好能夠理解透徹，能靈活運用。經(jīng)濟學(xué)與人們生活息息相關(guān)，所以無論你是白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)還是打工皇帝；無論是學(xué)生、商人還是自由職業(yè)者都應(yīng)該懂得一點兒經(jīng)濟學(xué)。掌握經(jīng)濟規(guī)律才能做出正確的決策，這是我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的真正原因。我相信學(xué)完《生活中的經(jīng)濟學(xué)》這門課程，在以后生活中我會遇到一些普遍消費現(xiàn)象可以用經(jīng)濟學(xué)來解釋，相信在以后社會打拼中我會收益更多?？疾鞂W(xué)習(xí)報告范文「篇四」一、調(diào)查目的小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見錯例分析研究是小學(xué)數(shù)學(xué)教師針對小學(xué)階段的學(xué)生在日常課堂練習(xí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些常見的錯誤情況，包括典型錯例、易錯題例的展開，力求對錯例出現(xiàn)原因和解決方法進行的系統(tǒng)性的分析與研究，特進行了本次調(diào)查。二、調(diào)查的基本情況和分析（一）問卷設(shè)計本次調(diào)查的形式為問卷調(diào)查，問卷的基本題型為選擇題和少量開放式問答題。內(nèi)容注要聚焦小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯例具體產(chǎn)生的原因、題型以及相關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況。（二）調(diào)查的實施調(diào)查問卷利用學(xué)生課余時間對三年級進行隨即發(fā)放，共發(fā)放140份，實際回收有效問卷132份，回收率94.3%。（三）調(diào)查的結(jié)果與分析1.在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你會錯題嗎？A.經(jīng)常錯題【35人】B.偶爾錯題【97人】C.不會錯題【0人】2.以哪類題的錯誤居多？A.概念題【13人】B.計算題【46人】C.畫圖題【6人】D.解決問題【67人】3.你認(rèn)為自己出現(xiàn)錯題的原因主要是什么?[可多選]A.上課不注意聽講,知識沒學(xué)會【13人】B.做題馬虎,粗心大意【85人】C.受已有知識的負(fù)面干擾,相似的概念發(fā)生混淆【14人】D.沒有審清題意【6人】多選【14人】4．在平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對于出現(xiàn)的錯題，你會及時訂正嗎？A.會【31人】B.有時會【100人】C.不會【1人】5.在出現(xiàn)錯題時，你是如何完成訂正的？[可多選]A.獨立完成【85人】B.老師幫助【17人】C.家長幫助【20人】多選【10人】6.你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中相似的概念會混淆嗎?A.經(jīng)?；煜?2人】B.有時混淆【90人】C.不會混淆【30人】7.你受已有知識的負(fù)面影響而造成的錯例多不多?A.很多【8人】B.有,不多【101人】C.沒有【23人】8.你認(rèn)為什么方法能幫助你減少做錯題？[可多選]A.上課專心聽講,概念理解清楚【76人】B.相似概念對比記憶，加深印象【12人】C．及時整理錯例，舉一反三【2人】D.經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知,促進新知學(xué)習(xí)【17人】多選【25人】9.你有整理錯題的習(xí)慣嗎?A.有【97人】B.沒有【35人】10.你認(rèn)為及時整理錯例有什么好處?[可多選]A.能鞏固強化知識【16人】B.避免同類題目出錯【73人】C.很好的復(fù)習(xí)資料【25人】多選【18人】11、你常寫數(shù)學(xué)日記嗎？A.有【18人】B.沒有【114人】12、你喜歡學(xué)數(shù)學(xué)嗎？A.喜歡【91人】B.不喜歡【2人】C比較喜歡【39人】從調(diào)查統(tǒng)計分析看，學(xué)生出現(xiàn)錯例原因很多：1、首要就是學(xué)生的課堂聽講效率不高。多數(shù)學(xué)生不知道上課聽講的重要性。尤其是低年級學(xué)生，課堂注意力時間很短，很難在短時間內(nèi)完全聽明白課內(nèi)所講的內(nèi)容，不能及時內(nèi)化，那么，久而久之就出現(xiàn)了知識上不懂的大問題，當(dāng)然作業(yè)就不能準(zhǔn)確、及時的完成了。2、其次就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。小學(xué)生由于年齡比較小，往往會忽視細(xì)節(jié)，不容易關(guān)注一些細(xì)節(jié)問題。由于學(xué)生對于細(xì)節(jié)的忽視，我們在作業(yè)的批改時，試卷的批閱中會發(fā)現(xiàn)許多錯誤都是類同的（數(shù)據(jù)的抄錯，橫式漏寫結(jié)果等種種情況）。這些錯誤都與學(xué)生的非智力因素緊密相關(guān)。對于這樣的“粗心”我們老師給予了學(xué)生一次又一次的原諒，但是多次的原諒之后，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生不但沒有改掉粗心的毛病，有些學(xué)生隨著年齡的增大，這種“粗心”會愈演愈烈，最終演變成為改不掉的壞毛病了，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣刻不容緩。3、學(xué)生認(rèn)知水平差產(chǎn)生干擾造成作業(yè)錯誤小學(xué)生的知覺常常表現(xiàn)為比較隨意，不能看出事物的主要方面或特征，以及事物各個部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。不能很好的控制自己的知覺，對感知的對象分析綜合、水平差。學(xué)生由于認(rèn)知水平有限，不同年齡的學(xué)生在不同階段都會出現(xiàn)一些由于認(rèn)知原因造成的錯誤。三、結(jié)論與建議（一）學(xué)生方面：1、學(xué)生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要進行了自我反思，每個學(xué)生準(zhǔn)備一個本子，即錯題分析記錄本，把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤記在本子上，并寫出錯誤和改正方法。另外，要有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目類似的題