人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5單元 6～10的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 解決問(wèn)題教案

第頁(yè)第5單元6～10的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí)解決問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】課本第46～47頁(yè)及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解圖中大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義，會(huì)解決簡(jiǎn)單的相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能看懂圖意，會(huì)正確地口述題意和列式，并正確進(jìn)行運(yùn)算。難點(diǎn)：理解圖中大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖列算式。探究新知?！罱虒W(xué)課本46頁(yè)內(nèi)容。（課件出示課本第46頁(yè)情境圖。）1.認(rèn)識(shí)大括號(hào)，問(wèn)號(hào)。師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中你看到了什么？預(yù)設(shè)：兔爸爸，兔媽媽，4只兔寶寶。師：左邊有幾只兔子？右邊有幾只兔子？預(yù)設(shè)：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。師：大家看到了嗎？這是“大括號(hào)”，你知道大括號(hào)表示的意思嗎？（同桌之間互相討論，師點(diǎn)名回答。）預(yù)設(shè)：表示“合起來(lái)”的意思。師：同學(xué)們?cè)倏础?？”這是問(wèn)號(hào)，你知道問(wèn)號(hào)表示什么意思嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生明確“？”表示要求的問(wèn)題。）師：表示什么呢？預(yù)設(shè)：求一共有幾只兔子。師：現(xiàn)在，你能完整地說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？（先在小組內(nèi)討論，師點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)。）預(yù)設(shè)：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？（學(xué)生說(shuō)不完整或表述有困難時(shí)師要給予幫助。）2.列式解答并理解算式表示的意思。師：求一共有幾只兔子要如何列式呢？預(yù)設(shè)：求一共有幾只，要把兩部分合起來(lái)，列式為4＋2或2＋4。師：怎樣計(jì)算？預(yù)設(shè)：4＋2＝6或2＋4＝6師：兔子的單位是“只”，列式時(shí)，單位需要加括號(hào)。師：解答正確嗎？（學(xué)生可通過(guò)數(shù)一數(shù)的方法檢驗(yàn)自己的解答是否正確。）3.總結(jié)解題步驟。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們剛才解決這道問(wèn)題的步驟。預(yù)設(shè)：①圖里有什么？②怎樣解答？③解答正確嗎？4.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第46頁(yè)“做一做”。①仔細(xì)觀察，完整地說(shuō)一說(shuō)圖意。②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。③集體匯報(bào)?！罱虒W(xué)課本47頁(yè)內(nèi)容。（課件出示課本第47頁(yè)情境圖。）1.完整地表達(dá)圖意。師：仔細(xì)觀察情境圖，想一想，圖中給的大括號(hào)表示什么，問(wèn)號(hào)表示什么？（小組交流，師點(diǎn)名匯報(bào)。）預(yù)設(shè)：大括號(hào)表示一共有7只青蛙，“？只”表示求荷葉上還剩幾只青蛙？師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思。預(yù)設(shè)：一共有7只青蛙，跳走了2只，還剩幾只？（學(xué)生說(shuō)不完整或表述有困難時(shí)師要給予幫助。）2.分析和解決問(wèn)題。師：求還剩幾只要如何列式呢？預(yù)設(shè)：求還剩幾只，就是要從7只里去掉跳走的2只，列式為7－2。怎樣計(jì)算？預(yù)設(shè)：7－2＝5。師：解答正確嗎？（學(xué)生可通過(guò)數(shù)一數(shù)的方法檢驗(yàn)自己的解答是否正確。）3.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第47頁(yè)“做一做”。①仔細(xì)觀察，完整地說(shuō)一說(shuō)圖意。②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。③集體匯報(bào)。鞏固運(yùn)用1.完成課本第48頁(yè)第1題。（1）仔細(xì)觀察，完整地說(shuō)一說(shuō)圖意。（2）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。（3）集體匯報(bào)。2.完成課本第48頁(yè)第4題。（1）說(shuō)一說(shuō)圖中告訴了我們什么，要解決的問(wèn)題是什么。（2）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。（3）集體匯報(bào)。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取。2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】解決問(wèn)題左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？4＋2＝6（只）2＋4＝6（只）一共有7只青蛙，跳走了2只，還剩幾只？7－2＝5（只）【教學(xué)反思】本節(jié)課是課本中第一次出現(xiàn)用情境圖呈現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)時(shí)，先讓