實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)課件

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

1、實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？請(qǐng)從下圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置并說明理由。復(fù)習(xí)回顧2、實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是什么？并說明理由。收集方法是

，選擇該方法的理由是

。ABC

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：★學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法★知道二氧化碳的性質(zhì)和用途2、過程與方法：★通過二氧化碳制取的學(xué)習(xí),能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)★通過二氧化碳性質(zhì)的探究過程,學(xué)會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：★提高善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)：二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體2、加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)【實(shí)驗(yàn)用品】燒杯、集氣瓶、量筒、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）試管、試管夾、玻璃片、酒精燈、大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蠟燭木條、蒸餾水、火柴、膠頭滴管【實(shí)驗(yàn)步驟】（一）制取二氧化碳1、連接裝置2、檢查裝置氣密性方法是

。

3、裝入藥品：先加入

，再加入

，立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住試管口，看到的現(xiàn)象有：

。

4、驗(yàn)滿方法是

。

5、檢驗(yàn)方法是

。

（二）二氧化碳的性質(zhì)1、把二氧化碳倒入燒杯中步驟：把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳，現(xiàn)象：________________

_________________________。結(jié)論

。

2、二氧化碳與水的反應(yīng)（1）向兩支試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，現(xiàn)象是

。

向其中一支試管中通入二氧化碳，現(xiàn)象是

。

說明

。

化學(xué)方程式為

。（2）將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱，現(xiàn)象是

。

原因是

。

化學(xué)方程式為

。

3、二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象是________________，化學(xué)方程式為

。

4、二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn)?【問題與交流】怎樣用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料（汽水）中含有二氧化碳【基礎(chǔ)練習(xí)】（2012.廣州）用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室收集一瓶C02進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A是___________，B是____________。(2)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到

__，說明氣密性良好。

(3)檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將燃著的木條放在______，若火焰熄滅，說明已經(jīng)收集滿?！灸芰μ嵘浚?012黃岡市）實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題。(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。【學(xué)后小結(jié)】

【中考鏈接】（2012蘭州）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：ABCDEF

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①

；②

。（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為

。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是

。

3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是

（從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是

，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為

。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從

端進(jìn)入。

具備快速閱讀的能力初中生要掌握快速閱讀的能力,這對(duì)提高閱讀效率是非常必要的。高效學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)閱讀書籍有快有慢初三學(xué)生劉某以737分的高分在7萬名考生中獨(dú)占鰲頭,成為重慶市近十年來中考丟分最少的人,其中四科都是滿分,這樣的好成績(jī)讓人瞠目。盡管如此,劉峻琳似乎還不滿足:“再仔細(xì)數(shù)學(xué)其實(shí)也可以拿滿分

由于父母沒有對(duì)他過多雕琢,劉峻琳屬于那種沒有什么特長(zhǎng)的學(xué)生。雙休日,其他同學(xué)都在上各種補(bǔ)習(xí)班,只有我是自由的,爸爸媽媽也不管我,讓我有充裕的時(shí)間去參加體育運(yùn)動(dòng)或者看課外書?？凑n外書是我最大的愛好,在閱讀課外書的時(shí)候,對(duì)于一般內(nèi)容,我會(huì)加快閱讀速度,而對(duì)于那些經(jīng)典好句好段,我就會(huì)慢慢品讀,一頁讀幾分鐘。班主任楊老師說:“劉峻琳的每篇作文從選材到立意都很大氣,其立足點(diǎn)都不是個(gè)人、家庭,而是從民族、國(guó)家等角度去寫,這都與他的閱讀習(xí)慣有關(guān)。

劉峻琳同學(xué)的閱讀習(xí)慣非常好,有快讀有慢讀,既保證了一定的閱讀速度,同時(shí)也沒有落下重點(diǎn)。下面我們來介紹另外一種快速閱讀法。這種方法由美國(guó)教育學(xué)家比爾·科斯比和前蘇聯(lián)著名學(xué)者奧庫(kù)茲涅佐夫等人提出,并在實(shí)踐中不斷豐富和完善。

0102快速閱讀有三種表現(xiàn)方式

1.躍式閱讀。讀書時(shí)不要逐句逐段,而是跳躍式的,讀開頭、讀領(lǐng)頭句、讀結(jié)尾。2.掃描式閱讀。即閱讀時(shí)視線要垂直移動(dòng),瞄準(zhǔn)重要字詞即可。比如在閱讀“那么,有沒有一種快速閱讀的方法呢?”這句話時(shí),只要抓住“有學(xué)識(shí)快速閱讀”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語,就理解這個(gè)句子的基本意思了

03快速閱讀有三種表現(xiàn)方式

3.組合式閱讀,即群讀。要想做到群讀需要經(jīng)過不斷地訓(xùn)練才能達(dá)到要求。我們可以找一篇通俗易懂的短文來進(jìn)行群讀,訓(xùn)練自己一次掃視3~5個(gè)字或詞。經(jīng)常進(jìn)行這樣