如何編寫一份能夠有效引導學生探究的研究性教案

教案對于教學的重要性不言而喻，而研究性教案則更是教育改革中的新寵。它不但使學生更深入地探究知識，還培養(yǎng)了學生參與式的學習方式、自主學習的能力以及團隊合作的精神。如何編寫一份能夠有效引導學生探究的研究性教案呢？一、確定研究的核心問題研究性教學最重要的一點就是要有問題意識。在編寫研究性教案時，必須要先確定研究的核心問題，這個問題應(yīng)該能夠引導學生探究某個具體的主題或現(xiàn)象，并能夠激發(fā)學生的好奇心。在確定核心問題時，教師可以從課程知識點的關(guān)鍵詞、學生的實際生活環(huán)境和興趣愛好等方面入手，慢慢趨向于一個更精確、更深入的問題。二、設(shè)置任務(wù)指導任務(wù)指導是研究性教學的核心，也是教案設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)。通過任務(wù)指導，學生能夠自主探究問題、參與式學習活動、合作式學習任務(wù)、集體討論等形式展現(xiàn)學習成果并交流思想體驗。設(shè)置好任務(wù)指導需要考慮以下三個方面：1.任務(wù)類型：任務(wù)類型包括：研究式任務(wù)（例如問卷調(diào)查、實地考察、觀察分析等）、實驗式任務(wù)（例如設(shè)計實驗方案、操作實驗儀器、收集數(shù)據(jù)與分析等）和創(chuàng)新式任務(wù)（例如制作展板、小組演講等）。2.任務(wù)分步驟：在確定任務(wù)類型后，設(shè)置合適的任務(wù)分步驟，使學生在完成任務(wù)時能夠按照指引順序完成并且能夠了解任務(wù)進展。3.任務(wù)細節(jié)：在設(shè)置任務(wù)指導時，要注意任務(wù)細節(jié)，例如任務(wù)時間、任務(wù)提醒、任務(wù)成果展示等，不能讓學生感到無從下手。三、探究性練習或問題解決研究性教學的目的是通過學生的探究和發(fā)現(xiàn)來學習知識，這就需要在教學過程中給予學生盡可能多的探究性練習或問題排查的機會，讓學生發(fā)揮自己的學習能力和思考能力。對于這個環(huán)節(jié)，需要采取以下多種形式：1.提示性問題：即通過問題激發(fā)學生探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，使學生愿意自己去思考和解答問題。2.小組互動：即通過小組互動讓學生進行問題探究，在各個小組內(nèi)進行討論和交流。3.問題解決：即通過解決問題的方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并逐漸形成一種獨立思考和完整解決問題的能力。四、評估成果在完成學習任務(wù)后，教師需要對學生的學習成果進行評估，從而反饋學生的得失，以便在今后的學習中更好地指導學生。對于研究性教案的評估可以從以下幾個方面進行：1.分析學生的研究報告，包括學生的思路、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推理等。2.分析學生在項目中的表現(xiàn)、主題模型、小組協(xié)作和集會演講的能力等?？偨Y(jié)：研究性教案是傳統(tǒng)教學的一種創(chuàng)新形式，可以使學生更加深入地探究某個主題，培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究問題的能力、團隊合作的精神，對學生的全面發(fā)展有很大的益處。編寫研究性教案時，需要強調(diào)探究性任務(wù)的分步驟和細節(jié)設(shè)置，可以通過各種任務(wù)類型、小組互動的形式和問題解決的方式來創(chuàng)造性地激發(fā)學生的學習興趣