2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級上冊語文期末專項(xiàng)訓(xùn)練：病句辨析與修改

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級上冊語文期末專題訓(xùn)練：病句辨析

與修改

1.下列句子沒有語病的一句是（）

A.通過近期開展的“感恩孝道”系列主題班會，使同學(xué)們學(xué)會了關(guān)心身邊的人。

B.我們在生活中要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識錯(cuò)誤的勇氣。

C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵，

D.很多人在長期使用鍵盤輸入法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范。

2.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會通過并討論了文明公約。

B.能否堅(jiān)持廣泛地閱讀經(jīng)典，是提高語文理解能力和表達(dá)能力的關(guān)鍵。

C.為了更好地傳播漢字文化，學(xué)校開展了以書法為表現(xiàn)形式的“讓你愛上中國字”。

D.在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在傳播不健康信息等危害社會的問題。

3.下列向子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.有沒有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。

B.在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

C.通過這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。

D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.母親從不用華麗的辭藻訴說她的愛，而是將其默默融入。

B.《我與地壇》這篇散文的作者是史鐵生寫的。

C.我們要懷著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動感謝母親。

D.《秋天的懷念》這篇散文，廣大讀者深受喜愛。

5.閱讀下面語段，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)

世界。

A.“母親”“妻子”是名詞。

B.“瘦,，“胖，，用的是本義。

C.“自然”是多義詞，這里是“理所當(dāng)然”的意思。

D.畫線句有語病，應(yīng)在句末加“的重量”。

6.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。（將“不要”刪除）

B.“低頭族”是指社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時(shí)老忍不住看手機(jī)。（在“看手機(jī)”

后面加上“的一群人”）

C.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套

漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

D.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（將“否”字去掉）

7.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.一只主紅雀或一只花鼠還可以端正自己的錯(cuò)誤。

B.它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

C.它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。

D.返回的雁群像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。

8.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)有生命的詞喚醒了我的靈魂，給我的靈魂帶來了光明、希望和快樂。

B.這幾句詩鐫刻在我的心上，幾十年過去，至今還能信口背出。

C.電影《萬里歸途》講述的是我國外交官深陷戰(zhàn)火異域，在赤手空拳的情況下帶領(lǐng)被

困的中國同胞撤離。

D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重修身養(yǎng)性，如“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“言必行，

行必果”等，都體現(xiàn)著對自身品德修養(yǎng)的重視。

9.下列各句有謂痼的一項(xiàng)是（）

A.我國一批又一批航天員問鼎蒼穹，完成了上百項(xiàng)空間科學(xué)試驗(yàn)。

B.這幅山水作品，描繪了我們嫵媚的青山，表現(xiàn)了中國畫家的自然觀、審美觀和人文

觀。

C.自從讀了史鐵生的散文后，使我感受到了作者靈魂深處蓬勃向上的生命的力量。

D.從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動技能將納入課程。此舉旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動

習(xí)慣，樹立正確的勞動價(jià)值觀。

10.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.熟悉的“水花消失術(shù)”亮相巴黎，全紅嬋再次向世界展示了她的“全式10分”。

B.淄博地理位置優(yōu)越，是一座山川秀美、宜居宜游的城市，每一名人才都能夠在這里

感受到不一樣的“人間煙火”。

C.觀察生活，就要保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。會不會用心觀察，是提高

寫作水平的重要途徑。

D.家庭是社會最小的單元，是培育家庭美德的重要場所，是精神文明建設(shè)的重要一環(huán)，

只有“小家”好了，“大家”才會好。

11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會的人選順利產(chǎn)生。

B.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是要提升公民的文明素養(yǎng)。

C.世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告稱，結(jié)核病仍是全球頭號傳染病殺手。

D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

12.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.四川省第十五屆運(yùn)動會開幕式及部分賽事將在廣安舉行，這不僅將促進(jìn)廣安體育事

業(yè)的發(fā)展，還將擴(kuò)大廣安的城市影響力。

B.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

C.在這次公益活動中，讓我深深感受到了志愿者們積極主動的態(tài)度與樂于奉獻(xiàn)的精神。

D.為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。

13.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C.一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。

D.我們要善于運(yùn)用材料、積累材料、整理材料才能寫好作文。

14.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

B.《義務(wù)教育法》依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

D.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。

15.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止失竊事件不再次發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

B.通過學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全書》，使我們家長都受到了一次教育。

C.七年級（16）班的語文成績是全校最好的班級。

D.老師耐心地指出并糾正了我這次作業(yè)中存在的問題。

16.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這幾天通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我懂得了母愛的偉大。

B.為了歡慶傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，學(xué)校團(tuán)委舉行了“我們的節(jié)日?中秋”朗誦活動。

C.是否能夠努力學(xué)習(xí)，是初中學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵。

D.新學(xué)期，每個(gè)班大約有40名左右的同學(xué)在學(xué)校里就餐。

17.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.要實(shí)施和制定綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，才能更好地推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

B.廣州的十月仍然鮮花盛開，綠樹成蔭，充滿了生機(jī)，是適合游玩的好季節(jié)。

C.通過舉辦黨史知識競賽，讓同學(xué)們更深刻地了解了黨百年發(fā)展的輝煌歷程。

D.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。

18.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，旌陽區(qū)交管部門加大了整治力度。

B.火遍大江南北的舞劇《只此青綠》近日被搬上大熒幕，靜止的畫作與動感的光影相

結(jié)合，無疑給觀影者帶來了一場沉浸式的、流動的視聽盛宴。

C.由于韓國作家韓江獲得了2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為韓國歷史上首位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的

作家。

D.德陽中學(xué)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)暨運(yùn)動會開幕式慶?；顒右呀?jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，清靈悅

耳的歌聲和優(yōu)美颯爽的舞姿將再次在聲光絢麗的舞臺上響起。

19.下列沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.由于這次活動，使同學(xué)們更加熱愛閱讀了。

B.在植樹活動中，同學(xué)們認(rèn)真地討論并聽取了老師的建議。

C.能否保持良好的心態(tài)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

D.以“傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神”為主題的文化活動在我市順利開展。

20.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為響應(yīng)上級號召，某社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。

B.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。

C.通過這次做月餅過中秋的活動，可以豐富我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)、處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長。

21.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍。

B.中俄元首同意鞏固并建立貿(mào)易合作伙伴關(guān)系。

C.為了防止不合格產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，市場執(zhí)法人員加大了對我市各大菜場蔬

菜抽樣調(diào)查檢測的力度。

D.在今年全市語文教學(xué)研討會上，各級領(lǐng)導(dǎo)要求我們一定要改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，確

保學(xué)科成績穩(wěn)步上升。

22.下列各句漠有謂酒的一項(xiàng)是（）

A.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

C.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字

書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。

23.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“放魚日”增殖放流活動的實(shí)施與規(guī)劃，為長江流域的生態(tài)物種恢復(fù)提供了保障。

B.多所學(xué)校和成都考古中心簽署了“保護(hù)文物?傳承文明”的考古研學(xué)聯(lián)盟合作協(xié)議。

C.去年，面對艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。

D.通過健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害。

24.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B.到本超市購物，每人每次消費(fèi)金額超過100元以上者，有禮品贈送。

C.隨著人們生活水平的提高，電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。

D.國產(chǎn)航母“山東”號的交付不僅體現(xiàn)出我國海軍裝備水平的躍升、國家整體實(shí)力的提

升，更預(yù)示著我國正式開啟了雙航母。

25.下列句子線有謂灑的一項(xiàng)是（）

A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

C.他那和藹可親的面容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。

26.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所稱道的龍，貫穿了集眾長、惠萬物、求同存異、和諧共生的精

神，幾千年不變。

B.人工智能是引領(lǐng)這一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，將對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)

生深遠(yuǎn)影響。

C.勞動教育課注重提高孩子們，使孩子們樹立正確的勞動觀念。

D.龍年央視春晚的全球網(wǎng)友聯(lián)屏共舞的“龍年主題舞蹈節(jié)目”，使熱鬧歡騰的中國年味

傳遍世界。

27.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過聽取學(xué)長介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。

B.成都自創(chuàng)建“全國文明城市”以來，市民的文明素養(yǎng)有了很大的改善。

C.為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門聯(lián)合有關(guān)部門開展整治行動。

D.一個(gè)人能否成為閱讀愛好者，關(guān)鍵在于能否在青少年時(shí)期培養(yǎng)閱讀興趣。

28.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次入學(xué)教育，使初一學(xué)生得到了很大的提升。

B.公民能否遵紀(jì)守法，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。

C.廣泛閱讀文學(xué)名著，是提高我們語文寫作水平的有效途徑。

D.為了避免不再發(fā)生交通事故，人們必須禮讓為先。

29.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為改善學(xué)生科技探究能力，成都市中小學(xué)校開展了豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。

B.川北門戶廣元，既是一條文化傳播大道，更是一條方便人們出行的交通大道。

C.許多人在吃飯時(shí)養(yǎng)成了邊吃飯邊用手機(jī)上網(wǎng)，這種行為會造成消化系統(tǒng)紊亂。

D.成都博物館推出豐富多彩的文博活動，讓游客沉浸式體驗(yàn)文化的趣味和魅力。

30.下列句子緣章謂薄的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過激烈角逐，在巴黎奧運(yùn)會上，中國跳水“夢之隊(duì)”首次包攬了所有項(xiàng)目的金牌，

創(chuàng)造嶄新歷史。

B.重慶三峽博物館開展和策劃的文博體驗(yàn)活動，讓參與者們感受到文物的鮮活魅力。

C.共享電動單車升級了智慧化管理系統(tǒng)，可以在很大程度上解決車輛分布不合理，便

于后臺精準(zhǔn)調(diào)度車輛。

D.重慶市婦聯(lián)將聯(lián)合社會各界力量，全力為家庭教育服務(wù)，努力為未成年人營造有利

于成長的條件。

31.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇課文，使我深深體會到了老舍對濟(jì)南的贊美和熱愛。

（刪去“通過”或“使”〉

B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。（在“是”后面加上“能

否”）

C.哈爾濱以沿江濕地自然生態(tài)資源為依托，不斷創(chuàng)新、開發(fā)文旅載體。（將“創(chuàng)新”和“開

發(fā)”調(diào)換順序）

D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然、濫殺動物的意識。（將“的意識”

刪去）

32.下列句子漠有謂酒的一項(xiàng)是（）

A.各級政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。

D.作家楊絳先生，在她不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

33.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)的意識。

B.我校喜迎國慶70周年活動之際，約有600余人參與了此次活動。

C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。

D.通過全校師生的共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

34.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財(cái)富。

B.黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。

C.語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提

升。

D.一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合征”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式阻止孩子不

玩手機(jī)。

35.下列句子中線彎不懣的一項(xiàng)是（）

A.軍訓(xùn)態(tài)度的好壞，決定了匯操比賽的成功。

B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，德強(qiáng)學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

C.春天的帽兒山，風(fēng)景秀麗，是游玩的好季節(jié)。

D.素有“冰城”美譽(yù)的哈爾濱，是中國“奧運(yùn)冠軍之城”，曾在1996年舉辦過第三屆亞冬

會。

36.下列各句中套潢班的一項(xiàng)是（）

A.懸崖脫險(xiǎn)的過程，其實(shí)也是“我”從膽怯、恐懼到克服心理障礙，收獲自信，甚至有

了一種成就感。

B.除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫過紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩

同志》。

C.可愛的動物們有時(shí)會像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。

D.人類在童年時(shí)期，對自然界許多現(xiàn)象還缺乏科學(xué)的認(rèn)識，就想象出各種解釋，由此

便產(chǎn)生了神話。

37.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒也永遠(yuǎn)無法飛上藍(lán)天。

B.我永遠(yuǎn)不會忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問題的情景。

C.據(jù)世界野生動物保護(hù)協(xié)會的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動物園總數(shù)至少有900家以上。

D.在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

38.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過近幾年“雙十一”期間的消費(fèi)情況，使我們認(rèn)識到中國不可限量的內(nèi)需潛力。

B.有沒有良好的家風(fēng)是建設(shè)文明家庭的關(guān)鍵。

C.“燃燈校長”張桂梅，為貧困女孩免費(fèi)提供接受教育的機(jī)會，點(diǎn)燃了她們夢想的燈，

照亮了她們前行的路。

D.只要經(jīng)過不懈的努力，我們才可能會收獲精彩的人生。

39.下面的句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.老舍的紀(jì)念館是位于豐富胡同19號的普通的一座四合院。

B.我國青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭的事實(shí)。

C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，也絕對讓人感到溫馨。

D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績的條件之一。

40.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。

B.政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且還要給予其方法上的指導(dǎo)。

C.通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。

D.在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

41.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶地。

B.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來時(shí)，讓小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。

C.能否幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，是孩子健康成長的重要保證。

D.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。

42.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過朱自清先生的精彩描繪，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的春天圖畫。

B.為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特作用，樹人中學(xué)開展了一系列社團(tuán)活動。

C.咳嗽的原因是秋季肺氣受損造成的，肺臟較虛弱的人特別需要注意防護(hù)。

D.為防止未成年人不受網(wǎng)絡(luò)不良信息毒害，為未成年人營造良好的上網(wǎng)環(huán)境成為當(dāng)務(wù)

之急。

43.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。

B.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。

C.這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。

D.我們清晰地聽到小溪里潺潺的水聲和粼粼的波紋。

44.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.有沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵所在。

B.大約有五十個(gè)左右的同學(xué)，參加了今天的比賽。

C.濟(jì)南的冬天是個(gè)溫暖的地方。

D.《校車安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故發(fā)生。

45.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。

B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了

迫在眉睫的地步了。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字

書寫的要求。

46.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B.青島的秋天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

C.他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

47.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.小芳傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無限的苦惱??！

B.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。

C.黑黑的烏云和飄潑的大雨從空中傾瀉下來。

D.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師廣泛聽取了同學(xué)們意見。

48.對下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們只有感受過風(fēng)雨，就有挑戰(zhàn)下一次風(fēng)雨的經(jīng)驗(yàn)和信心。（關(guān)聯(lián)詞“只有……就……”

搭配不當(dāng)）

B.經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)I,使工作人員的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。（“經(jīng)過……”和“使”

連用，使句子缺少主語）

C.事故發(fā)生后，相關(guān)部門極為重視，立即召集了幾個(gè)廠里的領(lǐng)導(dǎo)研究對策。（“幾個(gè)廠

里的領(lǐng)導(dǎo)”指代不明）

D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。（“多

領(lǐng)域”不應(yīng)放在“多方面”后面，語序不當(dāng)）

49.下列句子表述無誤的一項(xiàng)是（）

A.加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生是學(xué)校工作的重中之重。

B.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，使我市環(huán)境狀況有了很大改變。

C.展覽室的桌子上放著一疊厚厚的植物標(biāo)本。

D.我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。

50.下面的句子只有一處有語病，請你找出來。（）

A.重慶的仲春時(shí)節(jié)是耕耘的季節(jié)。

B.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.環(huán)境治理一定要避免陷入污染一治理一再污染的惡性循環(huán)。

參考答案:

題號12345678910

答案CDCCDCACCC

題號11121314151617181920

答案CAABDBBBDD

題號21222324252627282930

答案CABCDCDCDA

題號31323334353637383940

答案DDACDAACCB

題號41424344454647484950

答案DBDDCDDDCB

1.C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.成分殘缺，缺少主語，可刪去“通過”或“使”；

B.語序不當(dāng)，將“改正錯(cuò)誤、認(rèn)識錯(cuò)誤”改為“認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤”;

D.成分殘缺，缺少賓語，可在句末加上“的情況”或“的現(xiàn)象”。

故選C。

2.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語序不當(dāng)，將“通過”和“討論”調(diào)換位置；

B.兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”，或在“提高”前加上“能否”；

C.成分殘缺，在句末添上“的活動”；

故選D。

3.C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.兩面對一面，應(yīng)刪去“有沒有”；

B.搭配不當(dāng)，去掉“和優(yōu)美的舞蹈”；

D.表義不當(dāng)，把“不發(fā)生”改為“再次發(fā)生

故選C?

4.C

【詳解】本題考查病句辨析修改。

A.“而是將其默默融入”缺少賓語，改為“而是將其默默融入生活中”。

B.句式雜糅，改為“《我與地壇》這篇散文的作者是史鐵生?！被颉啊段遗c地壇》這篇散文是

史鐵生寫的”；

D.“廣大讀者深受喜愛”語序不當(dāng)，可以改為“深受廣大讀者喜愛”。

故選C。

5.D

【詳解】本題考查語法知識。

D.分析不正確。畫線句子中的“好像我背上的同她背上的加起來”作句子的主語，“就是”作謂

語，“整個(gè)世界”作賓語，句子成分完整，沒有語病。

故選D。

6.C

【詳解】本題考查病句修改。

C.句式雜糅，可刪去"的主要讀者”；僅刪去“為”仍然是一個(gè)病句；

故選C。

7.A

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“端正”改為“糾正”或把“錯(cuò)誤”改為“態(tài)度”；

故選A?

8.C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.成分殘缺。句末加上“的故事”；

故選C。

9.C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

C.成分殘缺，應(yīng)將“使”去掉；

故選C。

10.C

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

C.兩面對一面，可刪掉“會不會”；

故選C。

11.C

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

A.語序不當(dāng)，“表決、推舉和討論”應(yīng)改為“推舉、討論和表決”；

B.兩面對一面，可刪掉“能否,'；

D.成分殘缺，可在句末加“的活動”；

故選C。

12.A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.兩面對一面，可刪去“沒有”或把“能夠”改為“能否”；

C.成分殘缺,可刪去“在……中”或“讓”；

D.否定不當(dāng)，刪去“不”或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤霸俅巍?

故選A?

13.A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，“在……中，使……”缺主語，可刪掉“在……中”；

C.兩面對一面，可刪掉“能否”；

D.語序不當(dāng)，應(yīng)是先“積累材料”，再“整理材料”，再“運(yùn)用材料”，體現(xiàn)對材料的處理和使用

過程，故應(yīng)將“運(yùn)用材料”放到“整理材料”后；

故選A?

14.B

【詳解】本題考查病句辨析與修改。

A.缺少主語，“通過”“使”應(yīng)刪掉其一；

C.兩面對一面，可刪掉“能否”；

D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不”；

故選Bo

15.D

【詳解】本題考查辨析并修改病句。

A.否定不當(dāng)，應(yīng)該刪去“不”；

B.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該刪去“通過”或“使”；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“七年級(16)班的語文成績是全校最好的”或“七年級(16)班是全

校語文成績最好的班級”；

故選Do

16.B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”。

C.兩面對一面，應(yīng)去掉“是否”，或者在“成績”后添加“能否”；

D.語義重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；

故選B。

17.B

【詳解】本題考查病句修改。

A.語序不當(dāng)，按照正常的邏輯順序，應(yīng)該是先“制定”方案，然后再“實(shí)施”方案。此句將二者

順序弄反了，正確的表述應(yīng)該是“要制定和實(shí)施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案，才能更好地推動學(xué)

校的可持續(xù)發(fā)展“；

C.成分殘缺，“通過……”和“讓……”這兩種句式同時(shí)使用造成句子缺少主語?？梢詣h去“通

過”或者“讓”，使句子的主語明確。例如“舉辦黨史知識競賽，讓同學(xué)們更深刻地了解了黨百

年發(fā)展的輝煌歷程?！被蛘摺巴ㄟ^舉辦黨史知識競賽，同學(xué)們更深刻地了解了黨百年發(fā)展的輝

煌歷程?！保?/p>

D.兩面對一面，句子前半部分“能否”表示兩種情況，而后半部分“是一個(gè)人擁有健康體魄的

保證”只表示了一種肯定的情況。應(yīng)刪去“能否”，改為“持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，

是一個(gè)人擁有健康體魄的保證?！被蛘咴凇皳碛小鼻凹由稀澳芊瘛保骨昂蟊硎龅倪壿嬕恢?；

故選B。

18.B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.否定不當(dāng)，句子中的“防止”與“不再”同時(shí)出現(xiàn)，導(dǎo)致句意與原意相反，應(yīng)刪去“不再”；

C.成分殘缺，句子缺少主語，應(yīng)刪去“由于”；

D.搭配不當(dāng)，“舞姿”與“響起”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“清靈悅耳的歌聲將再次在聲光絢麗的舞臺

上響起，優(yōu)美颯爽的舞姿將再次在舞臺上展現(xiàn)”；

故選B。

19.D

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.成分殘缺，缺少主語，可刪去“由于”或“使”;

B.語序不當(dāng)，可將“討論并聽取”改為“聽取并討論”；

C.搭配不當(dāng)，兩面對一面，可刪去“能否”或在“取得”前面加上“能否”。

故選D。

20.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，刪去“規(guī)模與”；

B.兩面對一面，將“的”改為“能否”，或者刪去“能否”；

C.成分殘缺，刪去“通過”；

故選D。

21.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.“少”不能用倍數(shù)，可將“好幾倍”改為“三分之一”；

B.語序不當(dāng)，將“鞏固”與“建立”互換位置；

D.搭配不當(dāng)，可改為“改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量”；

故選Co

22.A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.缺少賓語中心語，可在句末加“意識”；

C.濫用否定詞，將“不”字去掉；

D.兩面對一面，將“是否”去掉或在“能夠”前面加上“是否”;

故選Ao

23.B

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“實(shí)施與規(guī)劃”改為“規(guī)劃與實(shí)施”；

C.語義不明，應(yīng)刪去“超”或“左右”；

D.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“讓”；

故選B。

24.C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.兩面對一面，刪去“能否”；

B.語義重復(fù)，刪去“超過”或“以上”；

D.成分殘缺，在句末加上“的時(shí)代”；

故選Co

25.D

【詳解】本題考查病句修改。

A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；

B.否定不當(dāng)，刪去“不再”；

C.搭配不當(dāng)，“循循善誘的教導(dǎo)''不能"浮現(xiàn)在我眼前”，可改為“他那和藹可親的面容，時(shí)時(shí)

浮現(xiàn)在我眼前，他那循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊”；

故選D。

26.C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在第一個(gè)“孩子們”后加“的勞動素養(yǎng)”，

故選C。

27.D

【詳解】本題考查病句辨析及修改。

A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；

B.“素養(yǎng)”與“改善”搭配不當(dāng)，可將“改善”改為“提高”；

C.否定不當(dāng)，刪去“不再”；

故選D。

28.C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，刪去“通過”或者“使”；

B.兩面對一面，刪去“能否”或者將“的”改為“能否”；

D.否定不當(dāng)，刪去“不”；

故選C。

29.D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”；

B.語序不當(dāng)，將“文化傳播大道”與“方便人們出行的交通大道”交換位置；

c.成分殘缺，可在“上網(wǎng)”后加上“的習(xí)慣”；

故選D。

30.A

【詳解】本題考查修改病句。

B.語序不當(dāng)，應(yīng)先“策劃”后“開展”；

C.缺少賓語，應(yīng)在“不合理”后加上“的問題”；

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“營造”改為“創(chuàng)造”。

故選Ao

31.D

【詳解】本題考查病句修改。

D.搭配不當(dāng)，將“意識”改為“行為”；

故選D。

32.D

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.否定不當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”，雙重否定表示肯定，應(yīng)去掉“不再”；

B.成分殘缺，“在……過程中”是一個(gè)介詞短語，與“使”同時(shí)出現(xiàn)導(dǎo)致句子缺少主語，可以刪

去“在…