認(rèn)識(shí)人民幣課堂教案參考

認(rèn)識(shí)人民幣課堂教案參考1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角。2．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。3．通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢(qián)、算錢(qián)、找錢(qián)的過(guò)程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教科書(shū)第46～49頁(yè)。多媒體課件，玩具熊等，筆、橡皮、尺、練習(xí)本等若干。每人一個(gè)錢(qián)袋（內(nèi)裝各種面值的人民幣）。一、從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1．老師出示一件物品，吸引學(xué)生的注意力。師：猜一猜，用多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)的？2．日常生活，哪些地方要使用錢(qián)？（請(qǐng)回答）看一段錄像。教師邊看邊問(wèn)：在什么地方？在干什么？3．出示一位小朋友存錢(qián)的示意圖。問(wèn)：“零花錢(qián)可以用來(lái)干什么”？滲透德育：保管好錢(qián)，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻(xiàn)愛(ài)心等。師：我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）（看課件）今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友。┌我叫聰聰（課件出示配音）：嗨！大家好，認(rèn)識(shí)我們嗎？┤└我叫明明我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。二、認(rèn)識(shí)人民幣1．認(rèn)識(shí)人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣（出示課件）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，問(wèn)：這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎？a．區(qū)別新版和舊版：以10元為例。課件顯示放大“10元”，問(wèn)：這是多少錢(qián)？你是怎么認(rèn)識(shí)的？點(diǎn)擊數(shù)字“10”和漢字“拾”，點(diǎn)擊單位“圓”（大寫(xiě)）。課件顯示放大“10元”（新版），師：這是多少錢(qián)？你是怎么認(rèn)識(shí)的？師：對(duì)！看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。師：這兩張10元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等等）。師：10元錢(qián)可以用來(lái)干什么？b．區(qū)別紙幣和硬幣。課件顯示5角紙幣，師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？課件顯示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。課件同時(shí)出現(xiàn)5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。課件出示背面，師：背面是什么？（國(guó)徽）師：國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。許多人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要故意損壞它。2．隨意點(diǎn)一張人民幣（大額人民幣），集體回答。20元、50元（新、舊版），100元（新舊版）。3．老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些人民幣，把它們拿出來(lái)。活動(dòng)形式：2人一組，一個(gè)拿一個(gè)認(rèn)。4．分類(lèi)：這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友按規(guī)律分一分。◆按單位分：元、角、分（板書(shū)）◆按質(zhì)地分：紙幣、硬幣◆按數(shù)大小分。◆按新版、舊版分。師：請(qǐng)同學(xué)到展示臺(tái)上展示。5．請(qǐng)小朋友們把錢(qián)推到左上角，看教科書(shū)第47頁(yè)，你發(fā)現(xiàn)書(shū)上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣？（課件顯示）師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。