2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中培優(yōu)合練卷

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期中培優(yōu)合練卷?2024?2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字的正確讀音，打“J”。

⑴諸葛亮是一個(gè)難得的軍事天才，他替劉備出謀期（huAhua）策，扭

轉(zhuǎn)乾坤。

（2）這兩個(gè)人親密無(wú)回（jianjian）,想要挑撥他們的關(guān)系是不可能的。

⑶小白貓挨國(guó)附著貓媽媽，睡得可香啦！

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。

dingzhufenfugaobmgbengtaweidu

（叮囑）（吩咐）（糕餅）（崩塌）（唯獨(dú)）

huThuangaimuxiaohuifujingqingzui

（輝煌）（愛慕）（銷毀）（負(fù)荊請(qǐng)罪）

3.選字填空。

蔓漫幔饅

他（漫）步在祖居的院落中，院子非常寬敞，角落里的藤（蔓）上開了

幾朵小花。他走進(jìn)了廚房，看到灶邊放著蒸好的雪白的（饅）頭，一轉(zhuǎn)

身，又看到了帳（幔）后日思夜想的母親，心里激動(dòng)極了。

4.根據(jù)構(gòu)字規(guī)律推測(cè)，會(huì)意字“直（y盤。）”的意思很可能與（C）有關(guān)。

A.洞穴B.眼睛C.眼睛深陷，深遠(yuǎn)D.墓穴

5.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（B）,都是貶義詞的一項(xiàng)是（D）。

A.路不拾遣無(wú)拘無(wú)束奇珍異寶B.難以置信絕口不提富麗堂皇

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C.戀戀不舍直言不諱同心脅力D.鬼計(jì)多端臭名遠(yuǎn)揚(yáng)處心積慮

6.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）o

A.希特勒是個(gè)舉世聞名的戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯。

B.他接完電話，不動(dòng)聲色地走了出去。

C.爸爸將禮物原原本本地退了回去。

D.他們仗著人多勢(shì)眾，理直氣壯，以勢(shì)壓人。

7.依次填人句中橫線上的內(nèi)容，前后銜接最連貫的一項(xiàng)是（C）。

①可以消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可以溝通彼此之間的心靈④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，;寬容

是一束陽(yáng)光，;寬容是一座橋梁，o

A.①②③④B.②①③④C.②④①③D.②④③①

8.按要求完成句子練習(xí)。

⑴對(duì)下列句子所用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是（D）。

A.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（反問、比喻）

B.桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（比

喻、排比）

C.是誰(shuí)喚醒了大地？除了美麗的春姑娘，還能有誰(shuí)？（設(shè)問、反問、

擬人）

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（對(duì)偶、夸張）

⑵一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一滴水珠匯聚不成奔騰的江河,-

棵小樹連接不成廣袤的森林。只有萬(wàn)眾一心.才能建設(shè)好我們的家園。

（續(xù)寫句子）

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⑶用修改符號(hào)修改病句。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌莫高窟和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客都向往的古跡。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌莫高窟是中外游客都向往的古跡。

9.課文綜合回顧。

⑴我們學(xué)過很多警示人們珍惜時(shí)間的古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇一句寫下來(lái)。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

(2)《牛郎織女》講述了牛郎和織女之間的愛情故事,表達(dá)了人們對(duì)美

好生活的向往和追求。

⑶愛國(guó)，是古代仁人志士們反復(fù)吟誦的話題。陸游在生命垂危時(shí)低聲

吟出“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的囑托；林升在虛假的升平

之景中憤然提出“山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休”的責(zé)問；龔自珍

也在壓抑沉悶的社會(huì)環(huán)境中揮筆寫下“我勸天公重抖擻,不拘一格降人

材”的深切期望。

10.口語(yǔ)交際。

考試結(jié)束后，你作為學(xué)校廣播站的小記者去采訪某位語(yǔ)文考試成績(jī)

優(yōu)異的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

能力？但采訪時(shí)，被采訪的同學(xué)的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適,

就改變了原先設(shè)想的問題。

⑴原先設(shè)想的問題為什么不合適？

語(yǔ)言表達(dá)上略生硬，對(duì)長(zhǎng)輩(同學(xué)的父母)應(yīng)該更尊重'禮貌些。

⑵用合適的語(yǔ)言完成對(duì)話。

我：你在家和父母是不是常常一起討論語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問題呢？

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???找內(nèi)外矍持出I線內(nèi)a出谷HiFFt段內(nèi)???

同學(xué)：在家的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常和我一起讀書，使我養(yǎng)成了很好的閱

讀習(xí)慣，我非常感謝他們。

二、閱讀理解。

有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)兒

今天的世界是名副其實(shí)的“極速世界”。到處是快餐，以及快餐式

的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！

有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)兒。

將腳步放慢一點(diǎn)兒，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美?，F(xiàn)代人旅行，

從海南島到哈爾濱，渡音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來(lái)丕及出現(xiàn)以

旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季“可是,呼嘯的飛行中（既）看不清長(zhǎng)江，

（也）看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他

們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說得出哪里草長(zhǎng)馬肥，哪里風(fēng)高雪

厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過，人們才可能真正

認(rèn)識(shí)江山。否則，我們只不過認(rèn)識(shí)一張地圖罷了。

將腳步放慢一點(diǎn)兒，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙

忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩(shī)書味”的境界越來(lái)越

遠(yuǎn)了。然而.閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀

一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩(shī)亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如

何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧？不跟隨陶淵明一路尋覓，

你如何到達(dá)寧?kù)o優(yōu)美的“世外桃源”？不讓心靈帶著想象的翅膀翱翔，

你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)韻？

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???―才段內(nèi)4、矍答電I線內(nèi)（、，出谷司葉Ft找內(nèi)小也答題???

將腳步放慢一點(diǎn)兒，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)自。

沒有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的

愿望從言語(yǔ)中流露出來(lái)。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而,

傾聽是需要一種定力的?！案呱搅魉曛簟保賻煵琅c樵夫錘子期

演繹了千古知音情。倘若錘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談

不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人，既無(wú)暇聽清別人

的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子日：“知彼知己者，百

戰(zhàn)不殆?！逼鋵?shí).“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步

放慢一點(diǎn)兒，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語(yǔ)。

親愛的朋友，世界（雖然）處處爭(zhēng)先恐后，（但是），我們不要只

顧手忙腳亂地往前飛奔，有時(shí)確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)兒。

1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.下列對(duì)第二自然段畫“一”的句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（D）。

A.以波音757飛行速度之快，形象地寫出了今天的世界是名副其實(shí)的

“極速世界”

B.寫出了人們?cè)谙硎堋皹O速世界”便利的同時(shí)，也留下了“旅行感”

缺失的遺憾

C.與下文的古人騎毛驢旅行形成鮮明的對(duì)比，突出了“將腳步放慢一

點(diǎn)兒”的好處

D.形象地寫出了偉大祖國(guó)的幅員遼闊，字里行問洋溢著難以抑制的民

族自豪感

3.短文是從哪幾個(gè)方面提出“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)兒”的？

用“”畫出相的句子。這幾句話是所在自然段的中心句。

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???找內(nèi)外矍持出I線內(nèi)a出谷HiFFt段內(nèi)???

4.短文是按總一分一總的結(jié)構(gòu)方式來(lái)行文的。

5.短文標(biāo)題中的“有時(shí)”一詞能否刪去？為什么？

不能刪去?！坝袝r(shí)”的意思是“有的時(shí)候”，也就是說，當(dāng)今世界總體

上人們生活節(jié)奏是快的，我們只是偶爾需要“將腳步放慢一點(diǎn)兒”。如

果刪去“有時(shí)”，就會(huì)改變?cè)猓兂伤袝r(shí)候都需要“將腳步放慢一

點(diǎn)兒”，與作者原意不符。