2024年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文三模試卷

2024年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文三模試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(24分)

1.(8分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

連續(xù)幾日的晴好天氣，泰州市區(qū)人民公園、稻河古街區(qū)等地梅花競(jìng)相開放【甲】生機(jī)dng然，引來(lái)眾

多市民欣賞留影。在梅蘭芳紀(jì)念館，池塘邊、小徑旁、草坪上……處處可見梅花，打朵的花苞擠成一顆顆

粉粉的小腦袋xt!力待放【乙】盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風(fēng)拂過，枝頭繽紛搖ye,

暗香浮動(dòng)，沁人心脾。這里的梅花與青磚黛瓦為鄰，和梅韻京腔作伴，因此成為市民的心頭好。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅以高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛品格，給人以立志奮發(fā)的激1，泰州與梅有著千絲萬(wàn)縷的

聯(lián)系，梅花是泰州市花，泰州是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳的故鄉(xiāng)，但是愛“梅”、看“梅眉品“梅”，成為泰

州人生活的一部分。

——摘自《泰州日?qǐng)?bào)》

(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

(2)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.【甲】頓號(hào)【乙】逗號(hào)

B.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)

C.【甲】頓號(hào)【乙】分號(hào)

D.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)

(3)下列說(shuō)法不1E項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.“競(jìng)相開放”“潔白如雪”“暗香浮動(dòng)”“青磚黛瓦”這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B.選段畫橫線的句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞“但是”使用無(wú)誤。

C.“盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風(fēng)拂過，枝頭繽紛搖即，暗香浮動(dòng)，沁人心脾”,

運(yùn)用明喻，生動(dòng)形象地刻畫出梅花色彩美麗，增添了畫面感。

D.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅與蘭、竹、菊合稱為“花中四君子”。

2.(8分)根據(jù)提示填寫課文原句。

①它沒有婆娑的姿態(tài)，。

②,君子好逑。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，o

④，五十弦翻塞外聲。

⑤時(shí)光荏苒，歲月匆匆，古往今來(lái)，多少文人墨客感嘆光陰流逝：《〈論語(yǔ)〉十二章》中，子在川上曰，

“,"；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，劉禹錫巧用典故也發(fā)出了如此的嘆

息，“，

3.(8分)為挖掘和保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，我校開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你

參與并完成下列任務(wù)。

(1)【我設(shè)計(jì)】同學(xué)們搜集了一幅漫畫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。

材料一：

寓意：O

(2)【我宣傳】請(qǐng)選取能代表家鄉(xiāng)泰興風(fēng)物、文化、精神的一張“名片”，仿照示例，擬寫一條富有感

染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

示例：襟江書院一一浸潤(rùn)古韻書香，傳承龍河文脈。

(3)【我建議】在走進(jìn)社區(qū)開展宣傳活動(dòng)時(shí)，你認(rèn)為材料一、材料二哪個(gè)更合適，請(qǐng)你給宣傳小組組長(zhǎng)

小泰提出建議，并說(shuō)明理由。

材料二：

我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。文

化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古

遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上

各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境

景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)

存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和

禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式

相關(guān)的文化空間。

我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造

力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情

感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，

促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社

會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。

二、閱讀與鑒賞（66分）

4.（6分）閱讀范成大的《浙江小磯春日》，完成問題。

浙江小磯①春日

范成大②

客里無(wú)人共一杯，故園桃李為誰(shuí)開？

春潮不管天涯恨，更卷西興③暮雨來(lái)。

【注】①小磯：杭州東南錢塘江邊的一個(gè)石磯，隔江面對(duì)西興。②范成大，南宋詩(shī)人，此詩(shī)是其青年時(shí)

期游杭州時(shí)所作。③西興：相傳春秋吳越交戰(zhàn)，越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐將入?yún)菫槌计停饺嗽诖撕退?/p>

哭餞別，談?wù)搰?guó)事，堅(jiān)定了勾踐復(fù)仇雪恥的決心。

（1）這首詩(shī)首句寫詩(shī)人客居浙江無(wú)人共飲，內(nèi)心;次句寫故園春色無(wú)人欣賞，流露出

之情。

（2）陳祥耀教授如此評(píng)價(jià)這首詩(shī)：“‘天涯恨’泛指客恨，但詩(shī)中又有比客恨更廣的意思在，泛言不泛,

反覺更能表現(xiàn)詩(shī)中意味?！闭?qǐng)聯(lián)系南宋的時(shí)代背景，理解“天涯恨”的意味。

5.（16分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問題。

于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時(shí)宰相也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德初，

授御史。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬(wàn)。請(qǐng)以每歲三月，令府州縣報(bào)缺食下戶，隨分支

給。先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者?！痹t行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木，京師大震，眾莫知

所為。侍講徐理言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動(dòng)則大事去

矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”當(dāng)是時(shí)，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。

謙自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門，辭曰：“國(guó)家多難，臣子何敢自安？”固辭，不允。

（選自《明史?于謙傳》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領(lǐng)。

（1）根據(jù)要求，完成下列兩小題。

a解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①有僧奇之曰_____________________

②俟秋成償官

③啰年秋__________

④屈辭，不允

b下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是

A.詔行之以君之力（《愚公移山》）

B.而免耳老疾及貧不能償者基真無(wú)馬耶（《馬說(shuō)》）

C.一動(dòng)則大事去矣俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（《送東陽(yáng)馬生序》）

D.當(dāng)星時(shí)，上下皆倚重謙斯星陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）

（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

侍講徐理言星象有變

（3）翻譯下列句子。

①謙亦毅然以社稷安危為己任。

②國(guó)家多難，臣子何敢自安？

（4）文中僧人對(duì)于謙的評(píng)價(jià)似有先見之明。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，具體闡釋于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r(shí)宰相”這一

評(píng)價(jià)的理由。

6.（2分）閱讀名著材料，完成各題。

有人說(shuō)《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病”，請(qǐng)結(jié)合以下漫畫內(nèi)容，參照《水滸傳》的

示例，寫出你對(duì)《儒林外史》的“病”的理解。

「

M晨

益

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』住

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勺

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1

I.一作曜次

整￡

儺*生金

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篦強(qiáng)

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心?

襄上菱

非酒

常菜

梁

等人上

如宋江

義。例

的忠

朝廷

、報(bào)效

俠義

官的

斗貪

漢勇

山好

了梁

敘寫

“義”：

的是

》寫

滸傳

：《水

示例

山前，扶危濟(jì)困，行俠仗義，后來(lái)隊(duì)伍不斷壯大，最后接受招安，志在保家衛(wèi)國(guó)。

《儒林外史》寫的是“病”：

7.（8分）請(qǐng)比較分析下列選文中人物流淚的原因，并圍繞“英雄淚”思考探究。

片段流淚原因

那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：臉羽叩頭|（1）

辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧?！灰娏?，又想起唐僧，止不住度邊很單，

停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，

圣僧恨逐美猴王”）

我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o(wú)（2）

法救治了？毫無(wú)辦法!”尼摩艇長(zhǎng)的手顫抖起來(lái)，幾滴淚珠從眼眶里滾

落下來(lái)。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》）

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說(shuō)就行的事；至少還得幾年（3）

的工夫！過去的成功全算白饒，他得另開張打頭兒來(lái)！祥子落［很！（節(jié)

選自《駱駝祥子》）

（4）探究：許多名著都寫到英雄流淚，比如林沖、孫悟空、尼摩艇長(zhǎng)。這樣寫是否會(huì)有損英雄的形象？

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.（12分）閱讀下面文章，完成各題。

馮源

①“世界讀書日”前后，閱讀又成為公眾熱議的話題。有一種惋惜的聲音時(shí)常響起，那就是批評(píng)數(shù)字

化閱讀方式讓人趨向“讀圖”“讀屏”“讀視頻”。我們不妨把時(shí)間倒退回去，回到莫說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)，就連紙質(zhì)

書都沒有的上古時(shí)代，看看當(dāng)時(shí)的一位閱讀者如何讀書。

②春秋時(shí)代的魯國(guó)國(guó)都曲阜，時(shí)常會(huì)迎來(lái)列國(guó)的使者，他們不是來(lái)通好交聘，而是專程請(qǐng)求答疑釋惑:

齊國(guó)都城飛來(lái)了異鳥，楚王在江中拾到了奇果，吳軍在越國(guó)發(fā)現(xiàn)了巨人的骨頭。這些問題最終都匯總到了

孔子那里，他如同“矍本引擎”得出一個(gè)個(gè)答案：商羊、蘋實(shí)、防風(fēng)氏之骨……令大家五體投地：“大哉

孔子！博學(xué)而無(wú)所成名?！?/p>

③“我非生而知之者，好古，敏以求知者也”。孔子是一位非常成功的閱讀者：他愛讀書，“讀《易》

韋編三絕”；精選書，教育兒子“不學(xué)《詩(shī)》無(wú)以言,不學(xué)《禮》無(wú)以立”.閱讀成就了一座2500多年以來(lái),

仰之彌高、鉆之彌堅(jiān)的學(xué)識(shí)高峰。

④但是，與我們身處的數(shù)字化時(shí)代相比，甚至與印刷術(shù)誕生之后的時(shí)代相比，一個(gè)事實(shí)顯而易見，孔

子并沒有太多的書籍可供閱讀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“書籍”無(wú)非是簡(jiǎn)帛甲骨，或是青銅鼎弈，其記載的篇幅有限,

而這樣的載體，即使是汗牛充棟也好，是學(xué)富五車也罷，實(shí)際的字?jǐn)?shù)也未必能有成百萬(wàn)或上千萬(wàn)字。由此

可見，在那樣的年代，孔子的閱讀是何等艱辛與可貴。

⑤這也愈發(fā)讓我們明白，孔子之所以能夠成為“萬(wàn)世師表”，靠的絕不是簡(jiǎn)單的閱讀。他堅(jiān)決反對(duì)讀

死書，認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；身體力行讀“社會(huì)書”，“至于是邦也必聞其政”，進(jìn)而把閱

讀、思考和游歷有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，即使“陳蔡絕糧”同樣“弦歌不輟”，體現(xiàn)了知識(shí)分子風(fēng)骨和尊嚴(yán)。在先

賢的啟迪下，后世學(xué)人才得出“記問之學(xué)不足以為人師”的判斷，不斷提出“格物致知”“知行合一”“經(jīng)

世致用”等主張，強(qiáng)調(diào)“為萬(wàn)世開太平”和“人須在事上磨”的修為。

⑥假如，孔子置身當(dāng)下，能夠上網(wǎng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上“浩如煙?！钡碾娮訒?，以及書店里“鋪天蓋地”的

紙質(zhì)書，他或許會(huì)有一時(shí)迷惑，可能也會(huì)有選擇困難，但是他一定會(huì)奉行“吾道一以貫之”，堅(jiān)持自己的

閱讀之道，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。同時(shí)，他也不會(huì)只在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖點(diǎn)贊，沒準(zhǔn)會(huì)與同時(shí)期的哲人建

個(gè)群，聊聊天，“如切如磋，如琢如座”。

⑦假如畢竟只是假如，現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)字化閱讀在給讀者帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)碎片化：實(shí)

用化、娛樂化的傾向，以至于像認(rèn)僻字、誦詩(shī)詞的“尋章摘句”和“記問之學(xué)”，在以往僅是學(xué)人入門的

臺(tái)階，現(xiàn)如今已升任公眾追捧的對(duì)象。這與“腹有詩(shī)書氣自華”的真諦相去甚遠(yuǎn)，也啟示我們?cè)谌耖喿x

的道路上還要努力前行.

⑧習(xí)近平總書記說(shuō)過，“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！泵鎸?duì)

當(dāng)下的紛繁復(fù)雜，無(wú)論是為了保持內(nèi)心寧?kù)o，還是旨在尋找航標(biāo)，閱讀都是一把金鑰匙。我們有必要重溫

孔子的閱讀之道，他的閱讀曾經(jīng)開啟中華民族走向文明的輝煌，也曾經(jīng)陪伴中華民族走過歷史的風(fēng)雪，在

今天也同樣能給我們以不時(shí)閃耀的啟迪。

(選自《北京青年報(bào)》)

(1)在“世界讀書日”這一天，小姜同學(xué)給大家推薦了以上這篇文章。他想請(qǐng)你給這篇文章擬一個(gè)合

適標(biāo)題(不超過10個(gè)字)。

(2)小堰讀完此文，有兩處地方不太理解，請(qǐng)你幫他解答。

第一處：小堰認(rèn)為“搜索引擎”一詞讀起來(lái)讓人耳目一新，然而，他說(shuō)不出這個(gè)詞的意思。

你的解惑：_______________________

第二處：小堰通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，第6段加點(diǎn)句“如切如磋，如琢如磨”出自《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?淇奧》，文

中形容一個(gè)青年男子美麗又有文采。他認(rèn)為這個(gè)詞用在本文中不恰當(dāng)，你卻認(rèn)為很恰當(dāng)。

你的解釋：_______________________

（3）小姜推薦的這篇文章給我們提供了很多閱讀方法，請(qǐng)你一一概括分享給大家。

（4）小堰認(rèn)為文章第④段內(nèi)容與全文關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)該刪除。你不同意他的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。

9.（22分）閱讀朱秀坤的《隔籬》，完成下面小題。

①竹籬、茅舍、草垛、炊煙，其間雞犬相聞，瓜蔬染綠。典型的村居生活，一一寫下，眼前就是一

幅閑適養(yǎng)眼的田園畫，可以吟哦歌詠。

②“隔籬犬吠窺人過，滿箔蠶饑待葉歸?！边@樣的安謐時(shí)光令人心動(dòng)。只是心疼那些可愛的蠶寶寶,

可別餓壞了它們。隔了一道籬墻，大黃狗善意的叫聲也在向來(lái)人訴說(shuō)，為蠶寶寶討食。同在一個(gè)屋檐下，

豈止是狗會(huì)幫貓拿耗子，鵝能為雞趕跑黃鼠狼，狗適當(dāng)關(guān)心一下小小的蠶，不是不可以的。

③待蠶老了，繭子豐收了，東坡先生又來(lái)采風(fēng)：“麻葉層層茴葉光，誰(shuí)家煮繭一村香，隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)

絲娘?！本}絲女子即絡(luò)絲娘邊麻利操作，邊歡快說(shuō)笑，銀鈴般的笑聲從籬墻那頭傳來(lái)，那勞動(dòng)之美真令

人向往。

④“隔籬”不是隔離，雖有一道墻，其實(shí)不算隔，對(duì)方的行動(dòng)舉止就在眼里，但也不過于親近，若

即又若離，最是鄰里之間理想的相處之道。

⑤關(guān)于“隔籬”二字的鄉(xiāng)間勝景，陸游還有一首《舟中詠》：“維舟入谷口，信步造異境。隔籬雞犬

聲，滿地梧楸影。瓦甑炊香稻，石泉汲新井。人間苦倡仄，愛此須臾景?！逼淝槠渚?，與陶淵明筆下的

桃花源堪可媲美了。

⑥鄉(xiāng)間的籬笆常常就地取材，北方用樹棍、木條、秫秸稈都成。江南的籬笆則秀氣些，常常姓“竹”,

籬笆上爬了紫的牽牛花，又纏了小小的青葫蘆，葫蘆上還歇兩只綠蚱蠕，一股清蒼怡人的田園氣息便從

籬墻上延展開來(lái)。站在籬笆外，透過菱形的孔洞望去，青帕包頭的女主人就在柔波輕流的石埠頭濯衣浣

洗，那菱形圖案正好成了小小的畫框，纏絡(luò)的牽?；ㄐ『J便是極好的點(diǎn)綴。天冷了，一場(chǎng)大雪過后，

天地皆白，籬笆的影子拉得老長(zhǎng)，在雪地里落下唯一的黑，像有意畫上去的，與雪窗前的幾串黃玉米、

紅辣椒相映成趣。

⑦也有人家“漫栽木槿成籬落”的，木槿即《詩(shī)經(jīng)》里“有女同車，顏如舜華”“有女同行，顏如

舜英”的舜華與舜英。主人家也許不知這清香植物竟是從古老的詩(shī)篇中走來(lái)，每日里面對(duì)水紅粉白的花

朵在晨光中冉冉綻放，卻也讓平平常常的日子平添了幾分雋永與浪漫。美麗的籬落這邊是張家，那邊是

李家，張家做了酸菜魚或炸肉圓，不忘端一碗過去。李家有了好吃的稀罕物，當(dāng)然亦不會(huì)忘了張家。也

不必出院門，隔了一道花花綠綠的籬笆墻，就遞過去了。有時(shí)候，墻那邊種的瓜果桃梨也來(lái)串門，全不

把自己當(dāng)外人。這邊的盡管摘，開開心心地吃了便是，就算主人客氣，那家還不照樣會(huì)送些過來(lái)讓嘗嘗

鮮？吃得高興，樂呵呵夸上兩句便是，對(duì)方更加得意。所謂“鄰居好，賽金寶”，“遠(yuǎn)親還不如近鄰”呢,

該當(dāng)?shù)摹?/p>

⑧男人更是豁達(dá)，來(lái)人到客了，有了好酒好菜了，豬頭肉、白斬雞、爆炒蝴蝶片，再來(lái)個(gè)拍黃瓜、

白糖腌番茄，亮開嗓門對(duì)籬墻那邊喚一聲“二哥，過來(lái)，喝兩杯”，那邊馬上探過一張爽朗的笑臉，看

一桌色香味俱全的美味佳肴，”好嘲，就來(lái)！”還不忘送兩條鯨子魚，上午剛釣的，正好添一盤河鮮，多

喝兩杯。

⑨這一幕，鄉(xiāng)賢鄭板橋也寫過：“疏籬外，桃花灼……春韭滿園隨意剪，臘酷半甕邀人酌。喜白頭

人醉白頭扶，田家樂?！蹦咀朗⒈叹拢蚕阌程壹t。茅舍竹籬外，酩顏皓首翁。一幅清新淡泊的鄉(xiāng)野福

壽圖。

(1)文章圍繞“隔籬”展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活中的諸多畫面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括后填寫。

圍繞景物構(gòu)成畫面營(yíng)造意境

隔①____________③____________

籬緘絲女子邊麻利操作邊說(shuō)笑(自然角度)

和諧安適(人文角度)

籬邊鄉(xiāng)村景物相映成趣

鄰居間隔籬相贈(zèng)菜肴、瓜果

②____________

(2)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，具體分析以下句子是如何構(gòu)成畫面的。

①江南的籬笆則秀氣些，常常姓“竹”，籬笆上熙了紫的牽牛花，又纏了小小的青葫蘆，葫蘆上還牛兩

只綠蚱蠕，一股清蒼怡人的田園氣息便從籬墻上延展開來(lái)。

②天冷了，一場(chǎng)大雪過后，天地皆自，籬笆的影子拉得老長(zhǎng)，在雪地里落下唯一的瞿，像有意畫上去的,

與雪窗前的幾串童玉米、紅辣椒相映成趣。

(3)根據(jù)提示，完成讀書文摘卡。

讀書文摘卡

摘抄：“麻葉層層茴葉光，誰(shuí)家煮繭一村香，仿寫：”籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘。”緘絲女子即絡(luò)絲娘邊麻兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)

利操作，邊歡快說(shuō)笑，銀鈴般的笑聲從籬墻尋。"_________________________o

那頭傳來(lái)，那勞動(dòng)之美真令人向往。批注：

從視覺和聽覺角度寫緘絲女子的勞動(dòng)畫面，

勤勞且開朗的鄉(xiāng)間女子形象躍然紙上，為田

園生活增加了勞動(dòng)之美。

（4）文章多處引用詩(shī)句入文，典雅凝練；又引用俗語(yǔ)，親切活潑。雅俗共賞，自成一派趣味。請(qǐng)你各

舉一例分析其作用。

雅言：_______________________

俗語(yǔ)：_______________________

（5）文中第④段中說(shuō)“若即又若離，最是鄰里之間理想的相處之道”，結(jié)合全文內(nèi)容對(duì)理想的鄰里關(guān)系

作簡(jiǎn)要闡述。

三、作文（60分）

10.（60分）“人間煙火味，最撫凡人心?！闭缤粼髟凇度碎g滋味》里寫的：“看看生雞活鴨、新鮮水靈

的瓜菜、彤紅的辣椒，熱熱鬧鬧，挨挨擠擠，讓人感到一種生之樂趣?！比碎g煙火里，藏著人情味，藏

著真善美，藏著……

請(qǐng)以《藏在人間煙火里》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。

③書寫工整規(guī)范，不少于600字。

2024年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文三模試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(24分)

1.(8分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

連續(xù)幾日的晴好天氣，泰州市區(qū)人民公園、稻河古街區(qū)等地梅花競(jìng)相開放【甲】生機(jī)dng然，引來(lái)眾

多市民欣賞留影。在梅蘭芳紀(jì)念館，池塘邊、小徑旁、草坪上……處處可見梅花，打朵的花苞擠成一顆顆

粉粉的小腦袋xt!力待放【乙】盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風(fēng)拂過，枝頭繽紛搖ye,

暗香浮動(dòng)，沁人心脾。這里的梅花與青磚黛瓦為鄰，和梅韻京腔作伴，因此成為市民的心頭好。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅以高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛品格，給人以立志奮發(fā)的激li。泰州與梅有著千絲萬(wàn)縷的

聯(lián)系，梅花是泰州市花，泰州是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳的故鄉(xiāng)，但是愛“梅”、看“梅”、品“梅”，成為泰

州人生活的一部分。

——摘自《泰州日?qǐng)?bào)》

(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

(2)在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.【甲】頓號(hào)【乙】逗號(hào)

B.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)

C.【甲】頓號(hào)【乙】分號(hào)

D.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)

(3)下列說(shuō)法不思琥的一項(xiàng)是B

A.“競(jìng)相開放”“潔白如雪”“暗香浮動(dòng)”“青磚黛瓦”這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B.選段畫橫線的句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞“但是”使用無(wú)誤。

C.”盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風(fēng)拂過，枝頭繽紛搖或，暗香浮動(dòng)，沁人心脾”,

運(yùn)用明喻，生動(dòng)形象地刻畫出梅花色彩美麗，增添了畫面感。

D.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅與蘭、竹、菊合稱為“花中四君子”。

【解答】答案：

(1)盎蓄曳勵(lì)

(2)D

（3）B

2.（8分）根據(jù)提示填寫課文原句。

①它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。

②窈窕淑女，君子好逑。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

⑤時(shí)光荏苒，歲月匆匆，古往今來(lái)，多少文人墨客感嘆光陰流逝：《〈論語(yǔ)〉十二章》中，子在川上曰，

“逝者如斯夫，不舍晝夜《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，劉禹錫巧用典故也發(fā)出了如此的

嘆息，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【解答】答案：

①?zèng)]有屈曲盤旋的虬枝（重點(diǎn)字：蟲L）

②窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈窕）

③一覽眾山小

④八百里分摩下炙（重點(diǎn)字：麾）

⑤逝者如斯夫不舍晝夜懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人（重點(diǎn)字：柯）

3.（8分）為挖掘和保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，我校開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你

參與并完成下列任務(wù)。

（1）【我設(shè)計(jì)】同學(xué)們搜集了一幅漫畫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。

材料一：

寓意：在建設(shè)發(fā)展過程中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)

（2）【我宣傳】請(qǐng)選取能代表家鄉(xiāng)泰興風(fēng)物、文化、精神的一張“名片”，仿照示例，擬寫一條富有感

染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

示例：襟江書院一一浸潤(rùn)古韻書香，傳承龍河文脈。

(3)【我建議】在走進(jìn)社區(qū)開展宣傳活動(dòng)時(shí)，你認(rèn)為材料一、材料二哪個(gè)更合適，請(qǐng)你給宣傳小組組長(zhǎng)

小泰提出建議，并說(shuō)明理由。

材料二：

我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。文

化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古

遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上

各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境

景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)

存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和

禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式

相關(guān)的文化空間。

我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造

力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情

感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，

促進(jìn)人類共同發(fā)展的前提。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社

會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。

【解答】答案：

(1)示例一：在建設(shè)發(fā)展過程中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)。

示例二：在建設(shè)發(fā)展過程中，對(duì)破壞文化遺產(chǎn)的現(xiàn)象要堅(jiān)決予以鏟除。

(2)示例：泰興花鼓一一根植地方戲曲，光放全國(guó)舞臺(tái)。

(3)示例：選擇材料一，采用漫畫，生動(dòng)形象，一目了然，便于人們理解和接受。

二、閱讀與鑒賞(66分)

4.(6分)閱讀范成大的《浙江小磯春日》，完成問題。

浙江小磯①春日

范成大②

客里無(wú)人共一杯，故園桃李為誰(shuí)開？

春潮不管天涯恨，更卷西興③暮雨來(lái)。

【注】①小磯：杭州東南錢塘江邊的一個(gè)石磯，隔江面對(duì)西興。②范成大，南宋詩(shī)人，此詩(shī)是其青年時(shí)

期游杭州時(shí)所作。③西興：相傳春秋吳越交戰(zhàn)，越國(guó)戰(zhàn)敗后，越王勾踐將入?yún)菫槌计停饺嗽诖撕退?/p>

哭餞別，談?wù)搰?guó)事，堅(jiān)定了勾踐復(fù)仇雪恥的決心。

(1)這首詩(shī)首句寫詩(shī)人客居浙江無(wú)人共飲，內(nèi)心孤寂惆悵；次句寫故園春色無(wú)人欣賞,流露出思

鄉(xiāng)之情。

(2)陳祥耀教授如此評(píng)價(jià)這首詩(shī)：“'天涯恨’泛指客恨，但詩(shī)中又有比客恨更廣的意思在，泛言不泛,

反覺更能表現(xiàn)詩(shī)中意味?！闭?qǐng)聯(lián)系南宋的時(shí)代背景，理解“天涯恨”的意味。

【解答】(1)本題考查理解詩(shī)句?！翱屠餆o(wú)人共一杯，故園桃李為誰(shuí)開"意思是客里身影孤單，有誰(shuí)共

我飲酒一杯，家鄉(xiāng)庭院人空，滿樹桃李為誰(shuí)盛開？這首詩(shī)起句從客地寫起，以“無(wú)人共一杯”表孤單寂

寞。第二句接入思家，轉(zhuǎn)寫故園?！疤依顬檎l(shuí)開”，表己身不在，春花開放無(wú)人欣賞，自占身份，又從花

中點(diǎn)出季節(jié)。

(2)本題考查理解詩(shī)歌主題?！墩憬〈壌喝铡肥撬未?shī)人范成大創(chuàng)作一首詩(shī)。這首詩(shī)的首句寫客居無(wú)

人共飲，寫出無(wú)聊清冷況味。次句說(shuō)自己作客在外，三、四句借春潮暮雨，即景抒情。末句是對(duì)主題的

拓展。這首詩(shī)的內(nèi)涵凝重，不僅是鄉(xiāng)思，更飽含著作者抗金救國(guó)，收復(fù)失地，洗刷國(guó)恥的愛國(guó)之情，寄

寓著作者對(duì)統(tǒng)治者貪圖卒樂、荒淫無(wú)道的批判之情。此詩(shī)借景抒懷，語(yǔ)近情遙，濃濃鄉(xiāng)思與悠悠愛國(guó)之

情盡在其中。

答案：

(1)孤寂惆悵思鄉(xiāng)

(2)“天涯恨”一是指一己之愁，即羈旅鄉(xiāng)愁；二是指憂國(guó)之情，隱含詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者貪圖享樂、不思進(jìn)

取的批判之情。

譯文：

客里身影孤單，有誰(shuí)共我飲酒一杯，家鄉(xiāng)庭院人空，滿樹桃李為誰(shuí)盛開？錢塘春潮無(wú)情，哪管游子天

涯離恨，更挾西興暮雨，漫天鋪地滾灑而來(lái)。

5.(16分)閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問題。

于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之曰：“他日救時(shí)宰相也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德

初，授御史。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬(wàn)。請(qǐng)以每歲三月，令府州縣報(bào)缺食下戶，隨

分支給。先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者。”詔行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木，京師大震，眾莫知

所為。侍講徐理言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動(dòng)則大事去

矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”當(dāng)是時(shí)，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。

謙自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門，辭曰：“國(guó)家多難，臣子何敢自安？”固辭，不允。

（選自《明史?于謙傳》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領(lǐng)。

（1）根據(jù)要求，完成下列兩小題。

a解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①有僧奇之曰以……為奇，認(rèn)為……不同尋常（奇特）

②俟秋成償官等到

③明年秋第二年

④囿辭，不允堅(jiān)決，堅(jiān)定

b下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是C

A.詔行之以君之力（《愚公移山》）

B.而免不老疾及貧不能償者基真無(wú)馬耶（《馬說(shuō)》）

C.一動(dòng)則大事去矣俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（《送東陽(yáng)馬生序》）

D.當(dāng)是時(shí)，上下皆倚重謙斯是陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）

（2）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

侍講徐理言星象有變

（3）翻譯下列句子。

①謙亦毅然以社稷安危為己任。

②國(guó)家多難，臣子何敢自安？

（4）文中僧人對(duì)于謙的評(píng)價(jià)似有先見之明。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，具體闡釋于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r(shí)宰相”這一

評(píng)價(jià)的理由。

【解答】（1）a.本題考查文言文實(shí)詞。

①句意：芍憎人認(rèn)為他很奇特。奇：作為動(dòng)詞，意為“以……為奇”，即認(rèn)為某人或某物不同尋常或奇

特。

②句意：等到秋天收成后再償還給官府。俟：等待。

③句意：第二年的秋天。明年：第二年。

④句意：他堅(jiān)決推辭，但皇帝沒有允許。固：堅(jiān)決、堅(jiān)定。

b.本題考查文言文虛詞、一詞多義。

A.之：代詞，代指前文提到的某項(xiàng)建議或措施/助詞，的；

B.其：指示代詞，垂B些加強(qiáng)疑問或反問的語(yǔ)氣，這