2024年教師資格考試小學(xué)信息技術(shù)面試試題與參考答案

2024年教師資格考試小學(xué)信息技術(shù)面試復(fù)習(xí)試題（答

案在后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

【題目】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)課程的理解，以及你如何看待信息技術(shù)在小學(xué)教育中

的作用。

第二題

情境描述：小明是一位三年級(jí)學(xué)生，對(duì)使用電腦有一定基礎(chǔ)，但缺乏學(xué)習(xí)編程的

興趣。他在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課上總是敷衍了事，上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量較低。

問題：請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合以下幾個(gè)方面，設(shè)計(jì)方案幫助小明提高學(xué)習(xí)編

程興趣，并提升編程學(xué)習(xí)效果。

?激發(fā)興趣：如何利用學(xué)生的好奇心和探索精神，將編程學(xué)習(xí)與日常生活和興趣

愛好結(jié)合起來，吸引小明參與學(xué)習(xí)？

?提升學(xué)習(xí)效果：如何根據(jù)小明的實(shí)際情況，選擇合適的編程工具和教學(xué)方法，

幫助他理解編程概念，掌握編程技能？

?促進(jìn)參與度：如何設(shè)計(jì)小組合作、游戲互動(dòng)等學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)小明積極參與編

程學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性？

?提供反饋：如何及時(shí)關(guān)注小明學(xué)習(xí)的進(jìn)展，對(duì)其學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，并提

供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助?

第三題

題目：請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷與所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍诮逃虒W(xué)中能否接受學(xué)生請(qǐng)教之前沒

教過的知識(shí)？

第四題

請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

談如何在課堂教學(xué)中有效實(shí)施。

第五題

題目：

在小學(xué)信息技術(shù)課程中，如何有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣？

答案及解析：

第六題

題目：

在學(xué)校組織的一次小型生態(tài)環(huán)保活動(dòng)中，你擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，然而活動(dòng)當(dāng)天突然遇

到惡劣天氣，導(dǎo)致活動(dòng)無法按計(jì)劃進(jìn)行。作為組織者，你會(huì)如何處理?請(qǐng)闡述你的解決

思路并提出建議。

第七題

題目：你如何看待信息技術(shù)教育在小學(xué)教育中的重要性？

第八題

情境：小明是一個(gè)性格活潑、喜歡用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)的小學(xué)生。他非常想嘗試?yán)?/p>

用電腦做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，但缺乏相關(guān)學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

問題：作為一名信息技術(shù)教師，您將如何幫助小明學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，并鼓勵(lì)他的學(xué)

習(xí)興趣?

第九題

問題描述：在課堂上有學(xué)生使用了不當(dāng)言語侮辱其他同學(xué)，引起課堂紀(jì)律混亂。

作為教師，你該怎么辦？

第十題

請(qǐng)闡述教師在信息技術(shù)課堂中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)并

說明具體措施。

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

任務(wù)要求：

請(qǐng)根據(jù)小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于Excel表格基本操

作的教學(xué)方案。包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等部

分。教案應(yīng)突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠熟練掌握Excel的基本操作技巧。

第二題

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)課一一《了解計(jì)算機(jī)硬件》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成部分，包括CPU、內(nèi)存條、硬盤等。

2.學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)硬件的重要性和作用。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件的工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。

教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）

第三題

情境說明：

你的學(xué)生是四年級(jí)的，在完成小學(xué)信息技術(shù)課程《網(wǎng)絡(luò)安全》的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后，

你想要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自身信息

安全。

要求：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)教案片段，包括：

1.教學(xué)目標(biāo)：

2.教學(xué)內(nèi)容：

3.教學(xué)活動(dòng)：

4.教學(xué)工具：

5.評(píng)價(jià)方法：

字?jǐn)?shù)限定：300字

2024年教師資格考試小學(xué)信息技術(shù)面試復(fù)習(xí)試題與參

考答案

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

【題目】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)課程的理解，以及你如何看待信息技術(shù)在小學(xué)教育中

的作用。

【答案】

我認(rèn)為信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑。它不

僅涵蓋了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)與技能，還包括信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

在小學(xué)教育中，信息技術(shù)的作用至關(guān)重要。首先，它豐富了教學(xué)內(nèi)容和方法。通過

信息技術(shù)，我們可以使用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻和交互式軟件，來吸引學(xué)生的注意

力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，信息技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在教

學(xué)中，學(xué)生可以參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過編寫程序、制作電子文檔等方式，將理論知識(shí)應(yīng)

用于實(shí)踐。止匕外，信息技術(shù)還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流，特別是在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作和社交

媒體的背景下。

為了有效利用信息技術(shù)，教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教學(xué)知識(shí)和技能，能夠引導(dǎo)學(xué)生在安

全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生

的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保所有學(xué)生都能從中受益。

【解析】

這個(gè)問題的答案需要從兩個(gè)方面來闡述：一是對(duì)信息技術(shù)課程的理解，二是信息技

術(shù)在小學(xué)教育中的重要作用。在回答時(shí)，可以結(jié)合自己的理解和教學(xué)實(shí)踐來解釋，同時(shí)

也可以引用教育理論和相關(guān)的研究成果來支持自己的觀點(diǎn)。

在闡述信息技術(shù)在小學(xué)教育中的作用時(shí)，可以從內(nèi)容和方法、學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)

踐能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際問題的解決能力等方面來描述。止匕外，還可以提到教師

的角色，即教師如何在教學(xué)中利用信息技術(shù)，以及如何確保所有學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中

都能得到平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二題

情境描述：小明是一位三年級(jí)學(xué)生，對(duì)使用電腦有一定基礎(chǔ)，但缺乏學(xué)習(xí)編程的

興趣。他在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課上總是敷衍了事，上課注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量較低。

問題：請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合以下幾個(gè)方面，設(shè)計(jì)方案幫助小明提高學(xué)習(xí)編

程興趣，并提升編程學(xué)習(xí)效果。

?激發(fā)興趣：如何利用學(xué)生的好奇心和探索精神，將編程學(xué)習(xí)與日常生活和興趣

愛好結(jié)合起來，吸引小明參與學(xué)習(xí)？

?提升學(xué)習(xí)效果：如何根據(jù)小明的實(shí)際情況，選擇合適的編程工具和教學(xué)方法，

幫助他理解編程概念，掌握編程技能？

?促進(jìn)參與度：如何設(shè)計(jì)小組合作、游戲互動(dòng)等學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)小明積極參與編

程學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性？

?提供反饋：如何及時(shí)關(guān)注小明學(xué)習(xí)的進(jìn)展，對(duì)其學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，并提

供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助？

答案

激發(fā)興趣：

1.利用學(xué)生興趣：了解小明喜歡的游戲或動(dòng)畫，嘗試用編程語言制作類似的游戲

元素或動(dòng)畫片段。例如，如果小明喜歡動(dòng)物，可以引導(dǎo)他用編程制作操控寵物虛擬世界

的程序。

2.生活化案例：將編程知識(shí)與生活實(shí)際場(chǎng)景結(jié)合，如編程制作簡(jiǎn)單的益智游戲、

繪圖程序、音樂播放器等，使其更易于理解和接受。

3.編程挑戰(zhàn)賽：組織小組參與編程挑戰(zhàn)賽，以競(jìng)賽形式激發(fā)小明的學(xué)習(xí)熱情，并

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

提升學(xué)習(xí)效果：

1.因材施教：根據(jù)小明的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合其年齡和理解能力的編

程語言和教學(xué)方式?？梢韵葟腟cratch等圖形化編程工具入手，逐步過渡到文本化編程

語言。

2.循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單的編程概念和指令開始，逐步增加難度和復(fù)雜性，確保小明

能夠穩(wěn)步掌握編程技能。

3.強(qiáng)化練習(xí)：提供大量的編程練習(xí)題，并引導(dǎo)小明分析問題、設(shè)計(jì)解決方案和調(diào)

試程序，幫助其鞏固所學(xué)知識(shí)。

促進(jìn)參與度：

1.小組合作：將學(xué)生分組合作開發(fā)編程項(xiàng)目，互助學(xué)習(xí)，共同解決問題，提升參

與度和團(tuán)隊(duì)精神。

2.游戲互動(dòng)：利用編程游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲機(jī)制，增強(qiáng)趣味性和互動(dòng)性，

激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣。

3.編程展會(huì)：定期舉辦編程作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示成果，獲得認(rèn)可和鼓勵(lì)，提

高學(xué)習(xí)成就感。

提供反饋：

1.及時(shí)觀察：關(guān)注小明的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其遇到的困難和困惑，并給予相應(yīng)

的幫助和指導(dǎo)。

2.多元評(píng)價(jià)：不僅注重編程作品的完成度，也要關(guān)注小明的理解能力、問題解決

能力和創(chuàng)造能力等方面的表現(xiàn)。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)小明的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略，幫助

其克服學(xué)習(xí)障礙，提升學(xué)習(xí)效率。

解析：

此題旨在考察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。

?首先，需要教師運(yùn)用學(xué)生傳媒素養(yǎng)理念，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，將編程學(xué)習(xí)與學(xué)

生生活相結(jié)合，使其更容易接受和參與。

?其次，需要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選擇合適的編程工具和教學(xué)方法，循序漸進(jìn)的

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

?最后，需要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，并通過多種方式激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

一個(gè)優(yōu)秀的答案除了提出具體的教學(xué)方案外，還需要能夠清晰地解釋方案背后的設(shè)

計(jì)理念和教學(xué)方法，并說明如何評(píng)估方案的有效性。

第三題

題目：請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷與所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍诮逃虒W(xué)中能否接受學(xué)生請(qǐng)教之前沒

教過的知識(shí)？

答案：作為教師，接受學(xué)生請(qǐng)教之前沒教過的知識(shí)是一個(gè)相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

這不僅考驗(yàn)教師的學(xué)術(shù)水平，更是對(duì)教師終身學(xué)習(xí)態(tài)度的巨大考驗(yàn)。下面我會(huì)結(jié)合自己

的經(jīng)歷和所學(xué)，對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)進(jìn)行分析與處理。

首先，教師當(dāng)然有犯錯(cuò)誤或者不了解某些知識(shí)領(lǐng)域的時(shí)刻。在課堂上，學(xué)生的好奇

心和工作尤其令人尊敬，因?yàn)樗麄兡切┪粗膯栴}激發(fā)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)一一探求知識(shí)。因

此，我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)擁有虛心接受學(xué)生questiones的胸懷，尤其是當(dāng)這些問題觸及

教師自身知識(shí)更新的環(huán)節(jié)時(shí)。

其次，教師應(yīng)當(dāng)依托自身的學(xué)習(xí)能力。作為信息時(shí)代的教育工作者，除了專業(yè)知識(shí)

的深厚以外，還可以通過各種資源，比如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館和專業(yè)論壇，迅速并準(zhǔn)確地找

到答案以滿足學(xué)生的需求。要做到這一點(diǎn)，不僅要求教師有良好的自學(xué)研究方法，還需

有好奇心驅(qū)動(dòng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再者，教師可以利用這一機(jī)會(huì)作為課堂教學(xué)創(chuàng)新的一部分。通過學(xué)習(xí)與討論所不知

的問題，可以引領(lǐng)學(xué)生探究更深層次的知識(shí)，在師生共同探索的過程中，教師自己的教

學(xué)方法和知識(shí)體系也能得到構(gòu)思與完善。

最后，此種教學(xué)情景也非常煩人教育心理學(xué)的利用價(jià)值。當(dāng)學(xué)生看到教師愿意邊教

學(xué)邊學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，他們將更加信任并支持教師，更愿意積極參與學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)，

形成健康積極的師生互動(dòng)模式。

在實(shí)際操作中，如果面臨這樣的問題，我的處理步驟會(huì)包括以下幾個(gè)方面：

1.先承認(rèn)并感謝學(xué)生的提問：從正面肯定他們的好奇心和求知欲，表明教師樂于與

學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

2.共商解決策略：與學(xué)生一起制定一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)策略或者計(jì)劃，讓他們參與問題

的解決過程。

3.行動(dòng)與修復(fù)反饋：采取行動(dòng)尋找答案，并與學(xué)生共享結(jié)果，同時(shí)對(duì)教師解讀提供

反饋，形成持續(xù)改進(jìn)的流。

4.將知識(shí)融入課堂：以后可能的機(jī)會(huì)，以專心探討該問題作為一個(gè)教學(xué)案例，以強(qiáng)

化學(xué)習(xí)，并教授學(xué)生解決問題的技能。

通過這樣的方式，教師在接受學(xué)生請(qǐng)教之前未教過的知識(shí)時(shí)，不僅展示了自己作為

一名學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，也能更有效地促進(jìn)師生中相互提升，構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)生態(tài)。

第四題

請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

談如何在課堂教學(xué)中有效實(shí)施。

答案：

一、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性:

1.增強(qiáng)信息意識(shí)：通過信息技術(shù)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息是生活和學(xué)習(xí)中的重要

資源，培養(yǎng)對(duì)信息的敏感性和主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。

2.提高信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、篩選、整理、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的能力，提

升他們有效處理和使用信息解決問題的能力。

3.培養(yǎng)信息素養(yǎng)道德：在信息技術(shù)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和信息安全意

識(shí)，教導(dǎo)他們合理、合法地使用信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

二、結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中有效實(shí)施：

1.理論聯(lián)系實(shí)際：在教授理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合日常生活中的實(shí)際例子，如如何通

過網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料、如何使用辦公軟件等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的實(shí)用性。

2.實(shí)踐活動(dòng)豐富：組織各種信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，如編程、制作網(wǎng)站、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取信息的能力。教師可以設(shè)

置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道尋找答案，培養(yǎng)其信息檢索能力。

4.融入德育教育：在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，注重信息倫理和信息安全教育。通

過案例講解、課堂討論等方式，讓學(xué)生理解信息道德的重要性，并能在實(shí)際生活中遵守。

解析：本題主要考查教師對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育的理解以及實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用。答

題時(shí)需要首先闡述培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性，然后從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾卧?/p>

課堂教學(xué)中有效實(shí)施。注意要結(jié)合具體的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來闡述。

第五題

題目：

在小學(xué)信息技術(shù)課程中，如何有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣？

答案及解析:

答案:

1.結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用：

?通過展示一些有趣的編程作品（如動(dòng)畫、小游戲等），讓學(xué)生感受到編程的趣味

性和實(shí)用性。

?讓學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪杏秒娔X或手機(jī)解決問題的經(jīng)歷，引出編程可以提升

他們的問題解決能力。

2.游戲化教學(xué)：

?利用編程軟件中的游戲元素，設(shè)計(jì)一些寓教于樂的游戲任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)

的過程中學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)。

?設(shè)立編程競(jìng)賽或挑戰(zhàn)賽，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

?組織學(xué)生開展小型編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器、畫一個(gè)動(dòng)畫故事等。

?在項(xiàng)目實(shí)施過程中提供指導(dǎo)和支持，讓學(xué)生體驗(yàn)從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的成就感。

4.利用多媒體資源：

?利用視頻教程、在線課程等多媒體資源，生動(dòng)形象地介紹編程知識(shí)和技巧。

?鼓勵(lì)學(xué)生觀看編程相關(guān)的科普視頻，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

5.個(gè)性化教學(xué)：

?根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，為他們推薦適合的編程課程和學(xué)習(xí)路徑。

?提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

解析：

激發(fā)小學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣是一個(gè)長期且需要多方面努力的過程。教師可以通過

結(jié)合實(shí)際生活應(yīng)用、游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、利用多媒體資源和個(gè)性化教學(xué)等多種方

法，創(chuàng)造一個(gè)既有趣又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和編程能

力。

第六題

題目：

在學(xué)校組織的一次小型生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)中，你擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，然而活動(dòng)當(dāng)天突然遇

到惡劣天氣，導(dǎo)致活動(dòng)無法按計(jì)劃進(jìn)行。作為組織者，你會(huì)如何處理?請(qǐng)闡述你的解決

思路并提出建議。

答案與解析：

作為本次生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)的主要負(fù)責(zé)人，遇到不可預(yù)見的惡劣天氣需要冷靜應(yīng)對(duì)，盡

量通過以下步驟解決問題：

1.即時(shí)通知與調(diào)整：

?合理安排時(shí)間：如果可能，將活動(dòng)重新安排在天氣狀況改善的時(shí)間段，并澄清新

的活動(dòng)日期和細(xì)節(jié)。

2.資源評(píng)估與應(yīng)急準(zhǔn)備：

?評(píng)估已有資源：檢查是否有其他相對(duì)室內(nèi)或不受天氣影響的活動(dòng)安排，如開展線

上環(huán)保知識(shí)講座。

?準(zhǔn)備應(yīng)急方案：確保有應(yīng)急預(yù)案，比如事先準(zhǔn)備虛擬活動(dòng)平臺(tái)（如有），為不能

參與實(shí)體活動(dòng)的參與者提供替代選擇。

3.確保信息和情感聯(lián)系：

?保持情感聯(lián)系：即使活動(dòng)取消，也要通過各種渠道保持與參與者的溝通，可以通

過發(fā)送感謝信、分享環(huán)保小知識(shí)等形式維護(hù)活躍度。

?鼓勵(lì)參與精神：通過社交媒體分享本次活動(dòng)的照片或視頻，為沒有到場(chǎng)的參與者

提供體驗(yàn)和情感連結(jié)，以激發(fā)更多的人對(duì)環(huán)保的興趣。

4.反饋與總結(jié)：

?征集反饋意見：活動(dòng)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或社交媒體等途徑收集參與者的反饋,

了解問題原因與改進(jìn)空間。

?組織反思會(huì)議：與團(tuán)隊(duì)成員一起召開會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立在未來面對(duì)類似

情境時(shí)應(yīng)如何更有效管理和準(zhǔn)備。

通過以上步驟，你不僅能控制當(dāng)前的困境，還可以借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，為

下一次活動(dòng)建立更加堅(jiān)固的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。在面對(duì)不可預(yù)測(cè)事件時(shí)保持積極態(tài)度，并尋找

解決問題的創(chuàng)造性方法，是作為一名負(fù)責(zé)任的組織者至關(guān)重要的品質(zhì)。

第七題

題目：你如何看待信息技術(shù)教育在小學(xué)教育中的重要性？

答案：

我認(rèn)為信息技術(shù)教育在小學(xué)教育中具有極其重要的地位。首先，信息技術(shù)是現(xiàn)代社

會(huì)生活中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作能力影響深遠(yuǎn)。從小了解和掌

握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技能，可以幫助學(xué)生在信息化社會(huì)中更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種

挑戰(zhàn)。其次，信息技術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過編程、信息技術(shù)設(shè)計(jì)和電子

制作等活動(dòng)，學(xué)生可以激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。再者,

信息技術(shù)教育有助于跨文化交流。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)打破了地域的限制，學(xué)生可以通

過信息技術(shù)學(xué)習(xí)了解世界各地不同的文化和知識(shí)，促進(jìn)世界和平與文化交流。最后，信

息技術(shù)教育的普及還有助于縮小數(shù)字鴻溝。隨著科技的不斷進(jìn)步，能夠操作和利用信息

技術(shù)獲取和處理信息的能力變得愈發(fā)重要，普及信息教育可以確保所有學(xué)生都有平等的

機(jī)會(huì)享受科技帶來的便利。

解析：

此題考察應(yīng)試者對(duì)信息技術(shù)教育在小學(xué)教育中重要性的認(rèn)識(shí)和理解。答案中提到了

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用、對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、跨文化交流的作用以及縮小數(shù)字鴻

溝的必要性。這些觀點(diǎn)均符合當(dāng)前對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過這樣的回答,

可以體現(xiàn)出應(yīng)試者對(duì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生未來發(fā)展的密切聯(lián)系有清晰的認(rèn)識(shí)，具備成為一個(gè)

合格小學(xué)信息技術(shù)教師的潛質(zhì)。

第八題

情境：小明是一個(gè)性格活潑、喜歡用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)的小學(xué)生。他非常想嘗試?yán)?/p>

用電腦做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，但缺乏相關(guān)學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

問題：作為一名信息技術(shù)教師，您將如何幫助小明學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，并鼓勵(lì)他的學(xué)

習(xí)興趣？

答案：

我會(huì)采取以下措施幫助小明學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，并鼓勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣：

1.了解學(xué)生興趣：與小明深入交流，了解他喜歡什么樣的動(dòng)畫風(fēng)格、角色和故事,

并根據(jù)他的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

2.循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)：從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作工具入手，例如Scratch或動(dòng)畫軟件,

先教小明動(dòng)畫制作的基本原理，如幀動(dòng)畫、姿態(tài)動(dòng)畫等。之后可以引領(lǐng)他探索更復(fù)雜的

動(dòng)畫制作技巧和軟件操作。

3.提供多元學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合小明的動(dòng)畫制作課程、書籍或網(wǎng)絡(luò)視頻，例

如B站上的動(dòng)畫教程、Scratch官方網(wǎng)站提供的學(xué)習(xí)資料等等。也可以組織一些動(dòng)畫工

作坊，邀請(qǐng)專業(yè)動(dòng)畫制作師為學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)和技巧。

4.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：幫助小明與其他同學(xué)組隊(duì)合作完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目，通過共同學(xué)習(xí)

和創(chuàng)造的體驗(yàn)，提升他學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

5.展示作品，肯定努力：定期組織學(xué)生展示作品，并給予正面的評(píng)價(jià)和肯定，鼓

勵(lì)小明不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

解析：

這道題考察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成能力。一個(gè)成功的動(dòng)畫制作

學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)水平，提供循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積

極參與練習(xí)和展示。

第九題

問題描述：在課堂上有學(xué)生使用了不當(dāng)言語侮辱其他同學(xué)，引起課堂紀(jì)律混亂。

作為教師，你該怎么辦？

答案：

作為教師面對(duì)這種情況，我會(huì)采取以下步驟，及時(shí)并恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題：

1.保持冷靜并評(píng)估情況：

在發(fā)生沖突的第一時(shí)間內(nèi)，我會(huì)盡量保持冷靜，防止自身情緒影響到處理問題的客

觀性。同時(shí)快速評(píng)估情況，確保所有學(xué)生都安全，并且了解事情的來龍去脈。

2.私下了解詳情并調(diào)解：

3.公開教育其他學(xué)生：

在私下了解情況時(shí)，如果需要的話，我會(huì)通過一系列恰當(dāng)?shù)拇胧?，來進(jìn)行班級(jí)的整

體教育。我會(huì)向全班說明侮辱性言語和行為對(duì)個(gè)人和集體造成的不良影響，并借此機(jī)會(huì)

強(qiáng)調(diào)相互尊重和良好交流的重要性。

4.尋求支持并向?qū)W生道歉：

5.跟進(jìn)和預(yù)防措施:

在采取了以上緊急措施之后，我會(huì)跟蹤學(xué)生的情況，確保他們恢復(fù)正常交流。止匕外,

還會(huì)制定一些預(yù)防未來的措施，比如開展小組討論工作坊，側(cè)重于學(xué)習(xí)正確的解決沖突

和差異的方式。

解析：

這個(gè)問題考察教師在突發(fā)情況中的應(yīng)變能力和人際溝通的處理技巧。回應(yīng)時(shí)強(qiáng)調(diào)冷

靜的重要性、私下調(diào)解以保護(hù)學(xué)生隱私和自尊心的習(xí)慣、以及教育全班及尋求有效支持

的集體策略。這樣不僅能有效地處理當(dāng)前情況，還能從長遠(yuǎn)角度維護(hù)課堂環(huán)境與學(xué)生的

心態(tài)健康。同時(shí)，向受影響的個(gè)性化學(xué)生及其家庭做出道歉及其未來預(yù)防的措施，體現(xiàn)

了為人師者的同理心和責(zé)任感。這樣的處理不僅現(xiàn)實(shí)層面有效，且符合現(xiàn)代教育提倡的

尊重與多元包容的理念。

第十題

請(qǐng)闡述教師在信息技術(shù)課堂中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)并

說明具體措施。

答案：

在信息技術(shù)課堂中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的措施主要包括以

下幾個(gè)方面：

一、啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維

1.引入生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用信息技術(shù)手段解決這些問題，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)問題的獨(dú)特見解,通過討論和分享,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

二.動(dòng)手實(shí)踐，強(qiáng)化操作能力

1.設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高動(dòng)手實(shí)踐

能力。

2.組織編程、網(wǎng)絡(luò)搭建等實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知

識(shí)。

三.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升綜合能力

1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成具有一定難度的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。

2.通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分工合作，提高團(tuán)隊(duì)效率，同時(shí)也能提升個(gè)

人實(shí)踐能力。

四.建立評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)正確發(fā)展方向

1.制定包含創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力在內(nèi)的評(píng)價(jià)體系，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身全面

發(fā)展。

2.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法和實(shí)踐成果給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精

神。

解析：本題主要考察教師在信息技術(shù)課堂中的教學(xué)方法和策略。創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)

踐能力是信息技術(shù)教育的重要目標(biāo)之一。教師需要采用啟發(fā)式教學(xué)、設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)、鼓

勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作以及建立評(píng)價(jià)機(jī)制等多種措施來培養(yǎng)學(xué)生的這兩種能力。通過這些措施，教

師可以讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也能具備解決實(shí)際問題的能力，以及持續(xù)學(xué)

習(xí)和創(chuàng)新的能力。

注意：以上答案僅供參考，具體表述可以根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)理念進(jìn)行調(diào)整。

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

任務(wù)要求：

請(qǐng)根據(jù)小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于Excel表格基本操

作的教學(xué)方案。包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等部

分。教案應(yīng)突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠熟練掌握Excel的基本操作技巧。

答案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解Excel電子表格軟件的基本功能及其在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

2.掌握Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置、公式計(jì)算等。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力及基本的電子報(bào)表制作技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.Excel啟動(dòng)與界面認(rèn)識(shí)；

2.工作簿、工作表及單元格的基本概念；

3.數(shù)據(jù)輸入與編輯方法；

4.公式與函數(shù)的使用；

5.數(shù)據(jù)排序、篩選與統(tǒng)計(jì)；

6.表格格式化與打印設(shè)置。

三、教學(xué)方法與手段：

1.演示法：通過教師操作演示，展示Excel的基本操作。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生親自動(dòng)手操作，完成表格制作和數(shù)據(jù)處理的練習(xí)任務(wù)。

3.分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)處理競(jìng)賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生提問，通過小組討論和答疑環(huán)節(jié)解決操作中的困惑。

四、教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際生活中的Excel應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.知識(shí)點(diǎn)講解：逐一講解教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵點(diǎn)，并演示操作步驟。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)講解進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行小組展示和討論。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的電子表格的質(zhì)量和創(chuàng)意性。

3.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況和教學(xué)滿意度。

解析：

本題主要考察考生對(duì)于小學(xué)階段信息技術(shù)課程一一特別是Excel表格基本操作內(nèi)

容的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。答案中包含了教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法與手段運(yùn)用、

教學(xué)過程安排以及教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施等教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素o其中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)

的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和問題解決能力為重點(diǎn)。同時(shí)，教案設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生

主體地位，注重師生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，符合現(xiàn)代教學(xué)理念和小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)特

點(diǎn)。

第二題

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)課一一《了解計(jì)算機(jī)硬件》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成部分，包括CPU、內(nèi)存條、硬盤等。

2.學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)硬件的重要性和作用。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件的工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神。

教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）

【答案】

教學(xué)方案設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1.通過提問的方式引入課題：同學(xué)們，你們知道電腦是由哪些部分組成的嗎？（預(yù)

設(shè)：屏幕、鍵盤、鼠標(biāo)等。）

2.教師展示電腦拆解圖片，引導(dǎo)同學(xué)們觀察并說出看到的部分。

3.強(qiáng)化重點(diǎn)，指出學(xué)生們尚未提及的部分，包括CPU、內(nèi)存條、硬盤等。

二、新課講授

1.教師使用多媒體展示計(jì)算機(jī)硬件的圖示及名稱，逐一講解每個(gè)硬件的基本功能和

在電腦中的作用。

2.利用實(shí)物或模型展示硬件設(shè)備，讓學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)直觀感受。

3.教師