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文檔簡介

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真

模擬試題及答案(共四套)

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(一)

第一部分選擇題(共40分)

一、單項選擇題(本大題共20小題,每題2分,共40分。在每小題列

出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填在題

后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。)

1.中國古代就有“不憤不啟,不俳不發(fā)”這種啟發(fā)之說,提出這一

思想的是()

A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子

2.1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革,全面推

進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,提出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和

O

A.道德品質(zhì)B.健壯體魄C.實踐能力D.創(chuàng)造能力

3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)”,體現(xiàn)了教

學(xué)的O

A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則

4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.備課B.上課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.考試

5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通

過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做()

A.講授法B.談話法C.討論法D.實驗法

6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念,良好的教育能

力,還要求具有一定的()

A.研究能力B.學(xué)習(xí)能力C.管理能力D.交往能力

7.從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、

技能性課程和()

A.程序性課程B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實踐性課程

8.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型和O

A.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型

9.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺?

O

A.一B.二C.三D.四

10.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化,制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?()

A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化

11.學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告,對被測驗者的行為、

作業(yè)的優(yōu)點或價值作出()

A.判斷B.診斷C.評定D.評分

12.當(dāng)前,我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有:政治教育、思想教育、道德教

育和()

A.人生觀教育B.價值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育

13.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程,其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、

交往性、教育性和()

A.有差異性的認(rèn)識B.有個性的認(rèn)識

C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識D.有基本的認(rèn)識

14.20世紀(jì)以后的教育特點有:教育的終身化、全民化、民主化、多

元化和()

A.個性化B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個別化D.教育權(quán)利的平等化

15.教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和O

A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用

16.教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生

全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系,全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及()

A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

17.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一

方法是()

A.保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B.保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.教育理論與實踐相結(jié)合

18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生

C.估好個別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體

19.教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對學(xué)生關(guān)禁閉。

否則就侵犯了學(xué)生的()

A.名譽權(quán)B.人身自由權(quán)

C.受教育權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)

20.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛

盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()

A.順序性B.不平衡性

C.互補性D.階段性

第二部分非選擇題(共60分)

二、填空題(本大題共16個小題,20個空,每空1分,共20分)把答

案填在題中的橫線上,錯填、未填均不得分。

21.決定教育性質(zhì)的根本因素是。

22.個體從生命開始到結(jié)束的全部隊生過程中,生理和心理不斷向積

極方面變化的過程,稱之為。

23.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師

的O

24.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主,以直接經(jīng)驗為0

25.構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和0

26.1939年,蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以理論指

導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。

27.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有:

、、分組教學(xué)和道爾頓制等。

28.在德育的模式中,同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題

叫作。

29.班級管理的主要模式有:、平等管理_________、

和目標(biāo)管理。

30.主張“有教無類”的古代教育家是o

31.被稱為"危險期"或"心理斷乳期”的時期發(fā)生在

____________階段。

32.古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是-

33.班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者,是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班組人

際關(guān)系的。

34.發(fā)展個性是教育的理想,進(jìn)行個性教育是教育的

和真諦。

35.教學(xué)過程中領(lǐng)會知識,包括使學(xué)生教材和

____________教材。

36.師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系,在社會道德上是

____________的關(guān)系。

三、簡答題(本大題共5個小題,每小題6分,共30分)

37.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能?

38.教學(xué)的主要作用有哪些?

39.簡述我國中學(xué)德育的基本原則。

40.對于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言,心理健康教育的目標(biāo)是什么?

41.班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?

四、論述題(本題共1小題,共10分)

42.聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。

參考答案(二)

一、選擇題

1.D2.C3.C4..B5..B6.A7.D8.C9.CIO.B

11.A12.D13.C14..B15.A16..B17.C18..A19.B20.D

二、填空題

21.政治經(jīng)濟(jì)制度22??個體身心發(fā)展23.教師人格特征24.基礎(chǔ)

25.行26.馬克思主義27.個別教學(xué)權(quán)、班級授課權(quán)28.道德兩難

29.常規(guī)管理、民主管理30.孔子31.初中32..蘇格拉倫33?.藝術(shù)

34.本質(zhì)35??感知教材和理解教材36??民主平等、相互促進(jìn)

三、簡答題

37.【要點】(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方

向與方面作出社會性規(guī)范;(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功

能;(3)學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時

的價值,而且具有延時的價值;4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能

和發(fā)展個性的功能。

38.【要點】(1)教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段;(2)

教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐;(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)

成的主體部分,又是教育的基本途徑。

39.【要點】(1)導(dǎo)向性原則;(2)疏導(dǎo)原則;(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格

要求學(xué)生相結(jié)合原則;(4)教育的一致性與連貫性原則;(5)因材施

教原則。

40.【要點】(1)針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言,心理健康教育的

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好

的心理素質(zhì),預(yù)防心理障礙的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能,人格的發(fā)展

與完善。

(2)就有心理障礙的學(xué)生而言,心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的

心理障礙,預(yù)防心理疾病的發(fā)生,提高學(xué)生的心理健康水平。

(3)針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生,進(jìn)行心理咨詢與治療。

41.【要點】(1)有利于形成學(xué)生的群體意識;(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生

的社會交往與適應(yīng)能力;(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題

42.【要點】1、理論聯(lián)系實際原則的定義:

理論聯(lián)系實際原則,是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo),從理論與實

際的聯(lián)系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達(dá)到

學(xué)懂會用、學(xué)以致用。

2、理論聯(lián)系實際原則的基本要求是:

(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。

(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的確良能力。

(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(二)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共20分)

1.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是0的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點出自洛克的()

A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是()

A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()

A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)??冃.政治影響

7.學(xué)校管理的基本途徑是()

A.教學(xué)活B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性

9.()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動,日本的綜合活動時間反映出

對。在課程中地位的重視。

A.知識B.能力C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的

課程屬于課程類別中的()

A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學(xué)活動的本質(zhì)是()

A.認(rèn)識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個饅頭的計

算板書出來:12:3=4(人)

12?2=6(人),12?1=12(人),12:0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是()

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、

完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行

教學(xué)的組織形式是(

)。

A.分層教學(xué)B,合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)

者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于()

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B,結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D,最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種0

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

20.從評價的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評價的類型可分為()

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的

答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯

選均不得分。每小題1分,共10分)

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C.對個性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會

D.家長委員會E.校外指導(dǎo)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學(xué)性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學(xué)校管理來說,有如下功能()

A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制

D.激勵E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有()

A.建立民主和諧的師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂,獲得體驗

C.尊重學(xué)生的個性差異,進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘

D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價功能

8.參觀教學(xué)法可分為()

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有0

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有()

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

三、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.學(xué)校

2.兒童個體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題(每小題6分,共30分)

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值?

2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設(shè)計模式。

4.簡述美育的任務(wù)。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題(每小題10分,共20分)

1.聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。

教育學(xué)試題參考答案

一、單項選擇題(每小題1分,共20分)

1.D2,B3.B4.A5.C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.B19.A20.C

二、多項選擇題(每小題I分,共10分)

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC

6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE

三、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織,它始于人類知識及其傳播的

專門化要求,是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要

場所,是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中,伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增

長的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定,即教育活動

所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境,促進(jìn)他們在

道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。

5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,可分為講述、講

讀、講解三種方式。

四、簡述題(每小題6分,共30分)

L(1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺,使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真

諦。

⑵獲得大量的教育理論知識,擴(kuò)展教育工作的理論視野。

⑶養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培植堅定的教育信念。

⑷提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

⑸為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

⑵兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。

⑶實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒,美國著名的課程理論家,1944年出版了《課程與教學(xué)的基

本原理》,提出了關(guān)于課程編制的四個問題,即泰勒原理:

⑴學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

⑵提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)?

⑶怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗?

(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)?

4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

⑵培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

⑶培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求

人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

⑵部門教育法

⑶教育行政法規(guī)

⑷地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題(每小題10分,共20分)

1.(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(2分)

①所教學(xué)科全面扎實的專業(yè)知識技能,

②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。

(2)教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力

④教育機(jī)智

⑶職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學(xué)生

③嚴(yán)于律己,為人師表

2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長發(fā)展的特殊

規(guī)律,其基本問題(關(guān)系):

⑴直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

⑵知識與能力

⑶分科與綜合

⑷人文主義與科學(xué)主義

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(三)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共20分)

1.推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點出自洛克的()

A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是()

A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()

A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)??冃.政治影響7.學(xué)校管理的

基本途徑是()

A.教學(xué)活動B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性

9.()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實踐活動,日本的綜合活動時間反映出

對()在課程中地位的重視。

A.知識B,能力C.直接經(jīng)驗D.間接經(jīng)驗

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的

課程屬于課程類別中的0

A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學(xué)活動的本質(zhì)是()

A.認(rèn)識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個饅頭的計

算板書出來:12+3=4(人)12?2=6(人),12?1=12(人),

12+0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了()

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是()

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、

完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教

學(xué)的組織形式是()

A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者

自身的威脅”的教學(xué)原則屬于()

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B,結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D,最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是0

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

20.從評價的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評價的類型可分為()

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結(jié)性評價D.正確評價和錯誤評價

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答

案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi),多選、少選、錯選均

不得分。每小題1分,共10分)

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C.對個性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導(dǎo)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學(xué)性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學(xué)校管理來說,有如下功能()

A.作出判斷評價B.信息傳遞C.控制

D.激勵E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有0

A.建立民主和諧的師生關(guān)系,重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂,獲得體驗

C.尊重學(xué)生的個性差異,進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導(dǎo)向功能B.強制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價功能

8.參觀教學(xué)法可分為()

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實性參觀

D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動的基本原則有()

A.改變現(xiàn)實、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

三、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.學(xué)校

2.兒童個體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題(每小題6分,共30分)

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值?

2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設(shè)計模式。

4.簡述美育的任務(wù)。

5.我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題(每小題10分,共20分)

1.聯(lián)系實際談?wù)勔粋€合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。

參考答案

一、單項選擇題(每小題1分,共20分)

1.D2,B3.B4.A5,C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.B19.A20.C

二、多項選擇題(每小題1分,共10分)

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC

6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE

三、名詞解釋(每小題4分,共20分)

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織,它始于人類知識及其傳播的專

門化要求,是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動的重要場所,

是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中,伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長

的相互影響,其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定,即教育活動所

要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境,促進(jìn)他們在道

德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。

5.教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,可分為講述、講讀、

講解三種方式。

四、簡述題(每小題6分,共30分)

L(1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺,使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。

⑵獲得大量的教育理論知識,擴(kuò)展教育工作的理論視野。

⑶養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培植堅定的教育信念。

⑷提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

⑸為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

2.(1)兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。

⑵兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。

⑶實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒,美國著名的課程理論家,1944年出版了《課程與教學(xué)的基本

原理》,提出了關(guān)于課程編制的四個問題,即泰勒原理:

⑴學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?

⑵提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)?

⑶怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗?

(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)?

4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

⑵培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

⑶培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

⑷培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

⑵部門教育法

⑶教育行政法規(guī)

⑷地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題(每小題10分,共20分)

L(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(2分)

①所教學(xué)科全面扎實的專業(yè)知識技能,

②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。

⑵教育理論知識與技能

①教育理論知識與實踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力

④教育機(jī)智

⑶職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學(xué)生

③嚴(yán)于律己,為人師表

2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)

律,其基本問題(關(guān)系):

⑴直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

(2)知識與能力

⑶分科與綜合

⑷人文主義與科學(xué)主義

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(四)

第一部分選擇題(共40分)

一、單項選擇題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分。在每小

題給出的四個備選答案中,只有一個是符合題目要求的,反所選項前

的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是()

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正規(guī)教育

2.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教

育思想和教育制度稱為()

A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育

3.孔子說:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強調(diào)()

A.啟發(fā)式教學(xué)B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C.因材施教D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

4.西方教育史上,首倡“從做中學(xué)”的是()

A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭

5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展

的O

A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性

6.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()

A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度

7.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()

A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.應(yīng)試教育D.著名學(xué)者的學(xué)說

8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()

A.重視實踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)

9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教

學(xué)設(shè)施中活動,否則就是違反了學(xué)生的()

A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.陷私權(quán)

10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()

A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化

n.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程,這是()

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的

12.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()

A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動D.教學(xué)

13.第斯多惠有一句名言:“一個壞的教師奉送趣,一個好的教師則教

人發(fā)現(xiàn)翅?!边@體現(xiàn)了教學(xué)的()

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因村施教原則

14.上好課的先決條件是()

A.了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課

15.受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是()

A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

16.德育過程的基本矛盾是()

A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()

A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則D.因析施教原則

18.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()

A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.說理教育模式

19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班

級管理的方式叫作()

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一

是職權(quán)影響力;二是()

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

第二部分非選擇題(共60分)

二、填空題(本大題共11個小題,共20個空,每空1分,共20分。)請

在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以為核心的教育制度,

又稱制度化教育。

22.從一門規(guī)范學(xué)科的建立,從獨立的教育學(xué)誕生的角度說,通常以

德國的為標(biāo)志。

23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、、的統(tǒng)一

體。

24.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的和總的

,是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。

25.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有和

26.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系,在人格

上是關(guān)系,在社會道德上是關(guān)系。

27.教學(xué)大綱一般由和組成。

28.講授法可分為講述、和

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