2024年濟(jì)南版七年級(jí)生物上冊(cè)全套測(cè)試卷

第一單元第一章診斷測(cè)評(píng)

班級(jí)：姓名：

1.“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！痹谶@個(gè)美好的季:5.下表為某生物興趣小組探究有關(guān)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)

節(jié)里，下列屬于生命現(xiàn)象的是（）的實(shí)驗(yàn)方案。該研究題目應(yīng)為（）

A.流水潺潺B.春雨綿綿放置黃粉蟲(chóng)黃粉蟲(chóng)

光照溫度濕度

C.陽(yáng)光燦爛D.綠草如茵幼蟲(chóng)的位置幼蟲(chóng)數(shù)量

2.下列所描述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不符的是1紙盒左半側(cè)20只陰暗15℃70%

（）:

紙盒右半側(cè)20只陰暗28℃70%

A.生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃；A.探究黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)量對(duì)其分布的影響

雀在后B.探究濕度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響

B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——朵朵葵花；C.探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響

向太陽(yáng)D.探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的影響

C.生物能排出體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點(diǎn)水[6.觀察發(fā)現(xiàn)，牽?；ㄔ绯繛榧t色，太陽(yáng)出來(lái)后顏色

D.生物能生長(zhǎng)繁殖——離離原上草,一歲一；逐漸加深,中午呈紫色。針對(duì)這一現(xiàn)象，某同學(xué)

枯榮在提出問(wèn)題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下探

3.下列所描述的生物現(xiàn)象,體現(xiàn)了同一種生物特，究實(shí)驗(yàn):①早上,將牽?；ǚ譃锳和B兩組;②A

性的是（）：

組放在陽(yáng)光下,B組進(jìn)行遮光處理，其他實(shí)驗(yàn)條

①生活在水中的魚(yú)兒，鯉蓋一開(kāi)一合件相同且適宜;③中午，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組

②向陽(yáng)窗臺(tái)上的盆栽植物，逐漸彎向窗外生長(zhǎng)：為紫色,B組為紅色。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析中,

③人工飼養(yǎng)的小白兔,體重越來(lái)越重正確的是（）

④在炎熱的夏季，人體會(huì)大量出汗|A.該同學(xué)提出的問(wèn)題可能為“花瓣顏色變化

⑤老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，迅速地鉆進(jìn)附近;與光照有關(guān)”

的巢穴內(nèi)[

B.實(shí)驗(yàn)前,A、B兩組牽?；ㄒＷC長(zhǎng)勢(shì)相同且

A.①③B.②④C.③④D.②⑤（均為紅花

科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重:

4.C.該實(shí)驗(yàn)的變量為光照時(shí)間，對(duì)照組為A組

要途徑。下列有關(guān)“探究脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”[

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是“光照時(shí)間能夠影響牽?；ɑ?/p>

實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（）瓣的顏色”

A.該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)7.新鮮的柿子放在清水中浸泡一段時(shí)間后可以

B.該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)|脫澀，有人說(shuō)食鹽水比清水更容易讓新鮮的柿

查法子脫澀。為了檢驗(yàn)這種說(shuō)法，下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)

C.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作為變量進(jìn)行探究g

計(jì)中，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的方案是（）

D.若你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其他同學(xué)不同，應(yīng)堅(jiān)持你：

的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

001

A組3681214.2

B組2.24.14.6810

請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

⑴該實(shí)驗(yàn)中A、B兩組形成___________關(guān)系，實(shí)

驗(yàn)的變量是。

⑵若你為該小組指導(dǎo)教師，請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)在設(shè)

計(jì)上的不足并寫(xiě)出改進(jìn)方案。

8.鯽魚(yú)是一種生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的動(dòng)物。某生物E

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到夏天的鯽魚(yú)呼吸頻率；不足之處：;

要快些，于是他們探究了鯽魚(yú)在不同溫度水中;改進(jìn)方案:。

的呼吸情況,記錄數(shù)據(jù)如圖所示。下列與該次:（3）實(shí)驗(yàn)中計(jì)算平均值是為了。

實(shí)驗(yàn)探究無(wú)關(guān)的問(wèn)題是（）（4）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是—

7

￡20o

￡

?15o⑸生活中產(chǎn)生的白色垃圾，應(yīng)該投放到下列哪

1

0o

5o個(gè)垃圾箱中（）

O

A.廚余垃圾B(niǎo).可回收物

C.其他垃圾D.有害垃圾

A.溫度對(duì)鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎？10.豚鼠屬于恒溫動(dòng)物。為了探究豚鼠下丘腦

B.鯽魚(yú)的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎？（下丘腦位于腦干上端）是否與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)，

C.鯽魚(yú)對(duì)不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎？：某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

D.鯽魚(yú)的呼吸頻率會(huì)隨著水溫的升高而加；第1步:取兩只成年豚鼠，分別標(biāo)記為甲、乙；

快嗎？第2步:在實(shí)驗(yàn)條件下破壞甲鼠的下丘腦，乙

9.近期發(fā)現(xiàn)許多地區(qū)白色垃圾泛濫，嚴(yán)重威脅土,鼠不做處理；

壤安全。為明確白色垃圾的危害，某學(xué)校生物:

第3步:將甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中，

興趣小組進(jìn)行了“土壤中的塑料廢棄物對(duì)植物，

室內(nèi)溫度調(diào)為5℃,在相對(duì)安靜的條件下觀

生長(zhǎng)有無(wú)影響”的探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：I

察24小時(shí)。實(shí)驗(yàn)初測(cè)量起始體溫，之后每隔

第一步:取兩個(gè)大小相同的栽種盆分為、兩;

AB4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄。

組，在A組盆中放入普通土壤,B組盆中放入等;請(qǐng)分析作答：

量的加入若干塑料袋碎塊的普通土壤。，

⑴該實(shí)驗(yàn)的變量是。

第二步:將粒大小相同且飽滿的四季豆種子;

4（2）若甲鼠體溫（填“恒定”或“不恒

平均種在A、B兩組盆中，定時(shí)等量澆水,在相同;定”），乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則下丘腦與體

且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。溫調(diào)節(jié)有關(guān);若甲、乙兩鼠體溫均

第三步:觀察種子發(fā)芽情況，定期測(cè)量A、B兩組：（填“恒定”或“不恒定”），則下丘腦與體溫調(diào)節(jié)

植株的高度（單位:厘米），計(jì)算各組平均值，數(shù)據(jù)，無(wú)關(guān)。

如下表所示。（3）以上實(shí)驗(yàn)步驟中還存在有兩點(diǎn)缺陷，這兩

點(diǎn)缺陷分別是:;。

實(shí)驗(yàn)組別第3天第4天第5天第6天第7天

002

第一單元第一章診斷測(cè)評(píng)

答案與點(diǎn)撥

LD［,娥“：知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！泵枋龅?；驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的變量是光照,A組為對(duì)照組,C

是春天植物生長(zhǎng)旺盛的現(xiàn)象，具有生物的特：錯(cuò)誤。A組放在陽(yáng)光下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A組為紫

征。流水潺潺、春雨綿綿、陽(yáng)光燦爛不具有生?色;B組遮光處理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為B組為紅色。因

物的生命現(xiàn)象;綠草如茵體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)現(xiàn)；此，實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、B兩組的目的是對(duì)照,得出的

象,D符合題意。］結(jié)論為花瓣顏色變化和光照有關(guān),D錯(cuò)誤。］

2.C［點(diǎn)撥:蜻蜓點(diǎn)水是動(dòng)物的繁殖行為,說(shuō)明生:7.B［點(diǎn)撥:由于對(duì)照實(shí)驗(yàn)需要對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,

物能繁殖。C符合題意。］|

故A、C錯(cuò)誤。方案B既有對(duì)照組又有實(shí)驗(yàn)組,

3.D［點(diǎn)撥:①說(shuō)明生物能夠進(jìn)行呼吸;②說(shuō)明生:符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求，故B正確。方案D選擇

物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng);③說(shuō)明生物:的材料太少，即柿子數(shù)量太少，故D錯(cuò)誤。］

能夠生長(zhǎng);④說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；:8.C［點(diǎn)撥:如題圖所示，鯽魚(yú)的呼吸頻率隨溫度

⑤說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)。?的升高不斷加快。根據(jù)這一現(xiàn)象可以提出不

因止匕，體現(xiàn)了同一種生物特性的是②⑤。］I

同的問(wèn)題，如“溫度對(duì)鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎?”

4.C［點(diǎn)撥:該實(shí)驗(yàn)“探究脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，應(yīng)|“鯽魚(yú)的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎?”“鯽魚(yú)的

設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài),A錯(cuò)誤。:呼吸頻率會(huì)隨著水溫的升高而加快嗎?”但不

調(diào)查法是通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段,有計(jì)劃:能提出“鯽魚(yú)對(duì)不同的水溫有不同的適應(yīng)能力

地廣泛了解。此實(shí)驗(yàn)不涉及調(diào)查法,B錯(cuò)誤。:嗎?”的問(wèn)題。］

該實(shí)驗(yàn)“探究脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)狀：9.(1)對(duì)照土壤中的塑料廢棄物

態(tài)作為變量進(jìn)行探究,c正確。若你的實(shí)驗(yàn)結(jié):(2)4粒種子太少取40粒大小相同且飽滿的

果與其他同學(xué)不同，要盡量設(shè)置重復(fù)組，以確認(rèn):四季豆種子

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確，從而得出科學(xué)的結(jié)論,D:⑶減小誤差

錯(cuò)誤。］I(4)土壤中的塑料廢棄物對(duì)植物生長(zhǎng)有影響

5.C［點(diǎn)撥:對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的;

(5)B

唯一變量。從表格中可以看出,紙盒的左半側(cè)，［點(diǎn)撥：(D該實(shí)驗(yàn)是要探究“土壤中的塑料廢

和右半側(cè)唯一不同的變量是溫度，因此研究題，棄物對(duì)植物生長(zhǎng)有無(wú)影響”。在A組盆中放入

目最合適的是探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布的:普通土壤,B組盆中放入等量的加入若干塑料

影響。］袋碎塊的普通土壤,A、B兩組形成對(duì)照關(guān)系，這

6.B［點(diǎn)撥:牽?；ㄔ绯繛榧t色，太陽(yáng)出來(lái)后顏色：個(gè)變量是土壤中的塑料廢棄物。

逐漸加深,中午呈紫色。因此，提出問(wèn)題為“花:⑵每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，因

瓣顏色變化是否與光照有關(guān)?”，A錯(cuò)誤。為保?為可能因?qū)嶒?yàn)材料自身原因等偶然性而影響

證變量唯一,實(shí)驗(yàn)前，選取兩組生長(zhǎng)狀況相同，:實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量要多,這樣可

且均開(kāi)紅花的牽?；?B正確。A組放在陽(yáng)光:以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,排除偶

下,B組遮光處理,A組與B組形成一組對(duì)照實(shí):然性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、可靠性，故本實(shí)驗(yàn)的

003

不合理之處是4粒種子太少，容易發(fā)生偶然性：要有重復(fù)實(shí)驗(yàn)，僅用兩只成年豚鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以取40粒大小相同且飽滿:有一定的偶然性

的四季豆種子。I［點(diǎn)撥:⑴由題意可知,該實(shí)驗(yàn)是探究豚鼠調(diào)

(3)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算平均值是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn):節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦。實(shí)驗(yàn)變量是下

結(jié)果更準(zhǔn)確。j

丘腦，破壞甲鼠的下丘腦作為實(shí)驗(yàn)組,乙鼠不

(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,B組植株的高度：做處理作為對(duì)照組。

比不上A組植株的高度，因此，可得出的結(jié)論是1

⑵若甲鼠體溫明顯降低(或不恒定)，乙鼠體溫

土壤中的塑料廢棄物對(duì)植物生長(zhǎng)有影響。j

保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘腦與體溫調(diào)節(jié)有關(guān);

(5)我國(guó)的生活垃圾一般可分為四大類:可回收：若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，說(shuō)明下丘

物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥?，腦與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。

物,是指生活產(chǎn)生的適宜回收和可循環(huán)再利用，⑶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，排除非實(shí)

的物品，主要類別包括廢紙類、廢塑料、廢玻:驗(yàn)因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保

璃、廢金屬、廢織物、廢舊木材等。生活中產(chǎn)生，證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效;通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣

的白色垃圾主要成分是塑料，應(yīng)該投放到可回，本，排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。因此,

收物垃圾箱中，故選B。］本實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)缺陷是應(yīng)該選取兩只健康、性

10.⑴下丘腦別與生理狀況相同的成年豚鼠;要有重復(fù)實(shí)

⑵不恒定恒定驗(yàn)，僅用兩只成年豚鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶

(3)應(yīng)該選取兩只健康、性別與生理狀況相同:然性。］

的成年豚鼠

004

第一單元第二章診斷測(cè)評(píng)

班級(jí)：姓名：

1.2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)科學(xué)：皮有氣孔

家屠呦呦說(shuō)，青蒿素的發(fā)現(xiàn)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)；B.中“通”外直一“通”是指葉片、葉柄和蓮

世界的禮物。她從野生植物黃花蒿中提取青:

藕中均有氣腔，且彼此貫通

蒿素治療由瘧原蟲(chóng)引起的瘧疾,挽救了數(shù)百萬(wàn)：C.藕斷“絲”連一“絲”是莖中的薄壁組織

人的生命。下列有關(guān)黃花蒿和瘧原蟲(chóng)的說(shuō)法：

D.映日荷花別樣“紅”—“紅”中的色素存在

正確的是（）于細(xì)胞的細(xì)胞核中

A.黃花蒿的所有細(xì)胞都具有葉綠體5.神舟十六號(hào)于北京時(shí)間2023年5月30日發(fā)射,

B.黃花蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心；吐魯番本地葡萄種子“新郁”幸運(yùn)地得到登上

是細(xì)胞核太空的機(jī)會(huì)，開(kāi)啟太空之旅。下列關(guān)于葡萄細(xì)

c.黃花蒿細(xì)胞內(nèi)有線粒體，瘧原蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有：胞的說(shuō)法中，正確的是（）

線粒體A.細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，然

D.黃花蒿和瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞都有細(xì)胞壁后是細(xì)胞核一分為二

2.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同之處：B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞體積跟親代細(xì)胞一

和不同之處的概念圖（①、③都是能量轉(zhuǎn)換器;樣，不需要細(xì)胞生長(zhǎng)

⑤具有支持細(xì)胞的作用）。下列敘述正確的是:C.細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后，就不會(huì)再長(zhǎng)大了

D.細(xì)胞分裂后,遺傳物質(zhì)減少

16.下圖為甲和乙兩類不同細(xì)胞的模式圖。下列

說(shuō)法正確的是（）

A.①是葉綠體，③是線粒體

B.②是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心

C.④是液泡,能制造有機(jī)物

甲乙

D.⑤是細(xì)胞壁，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

3.在樹(shù)木移栽過(guò)程中常給植物“打針輸液”?！拜?；

A.甲和乙細(xì)胞都具有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞

液”時(shí)，針頭應(yīng)插入植物的（）

膜、細(xì)煩

A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織

B.甲能構(gòu)成結(jié)締組織，乙能構(gòu)成輸導(dǎo)組織

C.機(jī)械組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

C.甲、乙細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心都是細(xì)

4.陳毅故居大量種植蓮藕,象征陳毅元帥清正廉：

潔、剛正不阿、一身正氣的高尚品格和革命情：胞核

操。下列對(duì)其相關(guān)描述的生物學(xué)解釋中，正確：D.甲構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是甲一組織一系

統(tǒng)->個(gè)體

的是（）

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕铝杏嘘P(guān)

A.出淤泥而不“染”“染”是因?yàn)槿~片的表:

001

水稻和青蛙結(jié)構(gòu)層次的敘述中，錯(cuò)誤的是：鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，鱗片葉層層包

():裹形成鱗莖。方同學(xué)選擇這兩種材料觀察細(xì)

A.水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次不相同胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題。

B.水稻和青蛙都具有的組織是上皮組織

c.水稻和青蛙結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是:

細(xì)胞

D.水稻和青蛙相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)-(

8.認(rèn)真閱讀下面的材料,聯(lián)系所學(xué)分析并回答:

問(wèn)題。

圖1圖2圖3

材料干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力、在一，

⑴要觀察洋蔥細(xì)胞中的葉綠體，可選擇圖1中

定條件下可以分化成各種細(xì)胞的未分化細(xì)胞，；

的葉制成臨時(shí)裝片。圖1中兩種

因此被醫(yī)學(xué)界稱為“萬(wàn)能細(xì)胞”。如果能控制?

葉片細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)(填”相

干細(xì)胞的分化過(guò)程，人們就可以利用干細(xì)胞培:

同”或“不同”)，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯差

育人體的組織和器官用于修復(fù)病損的器官。;

異的原因是_________________________________

⑴骨髓移植能治療白血病，健康人的骨髓中含：

有大量的造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生新類型的血；

⑵在制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻

細(xì)胞,這一過(guò)程屬于細(xì)胞的。片上滴加。為防止產(chǎn)生氣泡影響

⑵細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，細(xì)：

觀察,其正確操作是__________________________

胞分化是形成不同____________的根本原：

。若用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本三

因。|

次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到圖

(3)受精卵發(fā)育成人體的過(guò)程，如圖所示。由圖:

2。由此判斷，所觀察到圖像的視野由暗到亮

可知，甲細(xì)胞通過(guò)形成乙，在此過(guò)程：

的順序是___________________(填序號(hào))。

中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相:

(3)某同學(xué)在視野中清晰地觀察到一個(gè)黑藻細(xì)

同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。胞的葉綠體在順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

的實(shí)際流動(dòng)方向是(填“順時(shí)針”或

“逆時(shí)針”)。他激動(dòng)地把顯微鏡推給同桌觀察,

甲乙丙丁卻發(fā)現(xiàn)視野變暗，為重新看清物像，應(yīng)進(jìn)行的顯

微鏡操作是。

⑷按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鋈梭w的結(jié)構(gòu)；

(4)圖3是某同學(xué)觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)

層次:_______________________O人體具有而植：

胞后繪制的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)你指出圖

物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是I中的兩處失誤:、

9.黑藻是一種多年生沉水開(kāi)花植物，葉肉細(xì)胞內(nèi)，

有大而清晰的葉綠體;洋蔥的葉分為管狀葉和；

002

第一單元第二章診斷測(cè)評(píng)

答案與點(diǎn)撥

LB［點(diǎn)撥:只有植物綠色部分的細(xì)胞才有葉綠：正確。細(xì)胞分裂前后遺傳物質(zhì)不變,D錯(cuò)誤。］

體,A錯(cuò)誤。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳信16.C［點(diǎn)撥:據(jù)圖可知，甲是植物細(xì)胞、乙是動(dòng)物細(xì)

息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心,B正確。動(dòng)植物體內(nèi)：胞,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，不同的是乙

都有線粒體,C錯(cuò)誤。瘧原蟲(chóng)屬于動(dòng)物,動(dòng)物細(xì)，細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，甲細(xì)胞有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤。甲

胞沒(méi)有細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤。］是植物細(xì)胞可以構(gòu)成輸導(dǎo)組織,乙是動(dòng)物細(xì)胞

2.B［點(diǎn)撥:動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞核、:可以構(gòu)成結(jié)締組織,B錯(cuò)誤。甲、乙細(xì)胞都有細(xì)

線粒體、細(xì)胞質(zhì)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)：胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳和生命活

胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體：動(dòng)的控制中心,C正確。細(xì)胞是除病毒以外，生

(綠色部分)。因此，動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是，物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞通過(guò)分化,

細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、①線粒體、②細(xì)胞核;植物細(xì)形成了不同的細(xì)胞群。形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)與功能

胞特有的結(jié)構(gòu)是③葉綠體、④液泡、⑤細(xì)胞：相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫作組織。器官是

壁。

由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起構(gòu)成的，根、

細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的遺傳:

莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花

和發(fā)育，液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種，

植物體。甲構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是甲一組

物質(zhì)，如甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無(wú);

織一器官一個(gè)體,D錯(cuò)誤。］

機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);細(xì)胞壁有支持和保護(hù)細(xì)胞的;

7.B［點(diǎn)撥:水稻屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次

3.M嚼姍尊W我融趣檢乩無(wú)機(jī)鹽或有機(jī)；

為:細(xì)胞一組織一器官-植物體;青蛙屬于動(dòng)

物等。由此可知，給植物體“輸液”時(shí)，針頭應(yīng)插工

物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞-組織一器官一

入樹(shù)木的輸導(dǎo)組織,B符合題意。］系統(tǒng)一動(dòng)物體，水稻和青蛙相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層

4.B［點(diǎn)撥:出淤泥而不“染”的“染”是因?yàn)槿~片的:次是系統(tǒng),A、D正確。水稻是植物，具有保護(hù)作

表皮有保護(hù)組織,A錯(cuò)誤。中“通”外直的“通”:用的是保護(hù)組織;青蛙是動(dòng)物，具有保護(hù)作用的

是指葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔，且彼此貫:

是上皮組織,B錯(cuò)誤。除病毒外,生物體都是由

通,使葉片吸收的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡?細(xì)胞構(gòu)成的，因此，水稻和青蛙結(jié)構(gòu)和功能的基

下部分,B正確。藕斷“絲”連的“絲”是指莖中:本單位都是細(xì)胞,C正確。］

的輸導(dǎo)組織，具有運(yùn)輸作用,C錯(cuò)誤。映日荷花；8.⑴分化

另胖'紅‘‘：紅”中的色素存在于液泡的細(xì)胞液;⑵組織

中,D錯(cuò)誤。］(3)細(xì)胞分裂染色體

5.C［點(diǎn)撥:細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞核一分為二，:

(4)細(xì)胞一組織—器官一系統(tǒng)一個(gè)體系統(tǒng)

然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,A錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂;［點(diǎn)撥：(1)細(xì)胞通過(guò)分化，形成了不同的細(xì)胞

后，細(xì)胞體積很小,需要進(jìn)行細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程,B［群。形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)與功能相同的細(xì)胞組成的

錯(cuò)誤。細(xì)胞的生命活動(dòng)受遺傳物質(zhì)的控制，所：細(xì)胞群叫作組織?？梢?jiàn),造血干細(xì)胞可不斷產(chǎn)

以細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后，就不會(huì)再長(zhǎng)大了,c:生新類型的血細(xì)胞，這一過(guò)程屬于細(xì)胞分化。

003

(2)結(jié)合上述分析可知，細(xì)胞分化是形成不同組E質(zhì)相同，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯差異的

織的根本原因。［

原因是細(xì)胞分化。

(3)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)：⑵在制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻

程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂中最；片上滴加清水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)。為防止

重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。細(xì)胞：產(chǎn)生氣泡影響觀察，其正確操作是將蓋玻片的

分裂過(guò)程中，染色體先復(fù)制加倍，后均分成完全;一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平。顯微鏡放大

相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞。因此，分裂;倍數(shù)越大，視野越暗，若用同一臺(tái)顯微鏡觀察同

產(chǎn)生的子細(xì)胞里染色體形態(tài)和數(shù)目與親代細(xì)：一標(biāo)本三次，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)

胞相同。結(jié)合題圖可知，甲細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂，果得到圖2(細(xì)胞大小C〉A(chǔ)〉B)。由此判斷，所觀

形成乙。察到圖像的視野由暗到亮的順序是CAB。

(4)結(jié)合分析可知，按照從微觀到宏觀的順序，人：⑶顯微鏡下觀察物體成倒立的像。某同學(xué)在

體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一［視野中清晰地觀察到一個(gè)黑藻細(xì)胞的葉綠體

個(gè)體。綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞一:在順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)

組織一器官—植物體?？梢?jiàn)，人體具有而植物1方向是順時(shí)針。他激動(dòng)地把顯微鏡推給同桌

體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。］觀察，但光線改變，視野變暗，為重新看清物像,

9.(1)管狀相同細(xì)胞分化應(yīng)進(jìn)行的顯微鏡操作是重新對(duì)光。

⑵清水將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩，⑷植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)

緩放平CAB胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體(綠色部

(3)順時(shí)針重新對(duì)光分)。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞透明無(wú)色,無(wú)葉綠

(4)多畫(huà)了葉綠體未標(biāo)注細(xì)胞壁(或細(xì)胞核內(nèi);體，因此，圖3是某同學(xué)觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表

遺傳物質(zhì)沒(méi)有用密點(diǎn)表示，或圖的下方未標(biāo)注:皮細(xì)胞后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖中出現(xiàn)的

圖的名稱)失誤有:多畫(huà)了葉綠體;未標(biāo)注細(xì)胞壁;細(xì)胞核

［點(diǎn)撥：(1)要觀察洋蔥細(xì)胞中的葉綠體，可選擇:內(nèi)遺傳物質(zhì)沒(méi)有用密點(diǎn)表示;圖的下方未標(biāo)注

圖1中的管狀葉制成臨時(shí)裝片。圖1中兩種葉；圖的名稱。］

片的細(xì)胞都屬于植物細(xì)胞，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物：

004

第一單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)（A卷）

（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）

班級(jí)：姓名：

-、單選題（每小題2分，共50分）：A.①是目鏡B.②是轉(zhuǎn)換器

1.“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí),綠水人家繞”詩(shī)中:C.⑤是反光鏡D.⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

的“花褪殘紅青杏小”描述的生物的特征是16.下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用的敘述中，正確

的是（）

A.生物能進(jìn)行呼吸作用A.用顯微鏡觀察菠菜葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),

B.生物能生長(zhǎng)和繁殖可以看到氣孔

C.生物有遺傳和變異的特性B.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片

D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)上要滴加蒸儲(chǔ)水

2.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）C.在低倍鏡下觀察到的物像模糊，可轉(zhuǎn)換成高

A.火山爆發(fā)噴出的巖漿倍鏡進(jìn)行觀察

B.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石D.觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)物像在視野的右上方，應(yīng)將裝片

C.飯店里傳菜的機(jī)器人向左下方移動(dòng)

D.面包上長(zhǎng)出的“白毛”7.“工欲善其事，必先利其器?！比藗儗?duì)細(xì)胞的認(rèn)

3.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做?（）:識(shí)，離不開(kāi)顯微鏡。下列有關(guān)顯微鏡使用的敘

A.放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

B.重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1

A.使用顯微鏡時(shí)，先要進(jìn)行對(duì)光操作

C.修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)B.使用顯微鏡觀察到的物像是倒像

D.不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論C.觀察物像時(shí)，一只眼看目鏡,另一只眼睜開(kāi)

4.在東北虎豹國(guó)家公園中,科研人員利用遠(yuǎn)紅外］D.操作顯微鏡使物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí)，眼睛要

相機(jī)拍攝東北虎、東北豹等野生動(dòng)物的活動(dòng)情］注視目鏡

況。這種研究方法屬于（）8.小茜使用顯微鏡對(duì)光時(shí),無(wú)論怎么調(diào)節(jié)遮光器

A.觀察法B.比較法C.文獻(xiàn)法D.實(shí)驗(yàn)法］和反光鏡，視野都漆黑一片，原因是（）

5.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述不：A.目鏡的放大倍數(shù)太大

正確的是（）B.鏡筒離載物臺(tái)太遠(yuǎn)

C.物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔

D.反光鏡上有污點(diǎn)

；9.解剖器是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中常用的工具。下列

實(shí)驗(yàn)操作中解剖器選擇不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

序號(hào)操作選用解剖器

A剪邊長(zhǎng)2cm的正方形解剖剪

001

16.新疆長(zhǎng)絨棉纖維長(zhǎng)、柔軟細(xì)膩、光澤度好。放

B夾住表皮的一角輕輕撕下鏡子

在清水中的棉花葉表皮細(xì)胞不會(huì)漲破，原因

C在洋蔥表皮上劃筆”字解剖針是植物細(xì)胞具有起支持和保護(hù)細(xì)胞作用的

D挑取番茄果肉解剖針（）

A,液泡B.葉綠體

A.AB.BC.CD.D

C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

10.“春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，詩(shī)中“花”和“鳥(niǎo)”工

的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（）[17.下列蓋蓋玻片方法正確的是（半扁形代表水

滴，箭頭代表蓋的方向）（）

A,細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

11.在明代李時(shí)珍所著的《本草綱目》中,壁虎被工「