3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（解析版）

3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者學習目標學習目標學習目標1．嘗試完成“綠葉在光下制造有機物”的實驗，說出檢驗綠葉在光下制造的有機物的方法。2．描述光合作用的過程、概念，說出光合作用的產(chǎn)物、條件和場所。3．概述綠色植物制造的有機物不僅用于構建植物體，而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。4．認同綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。002吃透教材溫馨提示：請先預習通讀課本（一）基礎知識梳理識必備綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物（1）實驗過程：暗處理→遮光、照光→摘葉，去紙片→酒精脫色→漂洗→染色→沖洗、觀察。（2）實驗結(jié)果：①葉片的見光部分:綠色→黃白色→變藍。

②葉片的未見光部分:綠色→黃白色→不變藍。實驗結(jié)論：①葉片見光部分遇到碘液變成藍色,說明葉片在光下制造的有機物是淀粉。

②葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。

綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用（photosynthesis）。光合作用的意義1.光合作用制造的有機物可以用來構建植物細胞。

2.綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物。因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（二）課前聚焦抓重點光合作用的產(chǎn)物是什么？【答案】淀粉光合作用必須在光下進行嗎？【答案】必須在光下進行綠色植物制造的有機物有什么重要作用？【答案】（1）光合作用制造的有機物可以用來構建植物細胞。

（2）綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物。003知識精講知識點01綠葉在光下制造有機物實驗：綠葉在光下制造有機物實驗目的：（1）檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。（2）探究光照是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。2.實驗步驟（1）暗處理：實驗前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。（2）做對照：用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋,移到陽光下照射。目的是做對照實驗。用同一片葉,在其他條件都相同的情況下,只有一個變量,即有光和無光。（3）酒精脫色：幾小時后,取下葉片,去掉遮光紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱至葉片變成黃白色。目的是利用酒精溶解葉片中含有的葉綠素,便于觀察;隔水加熱是防止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事故。漂洗：用清水漂洗葉片，洗掉葉片上的酒精、葉綠素等，便于觀察。染色并觀察：把葉片放在培養(yǎng)皿中,滴加碘液,檢驗淀粉。

實驗現(xiàn)象：（1）葉片的見光部分:綠色→黃白色→藍色。

（2）葉片的未見光部分:綠色→黃白色→不變藍。4.分析結(jié)果,得出結(jié)論:（1）葉片見光部分遇到碘液變成藍色,說明葉片在光下制造的有機物是淀粉。

（2）葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,葉片未見光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。

【易錯提醒】（1）暗處理的時間要足夠長，保證葉片內(nèi)原有的淀粉被全部運走或耗盡。（2）用黑紙片遮蓋葉片時，要保證葉片的同一部位從上下兩面同時遮蓋。（3）光照時間不宜太長，否則會出現(xiàn)遮光部分也變藍的現(xiàn)象，因為淀粉可以由篩管從照光部位運輸?shù)秸诠獠课?。?）水浴加熱，可避免因直接加熱使酒精沸騰外溢發(fā)生危險。（5）小燒杯內(nèi)放有酒精，大燒杯中盛有清水，將小燒杯放入大燒杯中，水浴加熱，可以使小燒杯內(nèi)的葉片受熱均勻。（6）在小燒杯中加入酒精的量應恰好浸沒葉片，太少實驗效果不好，甚至會出現(xiàn)酒精耗盡葉片也不變色的現(xiàn)象；太多會浪費酒精。知識點02光合作用概念：綠色植物通過葉綠體捕獲太陽能，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中。產(chǎn)物：主要是淀粉等糖類，一部分糖類在植物體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)化成蛋白質(zhì)、脂肪等有機物。條件：光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件，是光合作用的能量來源。場所：葉綠體。主要部位：葉片。知識點03有機物用來構建植物體植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。光合作用制造的有機物經(jīng)篩管運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體。從三個角度理解有機物用來構建植物體角度植物體的構成從細胞水平看植物細胞的組成成分除了水和少量的無機鹽以外，主要是有機物：①植物細胞細胞壁的主要成分纖維素是有機物；②細胞膜的主要成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)均是有機物；③細胞核中的遺傳物質(zhì)DNA是有機物從器官水平看蘋果、梨等果實含有豐富的糖類，黃豆和花生的種子中富含蛋白質(zhì)和脂肪。另外，有些植物的根、莖中也含有大量的有機物，如蓮藕的莖及甘薯的根中含有豐富的淀粉從個體水平看構成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽有機物影響植物的生長（1）在我國北方，到了冬季，大部分植物的葉子會脫落，這樣，光合作用就基本停止了。雖然有的植物冬季未落葉，但由于溫度較低等，光合作用也非常弱。植物生長所需要的物質(zhì)是光合作用的直接或間接產(chǎn)物，所以到了冬季，有機物的減少使植物長得很慢，甚至停止生長。（2）待到春回大地，風和日麗，隨著光合作用日漸旺盛，生產(chǎn)的有機物不斷增多，草木生長加快，生物圈到處生機盎然。知識點04綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物為生物圈中的其他生物提供了食物來源綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。2．綠色植物為生物圈中的其他生物提供了能量來源光合作用制造的有機物中儲存著大量的能量，是動物和人等生物進行生命活動必需的能量來源。煤炭、石油等化石燃料中含有的能量也是古代植物通過光合作用儲存的能量。總之，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。004題型考法考法01綠色植物在光下制造有機物1.暗處理的時間要足夠長，保證葉片內(nèi)原有的淀粉全部運走或耗盡。2.用黑紙片遮蓋部分葉片時，必須保證葉片同一部位從上下兩面同時遮蓋；遮蓋葉片的黑紙片也可以用錫箔或其他不透光的紙代替。3.用酒精脫色的原理是，葉綠素可以溶解在酒精中。4.滴加碘液后，需用清水沖掉碘液再觀察，避免碘液顏色影響觀察效果。5.實驗中共用清水漂洗兩次，第一次洗去的是酒精、葉綠素；第二次洗去的是碘液。【題型示例1】如圖表示利用天竺葵(非銀邊)開展“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗過程,下列說法正確的是（）A.暗處理的目的是消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B.該實驗可以證明光合作用的場所是葉綠體C.酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精仍然無色D.滴加碘液顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色【答案】A【解析】暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉消耗,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,A正確。該實驗證明了光合作用需要光,光合作用制造淀粉,不能證明葉綠體是光合作用的場所,B錯誤。酒精脫色時,小燒杯裝酒精,葉片放入小燒杯,大燒杯裝清水,隔水加熱后,葉綠素溶解在酒精中,葉片由綠色變?yōu)榘咨驕\黃色,C錯誤。葉片上黑紙片遮光的部分,因為不能接收光照,所以不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉,脫色后滴加碘液將不會變藍色,D錯誤。005深層記憶1．綠葉在光下制造有機物的實驗說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2．光合作用是指綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中的過程。3．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。00601強化訓練選擇題1．某同學穿著白色褲子坐在草地上觀看籃球比賽，不小心褲子沾上了植物的綠色汁液，下列方法中最容易讓綠色汁液洗去的是（

）A．自來水 B．肥皂水 C．酒精 D．沸水【答案】C【分析】葉綠素難溶于水而易溶于酒精?！驹斀狻烤G色汁液主要是葉綠素，而酒精能溶解葉綠素，因此最容易將綠色汁液洗去的是酒精，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．利用銀邊天竺葵研究光合作用，其中脫色步驟裝置如圖。下列敘述錯誤的是（

）A．實驗前需要將天竺葵進行暗處理，消耗掉儲存的有機物B．大燒杯中裝有清水，小燒杯中裝有酒精，進行隔水加熱C．滴加碘液后葉片的變色情況，可以作為實驗的檢測指標D．銀邊與綠色部分形成對照，說明光是光合作用的條件【答案】D【分析】（1）“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；③幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。（2）實驗結(jié)果：葉片的見光部分變成了藍色，未見光部分不變藍（黃白色）。（3）對結(jié)果的解釋：葉片的見光部分進行了光合作用制造了有機物——淀粉，淀粉遇碘液變藍，未見光部分沒有進行光合作用，也就沒有淀粉生成，葉片就不會變藍?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（暗處理），目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡，以免影響實驗結(jié)果，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用隔水對酒精進行加熱的方式，既能起到控溫作用，又能避免酒精燃燒發(fā)生危險。因此，“把葉片放入盛有酒精的小燒杯中”，隔水加熱的目的是：溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒，B正確。C．根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，滴加碘液后葉片的變色情況，可以作為實驗的檢測指標，C正確。D．見光部分和不見光部分形成對照，說明光是光合作用的條件，銀邊與綠色部分形成對照，說明葉綠體是光合作用的場所，D錯誤。故選D。3．花生果實埋在土壤里，果實內(nèi)的有機物是通過下列哪種方式獲得（

）A．葉片制造的有機物，通過篩管運輸給花生果實B．根從土壤中吸收的有機物，通過篩管運輸給花生果實C．莖里貯存的有機物，通過導管運輸給花生果實D．花吸收的太陽能，通過篩管運輸給花生果實【答案】A【分析】果實膨大，主要是有機物的積累所致，據(jù)此答題?！驹斀狻亢Y管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細胞上下連接而成，自上而下運輸有機物，因此葉片制造的有機物，通過篩管運輸給花生果實，A正確。故選A。4．下圖表示“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗。下列敘述錯誤的是（

）A．①的目的是消耗葉片中原有淀粉 B．②中a區(qū)域與b區(qū)域可形成對照C．③可將葉片中的葉綠素溶解到酒精中 D．④向葉片滴加清水，觀察葉片顏色變化【答案】D【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場所是葉綠體。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】A．步驟①把天竺葵放在黑暗中一晝夜，目的是消耗掉葉片原有的淀粉，避免對實驗的干擾，故A正確。B．步驟②設計是形成對照實驗，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射，變量是光，②中a區(qū)域與b區(qū)域可形成對照，故B正確。C．步驟③將葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應，C正確。D．淀粉遇碘變成藍色，所以④向葉片滴加碘液，觀察葉片顏色變化，故D錯誤。故選D。5．在利用銀邊天竺葵進行“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，先將整盆植物進行暗處理，再用黑紙遮蓋在③④處的上下兩面，移至光下照射幾小時，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液檢驗。實驗結(jié)果如圖所示，以下說法錯誤的是（

）A．暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片內(nèi)原有的淀粉B．本實驗有②③、③④、①④、①②四組對照實驗C．使用碘液檢驗后，觀察到只有葉片的②處變藍D．該實驗結(jié)果能說明光合作用產(chǎn)生淀粉需要光，光合作用在葉綠體中進行【答案】B【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，通過呼吸作用消耗葉片內(nèi)原有的淀粉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的，A正確。B．對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。本實驗有該實驗結(jié)果能說明光合作用產(chǎn)生淀粉需要光，光合作用在葉綠體中進行，②③以光照為對照、①②以葉綠體為對照，兩組對照實驗，B錯誤。C．使用碘液檢驗后，①無葉綠體不變藍；②處有葉綠體和光照變藍；③處沒有光照不變藍；④處既無光照又無葉綠體不變藍，C正確。D．②③對比說明光合作用產(chǎn)生淀粉需要光，①②對比說明光合作用只有在葉綠體中才能進行，D正確。故選B。6．早春，玉蘭樹的葉片還沒有長出來就已經(jīng)開花了，關于玉蘭開花的敘述不正確的是（）A．玉蘭開花需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于莖中儲存的有機物B．莖中的有機物是去年植物的葉片光合作用制造的C．葉中的有機物經(jīng)導管運輸至莖D．玉蘭在春天開花，但不同年頭，玉蘭開花的日期略有不同，說明溫度也是影響玉蘭開花日期的非生物因素之一【答案】C【分析】植物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，其中葉綠體是進行光合作用的場所，篩管的功能是把葉片進行光臺作用制造的有機物自上而下運輸?shù)狡渌鞴??！驹斀狻緼B．有機物是植物的葉通過光合作用制造的，玉蘭植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，有機物來自上一年葉通過光合作用制造的，AB正確。C．有機物通過篩管運輸，水和無機鹽通過導管運輸，C錯誤。D．玉蘭在春天開花，但不同年頭，玉蘭開花的日期略有不同，說明溫度也是影響玉蘭開花日期的非生物因素之一，D正確。故選C。7．下列裝置中，能迅速、安全地使葉片綠色褪去的是（）A．B．C． D．【答案】D【分析】綠色植物在光下制造有機物的實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色-→漂洗加碘→觀察顏色。【詳解】快速、安全地脫去葉片中的葉綠素的方法：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察；需要“隔水”加熱的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此，ABC錯誤，D正確。故選D。8．圖是馬鈴薯植株示意圖。它的食用部分是塊莖，其中富含淀粉，這些淀粉主要由（）A．根從土壤中吸收積累 B．塊莖利用無機物合成C．葉片制造后運輸而來 D．花瓣分解有機物而來【答案】C【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。【詳解】光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機鹽，莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實、莖等器官。所以土豆中的淀粉是由葉片中的葉肉細胞光合作用制造的，通過篩管運輸?shù)綁K莖細胞的，因此ABD錯誤，C正確。故選C。9．同學們以天竺葵為材料探究植物的光合作用。將天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋，移至光下幾小時后，取下葉片，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯誤的是（

）A．放在暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 B．酒精脫色是為了去除葉綠素C．葉片見光部分不變藍，遮光部分變藍 D．實驗可以說明光是光合作用的必要條件【答案】C【分析】（1）設計探究實驗的基本原則：對照原則(對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分)、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量)、重復性原則(設計的實驗要可重復實驗)。（2）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。【詳解】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡，A正確。B．酒精脫色是為了去除葉片中葉綠素，利于在下一步驟用碘液鑒定淀粉時，能夠觀察到葉片顏色變化，B正確。CD．葉片的見光部分進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，遇碘變藍，葉片的遮蓋部分沒有光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘沒有變藍，說明光合作用的條件之一是光，C錯誤，D正確。故選C。10．下列關于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述錯誤的是（

）A．實驗操作的順序為②④③① B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④葉片的a與b兩部分形成對照【答案】C【分析】（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。所以實驗操作的順序為②④③①，A正確。B．步驟②為暗處理：實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜，是為了消耗掉葉片中原有的淀粉，B正確。C．步驟③中小燒杯中的液體是酒精可溶解葉綠素，C錯誤。D．步驟④中葉片a中見光部分和遮光部分形成對照，D正確。故選C。11．花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋（如圖）。用花葉薄荷作為實驗材料進行光合作用的實驗時，以下相關敘述正確的是（）A．①②部位實驗結(jié)果不同說明葉綠體是光合作用的場所B．為了便于染色，應提前將植物放在黑暗處一晝夜C．為使葉片脫色，可將其剪下浸于沸水中加熱D．使用碘液染色后，圖中②處所示部位不變藍【答案】A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼．①部位無葉綠體，②部分有葉綠體，兩部分對比，變量是葉綠體，實驗結(jié)果不同能夠說明：葉綠體是光合作用的場所，A正確。B．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，葉片里面儲存了豐富的有機物（如淀粉），若不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，將實驗裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾，B錯誤。C．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應，C錯誤。D．葉綠體是植物進行光合作用的場所。葉片綠色部分（②區(qū)域）含有葉綠體，含有葉綠體的綠色部分能夠進行光合作用，制造淀粉等有機物，故經(jīng)暗處理、光照、脫色，滴上碘液處理后，會變藍，D錯誤。故選A。12．分別于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形狀、大小基本相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結(jié)果可能是（

）A．早晨摘取的葉片藍色最深B．傍晚摘取的葉片藍色最深C．深夜摘取的葉片藍色最深D．三片葉片藍色深淺程度一樣【答案】B【分析】植物白天進行光合作用可以制造有機物，主要是淀粉，制造有機物的多少與光合作用的時間長短有關。夜間植物不能進行光合作用，要進行呼吸作用分解有機物。淀粉遇碘變藍色，含淀粉多的藍色最深。【詳解】A．早晨摘取葉子，由于植物進行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉片中的淀粉最少，滴加碘液顏色最淺，A不符合題意。B．植物在白天光合作用制造的有機物的量大于呼吸作用消耗的有機物的量，因此傍晚摘取的葉片，植物進行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，滴加碘液顏色最深，B符合題意。C．深夜摘取的葉子，由于植物進行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉片中的淀粉比較少，滴加碘液顏色比較淺，C不符合題意。D．從A、B、C三項分析可知，三片葉片藍色的深淺程度不一致，D不符合題意。故選B。13．取一盆綠色植物，放在黑暗處24h。用五角星形黑紙片（乙）將幾片葉片的一部分正反兩面都夾緊。將這盆植物放在陽光下照射3-4h。取下遮光處理的葉子，去掉黑紙片，進行酒精脫色、漂洗和碘酒染色。請選出正確的實驗現(xiàn)象（

）A．甲、乙區(qū)域都變藍 B．甲、乙區(qū)域都不變藍C．甲區(qū)域變藍，乙區(qū)域不變藍 D．甲區(qū)域不變藍，乙區(qū)域變藍【答案】C【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻恳覅^(qū)域的遮光部分和甲區(qū)域未遮光部分形成對照，根據(jù)淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性，滴加碘液不變藍；乙區(qū)域遮光，未進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后，葉片的乙區(qū)域不變成藍色；甲區(qū)域未遮光部分，進行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，滴加碘液后，葉片的甲區(qū)域變成了藍色，甲、乙對比說明光是綠色植物產(chǎn)生有機物不可缺少的條件。故選C。14．大白菜外層葉片光照充分顯綠色，靠近中心的葉片光照不足顯黃色；切開見光后，中心葉片也會逐漸變成綠色。以上事實的成因是（

）A．光照 B．二氧化碳 C．溫度 D．水【答案】A【分析】大白菜外層葉片光照充分，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；靠近中心的葉片的不能夠接受到陽光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，因為葉綠素只有在光下才能合成?！驹斀狻咳~綠素的形成受光照，溫度的影響。光照弱葉綠素的形成減慢，溫度低葉綠素形成受阻，大白菜外層葉片光照充分顯綠色，靠近中心的葉片光照不足顯黃色；切開見光后，中心葉片也會逐漸變成綠色，其原因是心葉接受的陽光少的緣故。A符合題意。故選A。15．如圖①所示，某植物的葉片僅乙區(qū)域為綠色。興趣小組的學生以此為實驗材料，探究光合作用的場所，結(jié)果如圖②所示。下列敘述錯誤的是（

）A．實驗前應對該植物進行暗處理 B．②操作前需對葉片進行脫色處理C．碘液染色后，只有乙處變藍 D．實驗說明葉肉細胞是光合作用的場所【答案】D【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?！驹斀狻緼．暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，排除原有淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢驗到的淀粉是在實驗過程中形成的，A正確。B．②滴加碘液前需對葉片進行脫色處理，目的是為了便于觀察，B正確。C．碘液染色后，只有乙處變藍。因為乙區(qū)域為綠色，有葉綠體可以進行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘會變成藍色，C正確。D．此實驗的結(jié)論是：葉綠體是光合作用的場所；淀粉是光合作用的產(chǎn)物，D錯誤。故選D。二、非選擇題16．為提高甜椒的產(chǎn)量和品質(zhì)，科研人員進行了如下研究。(1)甜椒果皮中的有機物，主要是由葉片合成后，通過運輸至此。(2)科研人員研究了不同部位（上部、中部、下部）葉片對甜椒產(chǎn)量的貢獻。葉片部位葉綠素(mg/g)上部3.61中部3.09下部0.97測定甜椒不同部位光合速率及葉綠素含量，結(jié)果如上圖和表所示。依據(jù)實驗結(jié)果可知，甜椒的（填“上部”、“中部”或“下部”）葉片光合速率最大，推測可能的原因是該部位的葉片能夠接受到更多的，含量最高。(3)甜椒光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉和蔗糖等有機物。淀粉貯藏在甜椒細胞中，而蔗糖便于運輸。葉片中蔗糖含量高，更有利于為其他器官提供能源和原料?？蒲腥藛T進一步測定不同部位葉片的淀粉和蔗糖含量，結(jié)果如圖。由圖可知，上部葉片的含量比中部、下部葉片高，而含量比中部、下部葉片低，推測上部葉片向果實等器官輸送光合產(chǎn)物較多，對甜椒產(chǎn)量的貢獻更大。(4)有人認為應該及時摘除甜椒植株的下部葉片，你（填“同意”或“不同意”）該觀點，請說明理由：?！敬鸢浮?1)篩管(2)上部陽光葉綠素(3)蔗糖淀粉(4)同意蔗糖大量的運輸?shù)较虏康娜~片，會影響到甜椒的產(chǎn)量【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程?！驹斀狻浚?）葉是進行光合作用的主要器官，有機物主要由葉制造，通過篩管運輸?shù)狡渌课弧＃?）光合作用的場所是葉綠體，葉綠素是合成葉綠體的原料，所以葉片上部接受的光照多合成的葉綠素也就越多，光合作用的速率大，合成的有機物也就多。（3）蔗糖是植物體內(nèi)糖的運輸形式。由圖可知，甜椒上部和中部葉片中蔗糖含量相對較高，而淀粉含量比中部、下部葉片低。（4）同意及時摘除甜椒植株的下部葉片，蔗糖便于運輸，蔗糖大量的運輸?shù)较虏康娜~片，會影響到甜椒的產(chǎn)量。17．生物小組的同學利用天竺葵為實驗材料進行光合作用實驗，用碘液染色后，在葉片上看到了藍色的“力”字（如圖所示），請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：(1)該實驗正確的操作步驟是③②④①，根據(jù)實驗結(jié)果，你認為在步驟②中同學們對葉片的處理方式是，再對經(jīng)過處理的天竺葵進行光線照射幾小時。(2)為了便于觀察滴加碘液后葉片的顏色變化，在步驟④中用除去葉綠素，葉綠素被去除后，葉片變成色。(3)滴加碘液后，在葉片上看到了藍色的“力”字，而葉片的其他區(qū)域沒有變成藍色，實驗結(jié)果說明。(4)興趣小組的同學想進一步通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”，應選擇的裝置組合是______（已知氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁）。A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】(1)暗處理(2)酒精黃白色(3)光合作用需要光(4)B【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘液→觀察顏色?！驹斀狻浚?）暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，排除原有淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢驗到的淀粉是在實驗過程中形成的。（2）酒精能溶解葉綠素，因此選擇用酒精脫色，脫色后葉片由綠色變成黃白色。（3）實驗變量是光，有光處可以進行光合作用，滴加碘液變藍，無光處不可以進行光合作用，滴加碘液不變藍，說明光合作用需要光。（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。興趣小組的同學想進一步通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”，實驗變量是二氧化碳，除實驗變量外其他條件均相同，①③正確。故選B。18．老師課上利用“光合作用產(chǎn)生淀粉”實驗原理，將自己的照片印在了天竺葵葉片上。這是怎樣做到的呢？(1)光照前，應對葉片進行，以便耗盡葉片中原有的淀粉。(2)將底片放在葉片正面，葉片背面應該采用（透光/不透光）的紙片進行遮蓋。(3)自然光照三天后，去除底片和紙片，取下葉片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，去除，漂洗后滴加碘液。(4)由于底片中的黑色/透光）部分進行了光合作用，產(chǎn)生了，所以滴加碘液后變成藍色。而其他部位因為缺少，無法進行光合作用，滴加碘液后不變藍?！敬鸢浮?1)暗處理(2)不透光(3)葉綠素(4)透光淀粉光照【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果