遼寧省鞍山市海城市西部集團(tuán)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月第三次質(zhì)量監(jiān)測(cè)道德與法治試題（含答案）

海城市七年級(jí)上學(xué)期第三次質(zhì)量監(jiān)測(cè)道法試卷（本試卷19道題滿分70分歷史與道德法治考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng):1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本試題卷規(guī)定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題卷上作答，答在本試題卷上無(wú)效；3.考試結(jié)束，將答題卡交回，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷；第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的備選答案中，選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。15小題，每小題2分，共30分.）1．珍惜初中好光陰，追求自我新形象。下列做法符合這一要求的是（）①制訂合理的初中生活規(guī)劃②狂妄自大，激揚(yáng)青春，成就自我③確定適合自己的發(fā)展目標(biāo)④不斷變換自己的夢(mèng)想A．①③ B．①② C．③④ D．②④2．觀察漫畫《都是反饋》，對(duì)于他人評(píng)價(jià)，我們要（）A．直接否定，不予理會(huì) B．接受贊美，拒絕批評(píng) C．全盤接受，完善自己 D．認(rèn)真聆聽，冷靜分析3．“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境、學(xué)海無(wú)涯”都在告訴我們（）A．學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度 B．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 C．學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 D．學(xué)習(xí)的知識(shí)要同實(shí)踐結(jié)合起來(lái)4．“雜交水箱之父”袁隆平童年時(shí)親眼見到路邊的餓殍，十分痛心。讓大家吃飽飯，成了袁隆平的人生志向。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他決心要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，他選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)，為中國(guó)人端穩(wěn)自己的飯碗作出了杰出貢獻(xiàn)。袁隆平的事跡啟示我們（）①志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向③夢(mèng)想一旦確定，就不能改變，只能埋頭苦干④有夢(mèng)想就一定能創(chuàng)造未來(lái)的美好生活A(yù)．①② B．③④ C．①③ D．②④5．親情是一份對(duì)家人割舍不斷的情感。下列詩(shī)句體現(xiàn)親情的是（）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情②慈母手中線，游子身上衣③東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情④獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親A．①② B．②④ C．③④ D．②③6．人民教育家陶行知曾經(jīng)說：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”這說明（）A．教師承擔(dān)著教書育人的使命 B．人類文明只能依靠教師傳承 C．我們喜歡的老師風(fēng)格不盡相同 D．教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起決定性作用7．耕柱子作為墨子最優(yōu)秀的學(xué)生卻經(jīng)常遭到墨子的批評(píng)，耕柱子很委屈。墨子就說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是快馬呢？”耕柱子回答：“當(dāng)然是快馬呀!因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策?！边@個(gè)故事告訴我們（）①老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己、完善自我②當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)③注意力放在批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．春秋時(shí)，鮑叔牙和管仲同做買賣，管仲分利多，鮑叔牙知其家境貧寒，從不計(jì)較；打仗時(shí)，管仲躲在后邊，別人不滿，鮑叔牙說，管仲家有老母要養(yǎng)。管仲感慨：“生我者父母，知我者鮑子也?！薄肮荃U之交”成佳話。對(duì)此典故解讀不合理的是（）①朋友間應(yīng)當(dāng)寬容相待，理解朋友的難處②交友要以自我為中心，不用在乎他人感受③真正的友誼可以讓人深刻體悟到人生的美好④只有與不在乎功利的人交朋友，我們才能受益A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．下列做法能體現(xiàn)“交友投分，切磨箴規(guī)”蘊(yùn)含的哲理的是（）①小鈺和小璐看到對(duì)方的缺點(diǎn)，能夠直言指出來(lái)②小紅只愿意和家境比自己好的同學(xué)做朋友③小明和小亮都愛下棋，周末他們經(jīng)常切磋棋藝④無(wú)論小晨做什么，小剛都無(wú)條件地跟隨和支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．某校舉行班級(jí)合唱比賽，小湘在排練過程中遇到了以下問題。對(duì)此，小湘的正確做法是（）事件集體的要求小湘的訴求合唱的站位問題個(gè)子矮的站前排，個(gè)子高的站后排有唱歌和表演天賦，雖然個(gè)子高，但希望能站在前排A．考慮大局，通力合作為班爭(zhēng)光 B．抑制訴求，維持班級(jí)表面和諧 C．退出比賽，不再參加集體活動(dòng) D．激化矛盾，迫使集體做出讓步11．如圖漫畫告訴我們（）A．美好的集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感 B．建設(shè)美好集體，需要善于合作、共同進(jìn)步 C．美好集體能讓我們獲得安全感和歸屬感 D．建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境12．在“黃沙遮天日，飛鳥無(wú)棲樹”的荒漠沙地上，河北塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者默默奉獻(xiàn)五十多年，創(chuàng)造了將荒原變成林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們（）A．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 B．各種生命都有獨(dú)特性 C．生命有接續(xù) D．生命的意義在于奉獻(xiàn)13．生命安全是維系人的生命存在的條件和保障。漫畫中的人物行為啟示我們?cè)谏钪袘?yīng)（）A．樹立安全意識(shí)，杜絕人為事故 B．樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則 C．增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，激發(fā)好奇心理 D．提高防護(hù)能力，預(yù)判所有危險(xiǎn)14．“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”下列名言哲語(yǔ)與這句話表達(dá)意思相近的有（）①大雪壓青松，青松挺且直②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海③艱難困苦，玉汝于成④知人者智，自知者明A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③15．如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，這是因?yàn)槊總€(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。下列屬于提供精神滋養(yǎng)的活動(dòng)有（）①到四海樓吃早飯②游覽如皋水繪園③觀看中秋節(jié)匯演④到文峰購(gòu)買衣服A．①② B．②③ C．②④ D．③④第二部分非選擇題二、非選擇題（本題包括4小題，共40分）16．（10分）【正確認(rèn)識(shí)自己】【認(rèn)識(shí)自己】進(jìn)入初中后，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己及兒時(shí)玩伴的脾氣都改變了許多，他們對(duì)此很不理解。針對(duì)同學(xué)們的這一心理困惑，七年級(jí)（1）班的班主任組織了一次班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)。以下是活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)：★“照鏡子”活動(dòng)：班主任設(shè)計(jì)了以下“鏡子”，請(qǐng)同學(xué)們從中找出自己的影子!①富有理想，追求真理；②朝氣蓬勃，勇于探索；③遇到挫折就失去信心、悲觀失望；④渴望獨(dú)立，有“成人感”；⑤感到孤獨(dú)，不愿與人交往；⑥情緒波動(dòng)比較大，容易失去控制。（1）閱讀上面“照鏡子”活動(dòng)的內(nèi)容，談?wù)務(wù)_認(rèn)識(shí)自己的重要性。（2分）★“我來(lái)說說你”活動(dòng)：向來(lái)活潑開朗的小馨卻被同桌認(rèn)為愛表現(xiàn)、做事莽撞等。在這一活動(dòng)中，還有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人心目中的自己與自身認(rèn)知有差距。有的同學(xué)甚至無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的自己。（2）“我來(lái)說說你”活動(dòng)說明我們可以通過什么途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？（2分）這種途徑對(duì)我們認(rèn)識(shí)自己有什么意義？（2分）【做更好的自己】面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬，但成長(zhǎng)的過程又充滿了無(wú)限困惑。小秦我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？小姍俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？小華我不斷努力，可就是達(dá)不到心目中的要求。我該怎么辦呢？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做更好的自己。（4分）17．（8分）從先秦至今，興家之訓(xùn)、和家之規(guī)，代代相傳。一條條家規(guī)、家訓(xùn)背后，深藏著“家”的精神內(nèi)涵。材料一：習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“家風(fēng)家教是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)?！彼休d著中華文化、中國(guó)精神，我們應(yīng)當(dāng)激活中華傳統(tǒng)家訓(xùn)家教家風(fēng)的生命力，使它得以繼續(xù)傳承。材料二：以下是流傳至今的家規(guī)家訓(xùn)（部分）：家無(wú)一時(shí)不順適。務(wù)使祖父母、父母、叔父母無(wú)一時(shí)不安樂?！对鴩?guó)藩家書》孝順父母、尊敬長(zhǎng)上，乃百行之首、萬(wàn)之源?！逗问霞矣?xùn)》（1）習(xí)主席為什么重視家風(fēng)建設(shè)？（4分）（2）上述兩則家規(guī)家訓(xùn)傳遞了怎樣的家風(fēng)？（2分）（3）你還知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中哪些廣為流傳的家訓(xùn)，請(qǐng)列舉一條。（2分）18．（12分）材料一：小月原來(lái)是家中的小公主：一家人都以她為中心，什么事都是她說了算。進(jìn)入中學(xué)后，小月在集體生活中經(jīng)常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改變了很多?，F(xiàn)在的小月大方、活潑、熱心，大家都樂于與她交流。（1）小月的經(jīng)歷說明了什么？（2分）材料二：在集體生活中發(fā)生過的沖突事件。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級(jí)排練合唱的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練雖然我的個(gè)子高，但我擅長(zhǎng)聲樂，站在第一排能更好地展示個(gè)子矮的站在前排，個(gè)子高的站在后排（2）面對(duì)這一沖突，我應(yīng)該怎么辦？（2分）材料三：下面是某班班集體建設(shè)的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖。（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中存在的問題為該班集提出相應(yīng)建議。（4分）材料四：某校七年級(jí)（2）班被評(píng)選為學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”后，校報(bào)的小記者來(lái)到教室采訪，詢問同學(xué)們是如何建成優(yōu)秀班集體的。以下是部分同學(xué)分享的內(nèi)容：李麗說：“班主任和我們?cè)诔踔袆側(cè)雽W(xué)時(shí)就制訂了班級(jí)奮斗目標(biāo)——我們要成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)、最有禮貌、最愛學(xué)習(xí)的班集體。”馬軍說：“我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但是我們依然相互幫助、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。”王海說：“我們每個(gè)月都要召開班級(jí)干部例會(huì)，解決問題，制訂班級(jí)規(guī)則，提出班級(jí)建設(shè)方案?！保?）該班同學(xué)的做法對(duì)我們建設(shè)美好集體有何啟示。（至少答出兩點(diǎn)）（4分）19．（10分）校園安全伴我同行在全國(guó)中小學(xué)安全教育日到來(lái)之際，某校九年級(jí)（1）班組織開展了以“校園安全伴我同行”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，項(xiàng)目具體內(nèi)容如下。任務(wù)：開展校園安全問題調(diào)研和排查，并提出解決辦法。要求：全班分兩個(gè)小組，各自完成；半個(gè)月后進(jìn)行成果展示。假如你是該班的一員，請(qǐng)你參與其中?！揪劢谷蝿?wù)開展調(diào)研】活動(dòng)開始后，全班同學(xué)針對(duì)校園安全問題對(duì)100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，以下是調(diào)研結(jié)果（節(jié)選）。問題1：是否關(guān)注校園安全問題？選項(xiàng)A.經(jīng)常關(guān)注B.偶爾關(guān)注C.不太關(guān)注人數(shù)153154題2：是否了解火災(zāi)等安全事故的應(yīng)急處理辦法？選項(xiàng)A.了解B.部分了解C.不太了解人數(shù)105436（1）結(jié)合調(diào)研結(jié)果，分析同學(xué)們當(dāng)前存在哪些問題？（2分）【密切合作深度探究】第一小組同學(xué)針對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患進(jìn)行了排查，以下是他們發(fā)現(xiàn)的安全隱患。隱患一：午飯時(shí)間，同學(xué)們快速奔跑沖向教學(xué)樓樓道，造成擁堵。隱患二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)將剩下的白磷倒入就近的垃圾桶。（2）請(qǐng)你任選其一，對(duì)他們的行為進(jìn)行勸導(dǎo)。（2分）第二小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除了第一小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)的安全隱患外，校園火災(zāi)問題也值得大家關(guān)注。為此，同學(xué)們搜集了下列新聞。2023年12月25日，廣西某學(xué)校因?qū)W生使用違規(guī)電器“熱得快”引發(fā)火災(zāi)。2024年1月24日，江西某培訓(xùn)學(xué)校因違規(guī)用火、未設(shè)消防通道，導(dǎo)致許多學(xué)生被困火海。（3）面對(duì)校園火災(zāi)頻發(fā)的現(xiàn)狀，我們應(yīng)如何防火于未“燃”？（4分）【交流總結(jié)成果展示】活動(dòng)最后，同學(xué)們交流總結(jié)了參加本次活動(dòng)的感受，并將其以成果的方式進(jìn)行了展示，請(qǐng)將他們展示的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。（2分）七年級(jí)道德與法治參考答案此答案僅供參考，閱卷之前請(qǐng)做答案，答題中出現(xiàn)其他正確答案也可給分一．選擇題（共15小題,每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案ADCABACCBABDBDB二、非選擇題(共4題，40分)16.（10分）（1）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。（2）通過他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)的意義：①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更客觀、更全面的認(rèn)識(shí)。②他人評(píng)價(jià)能讓我們了解自己在他人眼中的形象，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地調(diào)整自己的行為和態(tài)度。（3）①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。17.（8分）（1）①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣；②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。（2）傳遞出的家風(fēng)：孝親敬長(zhǎng)。（3）家訓(xùn)示例：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱等。18.（12分）（1）小月在集體生活中的變化，說明集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)；集體生活有助于我們不斷認(rèn)識(shí)和完善自己；集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，要把集體利益放在個(gè)人利益之上，冷靜考慮，選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）從圖中可以看出該班同學(xué)積極參加集體活動(dòng)的人數(shù)較少，建議同學(xué)們要關(guān)心班級(jí)事務(wù)，主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，樹立主人翁意識(shí)。（4）建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。19.（10分）（1）①大部分同學(xué)對(duì)校園安全問題的關(guān)注度不夠，校園安全意識(shí)薄弱。②大部分同學(xué)未完全掌握火災(zāi)等安全事故的應(yīng)急處理辦法。（2）我選擇隱患一。同學(xué)，你好！快速奔跑沖向樓道容易造成擁擠甚至發(fā)生踩踏事件，威脅自己和他人生命安全。上下教學(xué)樓時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)靠右有序行走，嚴(yán)禁追逐、打鬧、奔跑，同時(shí)要懂得互相禮讓。我選擇