聾兒康復評估課件

聾兒康復評估主講：龍江

聾兒康復評估預測康復目標一.評估的目的和作用預測新的目標制定康復措施判斷康復效果評估

促進發(fā)展聾兒康復評估評估在醫(yī)學康復中的作用早助聽早診斷早發(fā)現(xiàn)…聾兒康復評估評估在教育康復中的作用體智德美長期教育目標短期教學目標發(fā)展水平目標語言康復評估聾兒康復評估聽覺能力二、評估內(nèi)容語言能力學習能力聾兒康復評估目的1.了解聾兒聽力損失2.明確助聽效果3.確定助聽器驗配處方4.為改善耳模的聲學效果提供數(shù)據(jù)5.有利于耳聾的進一步診斷6.為單訓課設計提供信息7.為康復訓練模式提供理論依據(jù)三、聽覺能力評估聾兒康復評估方法數(shù)量評估功能評估聾兒康復評估數(shù)量評估裸耳聽閾測定了解中耳、內(nèi)耳功能純音純音助聽聽閾測定純音囀音了解聽力補償效果初配助聽器患者無言語能力聾兒聾兒康復評估數(shù)量評估簡易方法聾兒康復評估功能評估自然環(huán)境聲識別純音復合音言語識別率測試純音言語聲語后聾患者了解聽覺徑路全過程聾兒康復評估聽力語言評估用具評估題庫及標準測試詞聾兒康復評估言語聽覺能力評估專用CD設計了自然環(huán)境聲響識別及十六種背景聲可供測聽時選擇使用。背景聲言語識別聾兒康復評估功能評估方法聾兒康復評估聽覺功能評估位置：并排坐；距離好耳半米；方法:聽話（聲）識圖法；聽說復述法記錄：測試卡片號—指認錯誤卡片號計算:

正確回答數(shù)測試結果=———————×100%測試內(nèi)容總數(shù)

本底噪聲≤45dB（A），測試者聲音強度為70-75dB(spl)聾兒康復評估

功能評估內(nèi)容2.數(shù)字識別3.語音識別4.聲調(diào)識別5.單音節(jié)詞識別6.雙音節(jié)詞識別7.三音節(jié)詞識別8.短句識別9.選擇性聽取1.自然環(huán)境聲響識別聾兒康復評估操作要點自然環(huán)境聲響識別錄音機播放聲音強度控制在70-75dB（SPL）循環(huán)；測試總數(shù)20張數(shù)字識別循環(huán)，測試總數(shù)25張語音識別測試者出示卡片同時發(fā)音，停頓后發(fā)測試音測試總數(shù)為25張，不循環(huán)聾兒康復評估操作要點雙音節(jié)聲調(diào)識別測試者出示卡片同時發(fā)音，停頓后發(fā)測試音；測試總數(shù)25張；不循環(huán)聲調(diào)識別同音單音節(jié)聲調(diào)識別：只要聲調(diào)正確即得分；測試總數(shù)須包括四個聲調(diào)單音節(jié)詞（字）識別

循環(huán)；測試總數(shù)35張聾兒康復評估操作要點雙音節(jié)詞識別兩個詞表各有偏重，可根據(jù)需要選擇；循環(huán)；測試總數(shù)30張三音節(jié)識別測試總數(shù)25張；循環(huán)短句識別根據(jù)關鍵詞判斷是否得分；循環(huán)；測試總數(shù)20張選擇性聽取標定錄音機聲音強度，將信/噪比調(diào)至+10dB（測試音強度高于背景噪聲10dB）聾兒康復評估聽覺康復評估標準聾兒康復評估032李陽女86.6.12√FA-18孫喜斌較適合助聽效果耳背式耳背式B.E51775PP助聽器處方硬/3.0mm硬/3.0mm2.56.5NNP0P3136141較適較適92.5.26孫喜斌×××vvvvooHHHHH言語識別率測試1.聲母識別72%2.韻母識別84%3.單音節(jié)詞82%4.數(shù)字識別80%5.三音節(jié)84%6.短句識別90%7.聲調(diào)識別80%8.環(huán)境聲75%均值：80.9%

聽力訓練教學建議1.學會自己調(diào)試助聽器音量。2.用以聽為主，以看為輔的方式進行聽力訓練。3.聽力訓練內(nèi)容以聽辯、理解雙音節(jié)詞及短句為主。聾兒康復評估聽覺能力評估小結1、明確聽力損失。2、確定助聽處方。3、改善耳模聲學。4、制定康復目標。5、擬訂訓練模式。6、強化聽力訓練。聾兒康復評估四、言語能力評估評估方案原則2.利用幼兒語言發(fā)展過程中具有明顯的指標作為依據(jù)。1.以正常幼兒在各年齡段上的語言發(fā)育指標即語言年齡作為參照。聾兒康復評估影響語言發(fā)展的因素1.聽力損失程度2.學習能力(智力水平)3.語言環(huán)境(家庭、社會)4.非智力因素情緒、情感、意志、個性、行為習慣等學習態(tài)度、聾兒康復評估言語能力評估安靜環(huán)境測試者與被試位置：面對面1次測試通過，全級通過；每級給3次機會，3次不通過，停止測試（詞匯量和言語清晰度除外）。記錄方式：通過的語言級別康復級別與語言級別聾兒康復評估內(nèi)容及目的1.語言清晰度測試2.模仿句長3.聽話識圖4.看圖說話5.主題對話6.等級詞匯→發(fā)音水平→語法能力→理解能力→表達能力→交往能力→詞匯量聾兒康復評估操作要點語音清晰度三級測試人員選取測試詞選擇測試者記錄被試表述的內(nèi)容測試詞語之和語音清晰度=————————×100%測試人員數(shù)×卡片數(shù)聾兒康復評估操作要點詞匯量：能夠理解即可模仿句長：模仿無誤則通過該級聽話識圖：指認正確則通過該級看圖說話：根據(jù)復述的內(nèi)容、語句的完整程度以及語言的流暢度評定是否通過該級主題對話：按照問話的級別設計內(nèi)容，4個問題3個正確則該級通過；少于3個停止測驗。聾兒康復評估語言能力評估標準聾兒康復評估蔡維瑤,6歲,女語言年齡

評估結果模仿句長：2歲聽話識圖：3歲看圖說話：2歲主題對話：4歲詞匯量：4歲清晰度：3歲平均語言年齡：3歲測查日期：97.7.21語言能力評估范例1.進行3-4音節(jié)的跟讀練習2.進行4級水平的聽