統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第9課《獵人海力布》精美課件

獵人海力布講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事搜集民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會(huì)制作民間故事連環(huán)畫民間故事是老百姓智慧的結(jié)晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠成為傳承人，我們要為此而自豪。為了成為最佳傳承人，我們需要先來認(rèn)真“學(xué)藝”，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述的方法。任務(wù)二：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事情境任務(wù)活動(dòng)一：走進(jìn)課文，了解民間故事課前預(yù)習(xí)了課文《獵人海力布》，你發(fā)現(xiàn)民間故事有什么特點(diǎn)?故事具有傳奇色彩，充滿想象力故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝塑造出個(gè)性鮮明的英雄人物形象交流討論民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會(huì)講這個(gè)故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們講這個(gè)故事時(shí)主要情節(jié)都差不多,但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個(gè)民間說故事的藝人，會(huì)怎么講這個(gè)故事?把握故事情節(jié)，保持故事原型。創(chuàng)造性復(fù)述，讓故事生動(dòng)豐富。創(chuàng)造性復(fù)述故事我們有時(shí)候會(huì)在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動(dòng)，讓聽眾覺得更有趣，但又不改變主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事?；顒?dòng)二：重溫技藝——復(fù)述借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)人物對(duì)話可以從直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語復(fù)述故事的方法梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容運(yùn)用上一單元所學(xué)到的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，思考：課文圍繞海力布寫了哪幾件事情？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容

除了主人公海力布，故事還講了哪些人物?老鷹小白蛇龍王鳥老人和其他鄉(xiāng)親們救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個(gè)故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動(dòng)物說的話。“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說了,您就會(huì)變成一塊石頭?！痹恼n文中的人物對(duì)話如何轉(zhuǎn)述?小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會(huì)好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動(dòng)物說的話。但是動(dòng)物說什么話，只能自已知道。如果對(duì)別人說了,就會(huì)變成一塊石頭。改為轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述不是簡(jiǎn)單地改變?nèi)朔Q，應(yīng)整合對(duì)話內(nèi)容，提取核心信息。小組合作，復(fù)述課文請(qǐng)選擇自己感興趣的一個(gè)小故事，以小組合作的方式，練習(xí)復(fù)述課文。獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭活動(dòng)三：學(xué)習(xí)新技藝——?jiǎng)?chuàng)造性復(fù)述變換口吻，調(diào)整順序妙招一

走近人物，理解角色獵人海力布是一個(gè)什么樣的人?他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。善良，為別人著想不貪財(cái)?shù)娜俗呓宋?，理解角色海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說:“今天晚上，這里大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。急忙急得掉眼淚鎮(zhèn)定敢于犧牲，舍己為人變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。我聽到這個(gè)消息，大吃一驚，心里想：____________。我急忙跑回家對(duì)大家說：“______________________”。大家聽了我的話________________(神態(tài)、語言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼淚，說:“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請(qǐng)講一講自己的故事。有個(gè)老人對(duì)我說：“______________________”。我知道________________，于是鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“_____________”,剛說完，我就______________。鄉(xiāng)親們_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們?cè)O(shè)身處地感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。創(chuàng)造性復(fù)述故事技巧變換角度，把自己設(shè)想成故事中的人物，以他（她）的口吻講。1在交流中，可以根據(jù)人物形象特點(diǎn)，發(fā)揮想象，適當(dāng)增加語言、心理和神態(tài)等描寫來豐富故事情節(jié)。2可以調(diào)整情節(jié)順序。3領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事以鄉(xiāng)親的身份進(jìn)行海力布救鄉(xiāng)親場(chǎng)景的創(chuàng)造性復(fù)述。假如你就是其中一位村民。當(dāng)聽見驚天動(dòng)地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒了后，你看著這塊石頭，又會(huì)怎樣跟別人介紹這一天的危險(xiǎn)經(jīng)歷呢?領(lǐng)會(huì)方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事?lián)f現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭，如果你在游玩的時(shí)候碰到了這塊“海力布”的石頭，你會(huì)如何向大家介紹呢?語言要精煉，要講清楚事情的來龍去脈，讓游客了解“海力布”這塊石頭的來歷，感受到他的高尚品質(zhì)。為了表達(dá)效果的需要，我們?cè)趶?fù)述課文的時(shí)候還可以改變復(fù)述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來歷。“民間故事傳承人”——我來講述《獵人海力布的故事》評(píng)分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語言精煉，講清楚事情的來龍去脈變換口吻，調(diào)整順序發(fā)揮想象適當(dāng)增加語言、心理和神態(tài)等描寫表達(dá)方式口語化，展示出民間故事獨(dú)特的韻味?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钫?qǐng)你提起筆來給這塊石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來歷。要抓住關(guān)鍵情節(jié)來決定刪改的內(nèi)容。要注意前后呼應(yīng)和情節(jié)連貫。要注意故事完整，語句通順。交流展示從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走。可鄉(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后只好犧牲自己來救全村人的性命，把事情的原委告訴鄉(xiāng)親們，說完他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹沒了整個(gè)村子。此后，人們世世代代紀(jì)念海力布。當(dāng)我們需要把一個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人時(shí)，就要對(duì)復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括，這就是縮寫。交流總結(jié)，拓展延伸在遠(yuǎn)古時(shí)期，由于科技不發(fā)達(dá)，在災(zāi)難面前，人們往往束手無策，于是他們特別渴望海力布這樣的英雄人物帶領(lǐng)他們躲避災(zāi)禍。想想自己讀過的民間故事，說說它的魅力在哪里。9

獵人海力布第1課時(shí)第2課時(shí)簡(jiǎn)單地復(fù)述《棗核》這個(gè)故事。名字來歷勤快能干奪回牲口智斗縣官新課導(dǎo)入第1課時(shí)圖上畫的是什么樣的場(chǎng)景？民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。民間故事的最大特點(diǎn)用較快的速度默讀課文，想一想：圍繞海力布，課文每個(gè)自然段都寫了什么內(nèi)容？完成思維導(dǎo)圖。梳理文本獵人海力布第2自然段（）介紹海力布第3自然段（）第4自然段（）第5自然段（）第6自然段（）第7自然段（）第8自然段（）第9自然段（）第10自然段（）第11自然段（）海力布救蛇小白蛇報(bào)恩龍王送寶石小白蛇叮囑海力布得消息海力布勸鄉(xiāng)親海力布說實(shí)情鄉(xiāng)親悲痛搬家紀(jì)念海力布救白蛇得寶石聽消息知災(zāi)難救鄉(xiāng)親變石頭能不能把這些內(nèi)容再精簡(jiǎn)一下，把故事變簡(jiǎn)單一點(diǎn)？海力布救了小白蛇，得到了龍王的酬謝——一顆寶石，從此能聽懂各種動(dòng)物說的話。有一天，海力布聽到災(zāi)難將要降臨的消息，為了救鄉(xiāng)親們，說出了實(shí)情，變成了石頭。簡(jiǎn)單說說這幾件事之間的聯(lián)系。故事中還有哪些細(xì)節(jié)在前面做了交代并跟后面產(chǎn)生了聯(lián)系？海力布熱心幫助別人為救鄉(xiāng)親們說出實(shí)情小白蛇的再三叮囑海力布變成石頭加入細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述故事。敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。..用金錢、禮物等表示謝意。“酬謝”是什么意思？這兩句話中哪一個(gè)詞語和它的意思相近呢？字詞學(xué)習(xí)書寫指導(dǎo)：“酬”的左半部“酉”不要少寫里面的短橫；右半部的“州”字注意豎撇、豎、豎三個(gè)筆畫之間的間距相等，中間的豎較短，右邊的豎最長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?！?...“誓”與“謊”的偏旁都是言字旁，這說明什么？這兩個(gè)字都與言語有關(guān)。莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。不真實(shí)的、騙人的話。書寫指導(dǎo)：上面的“折”字要寫得扁一些，下面的“言”字要寫得長(zhǎng)一些?！把浴弊謾M畫較多，注意上半部橫畫間距要小一些，第一橫最長(zhǎng)，其他兩橫較短。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：右部中間的“亡”不要多寫一點(diǎn)，下邊的“”不要少寫一豎。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。....你能給“遲延”換一個(gè)意思相近的詞語嗎？拖延、停留、耽擱遲延的結(jié)果會(huì)是什么？半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：被包圍的部分不是“壬”而是“”，“”的末筆是豎折。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。....“犧牲”是什么意思？為了正義的目的舍棄自己的生命。海力布選擇犧牲自己的后果是什么？變成石頭你看到了一個(gè)怎樣的海力布？熱心助人、舍己救人獵物酬謝珍寶感激叮囑復(fù)活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確謊話遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動(dòng)地抄寫詞語，每個(gè)詞語抄兩遍。要求：把詞語寫正確、整潔。民間故事主要靠“口耳相傳”的方式流傳下來。要講好《獵人海力布》這個(gè)故事，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏？默讀課文，找一找。朗讀對(duì)話第2課時(shí)海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！弊x一讀，圈出表示心情的詞語或短語，體會(huì)海力布心情的變化。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己?！盃奚痹谖闹兄负ＡΣ紴榱苏揉l(xiāng)親們而舍棄了自己的生命。從這里可以看出海力布舍己救人的品質(zhì)。海力布鄉(xiāng)親們急忙感到很奇怪焦急不相信急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛詳細(xì)復(fù)述如果你是海力布，作為知情人，你打算怎樣勸說不知情的鄉(xiāng)親們？鄉(xiāng)親們，趕快搬家吧！這里不能住了。大家不要問了，相信我，快搬走吧！我海力布從來不說謊話，我發(fā)誓我說的話千真萬確，請(qǐng)鄉(xiāng)親們相信我吧！快點(diǎn)搬家，再晚就來不及了！看到鄉(xiāng)親們不愿離開，你的想法、語言還可能有什么具體的變化？最后你是怎么決定說出實(shí)情的？鄉(xiāng)親們，我這里有顆寶石，這顆寶石是龍王酬謝我的，含著它我就可以聽懂飛禽走獸的語言。剛才我聽見一群鳥兒說，大山要崩塌了，洪水要來了。你們看，鳥獸都已經(jīng)飛的飛、逃的逃了。所以大家也趕快搬走吧！我之所以剛才不說，是因?yàn)槲乙坏┌褎?dòng)物說的話告訴別人，我就會(huì)變成……假如你是其中一位鄉(xiāng)親，忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，你會(huì)怎么想、怎么說？海力布，我們?yōu)槭裁匆峒夷?？我們知道你從來不說謊話，但是你總得把事情說清楚吧。你這個(gè)孩子，難道不知道我們祖祖輩輩都住在這里嗎？怎么能夠說搬走就搬走呢？用上述方法復(fù)述其他片段。創(chuàng)造性復(fù)述接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。假設(shè)你就是海力布，請(qǐng)你給大家原原本本照實(shí)說說事情的經(jīng)過吧！大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。假設(shè)你就是其中一位鄉(xiāng)親。當(dāng)聽見驚天動(dòng)地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒后，你看著這塊石頭，又會(huì)怎樣跟別人介紹這一天的危險(xiǎn)經(jīng)歷呢？人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。為了世世代代紀(jì)念海力布，人們?cè)谶@塊叫“海力布”的石頭旁邊立了一塊石碑，在上面刻了一段介紹這塊石頭的來歷的話。石碑上會(huì)怎樣寫呢？再讀課文再讀課文，想想如何簡(jiǎn)要介紹這塊石頭的來歷，并嘗試寫話。再讀課文回顧故事的主要情節(jié)，明確