統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)《寫作》專項(xiàng)測(cè)試卷帶答案

第第頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)《寫作》專項(xiàng)測(cè)試卷帶答案1．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）本學(xué)期，我們行走在名著間，結(jié)識(shí)了《朝花夕拾》與《西游記》中許多有趣的人物。若時(shí)空交錯(cuò)，你與他（她、它）相遇，你們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“我與______相遇”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章，暢想你們見面的情景與故事。寫作小貼士：（1）橫線處請(qǐng)?zhí)顚憽冻ㄏκ啊坊颉段饔斡洝分械娜宋?。?）寫作前應(yīng)思考主旨，圍繞中心設(shè)計(jì)故事。（3）故事應(yīng)在具體的情境中展開，故事的發(fā)展與情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理。（4）文章中應(yīng)添加描寫，以具體展現(xiàn)你們的性格和心理，增加真實(shí)感。要求：（1）補(bǔ)全題目，文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（2）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；（3）不少于600字，不超過900字；（4）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。2．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）生活中有許多被忽略的細(xì)節(jié)，當(dāng)你用心觀察、認(rèn)真感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他有著和你印象中完全不同的一面。請(qǐng)你以“我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此______”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘性文章。要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。3．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）請(qǐng)以“圖書館奇妙夜”為題，寫一篇想象作文。要求：（1）認(rèn)真審題，作文符合文體特征，不得套作。（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名以及個(gè)人信息。4．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）請(qǐng)以“我家的讀書故事”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）根據(jù)自選任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。（2）認(rèn)真審題，作文符合文體特征，不得套作。（3）先完成思維導(dǎo)圖，再寫作文。（4）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名以及個(gè)人信息。5．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）人生總是有犯錯(cuò)或者留下遺憾的時(shí)候，如果時(shí)間會(huì)倒流，你希望回到哪一天？如果那一天能夠重來，你希望發(fā)生什么？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“如果那一天能夠重來……”為開頭，寫一篇文章，題目自擬。要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。6．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）成長(zhǎng)有時(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，有時(shí)又是一個(gè)短暫的瞬間。2023年，你成為了一名初中生，你的收獲肯定不僅是身份的變化，或許還有心性的磨礪，閱讀的啟迪，親情的陪伴，平凡的感動(dòng)……這是滿載而歸的一年。站在2023年的深冬，我們一起從回望中通向未來——假如可以乘坐時(shí)光飛船來到3202年，那時(shí)的生活又會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中選擇其中一個(gè)寫作。任務(wù)一：請(qǐng)將“________在2023”（重啟、閱讀、磨礪、感動(dòng)……）題目補(bǔ)充完整，敘寫自己在2023年的某一次成長(zhǎng)經(jīng)歷。任務(wù)二：請(qǐng)將“________在3202”題目補(bǔ)充完整，展望未來，發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，寫一篇想象作文。要求：①自選任務(wù)，并在作文紙第一行相應(yīng)位置寫出標(biāo)題。②字?jǐn)?shù)不少于600字，不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。7．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）【勇創(chuàng)作】請(qǐng)以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)，如不可避免，可用XX代替。8．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）按要求作文董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。9．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）按要求作文時(shí)光匆匆，打馬而過。繽紛九月，邂逅附中。從好奇期待到緊張迷茫，到最后適應(yīng)融入，在這半年的初中校園學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、自律、責(zé)任、拼搏、堅(jiān)持、寬容、自信……總有一種精神品質(zhì)，讓你成為了更好的自己。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了_______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)；（3）不得抄襲試卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字。10．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面材料，按要求作文。請(qǐng)以《改變從這開始》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。11．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書、一首好詩(shī)帶給我的感動(dòng)；或是袁隆平爺爺那淺淺的笑、都會(huì)在我們心中插下一粒粒種子……請(qǐng)以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。12．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）作文。我們每天都和家人一起吃飯，時(shí)常也會(huì)和親朋好友聚餐，偶爾回到老家或外出旅行在不同的地方吃著不一樣的美食說著不一樣的話題……大家都在餐桌前談?wù)撌裁茨兀空?qǐng)以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。13．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的材料，按要求完成作文。從百草園到三味書屋，我們看到了童年魯迅內(nèi)心的純真；從一片荒涼的沙漠到生機(jī)盎然的綠洲；從散步遇到分歧到最后完美解決分歧，我們感悟了莫懷戚一家人尊老愛幼的傳統(tǒng)美德……從……到……”是生活中常用的短語，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)將“從到”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。14．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。親愛的同學(xué)，步入初中生活已有一個(gè)學(xué)期了，你新認(rèn)識(shí)了哪些人，他們有怎樣的特點(diǎn)？你又遇到了哪些事，讓你無法忘懷？這些人，這些事，都是一朵朵鮮艷的小花，點(diǎn)綴了你的初中生活，讓這段時(shí)光或富有光彩和意義，或充滿無限趣味。請(qǐng)以《遇見》為題寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名；④600字左右。15．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的道路上，有許多事值得我們?nèi)プ?。或許是一次勇敢的付出，或許是一個(gè)大膽的嘗試，或許是一次艱難的選擇……回望走過的路，回想經(jīng)歷的事，我們?cè)絹碓缴钋械馗械剑哼@一次次的經(jīng)歷，不但磨煉了我們的意志，增添了我們的勇氣，還提升了我們的能力，更豐富了我們的內(nèi)在品質(zhì)。請(qǐng)以“這件事，做得值”為題，寫一篇記敘文。要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。16．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）作文“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彬嚾换厥?，原來：凡事蘊(yùn)理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……請(qǐng)以“原來，”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。17．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每個(gè)人都有不同于他人的經(jīng)歷，都有難以忘懷的記憶，都有常駐心間的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家鄉(xiāng)有味道，青春有味道，親情有味道，生活有味道……請(qǐng)以“____的味道”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。（5）不少于600字。18．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）作文“C位”是很熱的網(wǎng)絡(luò)流行語，C是英文“center”的縮寫，意為“中心、核心”，“C位”指中間位置、重要位置或核心位置。待到秋來，菊花站到C位，滿城沖天香陣；東臨碣石，曹操站到C位，渴望囊括四海；全家散步，莫懷戚站到C位，背起整個(gè)世界；家庭課堂，謝道韞站到C位，詠絮才華橫溢；青春年少，我站到C位，……請(qǐng)以“站到C位”為題，寫一篇記敘文，不少500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等個(gè)人真實(shí)信息。19．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）你有沒有憧憬過未來的生活呢？你覺得，十年后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。參考答案1．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）本學(xué)期，我們行走在名著間，結(jié)識(shí)了《朝花夕拾》與《西游記》中許多有趣的人物。若時(shí)空交錯(cuò)，你與他（她、它）相遇，你們又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)以“我與______相遇”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章，暢想你們見面的情景與故事。寫作小貼士：（1）橫線處請(qǐng)?zhí)顚憽冻ㄏκ啊坊颉段饔斡洝分械娜宋铩＃?）寫作前應(yīng)思考主旨，圍繞中心設(shè)計(jì)故事。（3）故事應(yīng)在具體的情境中展開，故事的發(fā)展與情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理。（4）文章中應(yīng)添加描寫，以具體展現(xiàn)你們的性格和心理，增加真實(shí)感。要求：（1）補(bǔ)全題目，文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（2）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；（3）不少于600字，不超過900字；（4）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坷模何遗c孫悟空相遇時(shí)空交錯(cuò)，如夢(mèng)如幻。在一個(gè)寧?kù)o的午后，我獨(dú)自一人坐在書房里，手捧《西游記》，正沉浸在孫悟空那千變?nèi)f化的神通之中。突然，一陣奇異的風(fēng)從窗外吹來，書頁(yè)翻飛，我眼前一黑，仿佛被卷入了一個(gè)旋渦。當(dāng)我再次睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己站在一個(gè)陌生的山谷之中。四周云霧繚繞，奇峰異石林立，仿佛置身于仙境之中。正當(dāng)我驚訝不已時(shí)，一聲熟悉的呼喊傳來：“呔！哪里來的凡人，竟敢擅闖俺老孫的地盤！”我循聲望去，只見一位身披金甲、頭戴紫金冠的英武身影從云霧中走出。那不是孫悟空嗎？我驚喜交加，連忙上前行禮：“大圣在上，小生乃是一介書生，誤闖貴地，還請(qǐng)大圣恕罪?！睂O悟空上下打量了我一番，眼中閃過一絲好奇：“哦？你這凡人竟能識(shí)得俺老孫，倒是難得。也罷，既然你有緣至此，俺便與你聊上幾句?！闭f著，他手一揮，便變出一石桌兩石凳，邀我坐下。我們一邊品著山間清泉，一邊聊起了天。孫悟空向我講述了他在西天取經(jīng)途中的種種奇遇，我也向他分享了我對(duì)《西游記》的喜愛和感悟。談話間，我不禁對(duì)孫悟空的神奇本領(lǐng)心生羨慕，便試探著問道：“大圣，您的神通廣大，能否教我一兩招？”孫悟空哈哈一笑，說道：“凡人學(xué)道，非一日之功。不過，俺老孫可以教你一些防身之術(shù)，你可愿意？”我連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。于是，孫悟空便開始傳授我一些簡(jiǎn)單的法術(shù)和武藝。雖然只是皮毛，但我也學(xué)得津津有味，心中充滿了歡喜。不知不覺間，天色已晚。孫悟空站起身來，說道：“時(shí)候不早了，俺老孫送你回去吧?！闭f著，他手一揮，便有一道金光將我包裹其中。我只覺得一陣眩暈，待睜開眼睛時(shí)，已經(jīng)回到了書房之中。我望著手中的《西游記》，心中感慨萬千。這次與孫悟空的相遇，雖然短暫，但卻讓我體驗(yàn)到了前所未有的奇幻之旅。我深深地感嘆著名著的魅力，也期待著下一次的奇遇。從此，我更加珍惜與名著相伴的時(shí)光，也更加珍視那些偶然間的奇遇與感動(dòng)。因?yàn)槲抑?，在書的世界里，總有著無盡的驚喜與可能?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。本次作文題目要求結(jié)合名著《朝花夕拾》與《西游記》中的某一人物進(jìn)行想象作文。首先，需要明確“相遇”的含義，它不僅僅指物理空間上的碰面，更可以是精神上的溝通與交流。因此，這篇作文不僅要描繪出與名著人物的見面情景，更要通過這一情景，展示兩人之間的情感交流或思想碰撞。立意方面，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是文化傳承與理解：通過與名著人物的相遇，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重，展示對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的熱愛。二是人性探索與反思：通過與名著人物的交流，探討人性的復(fù)雜性和多面性，反思現(xiàn)代社會(huì)中的人性缺失。三是成長(zhǎng)與啟示：通過名著人物的智慧或經(jīng)歷，獲得成長(zhǎng)的啟示，明確自己的人生方向和價(jià)值觀。2.構(gòu)思選材。首先，需要從《朝花夕拾》或《西游記》中選擇一個(gè)自己熟悉且感興趣的人物。例如，可以選擇《朝花夕拾》中的魯迅，通過與他相遇，探討文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系；或者選擇《西游記》中的孫悟空，通過與他相遇，體驗(yàn)冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的過程。接下來，要設(shè)計(jì)具體的相遇場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景可以是現(xiàn)代的都市，也可以是古代的山水之間，關(guān)鍵是要讓場(chǎng)景與人物的設(shè)定相契合，為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在情節(jié)設(shè)計(jì)上，可以圍繞一個(gè)或多個(gè)主題展開。例如，如果選擇了魯迅，可以設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的討論，通過魯迅的指點(diǎn)，獲得對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的新認(rèn)識(shí)；如果選擇了孫悟空，可以設(shè)計(jì)一次冒險(xiǎn)之旅，通過孫悟空的幫助，解決現(xiàn)實(shí)中的困難。在故事中，要加入豐富的心理描寫，展示自己與名著人物相遇時(shí)的驚喜、好奇、緊張等情緒，同時(shí)也要描寫出名著人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，使故事更加真實(shí)可信。在結(jié)尾部分，要對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行升華，總結(jié)與名著人物相遇的收獲和感悟，表達(dá)對(duì)未來生活的期待和信心。通過以上構(gòu)思和選材，可以寫出一篇既有想象力又充滿文化內(nèi)涵的作文，既符合題目要求，又能展現(xiàn)自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。2．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）生活中有許多被忽略的細(xì)節(jié)，當(dāng)你用心觀察、認(rèn)真感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他有著和你印象中完全不同的一面。請(qǐng)你以“我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此______”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘性文章。要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。【答案】例文：我從未發(fā)現(xiàn)，你是如此浮躁你踏在鮮花上，走在掌聲中，我衡量著你驕傲的尺度，卻在不知不覺中你走到了浮躁的邊緣。一次考試過后，你看著卷子上的分?jǐn)?shù)，得意的笑了，周圍的同學(xué)更是向你投來羨慕的眼神，這使得你更加沾沾自喜了。于是，你開始在課堂上開小差，對(duì)于老師所講的知識(shí)囫圇吞棗，連作業(yè)都是敷衍了事，那些輔導(dǎo)資料便更是久久未碰，你似乎已經(jīng)忘記了上次優(yōu)異的成績(jī)是付出多少努力得來的了。終于，在一次大型考試中，你考得出奇的差。想你自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)卻換來這樣一份答卷，可得來的卻是失落在心頭。我來詢問你的成績(jī)，你只是回答題太難了。我一臉不解的看著你“難？這次很多題老師都有講過啊，而且我們兩個(gè)都有的那個(gè)資料上也有原題啊，你怎么沒做嗎？你做題的速度可是一直比我快??！”聽了我的話，你急忙翻開資料，前面幾頁(yè)上滿是解題過程，有紅筆勾出的重點(diǎn)，有錯(cuò)提的訂正。可越往后翻，就算是老師強(qiáng)調(diào)要多練習(xí)的題目也依舊是一片空白。你果然在資料書和作業(yè)本上找到了原題。頓時(shí)，你的心里滿是后悔。如果你認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽老師講課；如果你還是一如既往的多做練習(xí)；如果上次考試過后你沒有驕傲；那么這次迎接你的，應(yīng)該不會(huì)是這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)吧。我也沒想到你會(huì)如此驕傲而浮躁了。如果不是浮躁，或許你不會(huì)栽這樣的跟頭；如果不是浮躁，或許你不會(huì)被一次小小的成功沖昏頭腦；如果不是浮躁，或許你還是名列前茅。你以為自己已將知識(shí)牢牢掌握，你以為憑借自己的資質(zhì)完全可以不那么努力卻依然取得好成績(jī)。正是因?yàn)檫@么多的“你以為”，才換來了那么多“意想不到”。你從沒想過自己會(huì)栽跟頭，也沒有想到自己的成績(jī)會(huì)如此之差，更沒有想到自己的心居然會(huì)靜不下來?？粗嚲?，我不禁感慨：沒想到你竟如此浮躁?，F(xiàn)在，這刻骨銘心的教訓(xùn)已經(jīng)讓你徹底清醒，你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該靜下心來，腳踏實(shí)地。我也為你高興，你終于要擺脫“浮躁”對(duì)你的控制，重新成為那個(gè)自信認(rèn)真的少年。【詳解】這是一個(gè)半命題的作文。1、審題立意，寫作關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)“你”的特點(diǎn)，出乎我的意料，讓我震驚，要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意?！拔覐奈窗l(fā)現(xiàn)，你是如此______”，后面需要填寫的詞語可以分成兩類：一類是褒義詞，幸運(yùn)、刻苦、勤奮等；一類是貶義詞語：自私、虛榮、驕傲、浮躁等，這兩種思路都可以來寫。如果填寫的詞語是褒義詞，就是發(fā)現(xiàn)人物身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，如果是填寫的貶義詞，就是發(fā)現(xiàn)人物的缺點(diǎn)，希望改正。2、選材構(gòu)思。如果補(bǔ)題為“我從未發(fā)現(xiàn)，你如此刻苦”，選取同學(xué)上課認(rèn)真，課下苦讀的事例，可以直接描寫，也可以通過與其他同學(xué)的對(duì)比，突出同學(xué)的刻苦，表達(dá)對(duì)同學(xué)的敬佩之情。可以補(bǔ)題為“我從未發(fā)現(xiàn)，你如此自私”，可以描寫同學(xué)班級(jí)勞動(dòng)不參加，為班級(jí)捐款，從來都是時(shí)最少的那一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的自私。最后再揭示原因，不參加班級(jí)的勞動(dòng)是因?yàn)橥瑢W(xué)的身體不好，不能參加。捐款最少，是因?yàn)榧揖硨?shí)在貧寒，每次捐款雖然最少，但是卻是家里人兩天的開銷。從而表達(dá)，不要只看表面，要深入實(shí)際才能正確看到問題的主旨。3．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）請(qǐng)以“圖書館奇妙夜”為題，寫一篇想象作文。要求：（1）認(rèn)真審題，作文符合文體特征，不得套作。（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名以及個(gè)人信息?！敬鸢浮坷模簣D書館奇妙夜夜幕降臨，華燈初上，我獨(dú)自漫步在空無一人的圖書館中。圖書館早已閉館，但我卻因某種神秘力量得以留在此處。書架如同沉默的守衛(wèi)，一排排矗立著，守護(hù)著無數(shù)知識(shí)的寶藏。我隨手抽出一本書，是《哈利·波特與魔法石》。翻開書頁(yè)，我突然感到一陣眩暈，仿佛被吸入了書中的世界。當(dāng)我再次睜開眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正站在霍格沃茨的魔法學(xué)校中。周圍是穿著長(zhǎng)袍的小巫師們，他們手持魔杖，在空中揮舞著，練習(xí)著各種魔法。我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己也換上了一身巫師長(zhǎng)袍，手中還多了一根魔杖。我迫不及待地試著施展一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法，只見魔杖尖端發(fā)出微弱的光芒，一個(gè)光球在我手中緩緩形成。就在我沉浸在魔法的奇妙中時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在耳邊響起：“你是新來的嗎？需要幫忙嗎？”我轉(zhuǎn)過頭，竟然是哈利·波特本人！他微笑著向我伸出手，邀請(qǐng)我加入他們的魔法課程。在哈利的帶領(lǐng)下，我體驗(yàn)了各種令人驚嘆的魔法，從簡(jiǎn)單的變形術(shù)到復(fù)雜的咒語，每一次成功都讓我興奮不已。我們還一起參加了魁地奇球賽，騎著飛天掃帚在空中翱翔，追逐金色飛賊。當(dāng)夜幕降臨，我和哈利一起坐在黑湖旁，仰望星空。他告訴我，魔法雖然奇妙，但真正重要的是勇氣、友誼和愛。我深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一刻，我仿佛與整個(gè)魔法世界融為了一體。突然，一陣鈴聲響起，我猛地睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己正趴在圖書館的桌子上，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。我環(huán)顧四周，圖書館依舊靜謐，但我的心中卻充滿了奇妙的回憶。雖然夢(mèng)境已經(jīng)消失，但我知道，那些關(guān)于勇氣、友誼和愛的教誨將永遠(yuǎn)留在我的心中。我輕輕合上手中的《哈利·波特與魔法石》，帶著滿滿的感慨和收獲離開了圖書館。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！皥D書館”和“奇妙夜”。這兩個(gè)詞給我們提供了作文的背景環(huán)境和主題方向?！皥D書館”是一個(gè)充滿知識(shí)和書籍的地方，它代表著智慧、學(xué)習(xí)和探索。而“奇妙夜”則暗示了某種不同尋常、神秘或令人驚奇的夜晚經(jīng)歷。結(jié)合這兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以立意為：在圖書館這個(gè)知識(shí)的海洋中，主人公經(jīng)歷了一個(gè)充滿奇幻與探索的夜晚，期間可能遇到了各種奇妙的事情，從而引發(fā)了對(duì)知識(shí)、智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的深刻思考。第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《哈利·波特》、《小王子》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》等，穿越到書中的世界，與書中的人物進(jìn)行互動(dòng)，從而展開奇妙的冒險(xiǎn)。還可以設(shè)想在夜晚的圖書館中遇到了歷史上的著名人物，如莎士比亞、愛因斯坦、居里夫人等，通過與他們的對(duì)話和交流，主人公獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。開頭簡(jiǎn)單描述主人公為何會(huì)在夜晚留在圖書館，為后續(xù)的奇妙經(jīng)歷做鋪墊。中間描述主人公在圖書館中的奇妙經(jīng)歷，如穿越到書中的世界、與書中的人物互動(dòng)等。這些經(jīng)歷應(yīng)與圖書館和書籍緊密相關(guān)，展現(xiàn)知識(shí)的魅力和奇幻之旅。在經(jīng)歷了這一切之后，主人公對(duì)所學(xué)知識(shí)、所遇人物和所經(jīng)歷的冒險(xiǎn)進(jìn)行深入的思考，得出關(guān)于知識(shí)、勇氣和友誼等方面的感悟。結(jié)尾描寫主人公回到現(xiàn)實(shí)，雖然奇妙經(jīng)歷結(jié)束，但所得到的感悟和收獲將伴隨其一生。4．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）請(qǐng)以“我家的讀書故事”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）根據(jù)自選任務(wù)，在答題卡相應(yīng)的位置，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)用2B鉛筆涂黑。（2）認(rèn)真審題，作文符合文體特征，不得套作。（3）先完成思維導(dǎo)圖，再寫作文。（4）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名以及個(gè)人信息。【答案】例文：我家的讀書故事在知識(shí)的海洋里，書籍是每一顆智慧的珍珠，而我們家就是熱衷于在書海中尋找這些珍珠的探險(xiǎn)者。讀書，已成為我們家的一種習(xí)慣，一種傳統(tǒng)，更是我們家最溫馨的故事。記得那是一個(gè)寒冷的冬日，窗外的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，屋內(nèi)卻是一片溫馨的景象。父親坐在沙發(fā)上，手中捧著一本厚重的歷史書，他的眼神專注而深邃，仿佛穿越到了那遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河。母親則坐在一旁，翻閱著一本養(yǎng)生書籍，她總是在尋找能讓家人更健康的方法。我坐在地毯上，手中是一本充滿奇幻色彩的科幻小說，每當(dāng)讀到精彩處，我總會(huì)情不自禁地與書中的主人公一同冒險(xiǎn)。那天的讀書時(shí)間，我們家三口人各自沉浸在自己的世界里。突然，我讀到了一段特別有趣的故事，忍不住想要分享給父母。我抬起頭，看到他們也正好抬起頭，于是我們開始了熱烈的討論。父親從歷史的角度分析，母親則從現(xiàn)實(shí)生活的角度出發(fā)，而我則是帶著對(duì)未知世界的好奇。我們的討論聲漸漸變大，不時(shí)還夾雜著歡笑聲，那一刻，整個(gè)家都充滿了知識(shí)和智慧的火花。隨著時(shí)間的推移，我們家的讀書故事也在不斷積累。每當(dāng)周末或節(jié)假日，我們都會(huì)一起去書店挑選新書，回家后各自閱讀，然后再一起分享讀書心得。這些書不僅豐富了我們的精神世界，也增進(jìn)了我們之間的感情。讀書成了我們家的一種力量，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷成長(zhǎng)。每當(dāng)我們遇到困難或迷茫時(shí)，總會(huì)從書中找到答案和力量。這些書不僅是知識(shí)的載體，更是我們家共同的記憶和情感的紐帶。如今，每當(dāng)回想起那些與家人共度的讀書時(shí)光，我的心中總是充滿了溫暖和感激。那些書頁(yè)間的智慧，那些家人間的分享與交流，都成為了我們生活中最寶貴的財(cái)富?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目“我家的讀書故事”明確指向了家庭與讀書相關(guān)的故事，“我家”限定了故事發(fā)生的場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)關(guān)于家庭的故事，與家庭成員、家庭環(huán)境、家庭氛圍等密切相關(guān)?！白x書”是故事的核心活動(dòng)，它不僅是家庭成員的一種娛樂方式，更是家庭成員之間交流和溝通的重要橋梁?！肮适隆眲t暗示了這是一篇記敘文，需要有一定的情節(jié)和細(xì)節(jié)來支撐文章的內(nèi)容，讓讀者在閱讀過程中能夠感受到家庭成員之間的情感交流和成長(zhǎng)變化。所以文章需要圍繞家庭成員的讀書經(jīng)歷、感受以及由此帶來的家庭互動(dòng)和成長(zhǎng)來展開。立意上，可以突出讀書對(duì)于個(gè)人及家庭精神文化生活的豐富，家庭成員之間通過讀書交流情感、分享知識(shí)的美好，以及讀書如何促進(jìn)家庭和諧與個(gè)人成長(zhǎng)。第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇家庭成員共同讀過的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》《圍城》等，描述家庭成員對(duì)經(jīng)典作品的不同理解和感受，以及這些作品如何引發(fā)家庭內(nèi)部的深入討論?？梢赃x取一些科普或知識(shí)類的書籍，如《人類簡(jiǎn)史》《宇宙簡(jiǎn)史》等，展現(xiàn)家庭成員如何通過閱讀這類書籍拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。開頭從一個(gè)具體的家庭讀書場(chǎng)景入手，描繪出一個(gè)溫馨和諧的畫面，迅速將讀者帶入情境。中間描述家庭中每個(gè)成員的讀書習(xí)慣和偏好，展現(xiàn)家庭成員之間因?yàn)樽x書而產(chǎn)生的交流和分享。通過具體事件，如一次特別的讀書會(huì)或家庭成員間因?yàn)槟潮緯a(chǎn)生的深刻討論，來深化主題。結(jié)尾總結(jié)讀書給家庭帶來的變化和成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)讀書在家庭生活中的重要地位。5．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）人生總是有犯錯(cuò)或者留下遺憾的時(shí)候，如果時(shí)間會(huì)倒流，你希望回到哪一天？如果那一天能夠重來，你希望發(fā)生什么？請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“如果那一天能夠重來……”為開頭，寫一篇文章，題目自擬。要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【答案】例文：真希望回到那一天如果那一天能夠重來，該有多好啊。想到上一周的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班因各種原因輸?shù)袅吮荣?，我就十分遺憾。運(yùn)動(dòng)會(huì)的帷幕在一片歡呼中徐徐拉開，我迎來了初中生活的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們精神抖擻，廣播操表演將全場(chǎng)的氣氛推向第一個(gè)高潮。風(fēng)箏比賽本來也是吸引眼球的一大亮點(diǎn)，卻因天公不作美，不得不平淡收尾。教職員工運(yùn)動(dòng)會(huì)后便是我們九年級(jí)的20乘50米的迎面接力賽了。這是我從小到大第一次參加迎面接力，我將它當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，同時(shí)它也將成為一份寶貴的回憶。雖然我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，但仍是被其他班接力賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)和那開賽前的發(fā)令槍弄得緊張萬分，正不斷做著深呼吸。然而，不一會(huì)兒，我們就被帶到了候場(chǎng)區(qū)。好不容易平復(fù)下去的緊張情緒又一股腦地冒了出來，我不禁覺得手腳發(fā)軟，四肢無力，但，我已不能退卻。疊加在一起的手掌有力地甩開，在一片洪亮的加油聲中士氣空前高漲。很快，我們來到比賽場(chǎng)地?！凹佑?！”我暗暗對(duì)自己說?！班亍卑l(fā)令槍一響，第一棒就如一支離弦的箭，奮力向前沖去，很快，第二棒向我們迎面跑來，接著是第三棒，第四棒……我們班一直處于領(lǐng)先地位。然而，出人意料地，第五棒在一片驚呼聲中毫不留情地砸向地面，仿佛也砸碎了我們的希望。所有人都呆住了，不知作何反應(yīng)，我們班的每一個(gè)人臉上的激動(dòng)與興奮突然僵住，時(shí)間仿佛在這一刻凝住了，就像影像帶卡碟。我望著滾落至腳邊的接力棒，不知所措。不知過了多久，我終于反應(yīng)過來，拾起接力棒，奮力向前跑去。然而，為時(shí)已晚。我們激動(dòng)得喉嚨都喊啞了，但也無法改變結(jié)局。我們終究是輸了。我們像是泄了氣的皮球，一步步地挪向了教室，每一個(gè)人的臉上都寫滿了遺憾，而我的心里充滿了內(nèi)疚。如果那一刻可以重來，該有多好??！回到接力棒滾落在地的那一刻，我一定會(huì)毫不猶豫地拾起它，用盡全力沖向前方。那樣，我們班就能贏了吧。在人生的旅途中，我們有著太多的遺憾，也有太多次希望那一刻可以重來。然而，人生就像一卷只能向前播放的錄像帶，沒有暫停，更沒有倒帶。所以，我們應(yīng)該要盡全力做好每一件事情，盡量不留遺憾?！驹斀狻勘绢}考查情景作文。首先，審題立意。作文要求以“如果那一天能夠重來……”為開頭，寫一篇文章。這個(gè)開頭暗示了文章要探討的是一個(gè)假設(shè)性的情景，即時(shí)間倒流，可以重來的一天。根據(jù)材料“人生總是有犯錯(cuò)或者留下遺憾的時(shí)候，如果時(shí)間會(huì)倒流，你希望回到哪一天？如果那一天能夠重來，你希望發(fā)生什么”可知，文章主題鼓勵(lì)我們反思過去，思考那些可能做錯(cuò)或者留下遺憾的事情，以及如果能夠重來，我們希望如何改變。在寫作過程中，要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，讓故事更具有生動(dòng)性和可信度。同時(shí)，也要確保文章的主旨明確，那就是從過去的遺憾中學(xué)習(xí)，以更好地面對(duì)未來。題目可擬寫為：《如果那一天能夠重來》《重來的機(jī)會(huì)》《時(shí)間的饋贈(zèng)》等。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫作記敘文。在選材方面，可以選擇一個(gè)對(duì)你影響深遠(yuǎn)的事件或日子。例如，一個(gè)重要的考試日、一個(gè)與親友爭(zhēng)吵的夜晚，或者是某個(gè)錯(cuò)過的機(jī)會(huì)。選擇的事件應(yīng)當(dāng)是你覺得有遺憾或者后悔的，并且通過重來這一天，你能夠改變它的結(jié)果。從“如果那一天能夠重來……”開始，明確指出你想重來的那一天是什么，以及為什么。詳細(xì)描述那一天的情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生的事情。盡量生動(dòng)、具體地描繪，讓讀者能夠感同身受。分析你為什么會(huì)犯錯(cuò)或者留下遺憾，是決策失誤、心態(tài)問題、還是外部環(huán)境的影響？如果那一天能夠重來，你會(huì)做出怎樣的改變？這種改變是基于你之前對(duì)錯(cuò)誤和遺憾的分析?？偨Y(jié)你的改變會(huì)帶來的積極影響，以及你從這次反思中學(xué)到的教訓(xùn)。在敘事過程中，應(yīng)注重動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對(duì)比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。6．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）成長(zhǎng)有時(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，有時(shí)又是一個(gè)短暫的瞬間。2023年，你成為了一名初中生，你的收獲肯定不僅是身份的變化，或許還有心性的磨礪，閱讀的啟迪，親情的陪伴，平凡的感動(dòng)……這是滿載而歸的一年。站在2023年的深冬，我們一起從回望中通向未來——假如可以乘坐時(shí)光飛船來到3202年，那時(shí)的生活又會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中選擇其中一個(gè)寫作。任務(wù)一：請(qǐng)將“________在2023”（重啟、閱讀、磨礪、感動(dòng)……）題目補(bǔ)充完整，敘寫自己在2023年的某一次成長(zhǎng)經(jīng)歷。任務(wù)二：請(qǐng)將“________在3202”題目補(bǔ)充完整，展望未來，發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，寫一篇想象作文。要求：①自選任務(wù)，并在作文紙第一行相應(yīng)位置寫出標(biāo)題。②字?jǐn)?shù)不少于600字，不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息?！敬鸢浮坷囊唬耗サZ在20232023年，我面臨了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)——參加區(qū)域性的演講比賽。從小我就對(duì)演講有著濃厚的興趣，但每次面對(duì)眾人，我總是緊張得無法自己。這次，我決定突破自己，迎接挑戰(zhàn)。在備賽的日子里，我投入了大量的時(shí)間和精力。我反復(fù)修改演講稿，力求每一個(gè)字句都完美。我閱讀了大量的書籍和文章，汲取靈感和知識(shí)。我還找到了一些專業(yè)的演講教練，向他們請(qǐng)教技巧和經(jīng)驗(yàn)。每一次練習(xí)，我都全身心地投入，試圖將自己的情感和思想融入到演講。然而，困難和挫折總是伴隨著我。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞，或者因?yàn)檎Z速過快而吐字不清。有時(shí)，我會(huì)覺得自己的聲音不夠動(dòng)聽，或者姿勢(shì)不夠優(yōu)雅。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)告訴自己：“這只是磨礪，不是終點(diǎn)?！蔽覉?jiān)信，只有通過不斷的努力和磨礪，才能成為一名優(yōu)秀的演講者。比賽當(dāng)天，我穿著一身合體的西裝，站在舞臺(tái)上。燈光照在我的身上，臺(tái)下觀眾的目光都集中在我的身上。我深呼吸了一口氣，開始講述我的故事。我分享了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷、我的夢(mèng)想和我的信念。我講述了自己的失敗和挫折，也分享了自己的成功和喜悅。我告訴他們，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，只要勇敢地邁出第一步，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。隨著時(shí)間的推移，我的緊張感逐漸消退。我放開了自己，將自己的情感和思想完全融入到演講中。當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我知道，我已經(jīng)超越了自己，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這次經(jīng)歷讓我明白，每一次的磨礪都是成長(zhǎng);的催化劑。它或許會(huì)帶來挫折和痛苦，但也只有經(jīng)過磨礪的洗禮，我們才能變得更加堅(jiān)韌和耀眼。正如那句名言所說：“磨礪出英雄，逆境造人才。”在未來的日子里，我將勇敢地迎接挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己，讓自己變得更加優(yōu)秀和有成就。例文二：探索在3202在3202年，人類已經(jīng)邁入了一個(gè)全新的時(shí)代?？萍嫉娘w速發(fā)展使得星際旅行成為了可能，人類開始大規(guī)模地探索宇宙的奧秘。地球聯(lián)合政府設(shè)立了一個(gè)名為“星際探索計(jì)劃”的項(xiàng)目，旨在尋找適合人類生存的星球，開拓人類的生存空間。數(shù)以千計(jì)的宇航員志愿者加入了這個(gè)宏偉的計(jì)劃，駕駛著先進(jìn)的星際飛船，穿越星際，探索未知的世界。在3202年的地球上，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。由于科技的進(jìn)步，人們的工作變得更加高效，生活也更加便捷。人們可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)隨時(shí)隨地地體驗(yàn)不同的生活場(chǎng)景，甚至可以在家中就能學(xué)習(xí)和工作。同時(shí)，人類對(duì)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展也更加重視，地球的環(huán)境得到了極大的改善。在這個(gè)時(shí)代，人工智能成為了人類生活中不可或缺的一部分。智能機(jī)器人成為了人類的得力助手，可以為人類提供各種服務(wù)，從家務(wù)勞動(dòng)到醫(yī)療護(hù)理。人們甚至可以通過智能機(jī)器人與遠(yuǎn)在星際的親朋好友進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，感受親情的溫暖。李老先生在家中不慎摔倒，導(dǎo)致骨折。兒女為他購(gòu)買了一款智能護(hù)理機(jī)器人。這款機(jī)器人具備了多種功能，可以照顧李老先生的生活起居，為他做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。同時(shí)，機(jī)器人還具備了醫(yī)療護(hù)理功能，可以為李老先生測(cè)量血壓、血糖等生理指標(biāo)，并為他提供康復(fù)訓(xùn)練。李老先生和機(jī)器人成為了親密無間的伙伴。然而，探索宇宙并非易事。宇航員們?cè)谛请H旅行中面臨著各種未知的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。他們需要克服宇宙輻射、太空病等各種困難，才能完成他們的使命。在這個(gè)過程中，他們展現(xiàn)出了人類不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神風(fēng)貌。在3202年，人類對(duì)于宇宙的探索才剛剛開始。人們相信，隨著科技的不斷發(fā)展，人類一定能夠揭開宇宙的神秘面紗，開拓更加廣闊的生存空間。而在這個(gè)過程中，人類也將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，創(chuàng)造更加美好的未來。【詳解】任務(wù)一：本題考查半命題作文。1.審題立意：根據(jù)題干中“題目補(bǔ)充完整，敘寫自己在2023年的某一次成長(zhǎng)經(jīng)歷”可知，題目要求敘寫自己在2023年的某一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，需要補(bǔ)充一個(gè)動(dòng)詞或名詞作為主題。這個(gè)主題應(yīng)能反映個(gè)人在2023年的成長(zhǎng)、變化或重要時(shí)刻。立意上，既可以從個(gè)人經(jīng)歷入手，選取自己在2023年經(jīng)歷的一次重大事件或長(zhǎng)期努力的過程；也可以從情感體驗(yàn)上入手，描述自己在2023年的情感變化；還可以從社會(huì)觀察的角度，結(jié)合2023年的社會(huì)熱點(diǎn)或重大事件，談?wù)勛约旱挠^察和思考，反映個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。習(xí)作時(shí)，要用簡(jiǎn)潔的語言引入主題，具體敘述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，注意細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠感同身受。可補(bǔ)充內(nèi)容參考：重啟、閱讀、磨礪、感動(dòng)、幸福、勇敢等等。2.選材構(gòu)思：本題適宜習(xí)作記敘文，從生活中自己親身經(jīng)歷的事情入手，可以采用順敘或倒敘的手法，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和描寫技巧，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。比如可以寫閱讀在2023，通過記敘自己在過去一年閱讀《史記》的過程及感悟，表現(xiàn)閱讀使人明智的主題。還可以寫幸福在2023，通過回憶過去一年中一次自己與家人產(chǎn)生矛盾并化解的故事，表現(xiàn)理解和責(zé)任對(duì)于家庭的重要性，寫出親情之愛。還可以寫感動(dòng)在2023，通過回憶蘇丹撤僑、國(guó)寶丫丫返鄉(xiāng)、甘肅積石山地震救援等新聞故事中的感人瞬間，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)中的溫情，體現(xiàn)人間大愛。注意在文章開頭或結(jié)尾采用議論性或抒情性文字，點(diǎn)明主題，深化主旨。任務(wù)二：本題考查半命題作文。1.審題立意：根據(jù)題干中“展望未來，發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，寫一篇想象作文”可知，題目要求發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，寫一篇關(guān)于未來的想象作文。這就要求本文在習(xí)作時(shí)主要采用虛寫的方式，通過合理的想象勾勒未來圖景。寫作時(shí)可以以引人入勝的方式引入主題，可以是一個(gè)引人深思的問題、一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景描述或一個(gè)引人入勝的故事，然后詳細(xì)展開想象的內(nèi)容，包括對(duì)未來科技、社會(huì)和個(gè)人生活的描繪。雖是想象作文，但也要注意情節(jié)的連貫性和邏輯性，不要完全脫離實(shí)際。文章整體要表現(xiàn)對(duì)未來的理性展望與思考，在主題上既可以表現(xiàn)對(duì)未來美好生活的期待與憧憬，也可以借未來傳遞對(duì)現(xiàn)在人類生活的警醒與諷刺。橫線可補(bǔ)充內(nèi)容參考：探索、人類、環(huán)境、美好、后悔等等。2.選材構(gòu)思：習(xí)作時(shí)，要從當(dāng)前社會(huì)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮想象力，同時(shí)要注意合理性和可信度，避免過于離奇或不切實(shí)際的想象。比如可以寫后悔在3202，通過想象描寫第三次世界大戰(zhàn)后核輻射四溢，世界一片荒蕪的景象，表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與警醒。也可以寫美好在3202，從人工智能、生物技術(shù)、太空探索等方面的進(jìn)步帶給人類社會(huì)的巨大變化入手，表現(xiàn)科技創(chuàng)新的巨大力量。或者寫生活在3202，通過合理的想象，描寫自己在3202學(xué)習(xí)、工作、娛樂、飲食等具體的生活場(chǎng)景，從而表現(xiàn)出自己對(duì)未來生活的期盼與憧憬。文章結(jié)尾要注意通過適當(dāng)?shù)姆绞缴A主題，比如可以提出一些開放性的問題或引發(fā)讀者思考的觀點(diǎn)，點(diǎn)明文章主題。7．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）【勇創(chuàng)作】請(qǐng)以《改變，從這開始》為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)，如不可避免，可用XX代替?！敬鸢浮坷母淖儯瑥倪@開始時(shí)光知味，歲月留香。轉(zhuǎn)眼間我成為了一名中學(xué)生，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，我便寄宿在校。我們326宿舍有6位同學(xué)，不知為什么，我和5位室友難以“合拍”。他們的生活習(xí)慣讓我難以接受，當(dāng)我提出自己的建議后，他們便會(huì)“群起而攻之”。有什么活動(dòng)，他們也從不讓我參加，我感到自己被孤立了。在和一位室友意見發(fā)生分歧，大吵一頓之后，我決定找班主任楊老師訴苦，請(qǐng)他幫我調(diào)換宿舍。楊老師問我調(diào)宿舍的原因，我憤慨地說：“我不愿和5個(gè)我不喜歡的人生活在一起，那是一種折磨。”我大發(fā)牢騷，倒出一肚子苦水?！拔抑v個(gè)故事給你聽吧?！睏罾蠋熉犕晡业脑V說后說。我說：“只要你肯幫我調(diào)換宿舍，講100故事我也樂意聽?！薄耙恢粸貘f常常搬家，一次搬家途中遇到了鴿子。鴿子問：‘烏鴉大哥，為什么你喜歡搬來搬去？不累嗎？’烏鴉回答：‘我搬家是被逼的，到哪里，哪里的人都討厭我的聲音，驅(qū)逐我?！睏罾蠋熗Ｏ聛砜戳宋乙谎?，又接著講，“鴿子說：‘如果你不改變自己的聲音，無論你搬到哪里，都不會(huì)受人歡迎?！薄皸罾蠋煟阍诎凳疚沂且恢粸貘f吧？”“不，烏鴉永遠(yuǎn)改變不了自己，老師相信你能改變自己，做一個(gè)受歡迎的人?！弊叱鰲罾蠋煹霓k公室，我心情格外輕松。那天晚上，回到了326宿舍，我勇敢、真誠(chéng)地對(duì)2位室友說：“以前我許多事做得不對(duì)，請(qǐng)你們?cè)?。在以后的日子里，我想做一個(gè)受你們歡迎的人，請(qǐng)你們多幫助我克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)?！?位室友熱烈地鼓起掌來。從這開始，我改變自己，我主動(dòng)和室友們交往，常常主動(dòng)去和他們進(jìn)行溝通和交流，幫助室友解決難題，漸漸地我融入了“326”這個(gè)集體。我們宿舍多次被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。改變別人對(duì)自己的態(tài)度不易，要想做到受人歡迎，你必須改變自己對(duì)待他人的態(tài)度和方式，要求自己做到符合受人歡迎的標(biāo)準(zhǔn)。不然，你永遠(yuǎn)是一只令人生厭的烏鴉，搬到哪里也無濟(jì)于事。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以“改變，從這開始”為題，寫一篇記敘文。題目中的關(guān)鍵詞“改變”和“這”?！案淖儭钡囊馑际鞘挛锇l(fā)生顯著的差別，“這”表明了具體的時(shí)間或具體的事件。在文章中要突出讓自己改變的原因，尤其是表現(xiàn)文章主題改變后的刻畫?！案淖儭币η髮懗鲎约旱恼鎸?shí)感受、內(nèi)心的觸動(dòng)，甚至是震撼。要寫出自己的真實(shí)。兩者是相輔相成的，不可分割。第二，選材構(gòu)思。文章應(yīng)重點(diǎn)寫“改變”原因，遇到什么問題、困難，或者遭遇了挫折、打擊；應(yīng)細(xì)節(jié)描寫“改變”時(shí)的想法、做法。例如寫，自己寫作業(yè)拖拉，小學(xué)作業(yè)少，影響不大，進(jìn)入初中以來，因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成，屢次遭到老師的批評(píng)，成績(jī)下降。最近一次月考，成績(jī)慘不忍睹，我決定改變，寫作業(yè)計(jì)時(shí)，讓媽媽監(jiān)督，一段時(shí)間后，我改正了這個(gè)習(xí)慣。作文必須使用第一人稱，必須寫自己。8．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）按要求作文董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文：陪伴，讓歲月多了一份詩(shī)意書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！}記憧憬美好的未來，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長(zhǎng)，教給我許多人生的哲理。語文，一路有你陪伴，生活才充實(shí)、快樂。一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)。與李白暢游祖國(guó)山河，與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來滋潤(rùn)我的心靈。書香中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人——陳景潤(rùn)，一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。語文，讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語文，更讓我體會(huì)到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。語文，一路有你陪伴，我的生活充滿了詩(shī)意?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。本題要求以“陪伴，讓歲月多了一份”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“陪伴”“多了”，理解其含義。陪伴：伴隨、奉陪、隨同、陪同、跟隨的含義；多了：在這里是指因?yàn)榕惆閹淼母郊拥臇|西。接下來理解材料思考立意，“朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛”強(qiáng)調(diào)的了朋友的陪伴帶來的友誼的深厚；“父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖”強(qiáng)調(diào)了父母的陪伴帶來的親情的增溫；“好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧”強(qiáng)調(diào)了書籍的陪伴帶來的智慧的啟迪；“《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼”強(qiáng)調(diào)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶來的心靈的感動(dòng)；還可以用來陪伴的內(nèi)容可以是：老物件的陪伴，童年的回憶，傳統(tǒng)文化，好奇心等。據(jù)此進(jìn)行立意即可，立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。可補(bǔ)充的題目?jī)?nèi)容為：溫暖、詩(shī)意、感動(dòng)、智慧、友誼、回憶等。二、選材構(gòu)思。可從以下四方面進(jìn)行選材：一是個(gè)人成長(zhǎng)中的情感，譬如親情、師生情、友誼等，如父母親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如書籍、試卷、書包、日記、小樹林、林蔭道、小河流等，每個(gè)事物，都能印證青春歲月中的生活片段，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。三是社會(huì)思考：環(huán)境、住房、道路等，都能在考生的成長(zhǎng)中留下回味，考生的思維能上升到比較高的層次。四是生活感悟，如智慧、憂愁、熱愛、感恩、煩惱，勞累等。選擇“陪伴”的素材，聚焦自己心靈世界的感悟作文。三、文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文、議論文、敘事散文。若寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：什么的陪伴帶來什么感受；接下來思考所用事例，若以“陪伴父母讓歲月多了一份溫暖”為主題，可通過寫我陪伴父母，不希望有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾來體現(xiàn)自身的成長(zhǎng)或思考。若寫成議論文，論題可圍繞面對(duì)“陪伴的意義；陪伴的重要性”等論題展開。選擇的事實(shí)論據(jù)要能夠證明中心論點(diǎn)，可恰當(dāng)運(yùn)用道理論據(jù)，做到論據(jù)充分有力，論證層次清楚。9．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）按要求作文時(shí)光匆匆，打馬而過。繽紛九月，邂逅附中。從好奇期待到緊張迷茫，到最后適應(yīng)融入，在這半年的初中校園學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、自律、責(zé)任、拼搏、堅(jiān)持、寬容、自信……總有一種精神品質(zhì)，讓你成為了更好的自己。請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了_______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)；（3）不得抄襲試卷中的材料及他人作品；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模何覍W(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)，不是少年時(shí)脫口而出的輕率；擔(dān)當(dāng)，也不是隨性的肆意妄為；擔(dān)當(dāng)，只能是在普世價(jià)值觀的架構(gòu)下應(yīng)承擔(dān)的一切。從降世那一天起，我就注定了要邁向成熟。隨著歲月年輪的一圈圈增加，有一種擔(dān)當(dāng)?shù)臍庀⒃谖倚闹兄饾u發(fā)酵。十五個(gè)春秋，豆蔻般的年華，我已從稚嫩漸漸轉(zhuǎn)化為成熟，使我對(duì)擔(dān)當(dāng)有了更進(jìn)一步的理解。只是，還未懂得怎樣去擔(dān)當(dāng)，去擔(dān)當(dāng)什么。青春，是如此短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝的一眨眼就早已化為昨天，每一天都在走向成熟。那是一個(gè)夏日的黃昏，我永遠(yuǎn)忘不了的日子。夕陽西下，我們?cè)谝巴馔骠[了一天，每個(gè)人臉上都洋溢著滿足的微笑，大家蹦蹦跳跳地坐上了船，準(zhǔn)備到對(duì)岸去。擺渡的老伯伯，微笑著和我們聊天。突然，我好奇地問他：“伯伯，你天天在這里擺渡嗎？”“是呀，我十八歲時(shí)從父親那里接過了槳，現(xiàn)在算起來整整五十年了?！薄巴?！”我們都長(zhǎng)大了嘴巴。同伴滿臉疑惑的問：“伯伯，你每天做著這種單調(diào)的工作，不覺得無聊枯燥嗎？”只見伯伯嘿嘿地笑了一下，說：“父親告訴我，為鄉(xiāng)親們擺渡是我們祖上傳下來的，老祖宗的話不能忘??！”聽了伯伯的話，我們都沉默了?？粗ü忾W閃的水面，聽著嘩嘩的漿聲，我陷入了沉思，我想伯伯的這種精神就是一種擔(dān)當(dāng)吧。夕陽，將天上的云渲染成了紅色，我心里也暖暖的，心里隱隱升起一種感動(dòng)來，此時(shí)的我，好像又成熟了幾分。此后，每當(dāng)我獨(dú)自走在大街上，看見有老奶奶，會(huì)不自覺地扶著她過馬路，看到小弟弟掉了玩具，會(huì)不自覺地幫他撿起。一切的不自覺，讓我終于明白：我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)啊!我明白了，當(dāng)我?guī)椭鷦e人的同時(shí)，擔(dān)當(dāng)，悄然萌發(fā)、成長(zhǎng)。暮然回首，我已走過了十五個(gè)春秋。擔(dān)當(dāng)，已在我心中扎下深根，在茁壯成長(zhǎng)!當(dāng)時(shí)間慢慢逝去，當(dāng)我兩鬢斑白，這盛開著的擔(dān)當(dāng)之花，依舊會(huì)綻放，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。因?yàn)椋酥挥袑W(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料中“你學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、自律、責(zé)任、拼搏、堅(jiān)持、寬容、自信……總有一種精神品質(zhì)，讓你成為了更好的自己”可以看出，“學(xué)會(huì)”在這里指的是學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)、優(yōu)秀的品質(zhì)等。聯(lián)系前文中“我”，可以看出，在作文中重點(diǎn)突出“我”經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及成長(zhǎng)的感悟。由此就可以補(bǔ)充出我們的題目?！段覍W(xué)會(huì)了打球》《我學(xué)會(huì)了做飯》等補(bǔ)題是正確的，但是內(nèi)容太過于淺顯，流于一般；《我學(xué)會(huì)了自立》《我學(xué)會(huì)了珍惜》等，填題深刻，能夠突顯主旨。在寫作過程中，要重點(diǎn)突出學(xué)到的過程，寫出自己遇到的困難或者有趣的事情，點(diǎn)出自己的心情和感受。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)文章題目及材料，本文適合寫成記敘文。在選材過程中，要避免平庸和雷同，盡可能不要選擇大多同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷的，或者作文中耳熟能詳?shù)氖录x擇生活中發(fā)生的小事、不起眼的物件等，以小見大，將小事寫的深刻才能凸顯“學(xué)會(huì)”所帶來的成長(zhǎng)；同時(shí)選材時(shí)，我們要選擇最有代表性的素材來凸顯作文的主旨，并對(duì)素材進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，這樣主題自然會(huì)更加鮮明。比如，我們從新聞中聽到的、從歷史書上看到的事件，如果不加以剪裁，作為寫作素材會(huì)顯得主題不明確，表述啰嗦。在文章寫作過程中，提升自己的語言表達(dá)更有助于打動(dòng)人心。燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩(shī)詞，也可以從名人（事例）、名言（品行）等方面靈活選擇，組合運(yùn)用，還可以使用排比句，令文章內(nèi)容條理清晰，語言富有氣勢(shì)。10．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面材料，按要求作文。請(qǐng)以《改變從這開始》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮坷模焊淖儚倪@開始“你看看你，這次考試又退步了！你到底怎么回事？”媽媽的怒吼在房間里回蕩，我的心也隨之沉入谷底。我默默地回到自己的房間，關(guān)上門，躺在床上，淚水不爭(zhēng)氣地流了下來。我不明白，為什么我已經(jīng)很努力了，成績(jī)卻還是沒有提高？我對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，甚至開始懷疑自己是不是真的很笨。就在我陷入絕望的時(shí)候，一本書映入了我的眼簾。那是一本關(guān)于成功人士的傳記，我隨手翻開一頁(yè)，上面寫著：“失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去面對(duì)它。只要你有決心，有毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。”這句話深深地觸動(dòng)了我，我想：是啊，我不能就這樣放棄，我要勇敢地面對(duì)失敗，找到自己的不足之處，努力改進(jìn)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。從那以后，我開始改變自己。每天早上，我都會(huì)早早地起床，背誦課文和單詞；上課的時(shí)候，我認(rèn)真聽講，積極回答問題；課后，我主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教問題，認(rèn)真完成作業(yè)。我還制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，我也遇到了很多困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而絞盡腦汁，甚至想要放棄；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想而感到沮喪和失落。但是，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起那本書上的話，它就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，給了我勇氣和力量。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)終于有了明顯的提高。在最近的一次考試中，我取得了全班第三名的好成績(jī)。當(dāng)老師在課堂上表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心里充滿了喜悅和自豪。我知道，這一切都是因?yàn)槲业母淖?。改變，從這開始。一本書，一句話，讓我重新找回了自信，讓我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)困難和挫折。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意?！案淖儭币馕吨鴱囊环N狀態(tài)到另一種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，可以是行為習(xí)慣、思想觀念、生活態(tài)度等方面的變化；“從這開始”：強(qiáng)調(diào)改變的起點(diǎn)，可以是一個(gè)具體的事件、一個(gè)人、一本書、一句話等，這個(gè)起點(diǎn)觸發(fā)了改變的發(fā)生。立意方面，可以圍繞個(gè)人成長(zhǎng)、自我突破、積極向上的生活態(tài)度等方面展開，通過講述改變的過程，體現(xiàn)改變帶來的積極影響和意義。2.選材構(gòu)思。本文要求寫成記敘文，如寫個(gè)人成長(zhǎng)類：可以寫自己曾經(jīng)膽小怯懦，因?yàn)橐淮窝葜v比賽的經(jīng)歷，克服了恐懼，變得勇敢自信，從此改變了自己的性格?；蛘咴?jīng)沉迷游戲，在老師或家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，開始努力學(xué)習(xí)，改變了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如寫親情友情類：與父母或朋友之間的矛盾沖突，通過一次深入的溝通交流，理解了對(duì)方的良苦用心，改變了自己的態(tài)度和行為，增進(jìn)了彼此的感情。如寫社會(huì)感悟類：目睹了一次志愿者活動(dòng)，被志愿者們的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，從而改變了自己對(duì)社會(huì)的冷漠態(tài)度，積極參與公益活動(dòng)。開頭可以采用倒敘的手法，先描述改變后的自己，引起讀者的興趣，然后引出改變的起點(diǎn)?；蛘咭砸粋€(gè)引人深思的問題或場(chǎng)景開頭，為后文的改變做鋪墊；中間詳細(xì)敘述改變的過程，包括觸發(fā)改變的事件、自己的心理變化、采取的行動(dòng)等?？梢赃\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，增強(qiáng)文章的感染力；結(jié)尾總結(jié)改變帶來的收獲和感悟，升華主題，表達(dá)對(duì)未來的期待和信心?？梢杂靡痪湓掽c(diǎn)題，如“改變從這開始，未來充滿希望”。11．（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期末）父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷；一本好書、一首好詩(shī)帶給我的感動(dòng)；或是袁隆平爺爺那淺淺的笑、都會(huì)在我們心中插下一粒粒種子……請(qǐng)以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷奈倚闹杏幸涣７N子在我很小的時(shí)候，曾發(fā)過一次高燒，父親連夜背著我往醫(yī)院跑。在去醫(yī)院的路上，已經(jīng)昏迷了一天一夜的我，突然睜眼喚了聲：爸爸！父親每當(dāng)說起這件事時(shí)，都是邊笑邊嘆：“你說你那么小，又發(fā)燒，怎么會(huì)突然醒了呢？”在父親一次又一次地重復(fù)這個(gè)故事時(shí)，我漸漸不耐煩，轉(zhuǎn)身不理他。而這個(gè)故事，卻在我心里埋下的一粒種子，開始萌根發(fā)芽。在我上初中的時(shí)候，父親狠心地把母親趕出了家門。我把滿心的怨恨都給了他，拒絕了我照顧他的請(qǐng)求，獨(dú)自一人搬去學(xué)校宿舍住。那天是周末，他給我送來一床被子和飯。飯盒里裝的滿滿的是我最愛吃的番茄。我看也不看番茄一眼，拼命望嘴里扒飯。他憐愛地看著我，伸出手想摸我，說：“怎么瘦了那么多……”話沒說完，我打落了飯盒，歇斯底里地喊：“不用你管！”他伸出的手，尷尬地停在半空中。他轉(zhuǎn)身朝門走去，又回頭凝視我。說：“不管怎樣，爸爸永遠(yuǎn)愛你！”晚上，我蓋著他送來的被子，感受到了陽光般的溫暖。他是先把被子曬了一天才送來的?。∥矣窒肫鹪谖倚睦锇l(fā)芽的那個(gè)故事，禁不住淚流滿面。當(dāng)我回家拿東西時(shí)，父親看到我一身灰暗的衣服，便執(zhí)意拉著我去買一套衣服。望著父親期待的眼神，我不忍拒絕，只好答應(yīng)。走到街上后，父親原本一直拉著我的手松開了。我疑惑地望著他，他不好意思地笑笑：“你走前面，要是遇到什么危險(xiǎn)，我好提醒你躲下?！标柟鈴纳砗笳諄?，我停住腳步，回頭看，發(fā)現(xiàn)父親的背駝了。他曾是那么風(fēng)光的一個(gè)人啊！而如今，這么一個(gè)老人，還要走在自己身后，為自己提醒可能遇到的危險(xiǎn)……我淚流滿面，卻不敢擦，怕被身后的父親看到，只好挺胸抬頭，就這么一直走下去。我突然明白，父親曾在我心中埋下過一粒種子。而那粒種子伸枝發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹后，那棵大樹，便是父親自己。樹枝上的果實(shí)，便是那滿滿的愛。不論是晴天還是雨天，他都是我的傘，為我擋去一切。而當(dāng)我靠在樹干上，低頭，便能看見他，最溫柔的年輪。父親，便是在我們心中埋下種子的人。他會(huì)默默地為我們擋去風(fēng)雨，讓我們?cè)谌松穆飞?，暢行無阻。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。本篇習(xí)作要求以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇文章。心中的種子，可以是父母、老師的關(guān)愛，是朋友、同學(xué)的關(guān)情、是一本好書、是一位賢者的微笑……“都會(huì)在我們心中插下一粒粒種子”是說，他們的關(guān)愛或是品質(zhì)，給我的心靈以積極正面的影響，引導(dǎo)著我向真、向善、向美。“我”點(diǎn)明了寫作對(duì)象，也提示學(xué)生應(yīng)從自身生活中選取真實(shí)的材料，表現(xiàn)自己的真情實(shí)感。第二，選材?！靶闹杏幸涣７N子”，這粒種子是什么？可以將“種子”理解為“理想”“夢(mèng)想”“愿望”“志向”等意義。是誰在自己心中播下了這粒種子？這粒種子給自己帶來什么樣的直接和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響？心中的種子可以是父母與老師的關(guān)愛，這些關(guān)愛讓自己享受并熱愛著生活；心中的種子可以是同學(xué)朋友的關(guān)懷，這是一顆友誼的種子，最終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹，為我們遮擋風(fēng)雨；心中的種子可以是一本好書，這本書讓自己感受到世界的奇妙，引起自己學(xué)習(xí)與探究的欲望；心中的種子可以是賢人的微笑，他們的無私奉獻(xiàn)與淡泊名利影響著自己不斷向前，為國(guó)奉獻(xiàn)……然后敘述自己“辛勤澆灌”，讓這粒種子“開花結(jié)果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。把材料選好，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達(dá)豐富，文章的結(jié)尾寫人生“埋下種子”的感悟，提煉主題，加深文意。揭示“種子”對(duì)于人生開花結(jié)果的意義。關(guān)于文體，適合寫成記敘文。以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。12．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）作文。我們每天都和家人一起吃飯，時(shí)常也會(huì)和親朋好友聚餐，偶爾回到老家或外出旅行在不同的地方吃著不一樣的美食說著不一樣的話題……大家都在餐桌前談?wù)撌裁茨?？?qǐng)以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字?！敬鸢浮坷模翰妥狼暗恼勗捯患胰藝堊莱燥埵且患钊擞淇斓氖拢裉彀l(fā)生了一件事，令飯桌上的氣氛頓時(shí)緊張起來。今天要開家長(zhǎng)會(huì)，那我家的家長(zhǎng)是誰呢？“那還用說。當(dāng)然是我！不信可以查查戶口簿，上面的‘戶主’，就是我的名字?！卑职诌攘艘豢诰?，振振有詞地說。媽媽說得也有理有據(jù)：“《成長(zhǎng)手冊(cè)》的互動(dòng)留言欄，你不是推著要我寫嗎？這說明，你承認(rèn)我是家長(zhǎng)嘛！”他們這樣一句來一句去，各說各的道理，都堅(jiān)持說自己是家長(zhǎng)。我被他們的認(rèn)真勁兒給逗樂了，笑得連飯都吃不下了，就趁勢(shì)說：“那我們索性來個(gè)民主選舉，誰的票多，誰就當(dāng)家長(zhǎng)?！薄皩?duì)，對(duì)，還是峰峰的辦法好！”爸爸連忙夸我，又笑著說，“我毛遂自薦，選自己！”“當(dāng)家長(zhǎng)是苦差使，怎么好叫你受苦受累？還是我來當(dāng)吧?！眿寢屵呎f邊給我夾了塊我最愛吃的雞肉，催促道，“吃吧，吃吧！”“一比一……”我傻了眼?！斑€有你這一票吶！”爸媽都把目光投向了我?！肮?，我成聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)啦，有選擇權(quán)！”這時(shí)，我一下子感到了自己在家中的地位了，他們倆誰當(dāng)家長(zhǎng)，就等于我說了算。說實(shí)在的，爸爸和媽媽都很疼我。對(duì)我來說，誰當(dāng)都一樣?？涩F(xiàn)在我只有一種選擇，要是偏心，那……想到這里，我不禁脫口而出：“你們不是說我是家庭的希望和未來嗎？那么我當(dāng)家長(zhǎng)最合適。誰贊成？”“?。俊卑謰寷]有料到會(huì)爆這樣一個(gè)冷門，都愣住，但最后來了一個(gè)90度的急轉(zhuǎn)彎，不約而同地說：“嗯，我同意！”“好，全票當(dāng)選！”我一聲歡呼，連忙收拾碗筷，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在，我開始上任——洗碗！家長(zhǎng)會(huì)上就交給爸爸代理！”家長(zhǎng)家長(zhǎng)，一家之長(zhǎng)，這是一種對(duì)家的責(zé)任，其實(shí)，在我的心里，爸爸和媽媽都是“好家長(zhǎng)”！因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)家盡心盡責(zé)，他們用心經(jīng)營(yíng)這個(gè)家，我愛我家！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。這是一道帶有提示語的命題作文，關(guān)鍵詞有“餐桌前”“談話”兩個(gè)，“餐桌前”限制了寫作的范圍，交待了談話的地點(diǎn)；“談話”則是寫作的重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)椴妥狼暗恼勗?，日常，隨意，松散，有很大的開放性，因此，寫作時(shí)需要結(jié)合自己的生活，確定寫作的內(nèi)容。比如，參與的人都有誰？談話的內(nèi)容是什么？是一次內(nèi)容寬泛的聊天，還是一次有針對(duì)性的談話？?jī)?nèi)容確定之后，需要考慮你想表現(xiàn)什么？也就是文章的立意。比如，要寫爸爸在餐桌前跟你語重心長(zhǎng)地談話，糾正你的錯(cuò)誤，立意就可以放在生活的啟示上；如果要寫一家人熱烈地討論電視節(jié)目，立意可以定在展現(xiàn)溫馨的家庭氛圍上。第二，選材構(gòu)思。本次寫作任務(wù)素材有很多，主要有啟示類和溫馨氛圍類兩種素材。啟示類：學(xué)會(huì)分擔(dān)、珍惜糧食、感恩父母、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、尊敬師長(zhǎng)、良好的餐桌禮儀、憶苦思甜，珍惜當(dāng)下、努力奮斗，堅(jiān)持不懈、珍惜時(shí)間等等，生活中的道理都可以拿到餐桌上來講。溫馨氛圍類：分享學(xué)校生活、分享有趣的故事、談?wù)撚腥さ墓?jié)目、聊聊新學(xué)期的打算、談?wù)剦?mèng)想等等。先確定立意，然后選取合適的素材來表達(dá)。寫作時(shí)首先確定貫穿全文的線索，依據(jù)線索選擇材料和組織材料，在有效突出中心的同時(shí)，使文章形成一個(gè)前后銜接、情感貫通的整體。還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)容，就越需要詳細(xì)敘述，甚至反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。本文適合寫記敘文，結(jié)尾可以議論的形式結(jié)束或點(diǎn)題。文章語言力求生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默。13．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的材料，按要求完成作文。從百草園到三味書屋，我們看到了童年魯迅內(nèi)心的純真；從一片荒涼的沙漠到生機(jī)盎然的綠洲；從散步遇到分歧到最后完美解決分歧，我們感悟了莫懷戚一家人尊老愛幼的傳統(tǒng)美德……從……到……”是生活中常用的短語，它所表達(dá)的或許是時(shí)間的推移，或許是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)將“從到”補(bǔ)充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字?！敬鸢浮坷模簭募业綄W(xué)校家離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天的汽車顛簸是難免，但可以從中“挖掘”不少怡然之處，也就心平氣定了許多。汽車剛駛進(jìn)視野，候車的人們便亢奮地進(jìn)入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”，剛剛還稱兄道弟的“哥們兒”眨眼間“六親不認(rèn)”，連平時(shí)總愛夸張地喊幾聲胃痛的“林黛玉”們也惡狠狠的“巾幗不讓須眉”——當(dāng)然，像我等的懦弱之輩是絕無與之匹敵的勇氣和實(shí)力的，便索性退避二三舍，袖手旁觀，倒也不亞于欣賞一部劣質(zhì)的動(dòng)作片，且還為世態(tài)百相的描寫積累素材。運(yùn)氣不錯(cuò)時(shí)，可以坐上休息片刻，當(dāng)然心安理得的享受，如果看見老弱病殘之類的，是絕無勇氣將臉扭向一邊的，主動(dòng)讓坐就得到一份由衷的謝意，”品德高尚”固不敢當(dāng)，卻分享和品嘗了快樂。我常常暗自將車窗幻化為一塊寬大的屏幕，一路上日新月異的市貌便是賞心悅目的畫面。高大的高樓建筑，匆匆往往的上下班一族，精美的店面裝潢和各個(gè)妙趣橫生的廣告用語令我大飽眼福。要是看到一些比我勤奮的學(xué)生在車上分秒必爭(zhēng)地溫習(xí)功課，油然而升起一股敬佩，也意識(shí)到自己學(xué)習(xí)是要多么努力，增強(qiáng)了幾分訓(xùn)導(dǎo)自己勤奮學(xué)習(xí)的決心。又常聞一些博學(xué)廣聞之士在車上談笑風(fēng)生，妙語連珠，直讓聽者平添幾分見識(shí)，也往往在忍俊不禁之際抖落一身的疲憊。如果逢上體育大賽，時(shí)尚潮流之類的“熱點(diǎn)”，話題自然更吸引人，擁擠的車廂便成了信息集中的新聞中心，往日漫漫的路途便陡然地縮短了不少。與同路的同學(xué)在車上各抒己見，你談?wù)勛园嗟挠哪挛?，我說說自家的搞笑故事，當(dāng)然，真摯的還是對(duì)方下車后的那聲“再見”，使心中總似有一汪溫泉久久蕩漾。于是，車輪滾滾，怡然陶陶，怨氣盡消，自得其樂。汽車的顛簸則成一曲“回家前奏”，沒想到擁擠的汽車是那樣的美妙，回家似乎便得快樂了許多?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文一、審題立意。本題以“從……到……”為題。前面有提示性語言能夠幫助我們打開思路，給我們降低了寫作難度。兩空之間最好有有必然的關(guān)聯(lián)，不是隨意列舉，作文內(nèi)容表現(xiàn)某種變化、過程、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)型等、在文章開頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明中心詞語，最好能把“相伴”作為線索貫穿全文。二、選材構(gòu)思。兩空之間可以是時(shí)間的推移：從童年到少年、從昨天到明天、從回憶到現(xiàn)實(shí)等；可以是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換：從家到學(xué)校、從教室到操場(chǎng)、從餐廳到教室等；可以是是不同事物的關(guān)聯(lián)：從鋼筆到籃球、從書本到獎(jiǎng)狀等。當(dāng)然也可以是性格品質(zhì)：從內(nèi)向到活潑、從怯懦到大膽等。本文最好寫記敘文體，可以?shī)A敘夾議，不太適合選用議論文體。14．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。親愛的同學(xué)，步入初中生活已有一個(gè)學(xué)期了，你新認(rèn)識(shí)了哪些人，他們有怎樣的特點(diǎn)？你又遇到了哪些事，讓你無法忘懷？這些人，這些事，都是一朵朵鮮艷的小花，點(diǎn)綴了你的初中生活，讓這段時(shí)光或富有光彩和意義，或充滿無限趣味。請(qǐng)以《遇見》為題寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名；④600字左右?！敬鸢浮坷挠鲆娪腥苏f遇見是最美的開始。當(dāng)花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當(dāng)草兒遇見了雨滴，長(zhǎng)成蔥蔥綠茵；當(dāng)迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見了你們，我的人生再不迷茫。人生十三載，前路漫漫而未知。在這十四年中又有太多太多的遇見，有的遇見，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過；有的遇見，如潺潺細(xì)流，回味深遠(yuǎn)。這些遇見伴我成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。十三年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)，一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”；五年級(jí)時(shí)，一位語文老師教導(dǎo)我“精益求精”；現(xiàn)在，歷史老師教導(dǎo)我“欲戴皇冠，必承其重”；英語老師教導(dǎo)我“越努力，越幸運(yùn)”。這些話成了我前進(jìn)的動(dòng)力，不斷鞭策我前進(jìn)。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老師。十三年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們?cè)谖沂鋾r(shí)給予我安慰；在我成功時(shí)為我高興；在我技不如人時(shí)給予我?guī)椭?；在我迷茫時(shí)，伴我成長(zhǎng)。大雄有哆啦A夢(mèng)，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，而我，有你們。記得那年因?yàn)橐淮我馔舛铧c(diǎn)失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對(duì)著潔白的一切，萬念俱灰。而這時(shí)，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛中與傷病斗爭(zhēng)。匆匆那年，感謝能遇見這樣的朋友。同樣，在這十三年中，我也遇見了太多的風(fēng)景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長(zhǎng)。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那年，感謝遇見的那些自然風(fēng)光和成長(zhǎng)的陰雨。遇見，是最美的開始。花有重開日，人無再少年，在這青蔥的十三年里，感謝這些遇見。前路漫漫，依舊精彩，我們的遇見，不見不散……【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意?！坝鲆姟?，確定“遇見”的對(duì)象很關(guān)鍵。結(jié)合材料提示可知，“遇見”的對(duì)象可以是人，可以是物；需要注意的是，題目要求選取現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷中的真實(shí)片段。題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。也就是說，“遇見”給我?guī)淼挠绊懯蔷薮蟮?。要確定好遇見的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼?。如果寫遇見“他人”，“他人”的范圍很廣，可以是親人、朋友或陌生人，選擇一個(gè)對(duì)自己影響最深刻的人，如選擇“親人”，立意是贊揚(yáng)親人對(duì)“我”深深的愛，她讓我懂得了，愛，蘊(yùn)藏在平凡的生活中。如果寫遇見“自然”，“自然”是指自然界的現(xiàn)象，可以是一處美景或一種自然現(xiàn)象，如寫一處美景，立意是贊嘆大自然的美，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。如寫遇見“書籍”，與書籍相遇，立意是讀書使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多讀書。如寫遇見“歷史”，與歷史中某個(gè)人或事相遇，立意是以史為鑒，才能明志向。二、構(gòu)思選材。選材可以寫自己遇見現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合相遇的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相遇確實(shí)值得回味。也可以寫自己與某種物的遇見。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種相遇也是非常有意義的。另外可以寫自己與文學(xué)作品中的人物的遇見。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……那么就可以寫與這個(gè)人物的遇見。注意本文要求寫成記敘文，寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)，那樣更易打動(dòng)人心。15．（22-23七年級(jí)上·廣東深圳·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的道路上，有許多事值得我們?nèi)プ??；蛟S是一次勇敢的付出，或許是一個(gè)大膽的嘗試，或許是一次艱難的選擇……回望走過的路，回想經(jīng)歷的事，我們?cè)絹碓缴钋械馗械剑哼@一次次的經(jīng)歷，不但磨煉了我們的意志，增添了我們的勇氣，還提升了我們的能力，更豐富了我們的內(nèi)在品質(zhì)。請(qǐng)以“這件事，做得值”為題，寫一篇記敘文。要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。【答案】例文：這件事，做得值如果無人在狂，風(fēng)暴雨的茫茫黑夜中為你高舉火把，那么你，請(qǐng)告訴自己：走過，就算途經(jīng)泥濘，這樣做真值得！——題記那時(shí)候，我的成績(jī)很差，我也不知道是為什么，曾經(jīng)的勤奮與刻苦，究竟是在哪一站丟了，于是我將自己藏匿在角落里