德育教育內(nèi)容與表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)

德育教育內(nèi)容與表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)德育教育內(nèi)容與表現(xiàn)形式的呈現(xiàn).愛國、愛家、愛社會主義教育。規(guī)范每周一的升旗儀式、國旗下講話內(nèi)容以“五愛"為主線，做到學期有計劃，周周有主題。充分發(fā)揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行"五愛"教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國、愛家、愛社會主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。.理想信念、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育學校立足校情，求實創(chuàng)新，高舉素質(zhì)教育的大旗，堅持“合格+特長”的培養(yǎng)目標，堅持讓“孩子享受快樂童年，為孩子打好發(fā)展的基礎”的辦學理念，以“建設美麗、和諧的一流現(xiàn)代化小學”為辦學目標，不斷創(chuàng)新管理方法，走特色辦學之路，狠抓以愛國主義為主線的“五愛”教育、理想信念教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、社會主義榮辱觀教育和行為習慣養(yǎng)成教育，教育教學質(zhì)量名列全縣前茅。.文明禮貌與感恩教育為了培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、守紀律、做好事等良好的文明習慣，堅持以人為本，滲透陽光育人的理念，開展以感恩教育為主的系列活動，讓學生“把小事做好，把小事做實，把小事做得有特色，把小事做到極致”，“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”，讓學生健康、快樂、和諧地成長。開展“感恩教育”活動，做好下列8件事：①唱感恩歌曲；②幫長輩捶背或洗腳；③幫媽媽做一件家務事；④講感恩類故事比賽；⑤幫孤寡老人或殘疾人做一件好事；⑥為班級或?qū)W校做一件好事；⑦到社區(qū)做一件好事；⑧寫感恩日記（每班選3--5篇優(yōu)秀文章展出）.社會公德、遵紀守法與誠信教育.德育活動的開展（主題活動、讀書活動、德育實施、文體活動、黨團知識等）以“關注生活、勇于實踐”為特色，本學期的德育重點是繼續(xù)引導學生開展“走進生活、走向?qū)嵺`”為主題的道德實踐系列活動。（1）各月的教育重點是；九月份，開展“文明就在我們身邊”活動；十月份，開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動；十一十二月份，開展“能手巧手就在我們之中”活動；元月份，開展“我們也能創(chuàng)造美”活動。（2）學校開展讀書活動，每位教師讀一本德育專著，寫一篇心得體會；中高年級組織學生讀一篇有教育意義的文章，引導學生寫好讀后感。（3）結合相關節(jié)日，相機開展教育實踐活動：九月份教師節(jié)、十月份國慶節(jié)開展凈化、美化社區(qū)活動和慰問教師的活動；十一月份環(huán)保宣傳月，開展環(huán)保宣傳活動；十二月開展藝術節(jié)活動；元月份的元旦開展與勞模、優(yōu)秀兒童代表手拉手活動。（4）結合日常教育工作，開展豐富多彩的教育活動。可結合學科特點，開展學科知識競賽；開展革命傳統(tǒng)教育活動、理想教育活動、參觀訪問活動等。各班要根據(jù)各自德育教育重點和學生實際，組織開展主題內(nèi)容充實、突出、形式活潑的中隊活動。（5）元旦，各年級組織開展“講道德從我做起”為主題的征文演講系列活動。通過學生參與道德實踐親身經(jīng)歷和體驗，激發(fā)學生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。（6）學期末各班開展德育知識競賽，以鞏固活動成果。#的習慣4、與人合作的習慣5、自主讀書的習慣慣4、守時惜時的習慣5、懂得感恩的習慣1、學會傾聽1、舉止文明的習的習慣慣2、善于思考2、誠實守信的習的習慣慣3、敢于提問3、尊重他人的習第20自評互按規(guī)則的習慣慣評的習行動的周慣習慣4、與人合作4、守時惜時的習的習慣慣5、自主讀書5、懂得感恩的習的習慣慣6、認真書寫6、勤儉節(jié)約的習的習慣慣第211、對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。2、各校及周教辦召開交流會。

1、學會傾1□□□□□□聽的習慣習慣2、善于思2、誠實守信的考的習慣習慣20093、敢于提3、尊重他人的年度問的習慣習慣第二自己勤4、與人合4、守時惜時的學期于動的習慣手作的習慣習慣第25、自主讀5、懂得感恩的周書的習慣習慣6、認真書6、勤儉節(jié)約的寫的習慣習慣7、自評互7、按規(guī)則行動評的習慣習慣1、學會傾1□□□□□□積極鍛聽的習慣習慣第3煉2、善于思2、誠實守信的周身體的考的習慣習慣習慣3、敢于提3、尊重他人的

問的習慣習慣4、與人合4、守時惜時的作的習慣習慣5、自主讀5、懂得感恩的書的習慣習慣6、認真書6、勤儉節(jié)約的寫的習慣習慣7、自評互7、按規(guī)則行動評的習慣習慣8、搜集資8、自己勤于動料的習慣手的習慣1、學會傾1□□□□□□聽的習慣習慣自覺講2、善于思2、誠實守信的第4究考的習慣習慣周衛(wèi)生習慣的3、敢于提問的習慣3、尊重他人的習慣4、與人合4、守時惜時的

作的習慣習慣5、自主讀5、懂得感恩的書的習慣習慣6、認真書6、勤儉節(jié)約的寫的習慣習慣7、自評互7、按規(guī)則行動評的習慣習慣8、搜集資8、自己勤于動料的習慣手的習慣9、動手操9、積極鍛煉身作的習慣體的習慣1、學會傾1□□□□□□1、對前段的整改內(nèi)聽的習慣習慣容進行檢查評比。2、善于思2、誠實守信的第52、各班及學校召開考的習慣習慣周交流會。3、敢于提3、尊重他人的3、表彰、獎勵。問的習慣習慣4、與人合4、守時惜時的

作的習慣5、自主讀書的習慣6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣9、動手操作的習慣10口按時完成作業(yè)的習慣習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節(jié)約的習慣7、按規(guī)則行動習慣8、自己勤于動手的習慣9、積極鍛煉身體的習慣10、自覺講究衛(wèi)生的習慣第6周以上十條內(nèi)容以上十條內(nèi)容注意:各班可根據(jù)實際情況 ,選取其中幾項常規(guī)進行強化請把選取的幾項實施內(nèi)容與具體步驟上報大隊部備案此階段最為重要，各班要做好：1、各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。2、注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價 材料裝入學生成長檔案袋。3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、 互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。5、組建 “偵察隊 ”，指定實施 計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面， 找出普遍存在、最需克服的生活陋習。6、根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂?？刹捎酶傎悺?演講、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內(nèi)容。7、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生及先進班集體。本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（□）班級好習慣集錦。（口）不良習慣的矯正個案。（口）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學和班級（口）良好習

口養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（口□教師的文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。（三）鞏固養(yǎng)成階段 （10年1月－10年6月）：為了養(yǎng)成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。四、習慣養(yǎng)成教育的研究方法觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗 總結法1、講道理。2、反復訓練。3、自我約束。4、教育活動。5、成立 “養(yǎng)成良好習慣 ”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。6、抓好 “三個常規(guī) ”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，四個規(guī)范（語言、行為、儀表、環(huán)境）一天一檢查，四個規(guī)范（語言、行為、儀表、環(huán)境）三股力量（班主任、思品老師、各任科教師）一起抓，三股力量（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標， “三條渠道 ”（學校、家庭、社會）相溝通。7、建立年級段互評制度。根據(jù)方案進行考核。五、習慣養(yǎng)成教育評價方法建立評估制度。評估指標進行量化評分。六、習慣養(yǎng)成教育的保障措施1、學校成立領導小組。組長：金邦崇 副組長：徐定英成員：王亦瑞、李雯、陳麗君、王世珠、姜曉麗2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一 總結。將檢查結果每周一在 “紅領巾廣播站 ”公布。七、良好習慣養(yǎng)成應注意的問題 ：1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情

況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與是什么，為什鞏固一條；是什么，為什鞏固一條；么，怎么做 ”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練， 做到整改一條，再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展 “爭當合格小公民歸，學做真人 ”、“告別零食，告別游戲機手，共創(chuàng)清潔園 ”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展 “學、比、評、查、獎樹立典型，激勵全體學生趕超先進。6、家校配合，形成合