心理咨詢師考試二級真題

2021年5月心理咨詢師考試二級真題〔技能選擇題、案例2021年5月心理咨詢師考試二級真題〔技能選擇題、案例問答題〕第一部分技能選擇題〔1?100題，共100題〕本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例答復(fù)1?100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選，多項選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，23歲，實習(xí)醫(yī)生。案例介紹：求助者主訴失戀一月余。因為是初戀，很在意這段感情，內(nèi)心非常痛苦。那個女孩覺得和他在一起心中不踏實，所以提出分手。他說：“我為她付出了很多，對她那么真心實意，為什么她就不知道珍惜？〞很多人勸他，失戀是很正常的事，將來說不定能找到比她更好的。其實，他也明白這個道理?？煽偸请y以從痛苦中走出來。最近他又準(zhǔn)備考研究生，由于競爭很劇烈，感覺壓力很大，自己卻無心看書，腦海里常會出現(xiàn)那女孩的音容笑貌。他覺得她太心狠，很可怕。自己內(nèi)心割舍不下，痛苦不堪。為此常常借酒消愁，睡不著覺，能照常工作但效率下降。主動尋求心理咨詢師的幫助。心理咨詢師觀察理解到的情況：求助者穿著整潔，儀表端莊，性格溫和。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做事講究規(guī)那么的習(xí)慣。多項選擇：1．求助者的主要心理問題往往是〔〕的問題。A.最先提出B.最困擾自己C.最后提出D.最需要解決多項選擇：2．該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括〔 〕。A.失戀B.失眠C.考研D.實習(xí)多項選擇：3．對該求助者的初步診斷可以排除的包括〔 〕。A.抑郁性神經(jīng)癥B.強迫性神經(jīng)癥C.恐懼性神經(jīng)癥D.焦慮性神經(jīng)癥單項選擇：4．對于該求助者，最恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ恰病场.厭惡療法B.系統(tǒng)脫敏法C.認(rèn)知療法D.陽性強化法多項選擇：5．在本案例中，要設(shè)身處地地理解求助者，可以使用的詳細(xì)技術(shù)包括〔〕。A.關(guān)注B.語言交流C.沉默D.非語言交流多項選擇：6．在本案例中，與求助者建立良好咨詢關(guān)系的途徑與方法包括〔〕。A.明確指出其心胸狹小B.接納其負(fù)性情緒C.不厭其煩耐心啟發(fā)他D.理解其內(nèi)心痛苦單項選擇：7．心理咨詢的根本階段不包括〔〕。A.穩(wěn)固階段B.測驗階段C.咨詢階段D.診斷階段單項選擇：8．針對本案例評估咨詢效果時，應(yīng)圍繞〔〕進展。A.求助者意見B.咨詢目的C.咨詢師意見D.雙方意見單項選擇：9.“我為她付出了很多……為什么她就不知道珍惜？〃反映求助者使用了〔 〕。A.等價規(guī)那么B.黃金規(guī)那么C.游戲規(guī)那么D.反黃金規(guī)那么案例二：一般資料：求助者，男性。45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹：求助者所在公司平時業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭氣，常與一些問題少年一起玩，教師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證〞?；蚴桥沙鏊蚪兴ヮI(lǐng)兒子。近兩個月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。多項選擇：10．首次心理咨詢開始階段常用的語言包括〔〕。A.進來坐到那張椅子上吧B.你需要我?guī)湍憬鉀Q哪些問題呢C.先來做幾項心理測驗吧D.你希望我提供哪些心理幫助呢單項選擇：11．該求助者最主要的情緒病癥是〔〕。A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.強迫多項選擇：12.該求助者“為完成工作不得不加班〞說明其〔〕。A.社會功能受損B.存在強迫病癥C.工作效率下降D.自我要求嚴(yán)格單項選擇：13.該求助者的主要問題是〔〕。A.教育問題B.行為問題C.性格問題D.情緒問題單項選擇：14.對該求助者的初步診斷可能是〔〕。A.一般心理問題B.神經(jīng)癥性心理問題C.嚴(yán)重心理問題D.精神病性障礙單項選擇：15.對該求助者的心理咨詢應(yīng)按〔〕進展。A.求助者的要求B.共同商討的目的C.咨詢師的要求D.家人的期望目的多項選擇：16.對該求助者的軀體不適，正確的說法包括〔〕。A.堅持口服藥物治療B.不屬于心理問題但需關(guān)注C.進展全面系統(tǒng)體檢D.可通過心理咨詢得到改善多項選擇：17.心理咨詢師在咨詢中表達共情時應(yīng)注意〔 〕。A.不能因人而異B.擅長使用軀體語言C.擅長把握角色 D.進入求助者的框架案例三：一般資料：求助者，男性，56歲，國家某部委巡視員。案例介紹：求助者原是某部局長，由于年齡的原因，半年前改任非指導(dǎo)職務(wù)。原來每天非常繁忙，總有處理不完的事情。如今自己分管的事情明顯比以前少了。對新局長的思想有些不理解，但又不好干預(yù)別人的工作，心里很不舒適。兒子新談的女朋友讓他反感，勸兒子不要與之交往，但兒子根本不聽。求助者非常生氣，怨自己的孩子不爭氣，為此經(jīng)常發(fā)脾氣。最近一段時間食欲下降，睡不好覺，經(jīng)常覺得頭痛，有時覺得心慌，無力。經(jīng)過醫(yī)院檢查。沒發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。最近工作時經(jīng)常出錯，效率也下降了。母親因病住院，自己也無心照顧。覺察到老人的不滿，自己覺得委屈。最近經(jīng)常找理由不參加單位和朋友間的活動，主動前來心理咨詢。心理咨詢師觀察理解到的情況，求助者競爭副部長失敗后改任非指導(dǎo)職務(wù)，心里有些不平衡。多項選擇：18．對該求助者進展心理測驗，應(yīng)把握的原那么包括〔〕。A.說明測驗的意義B.爭取多做測驗工程C.征得求助者同意D.客觀解釋測驗結(jié)果多項選擇：19．對該求助者還應(yīng)重點理解的資料包括〔〕。A.個性特征B.對職務(wù)變化的認(rèn)知C.情緒病癥D.對兒子戀愛的態(tài)度單項選擇：20．該求助者目前最主要的心理問題可能是〔〕。A.情緒問題B.認(rèn)知問題C.性格問題D.行為問題TOC\o"1-5"\h\z多項選擇：21．尋找該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時，應(yīng)將重點放在〔 〕。A.職務(wù)變動原因B.有無軀體疾病原因C.對兒子的要求D.對職務(wù)變化的看法單項選擇：22．對該求助者的初步診斷是〔 〕。A.一般心理問題B.神經(jīng)癥C.嚴(yán)重心理問題D.神經(jīng)癥性心理問題單項選擇：23．對該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兡康氖恰?〕。A.改善情緒改變認(rèn)知B.減少心理不平衡感C.不管兒子戀愛之事D.委屈感覺減少一半多項選擇：24．在咨詢中，心理咨詢師對該求助者兒子戀愛問題進展了自我開放，自我開放應(yīng)把握的原那么包括〔〕。A.促進求助者深化認(rèn)識B.樹立恰當(dāng)?shù)浞禖.促進求助者自我開放D.加強咨詢效果單項選擇：25．對本案例的咨詢，心理咨詢師應(yīng)將重點放在幫助該求助者〔〕。A.解決兒子戀愛問題B.改善情緒病癥C.盡快恢復(fù)生理功能D.矯正行為偏向多項選擇：26．心理咨詢師對咨詢效果進展評估時恰當(dāng)?shù)木S度包括〔〕。A.咨詢師的觀察B.兒子婚戀進展程度C.求助者的體驗D.心理測驗前后比照案例四：一般資料：求助者，男性，45歲，大學(xué)本科，公司經(jīng)理。案例介紹：求助者主訴，近一年來失眠，體虛，怕冷，愛出汗，兩腿發(fā)軟。渾身無力，不想做事情。在當(dāng)?shù)匾患易钣袡?quán)威的醫(yī)院做了全面體檢。無器質(zhì)性病變。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你來這里想解決什么心理問題？求助者：需要解決失眠問題，我睡不好覺，睡眠質(zhì)量不好。心理咨詢師：請你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？求助者：我在公司負(fù)責(zé)銷售，總希望把營業(yè)額進步，我很努力但營業(yè)額就是不如人意。我很煩，經(jīng)常睡不著，如今每晚只能睡4至5個小時吧，以前我可是睡6至7個小時，我怕長此以往身體會垮掉。心理咨詢師：你的意思是你希望營業(yè)額進步，怕自己身體垮掉？求助者：是的。心理咨詢師：我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。但你要知道情緒和睡眠的關(guān)系。是越急就越睡不著，這是情緒對睡眠的干擾作用。睡眠是正常的生理現(xiàn)象，是興奮向抑制的轉(zhuǎn)換過程，你這個過程沒有轉(zhuǎn)換好，消極的暗示就會交得焦慮、恐懼。不知最初你不能入睡時是受什么情緒干擾，你愿意談?wù)剢?？求助者：就是總想怎樣進步營業(yè)額，萬一完不成定額怎么辦，因此睡不著。心理咨詢師：造成焦慮情緒是因為你的信念，你認(rèn)為你只要努力了。營業(yè)額就會上去了，其實這是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。假設(shè)你認(rèn)識到自己如今的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。求助者：真是這樣么？可我還沒看出我要求營業(yè)額進步有什么不合理的地方。心理咨詢師：假設(shè)把一枚硬幣拋向天空，落回地面時會怎樣？求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣？求助者：我好似明白了，本來有兩種可能的結(jié)果，我就要求出現(xiàn)一種結(jié)果。心理咨詢師：你對營業(yè)額提出要求，要求到達一定的數(shù)量，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念。假設(shè)你把這種“要求〞變成“希望〞．當(dāng)你不希望的事發(fā)生時，最多是一種絕望，不會過分的怨恨，自己也就不會焦慮了。求助者：好似是這樣的。心理咨詢師：好吧，今天的咨詢就到這里，你回去好好考慮考慮。多項選擇：27．心理咨詢師“你來這里想解決什么心理問題？〞所使用的提問方式包括〔 〕。A.開放式提問B.直接提問C.封閉式提問D.間接提問多項選擇：28．“請你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？〞所使用的方法與技術(shù)包括〔〕。A.詳細(xì)化B.開放式提問C合理化D.封閉式提問單項選擇：29．“你的意思是你希望營業(yè)額進步，怕自己身體垮掉？〞使用的技術(shù)是〔 〕。A.內(nèi)容反響B(tài).內(nèi)容表達C.情感反響D.情感表達單項選擇：30．“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急。〞咨詢師使用的技術(shù)是〔 〕。A.內(nèi)容反響B(tài).內(nèi)容表達C.情感反響D.情感表達單項選擇：31.“但你要……你愿意談?wù)剢?？〃這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是〔〕。A.指導(dǎo)B.解釋C.引導(dǎo)D.釋義單項選擇：32.“造成焦慮……你就能控制自己的情緒?！ㄐ睦碜稍儙熕龅氖恰病?。A.啟發(fā)求助者領(lǐng)悟B.咨詢師的評價C.施行教導(dǎo)求助者D.咨詢師的議論單項選擇：33．硬幣的例子說明心理咨詢師想矯正求助者的〔〕。A.絕對化要求B.過分概括C.反黃金規(guī)那么D.糟糕至極案例五：一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時間補課，但因缺課較多，考試成績很不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺，好不容易睡著了，有時半夜會突然醒來。時常感覺不到餓。吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊。考試一天天臨近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場景，也會心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住。考試時常常大腦一片空白，或越想越亂，會答的題也答不出，所以考試成績一次比一次差。求助者心里非常痛苦，前來尋求幫助。心理咨詢師觀察理解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績考入某名牌大學(xué)，又因成績優(yōu)秀被保送研究生。因車禍影響，第一學(xué)期成績不理想，但考試都通過了。研究生第二年成績一般，第三年課題研究進展不順利。求助者對自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強。容不得失敗。多項選擇：34．該求助者的軀體病癥主要包括〔〕。A.失眠B.消瘦C疲憊D.頭痛TOC\o"1-5"\h\z單項選擇：35.該求助者最主要的情緒病癥是〔 〕。A.恐懼B.焦慮C.抑郁D.強迫單項選擇：36.該求助者的心理問題主要是〔 〕。A.記憶力下降B.緊張害怕C.注意力不集中D.成績下降單項選擇：37.對該求助者的初步診斷可能是〔 〕。A.焦慮性神經(jīng)癥B.疑病性神經(jīng)癥C.恐懼性神經(jīng)癥D.強迫性神經(jīng)癥單項選擇：38.按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評分，該求助者應(yīng)評〔〕。A.1分B.2分C.3分D.4分多項選擇：39.引發(fā)該求助者心理問題的社會性因素主要包括〔〕。A.考試連連失利B.自我要求嚴(yán)格C缺乏有效幫助D.家長期望較高多項選擇：40．引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要包括〔〕。A.從小自尊心強B.存在錯誤觀念C.車禍耽誤學(xué)習(xí)D.成績連年下降多項選擇：41．對于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍兎椒òā病?。A.模擬法B.合理情緒療法C.厭惡療法D.系統(tǒng)脫敏療法單項選擇：42．本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡康氖恰病场.順利考取博士B.考取全系第一C.保證充足睡眠D.減輕考試焦慮多項選擇：43．對該求助者可以使用的有針對性的心理測驗包括〔〕。A．SDSB．EPQC．SASD．SCL-90多項選擇：44．本案例中假設(shè)測量結(jié)果與臨床觀察、會談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師應(yīng)〔 〕。A.以測量結(jié)果為準(zhǔn)B.不可輕信任何一方C.以臨床觀察為準(zhǔn)D.重新進展會談測評案例六：一般資料：求助者，男性，24歲，無業(yè)。案例介紹：求助者興趣廣泛，兩年前大學(xué)畢業(yè)，找了幾家單位都不理想，不是路遠(yuǎn)，就是掙得少，索性在家上網(wǎng)、玩游戲，自得其樂。但其父母覺得這樣下去不是方法，近一年經(jīng)常批評指責(zé)他。求助者也覺得自己大學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該自食其力，但又覺得上班太辛苦。兩月前在網(wǎng)上結(jié)識了一女孩，雙方互有好感，開始見面約會，花銷明顯增加。求助者跟父母要錢，父母明確指出，需要自己掙錢生活、談戀愛。求助者很不滿，覺得自己家里的經(jīng)濟條件比較好．但父母還這么小氣。經(jīng)常與父母吵架，后來搬到父母早已為自己準(zhǔn)備好的房子去住。半月來因缺錢，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去沒有面子．不搬回去又沒錢生活，為此非?？鄲?。像變了一個人。情緒低落，不愿與人說話，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨詢師觀察理解到的情況：求助者曾是開朗活潑的人，家庭經(jīng)濟狀況較好，從小嬌生慣養(yǎng)。單項選擇：45．該求助者未出現(xiàn)的病癥是〔〕。A.內(nèi)心苦惱B.情緒低落C.社交恐懼D.食欲欠佳單項選擇：46．對該求助者病程的斷定是〔〕。A.半個月B.一年C.兩個月D.兩年單項選擇：47．對該求助者的初步診斷是〔〕。A.軀體性疾病B.一般心理問題C.精神類疾病D.嚴(yán)重心理問題多項選擇：48．心理咨詢師對該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚戆ā病?。A.不必處理B.轉(zhuǎn)介治療C.宣泄情緒D.改變認(rèn)知多項選擇：49．對該求助者還需理解的資料包括〔〕。A.家庭教養(yǎng)B.個性特征C.身體狀況D.自我評價多項選擇：50．對該求助者進展心理測試．較適宜的量表有〔 〕。A．SASB．SCL-90C．SDSD．LES單項選擇：51．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是〔〕。A.內(nèi)心苦惱B.家庭矛盾。內(nèi)心沖突D.戀愛失敗多項選擇：52．對搜集到的資料的可靠性進展驗證時，方法包括〔〕。A.補充提問B.比較不同的來源。心理測驗D.多個咨詢師會診多項選擇：53．心理咨詢師賦予資料詳細(xì)意義時的方法包括〔〕。A.就事論事B.行為評價C.跡象分析D.認(rèn)知評價多項選擇：54．從心理咨詢師方面來看，良好咨詢氣氛的根底包括〔〕。A.求助者的人性觀B.咨詢師的人性觀C.求助者的人生觀D.咨詢師的人生觀案例七：一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗科化驗員。求助者自述：近半年來，總感到哪里都臟，尤其是門把手，所以反復(fù)洗手。反復(fù)擦門把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時來不及洗手就開關(guān)門，被指導(dǎo)看見了并受過批評，心里很不是滋味。有一次回家沒洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)憂，做完化驗后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問題又出現(xiàn)了，怕摸門把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了。但心里總感到不踏實，控制不住要反復(fù)洗手，否那么就心慌，總擔(dān)憂“萬一沒洗干凈呢？〞，為此耽誤了大量時間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。求助者父母反映：求助者是獨生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很嚴(yán)，小時候一般不讓他自己單獨出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實習(xí)期間有過一陣反復(fù)洗手的情況。近來情緒低落，不想上班，擔(dān)憂自己的前途。多項選擇：55．該求助者的病癥主要包括〔〕。A.焦慮情緒B.刻板行為C.恐懼情緒D.強迫行為多項選擇：56．求助者出現(xiàn)的生理病癥包括〔〕。A.心慌B.失眠C.頭痛D.消瘦多項選擇：57．該求助者的行為病癥主要包括〔〕。A.反復(fù)洗手B.反復(fù)詢問C.反復(fù)擦洗D.反復(fù)考慮多項選擇：58．該求助者的情緒問題包括〔〕。A.擔(dān)憂害怕B.情緒低落C.脾氣暴躁D.緊張恐懼單項選擇：59．對該求助者的初步診斷是〔 〕。A.焦慮性神經(jīng)癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.強迫性神經(jīng)癥D.疑病性神經(jīng)癥單項選擇：60．該求助者心理問題的性質(zhì)是〔〕。人.心理正常8.心理不正常。心理安康D.心理不安康多項選擇：61．判斷該求助者心理是否正常的根據(jù)包括〔〕。A.有自知力B.病癥嚴(yán)重程度C.主動求醫(yī)D.社會功能受損多項選擇；62．引起該求助者心理問題的原因包括〔〕。A.工作因素B.父母因素C.性格因素D.認(rèn)知因素單項選擇：63．該求助者性格形成的主要影響因素可能是〔〕。A.家教嚴(yán)格B.從小聽話C.工作環(huán)境D.反復(fù)洗手多項選擇：64．該求助者的性格特點包括〔〕。A.嚴(yán)于律己B.追求完美C.多愁善感D.自以為是單項選擇：65．該求助者心理問題的關(guān)鍵點是〔〕。A.自卑和父母批評B.擔(dān)憂和害怕患病C.焦慮和要求過高D.抑郁和失去工作單項選擇：66．影響該求助者的生活事件主要是〔〕。A.小時候父母要求嚴(yán)B.小時候不能單獨去玩C.給艾滋病病人化驗D.不洗手吃東西被訓(xùn)斥多項選擇：67．排除求助者抑郁癥的根據(jù)包括〔〕。A.無思維緩慢B.無生活興趣缺乏C.無食欲下降D.抑郁病癥時間短案例八：一般資料：孫某．男性，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生。案例介紹：春節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達幾十多項選擇：多項選擇：74.孫某的精神病癥包括〔〕。遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。孫某明知沒有必要．自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。教師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目。非常疲勞。一周前孫某突然明顯話多．滔滔不絕，同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好似很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人．太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不快樂。〞心理咨詢師觀察理解到的情況：孫某由父母強行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，他一定要改正來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見〞擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前教師建議休學(xué)看病，而孫某不成認(rèn)有問題，在家長的強迫下來到心理咨詢室。多項選擇：68．孫某的性格特點包括〔〕。A.思維敏銳B.個性偏執(zhí)C.富于夢想D.追求完美單項選擇：69．孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是〔〕。A.編講故事B.想象C.出現(xiàn)妄想D.幻覺單項選擇：70．孫某整理書架的行為說明其〔〕。A.焦慮不安B.強迫行為C要求嚴(yán)格D.刻板行為單項選擇：71.孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴〞所表現(xiàn)的病癥是〔〕。A.強迫性思維B.超價觀念C.邏輯倒錯性思維D.特殊意義妄想單項選擇：72.孫某“明顯話多，滔滔不絕〞，說明其〔〕。A.知識豐富B.思維插入C.思維奔逸D.思維散漫多項選擇：73.孫某的不良行為包括〔〕。A.回避行為B.沖動行為。自傷行為D.強迫行為A.錯覺B.病理思維奔逸C.幻覺D.特殊意義妄想多項選擇：75.對于孫某，心理咨詢師能做的工作包括〔〕。A.攝入性會談B.制定咨詢方案C.選擇心理測驗D.整理資料與評估多項選擇：76.對孫某可以使用的有針對性的心理測驗包括〔〕。A.CRTB.MMPIC.BPRSD.WAIS-RC單項選擇：77.孫某心理沖突的性質(zhì)是〔〕。A.分形B.常形C.異形D.變形多項選擇：78.孫某心理沖突的特點包括〔〕。A.與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)B.無明顯的道德色彩C.與現(xiàn)實處境直接相連D.有明顯的道德色彩多項選擇：79.孫某心理問題的特點包括〔〕。A.有思維內(nèi)容障礙B.不伴有人格缺陷C.幼年起病病程長D.已損傷社會功能多項選擇：80.對孫某的診斷可以考慮的包括〔〕。A.焦慮性神經(jīng)癥B.人格障礙C.強迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥單項選擇：81.以下說法正確的選項是〔〕。A.神經(jīng)癥與精神障礙不會同時在一人身上存在B.神經(jīng)癥與精神障礙可以同時在一人身上存在C.診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥D.診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九：一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非?？謶郑卣鸷蟛桓业椒孔永锶?，連活動板房也不敢進。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必需要給學(xué)生上課，求助者屢次請假，明明知道如今即使有余震，也不會造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進展認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒影宸看笾乱粯樱睦碜稍儙熗瑫r準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者屢次要求停頓治療，心理咨詢師明確回絕。大約半小時后求助者的軀體病癥有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，完畢治療。兩天后又進展同樣治療一次，最終治療獲得成功。TOC\o"1-5"\h\z多項選擇：82．心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為〔 〕。A.厭惡療法B.滿灌療法C現(xiàn)實療法D.暴露療法單項選擇：83．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)〔 〕。A.如釋重負(fù)B.回避行為C.情緒逆轉(zhuǎn)D.恐懼消失單項選擇：84.心理咨詢師在本次治療中的失誤是〔 〕。A.構(gòu)建焦慮等級過少B.未進展身體檢查C.選用厭惡刺激過大D.未簽訂治療協(xié)議多項選擇：85.沖擊療法的禁忌對象包括〔〕。A.老人B.安康兒童C.孕婦D.年輕女性多項選擇：86.沖擊療法中所給刺激的特性包括〔〕。A.強烈的B.間接的C.快速的D.直接的TOC\o"1-5"\h\z多項選擇：87.系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點在于〔 〕。A.治療程序B.治療時間C.根本原理D.咨詢關(guān)系單項選擇：88.在實_施沖擊治療時，遇求助者要求停頓，心理咨詢師通常的做法是〔 〕。A.盡快同意B.視情況而定C.堅決反對D.回絕或漠視單項選擇：89.沖擊療法的原理是〔 〕。A.逆反性抑制B.經(jīng)典性條件發(fā)射C.消退性抑制 D.操作性條件反射多項選擇：90多項選擇：90．沖擊療法的特點包括〔〕。A.見效快B.方法簡單平安C療程短D.求助者痛苦大案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果:原始言語測驗操作測驗知領(lǐng)算相數(shù)詞合數(shù)填積圖原始言語測驗操作測驗知領(lǐng)算相數(shù)詞合數(shù)填積圖拼合識悟術(shù)似廣匯計符圖木排圖計221517101465738331634操總量表69分53122量表13分915712136916101353智商109100106〕?！?。多項選擇：91．龔耀先〔1983〕通過研究選出六個有代表性的分測驗，其中包括〔〕?！?。A.知識B.領(lǐng)悟C.詞匯D.填圖單項選擇：92.假設(shè)可信限程度為35%?90%,該求助者FIQ的波動范圍是〔A.90?110B.95?105C.101?111 D.104?114單項選擇：93．根據(jù)該求助者智商結(jié)果．正確解釋是〔〕。A.言語技能比操作技能好B.可能有言語缺陷C.可能有閱讀障礙D.言語才能和操作才能的差異不具有實際意義多項選擇：94．關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表,正確的說法包括〔〕。A.英文名稱是WISC-CRB.用于篩查兒童社會才能和行為問題C.屬于4?16歲兒童家長用表D.根據(jù)兒童最近一年情況填寫案例十一：下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果：量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始1527146 6 4 5 ？343321281622311736分K校29 27 364520正分T分444769525254 47 5278657156505759604852多項選擇：95．關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果。錯誤的說法包括〔〕。Hs量表的原始分為22370題以后工程的答復(fù)無效C.不加區(qū)別地對測驗工程給予肯定答復(fù)D.兩點編碼類型屬于突出編碼多項選擇：96.該求助者的臨床表現(xiàn)包括〔〕。A.疑病、不適B.依賴、天真C.憂郁、悲觀D.內(nèi)向、退縮單項選擇：97.臨床量表剖面圖形式屬于〔〕。A.A類神經(jīng)癥B.B類神經(jīng)癥C類神經(jīng)癥D.D類神經(jīng)癥多項選擇：98.關(guān)于BPRS量表，正確的表述包括〔〕。A.該量表為躁狂病癥量表B.評定方法為交談與觀察C.評定求助者一周內(nèi)的病癥D.可以用于臨床鑒別診斷單項選擇：99.按照DavisJM的劃分，求助者假設(shè)出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項版本的HAMD量表總分應(yīng)超過〔〕。A.35B.24C.20D.17單項選擇：100.對于采用0?4評分的SCL--90量表，篩查陽性的總分分界值是〔〕。A.160B.90C.70D.43.影響成就動機的因素主要包括〔〕。A.目的的吸引力B.風(fēng)險與成敗的主觀概率C個體施展才干的時機D.個體的情緒狀態(tài).霍夫蘭德〔C.Hovland〕態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有〔〕。A.信息B.背景TOC\o"1-5"\h\zC.反響D.通道103.青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為〔 〕。A.可以建立假設(shè)和檢驗假設(shè)B.思維形式與思維內(nèi)容別離C.可以進展辨證思維D.認(rèn)識到解決問題的方法不只一個104.影響人的心理活動強度的因素包括〔 〕。A.認(rèn)識程度B.生活經(jīng)歷C.性格特征D.事件性質(zhì)105.任何測量都應(yīng)該具備的要素是〔 〕。A.量表B.參照點C.等級D.單位106.假設(shè)兩個復(fù)本的施測相隔一段時間，那么其信度稱為〔 〕。A.重測復(fù)本信度B.重測信度C.復(fù)本信度D.穩(wěn)定與等值系數(shù)107.在處理初期印象和新資料之間的矛盾時，心理咨詢師應(yīng)該〔 〕。A.固守舊印象B.按標(biāo)準(zhǔn)程序重新搜集資料C.尊重新資料D.隨時準(zhǔn)備調(diào)整自