心理統(tǒng)計(jì)考試試題及答案

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》期末考試試題A注：t0。05/2（60）=2。00 Z0.05/2=1。96一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1。當(dāng)我們按性別差異,將男性指定用數(shù)字“1"來代表，女性指定用數(shù)字“2”來代表,這里所得到的數(shù)據(jù)是（）A.稱名數(shù)據(jù) B。"順序數(shù)據(jù) C。等距數(shù)據(jù) D。匕比率數(shù)據(jù)2。比較不同單位資料的差異程度，可以采用的統(tǒng)計(jì)量是（）A.差異系數(shù) A.差異系數(shù) B。方差3..中數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（）A。不受極端值影響C。適于代數(shù)運(yùn)算B。靈敏D.全部數(shù)據(jù)都參與運(yùn)算4．一班32名學(xué)生的平均分為72．6，二班40人的平均分為80．2，三班36人的平均分為75，則三個(gè)班級(jí)總平均分為（ ）A．75．93 B．76．21C．80．2D．735．用平面直角坐標(biāo)系上點(diǎn)的散布圖來表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式,這種統(tǒng)計(jì)圖是（）A.散點(diǎn)圖 B,線形圖 C.條形圖D.圓形圖6．一組數(shù)據(jù)中任何兩個(gè)相鄰數(shù)據(jù)之比接近于常數(shù)，表示其集中量數(shù)應(yīng)使用（）A.算術(shù)平均數(shù)B.幾何平均數(shù)C.中位數(shù)D.加權(quán)平均數(shù)7．隨機(jī)現(xiàn)象中出現(xiàn)的各種可能的結(jié)果稱為（）A.隨機(jī)事件 B.必然事件C.獨(dú)立事件D.不可能事件8．進(jìn)行多個(gè)總體平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)時(shí),一般采用（）A.Z檢驗(yàn) B.t檢驗(yàn)C.X2檢驗(yàn)D.方差分析9。已知P（Z〉1）=0.158,P（Z>1.96）=0。025，貝UP（1〈Z<1。96）等于（）A.0。133B。0。183C。1.58 D。3.5810。統(tǒng)計(jì)學(xué)中最常見，應(yīng)用最廣的一種分布是（）A。概率分布 B.t分布C。正態(tài)分布 D。F分布11。如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量的變化方向一致（同時(shí)增大或同時(shí)減小）,這表明兩變量之間有（）A。完全相關(guān) B。負(fù)相關(guān) C.正相關(guān) D.零相關(guān)12.假設(shè)檢驗(yàn)中的犯“取偽”錯(cuò)誤的概率是（D.1—0A。a B。0 C。1—aD.1—0.某實(shí)驗(yàn)選取了4個(gè)樣本其容量分別是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8,用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間差異時(shí)，其組間自由度是（）A3 Bo8 C。31 D。35.PR=80所表示的含義是（）A.該生考試成績(jī)?yōu)?0分 B。該生考試成績(jī)?yōu)?0分C。80%的學(xué)生成績(jī)高于該生 D.80%的學(xué)生成績(jī)低于該生15．若將某班每個(gè)人的語文考試分?jǐn)?shù)都加上10分，那么與原來相比其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的變化是（ ）A.平均數(shù)減少，標(biāo)準(zhǔn)差不變B.平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差增加C.平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差不變D.平均數(shù)增加，標(biāo)準(zhǔn)差減少二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1。已求得算術(shù)平均數(shù)，.兄7口中位數(shù)Mdn=71，則眾數(shù)為。2。隨機(jī)變量的特點(diǎn)：離散性、 和規(guī)律性。3。教育與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則有重復(fù)、 、隨機(jī)化..隨著n的增大，t分布曲線就越來越接近曲線..當(dāng)總體參數(shù)不清楚時(shí),常用一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)相應(yīng)的總體參數(shù)，這樣一種研究形式及以樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體參數(shù)的方法稱為6。這種只強(qiáng)調(diào)差異而不強(qiáng)調(diào)方向性的假設(shè)檢驗(yàn)稱為 7。從總體中按一定規(guī)則抽取的一部分個(gè)體，稱為總體的一個(gè)8。描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為 。9．隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方差分析的總離差平方和可分解為組間離差平方和、區(qū)組離差平方和和 離差平方和三部分。10。若A、B是兩個(gè)互不相容的事件，則A和B至少有一個(gè)發(fā)生的概率P（A+B）=。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)2。隨機(jī)現(xiàn)象3.差異量數(shù)4.相關(guān)關(guān)系簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）1。簡(jiǎn)述簡(jiǎn)單次數(shù)分布表的編制步驟2.簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟.3。簡(jiǎn)述方差分析的基本條件。五、簡(jiǎn)單計(jì)算題（本大題共4小題,每小題5分，共20分）1.7名被試在視覺反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差.被試￡1045'濾?:7;反應(yīng)時(shí)（單位：瑩粒）23：金‘.31云.2。某智力測(cè)驗(yàn)由3個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成,各分測(cè)驗(yàn)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差如下表：頹知I'II-III平埼藪47 70 120：,標(biāo)港差6313某被試在三個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)依次是51，80,135，請(qǐng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)求出該被試所得成績(jī)的高低順序.3．已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6.從中抽取9位考生，平均成績(jī)?yōu)?5分，試求全體考生成績(jī)均值岫勺95%的置信區(qū)間.4。某市7歲女童體重的平均數(shù)為20．1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120．4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大?六、綜合計(jì)算題（本大題共13分）某校開展小學(xué)生非智力因素培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前經(jīng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班

與對(duì)照班的測(cè)試成績(jī)無顯著性差異，實(shí)驗(yàn)后兩個(gè)班又進(jìn)行了統(tǒng)一

施測(cè),結(jié)果如下表所示。問實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班測(cè)試成績(jī)是否

有顯著性差異？人數(shù)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差實(shí)驗(yàn)班 31 30．9 4．9對(duì)照班 32 28．7 5．7試題A答案一、單項(xiàng)選擇1A2A3A4B5A6B7A8D9A10C11C12B 13A 14D15C二、填空1、732、變異性3、局部控制4、正態(tài)5、點(diǎn)估計(jì)6、雙側(cè)檢驗(yàn)7、樣本8、集中量數(shù)9、誤差 10、P（A）＋P（B）三、名詞解釋1、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)又叫基分?jǐn)?shù)或Z分?jǐn)?shù)，是以標(biāo)準(zhǔn)數(shù)為單位，反應(yīng)一個(gè)原始數(shù)在團(tuán)體中所處的位置的量數(shù)。2、隨機(jī)現(xiàn)象是指事先不能斷言出現(xiàn)那種結(jié)果的現(xiàn)象。3、差異量數(shù)是描述數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量。4、相關(guān)關(guān)系是事物間存在聯(lián)系但又不能直接做出因果關(guān)系解釋時(shí)的事物間的關(guān)系.四、簡(jiǎn)答1、1）、求全距:2）、定組數(shù)；3）、定組距4）、寫組限5）求組中值6）歸類劃記7）登記次數(shù)。2、1）建立原假設(shè)和備擇假設(shè).2）在原假設(shè)成立的前提下,選擇合適統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布，計(jì)算統(tǒng)計(jì)量的值，常用的有Z分布、T分布、F分布。3）選定顯著性水平，查相應(yīng)分布表確定臨界值，從而確定原假設(shè)的拒絕區(qū)間和接受區(qū)間.4）對(duì)原假設(shè)做出判斷和解釋，如果統(tǒng)計(jì)量值大于臨界值,拒絕原假設(shè)。反之，則接受原假設(shè)。3、1)總體正態(tài)分布2)變異可加性3)各處理的方差一致五、簡(jiǎn)單計(jì)算1、x=26毫秒AD=3。71毫秒2、ZI=0。67ZII=1。25 ZIII=0。83Z