教育教學(xué)質(zhì)量研討會校長講話：教育質(zhì)量進階密碼大揭秘

教育教學(xué)質(zhì)量研討會，校長講話：教育質(zhì)量進階密碼大揭秘尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今日相聚于此，能與諸位教育界的精英共話辦學(xué)之感悟，實乃榮幸之至。自接手學(xué)校管理工作以來，一路摸索前行，深知教育事業(yè)任重道遠，然其中亦蘊含無限希望。今日，我欲以“固本求新，匠心筑夢育桃李”為題，與各位分享我校在教育教學(xué)方面的些許經(jīng)驗與思考。一、培根鑄魂，校準(zhǔn)教育奮進坐標(biāo)教育之根本，在于立德樹人。初任校長之際，我便積極組織全體教師深入探討學(xué)校的發(fā)展藍圖，確立了“三年夯基礎(chǔ)，五年創(chuàng)一流”的長遠發(fā)展規(guī)劃。第一年，我們將重點置于師資隊伍的深度培育；第二年，著力推動教學(xué)模式的創(chuàng)新變革；第三年，則全力打造獨具特色的育人體系。為使這一宏偉愿景得以切實落地，我們推行了三大關(guān)鍵舉措：開展全員共建。借由一系列的教育教學(xué)研討會，引領(lǐng)教師們深入思索：“究竟何為高品質(zhì)教育？怎樣的教學(xué)堪稱卓越？”猶記得在一次研討會上，一位資深老教師滿懷深情地說道：“一方小小講臺，承載著培育祖國未來棟梁的神圣使命?！贝苏Z深深觸動了在場的每一位教師。隨后，我們將這句話精心裝裱，懸掛于教師辦公室顯眼之處，時刻提醒全體教職員工牢記育人初心。以數(shù)學(xué)組教研活動為例，老師們圍繞“怎樣構(gòu)建富有活力與深度的數(shù)學(xué)課堂”這一主題展開了熱烈討論。一位青年教師分享了他組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)知識競賽的實踐經(jīng)驗，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還極大地拓寬了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維視野，取得了令人欣喜的教學(xué)成果。建立激勵機制。專門設(shè)立“教學(xué)卓越獎”，每學(xué)期精心評選出十位教學(xué)精英。獎勵不僅涵蓋物質(zhì)層面，更注重精神層面的褒獎與激勵。就如前年，趙老師精心打造的“小組合作探究學(xué)習(xí)法”顯著提升了學(xué)生的團隊協(xié)作與自主學(xué)習(xí)能力。我們不僅為其頒發(fā)了豐厚的獎金，還邀請他在全校教師大會上詳細分享其教學(xué)心得與實踐經(jīng)驗。這種全方位的認可與鼓勵，讓更多教師深切領(lǐng)悟到教學(xué)創(chuàng)新所蘊含的巨大價值與無限可能。推行導(dǎo)師制。為助力教師專業(yè)成長與發(fā)展，我們積極推行“雙向選擇”導(dǎo)師制。經(jīng)驗豐富的骨干教師與朝氣蓬勃的青年教師結(jié)成幫扶對子，在教學(xué)理念的更新、課堂教學(xué)的管理技巧、學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法等多方面攜手共進、共同成長。僅過去兩年間，便已有二十余對師徒在各級各類教學(xué)競賽中脫穎而出，斬獲佳績。二、深耕細耘，全面抬升教學(xué)水準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量無疑是學(xué)校生存與發(fā)展的核心命脈。我校始終堅守“五維協(xié)同共進”的質(zhì)量管理方略：課堂革新。大力倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心，依學(xué)情定教法”的先進理念，全力推行“三四三”課堂新模式：即“三思”（自主深度思考、小組合作探究思考、拓展延伸性思考）、“四動”（師生互動、生生互動、小組聯(lián)動、思維靈動）、“三效”（課堂知識當(dāng)堂檢測、學(xué)習(xí)效果即時反饋、教學(xué)成果有效鞏固）。在一次精彩的公開課展示中，劉老師巧妙運用這一創(chuàng)新模式講授“函數(shù)的圖像與性質(zhì)”。他先引導(dǎo)學(xué)生自主觀察函數(shù)圖像，提出問題引發(fā)思考；接著組織小組合作探究，深入剖析函數(shù)的性質(zhì)與規(guī)律；最后通過實際生活案例拓展延伸，讓學(xué)生深刻體會函數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。課后，學(xué)生們紛紛表示：“原來函數(shù)知識如此生動有趣且實用！”作業(yè)改革。深入實施“彈性分層作業(yè)體系”，充分考量學(xué)生的個體差異，精心設(shè)計分層作業(yè)。以歷史學(xué)科為例，我們將作業(yè)劃分為基礎(chǔ)夯實型、能力提升型和素養(yǎng)拓展型三個層次，學(xué)生可依據(jù)自身的學(xué)習(xí)水平與興趣特長自主選擇適宜難度的作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)年的實踐探索，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力顯著減輕，學(xué)習(xí)成效卻大幅提升。一位學(xué)生家長激動地反饋：“孩子完成作業(yè)時不再愁眉苦臉，而是充滿了主動探索的熱情與樂趣。”評價創(chuàng)新。全新構(gòu)建“多元立體成長評價體系”，徹底突破傳統(tǒng)單一分數(shù)評價的狹隘局限。比如，在學(xué)期末綜合評價中，我們增設(shè)了“學(xué)習(xí)毅力之星”“學(xué)科特長之星”“社會實踐之星”等豐富多樣的榮譽稱號，將關(guān)注點更多地投向?qū)W生的成長歷程與綜合素質(zhì)提升。曾有一位原本語文成績較為薄弱的學(xué)生，因在校園文學(xué)社團活動中表現(xiàn)出色，創(chuàng)作的多篇文章在校內(nèi)刊物發(fā)表，榮獲“文學(xué)創(chuàng)作之星”稱號，這極大地激發(fā)了他對語文學(xué)習(xí)的熱愛與自信心。教研引領(lǐng)。每周三下午的教研活動雷打不動，風(fēng)雨無阻。通過“同課異構(gòu)展風(fēng)采”“課例深度研討促成長”等豐富多樣的形式，積極促進教師之間的專業(yè)交流與思想碰撞。憶及去年一次化學(xué)組教研活動，四位教師分別從不同的教學(xué)視角與方法對“酸堿中和反應(yīng)”一課進行了精彩演繹，在交流探討中激發(fā)出了無數(shù)教學(xué)智慧的璀璨火花。其中孫老師別出心裁地引入趣味化學(xué)實驗導(dǎo)入新課，瞬間點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與好奇心。三、多維延展，充盈教育意義厚度為了給學(xué)生提供更為廣闊且多元的成長空間，我們著力于多方面的拓展與創(chuàng)新。社團文化育人。大力發(fā)展豐富多彩的社團活動，涵蓋藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等多個領(lǐng)域，成立了諸如繪畫社、籃球隊、機器人編程社、文學(xué)社等數(shù)十個社團組織。每周安排固定的社團活動時間，讓學(xué)生們依據(jù)自身興趣與特長自主選擇參與。在社團活動中，學(xué)生們不僅能夠深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，更能在團隊協(xié)作、創(chuàng)意表達等方面得到充分鍛煉。例如，繪畫社的同學(xué)們多次參與校內(nèi)外繪畫比賽，其作品在各類展覽中嶄露頭角；機器人編程社的成員們積極參加科技競賽，多次榮獲佳績，他們設(shè)計的智能機器人作品展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)新思維與實踐能力。社會實踐賦能。積極組織學(xué)生參與各類社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，深入社會，親身體驗與感悟真實世界。我們與社區(qū)合作開展志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛孤寡老人等；組織學(xué)生參觀博物館、科技館、歷史文化遺跡等，拓寬學(xué)生的視野與知識面；開展社會調(diào)研活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如青少年心理健康、城市交通擁堵等，并嘗試提出自己的見解與解決方案。通過這些社會實踐活動，學(xué)生們增強了社會責(zé)任感，提高了溝通協(xié)作能力與問題解決能力。曾有學(xué)生在參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動后，深刻意識到環(huán)境保護的重要性，不僅在日常生活中積極踐行環(huán)保理念，還帶動身邊的同學(xué)和家人共同參與環(huán)保行動。家校共育聯(lián)動。高度重視家校合作，構(gòu)建起全方位、多層次的家校共育體系。定期召開家長會，分享學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況，同時了解家長的需求與期望；舉辦家長學(xué)校，邀請教育專家為家長們開展專題講座，內(nèi)容涉及家庭教育方法、青少年心理發(fā)展特點等，幫助家長提升教育素養(yǎng)；建立家長委員會，鼓勵家長積極參與學(xué)校管理與教育教學(xué)活動。例如，家長委員會成員參與學(xué)校食堂的監(jiān)督管理工作，確保學(xué)生飲食安全與健康；在學(xué)校組織的親子運動