植物根的生長教學設計

1/5第二節(jié)

植物根的生長教學設計一、教材分析 本節(jié)教學內(nèi)容主要是在前面一節(jié)種子的萌發(fā)基礎上，植物的根是由胚根發(fā)育成的，使學生進一步了解\o"plant"植物根這種器官。根尖的結(jié)構特點決定了根尖的功能。只有理解了根尖各部分的結(jié)構和功能，才能幫助學生建立結(jié)構與功能相適應的辯證觀點，為后面學習根如何吸收水和無機鹽的學習打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的實驗操作能力和對問題的分析處理能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學探究態(tài)度，領略科學探究的魅力。二、教學目標：（一）知識目標：1.識別根尖的基本結(jié)構，能說出各部分的主要功能。2.描述根生長的部位及生長的原因。（二）能力目標：1.通過肉眼和使用放大鏡、顯微鏡觀察根尖，培養(yǎng)學生的觀察能力。2.測量比較根的生長，培養(yǎng)學生科學探究能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生勇于探索、大膽實踐的創(chuàng)新精神。2.培養(yǎng)學生愛惜植物的情感，增強環(huán)保意識。三、教學重點：1、識別根尖的基本結(jié)構，說出各部分的主要功能。2、探究根尖的生長部位，描述根生長的原因。教學難點：1、描述根尖每一部分的細胞結(jié)構特點及其各部分的主要功能。2、探究根的生長部位實驗。四、學情分析：七年級的學生思維活躍且好動，他們有很強的求知和表現(xiàn)欲望，很想表現(xiàn)自己。他們通過日常生活中觀察已經(jīng)對植物根有一定的認識，但根尖結(jié)構及其功能的知識比較缺乏。五、教法與學法1教學方法：基于以上的分析，我的教法是引導法、實驗法、多媒體教學法來突破教學中重點和難點。2學習方法法：自主學習、合作學習、探究學習。通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，通過課前的探究活動和課上的交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，體會同學間合作的魅力，嘗到探究性學習的樂趣。六、教學過程課前準備：教師準備：1、制作有關根的多媒體課件2、搜集有關根的結(jié)構、功能、生長發(fā)育過程的資料3、準備實驗材料：放大鏡、顯微鏡、根尖縱切模式圖，根尖的縱切玻片標本，萌發(fā)的小麥種子，培養(yǎng)出幼根的大豆。教學步驟：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習上一節(jié)的內(nèi)容導入用課件復習植物種子的萌發(fā)，無論是一顆小白菜還是一棵生長幾千年的松樹，他們都是由一粒種子萌發(fā)成長的。種子萌發(fā)后首先突破種皮的是什么結(jié)構，又發(fā)育成為什么呢？這對植物體的生長起什么作用呢？（胚根，根）回憶相關的知識復習已學知識，引出新課新課一根的作用資料展示1出示玉米根的圖片:人參、蓮藕等及實物展示蘿卜、大蒜、菜豆的根，想一想，植物的根有什么作用？

2總結(jié)根的作用：固著、支持、吸收、輸導、貯藏等功能。思考回答問題

根的作用：固著、支持、吸收、輸導、貯藏等功能。（結(jié)合課前查閱資料）培養(yǎng)學生觀察能力和歸納總結(jié)的能力。

二根尖的結(jié)構與功能1.根尖的結(jié)構

2.根尖結(jié)構的功能

三根的生長

四根生長的特性

結(jié)合導學案，根尖對植物根的生長有著直接的影響。為什么去掉根尖以后就不再生長了？是不是根尖上有些什么特殊的結(jié)構呢？1.根尖的概念：2.根尖的結(jié)構出示小麥根的圖，分別完成任務：（1）觀察放大鏡下的小麥根尖圖，請描述它的外形。（2）對照課本中根尖模式圖，在顯微鏡放大的圖中，你能找到根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，成熟區(qū)嗎？內(nèi)部結(jié)構如何？（3）.根尖細胞的特點觀察圖片，比較各區(qū)的細胞在形態(tài)，大小，排列等方面有什么特點，并思考他們分別有什么作用。歸納填入表格。總結(jié)根尖的結(jié)構與功能。大蒜的實驗說明根尖與根的長長有關，根尖的什么部位與此有關呢？

視頻播放得出結(jié)論：根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長的結(jié)果。進一步思考：植物根生長的過程中還有哪些特性?圖片展示：根的向地性、向水性、向肥性

結(jié)合導學案中實驗一：讓學生現(xiàn)場用尺子量取并得出：去除根尖端的根不再伸長，而保留有根尖的根繼續(xù)伸長。思考并回答問題

按照由外向內(nèi)，先宏觀在微觀的順序觀察。

討論歸納總結(jié)思考回答問題

看圖片，了解實驗過程和結(jié)果。得出結(jié)論?？磮D片，結(jié)合實際。利用導學案引導學生學習培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。觀看圖片鞏固與練習1解決導學案中問題呢。2為什么移栽植物一般要帶土？3根對植物有重要意義，我今后該怎么做？聯(lián)系實際生活，學生解答。培養(yǎng)學生愛惜植物的情感，增強環(huán)保意識。課堂小結(jié)學生總結(jié)歸納自己通過觀察活動的收獲、學到知識?；仡櫯c總結(jié)通過本節(jié)課所學知識解釋導學案中的實驗結(jié)果?？偨Y(jié)出生物結(jié)構與功能相適應。歸納總結(jié)能力。布置作業(yè)觀看“探究根的哪部分長得最快”，用課前準備的器材完成實驗操作，并小組合作完成一份探究實驗報告。培養(yǎng)學生探究能力及合作精神。七、板書設計：第二節(jié)植物根的生長一、根的作用：固著、支持、吸收、輸導貯藏等作用。二、根尖的結(jié)構從尖端向上是：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)三、根的生長：分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)伸長的結(jié)果。四、根的生長特性：向水性、向地性、向肥性八、教學反思在探究活動中，要求教師盡可能地放手，不能包辦代替。但這并不等于要忽視教師指導作用的發(fā)揮，事實上，教師適時