三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《噸有多重》教案北師大版（2023秋）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《噸有多重》教案北師大版（2023秋）一、教學(xué)內(nèi)容

《噸有多重》教案，選自北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六單元第二節(jié)。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，理解噸與千克、克的換算關(guān)系；

2.通過實(shí)際情境，讓學(xué)生感受1噸的實(shí)際重量，培養(yǎng)他們的空間觀念和估算能力；

3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用噸的知識(shí)進(jìn)行計(jì)量和計(jì)算；

4.鞏固已學(xué)的質(zhì)量單位，提高學(xué)生解決生活中質(zhì)量問題的能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《噸有多重》核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)；

2.增進(jìn)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的理解，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)量觀念，提高空間觀念和估算能力；

3.通過小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解噸的概念，掌握噸與千克、克的換算關(guān)系；

-學(xué)會(huì)通過實(shí)際情境感受1噸的重量，培養(yǎng)空間觀念和估算能力；

-運(yùn)用噸的知識(shí)解決實(shí)際計(jì)量問題。

舉例解釋：

-通過具體的物品（如一輛汽車、一桶水等）讓學(xué)生感受1噸的重量，加深對(duì)噸的認(rèn)識(shí)；

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，如“一輛卡車裝載3噸貨物，如果每箱貨物重200千克，需要裝多少箱？”讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用噸的換算和計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-噸與千克、克換算關(guān)系的理解，特別是從噸到千克、克的進(jìn)率轉(zhuǎn)換；

-在實(shí)際情境中估算物體的重量，尤其是對(duì)于較大質(zhì)量的物體；

-解決涉及噸的實(shí)際問題時(shí)，選擇合適的計(jì)量單位并進(jìn)行正確的計(jì)算。

舉例解釋：

-難點(diǎn)在于理解1噸等于1000千克，1千克等于1000克，因此1噸等于1000000克?？梢酝ㄟ^實(shí)物展示或圖解幫助學(xué)生形象理解；

-在估算較大物體重量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過分組、拆分等方式，將大物體分解成小部分，再進(jìn)行估算；

-在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在選擇計(jì)量單位時(shí)猶豫不決，教師需要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的單位，例如在計(jì)算貨物總重量時(shí)，應(yīng)使用噸作為單位，而在計(jì)算單個(gè)物品重量時(shí)，則可能需要使用千克或克。通過具體案例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《噸有多重》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要稱重大物體的情形？”比如，超市里的大米、水果箱等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索噸這一質(zhì)量單位的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解噸的基本概念。噸是質(zhì)量單位，等于1000千克，它是我們?cè)诜Q量大物體時(shí)常用的單位，能幫助我們更方便地進(jìn)行質(zhì)量計(jì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。假設(shè)我們要稱量一輛汽車的重量，這就是一個(gè)需要用到噸的實(shí)際情況。通過這個(gè)案例，我們可以了解噸在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)噸與千克、克的換算關(guān)系，以及在實(shí)際情境中如何估算物體的重量。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與噸相關(guān)的實(shí)際問題，如“估算一頭大象的體重”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如用秤稱量一些已知重量的物體，然后計(jì)算它們合起來是多少噸。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了噸的基本概念、噸與千克、克的換算關(guān)系以及在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)噸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

五、教學(xué)反思

在《噸有多重》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)質(zhì)量單位“噸”的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但在換算關(guān)系和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一些困難。通過這次教學(xué)，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)的重要性：在導(dǎo)入新課和案例分析環(huán)節(jié)，通過設(shè)置與生活密切相關(guān)的問題和案例，學(xué)生們能更好地理解噸的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流：實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相啟發(fā)，加深了對(duì)噸的理解。這說明在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握：在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)噸與千克、克的換算關(guān)系理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我通過舉例和比較進(jìn)行講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

4.及時(shí)總結(jié)和反饋：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。這有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自信心。在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，提高教學(xué)效果。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解噸的概念和應(yīng)用方面較為吃力。針對(duì)這個(gè)問