安徽大學(xué)《普通心理學(xué)（下）》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《普通心理學(xué)（下）》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀2、在認(rèn)知心理學(xué)中，概念形成是思維的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)通過(guò)觀察多個(gè)具體事物的特征來(lái)概括出共同屬性從而形成概念的過(guò)程，以下哪種學(xué)習(xí)方式起到了關(guān)鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)3、在心理防御機(jī)制的研究中，個(gè)體在面對(duì)內(nèi)心沖突和焦慮時(shí)會(huì)不自覺(jué)地采用各種防御策略。對(duì)于一個(gè)總是逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的人，以下哪種心理防御機(jī)制更可能在起作用？（）A.否認(rèn)B.合理化C.投射D.升華4、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人和社會(huì)情境的認(rèn)識(shí)和理解，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)確性？（）A.第一印象B.刻板印象C.暈輪效應(yīng)D.身高體重5、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能會(huì)被高度激活？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉6、對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程，以下哪個(gè)步驟是首先需要確定的，以確保測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)量預(yù)期的心理特質(zhì)？（）A.確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康腂.設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目C.收集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)D.分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果7、在健康心理學(xué)領(lǐng)域，心理因素對(duì)身體健康的影響日益受到關(guān)注。對(duì)于一位患有高血壓的患者，長(zhǎng)期的焦慮情緒可能通過(guò)哪種生理機(jī)制影響其病情？（）A.導(dǎo)致血管收縮B.影響免疫系統(tǒng)功能C.改變激素分泌水平D.以上都有可能8、在人格心理學(xué)的投射測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)的原理、施測(cè)過(guò)程和結(jié)果解釋，以下描述錯(cuò)誤的是（）A.投射測(cè)驗(yàn)通過(guò)被試對(duì)模糊刺激的反應(yīng)來(lái)揭示其潛意識(shí)B.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較高的客觀性C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)要求被試根據(jù)圖片編故事D.投射測(cè)驗(yàn)的結(jié)果需要專業(yè)人員進(jìn)行謹(jǐn)慎解讀9、關(guān)于心理健康的評(píng)估方法，以下哪種方法是通過(guò)與個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解其心理狀態(tài)和問(wèn)題？（）A.心理測(cè)驗(yàn)B.觀察法C.訪談法D.作品分析法10、在臨床心理學(xué)中，心理評(píng)估工具種類繁多。對(duì)于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評(píng)估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達(dá)多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表D.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)11、關(guān)于情緒的表達(dá)規(guī)則，以下哪種情況會(huì)影響個(gè)體在特定社會(huì)情境中對(duì)情緒的表達(dá)，例如在正式場(chǎng)合需要抑制強(qiáng)烈的情緒？（）A.文化背景B.性別差異C.個(gè)性特點(diǎn)D.以上情況均會(huì)12、關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的大腦可塑性，以下對(duì)于大腦在學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和損傷后的結(jié)構(gòu)和功能變化，以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制和康復(fù)應(yīng)用的理解，不準(zhǔn)確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化B.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復(fù)是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復(fù)治療方案13、在心理健康的研究中，壓力應(yīng)對(duì)策略對(duì)于維持心理平衡至關(guān)重要。對(duì)于一位面臨工作壓力的職場(chǎng)人士，以下哪種應(yīng)對(duì)策略更有助于預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生？（）A.定期運(yùn)動(dòng)和放松B.過(guò)度工作以證明自己C.借酒消愁D.抱怨工作環(huán)境14、在社會(huì)心理學(xué)中，社會(huì)影響包括從眾、服從和順從等形式。對(duì)于一個(gè)在權(quán)威人士的命令下執(zhí)行違背自己意愿的行為的人，這種現(xiàn)象屬于？（）A.從眾B.服從C.順從D.接受15、壓力是個(gè)體面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心理反應(yīng)，以下哪個(gè)應(yīng)對(duì)壓力的方式屬于積極應(yīng)對(duì)？（）A.逃避問(wèn)題B.抱怨不滿C.尋求支持D.自我否定二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）心理契約在組織管理和員工關(guān)系中具有重要意義，闡述心理契約的概念、內(nèi)容以及違背心理契約對(duì)員工態(tài)度和行為的影響。2、（本題5分）隨著心理健康意識(shí)的普及，探討如何提高公眾的心理健康素養(yǎng)，包括心理健康知識(shí)的傳播、心理保健意識(shí)的培養(yǎng)。3、（本題5分）請(qǐng)全面論述心理學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)，包括創(chuàng)造力的構(gòu)成要素、影響創(chuàng)造力的因素以及培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育和環(huán)境條件。4、（本題5分）闡述心理治療在社區(qū)心理健康服務(wù)中的作用和實(shí)施途徑，探討如何提高社區(qū)心理治療的可及性。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析心理學(xué)中的學(xué)習(xí)策略的類型和應(yīng)用。討論不同學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。2、（本題5分）心理健康教育不僅要關(guān)注個(gè)體的心理問(wèn)題，還要促進(jìn)個(gè)體的心理成長(zhǎng)和積極發(fā)展。請(qǐng)論述積極心理健康教育的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，分析其與傳統(tǒng)心理健康教育的區(qū)別和聯(lián)系，以及如何在學(xué)校和社區(qū)中開展積極心理健康教育活動(dòng)。3、（本題5分）論述情緒管理在人際關(guān)系中的重要性，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何有效地管理自己和他人的情緒。4、（本題5分）論述臨床心理學(xué)中的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，包括癥狀表現(xiàn)（如閃回、回避、警覺(jué)性增高）、成因（如重大創(chuàng)傷事件）和治療方法（如心理治療、藥物治療），分析創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)個(gè)體生活質(zhì)量的影響和社會(huì)支持的作用。5、（本題5分）根據(jù)心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移理論，分析學(xué)習(xí)遷移的影響因素和促進(jìn)方法，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)習(xí)遷移。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位患者在手術(shù)后出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。分析該障礙的表現(xiàn)及心理干預(yù)方法。2、（本題10分）在大學(xué)宿舍中，一位學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c舍友發(fā)生激烈沖突，人際關(guān)系緊張。分析該生的心理特點(diǎn)和人際