小初高試卷模板

第頁二年級數(shù)學試題一、填空。（2題4分，其余每空1分，共27分）1.回形針長（）厘米。鉛筆長（）厘米。【答案】①.3②.7【解析】【分析】測量物體長度時，將物體的一側與直尺的0刻度線對齊，物體與直尺放平，不要傾斜，物體另一側與直尺所對應的刻度就是物體的長度。若測量時，物體的一側未與直尺的0刻度線對齊，則用測量結束的刻度－測量開始的刻度＝物體的長度。【詳解】回形針長3厘米。10－3＝7（厘米）鉛筆長7厘米。2.5＋5＋5表示（）個（）相加，改寫成乘法算式是（）或（），計算時運用的乘法口訣是（）?！敬鸢浮竣?3②.5③.5×3④.3×5⑤.三五十五【解析】【分析】根據乘法的意義，求幾個相同加數(shù)的和，5＋5＋5表示3個5相加，謝偉乘法算是為5×3或3×5，計算時用口訣三五十五。據此得出結論即可。【詳解】5＋5＋5表示3個5相加，改寫成乘法算式是5×3或3×5，計算時運用的乘法口訣是三五十五。3.在括號里填上合適的單位。課桌高約80（）樹高約10（）小亮的身高約120（）【答案】①.厘米##cm②.米##m③.厘米##cm【解析】【分析】根據生活經驗和對長度單位和數(shù)據的認識：食指的寬大約是1厘米，訂書釘?shù)膶挻蠹s是1厘米，小學生張開雙臂大約有1米，1米高度大約到二年級小學生胸口的位置。量比較長的物體的長度，通常用米作單位，可用字母“m”表示；量比較短的物體的長度，通常用厘米作單位，可用字母“cm”表示，1米＝100厘米?！驹斀狻渴持傅膶挻蠹s是1厘米，計量課桌的高度用“厘米”作單位比較適合，所以課桌高約80厘米。1米高度大約到二年級小學生胸口的位置，計量樹的高度用“米”作單位比較適合，所以一棵樹高約10米。食指的寬大約是1厘米，計量身高的高度用“厘米”作單位比較適合，所以小亮的身高約120厘米。4.找規(guī)律，填一填?！敬鸢浮恳娫斀狻窘馕觥俊痉治觥扛鶕}意可知：兩只動物上的數(shù)之和等于上面的數(shù)，之差等于下面的數(shù)，據此代入數(shù)據解答即可?！驹斀狻?7＋19＝96；77－19＝58；54＋27＝81；54－27＝27；40＋38＝78；40－38＝2；83＋13＝96；83－13＝70。則填空如下：5.下圖由（）條線段圍成，圖中有（）個銳角?！敬鸢浮竣?3②.2【解析】【分析】線段有兩個端點，中間是直直的線，長度可測量；角由一個頂點和兩條邊組成，和書本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。由此數(shù)出線段和銳角的數(shù)量即可?！驹斀狻肯聢D由3條線段圍成，圖中有2個銳角。6.在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。33＋8（）52－82×3（）2＋326－7（）6×369－35（）5×420厘米＋70厘米（）1米1米－50厘米（）50厘米【答案】①.＜②.＞③.＞④.＞⑤.＜⑥.＝【解析】【分析】根據整數(shù)加減法的計算法則及表內乘法口訣，依次計算出各算式的結果再比較大小。比較時，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同比較最高位，最高位大的數(shù)就大；最高位相同比較下一位，直到比較出結果為止。長度單位的題目根據1米＝100厘米換算單位再計算比較。【詳解】33＋8＝41；52－8＝44；41＜44，則33＋8＜52－8；2×3＝6；2＋3＝5；6＞5，則2×3＞2＋3；26－7＝19；6×3＝18；19＞18，則26－7＞6×3；69－35＝34；5×4＝20；34＞20，則69－35＞5×4；20厘米＋70厘米＝90厘米；1米＝100厘米；90厘米＜100厘米，則20厘米＋70厘米＜1米；1米－50厘米＝100厘米－50厘米＝50厘米。7.比27多49的數(shù)是________，比90少36的數(shù)是________?！敬鸢浮竣?76②.54【解析】【分析】求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法，求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法，據此解答?！驹斀狻勘?7多49數(shù)是27＋49＝76；比90少36的數(shù)是90－36＝54。比27多49的數(shù)是76，比90少36的數(shù)是54。8.在鐘面上，當分針和時針成直角時，可能是（）時或（）時?！敬鸢浮竣?3②.9【解析】【分析】在三角板上，最大角就是直角，鈍角比直角大；銳角比直角小。先用三角尺畫一個直角在鐘表上。3時，時針指向3，分針指向12，時針和分針組成直角（如下圖）；9時，時針指向9，分針指向12，時針和分針組成直角（如下圖）。詳解】由分析可得：在鐘面上，當分針和時針成直角時，可能是（3）時或（9）時。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”，共5分）9.一根黃瓜長20米。（）【答案】×【解析】【分析】根據生活經驗及結合給出的數(shù)據，來選擇合適的長度單位。食指寬大約是1厘米，所以，計量一根黃瓜長長用“厘米”做單位比較合適；米尺的長度是1米，所以，計量一根黃瓜長用“米”做單位不合適?！驹斀狻坑深}意分析得：一根黃瓜長20厘米。原說法錯誤。故答案為：×10.6個4和4個6同樣多。（）【答案】√【解析】【分析】求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法計算，用相同加數(shù)×個數(shù)或個數(shù)×相同加數(shù)，由此計算出結果比較即可。【詳解】6個4：4×6＝24；4個6：6×4＝24；24＝24。6個4和4個6同樣多。原題說法正確。故答案為：√11.因為所有的直角一樣大，所以所有的銳角也一樣大。（）【答案】×【解析】【分析】90°的角是直角，而銳角小于90°，據此判斷。【詳解】所有的直角一樣大，所有的銳角不一定一樣大。故答案為：×【點睛】所有的直角都是90°，直角是一樣大的；銳角是小于90°的角，銳角是不一定一樣大的。12.正方形有4個角，剪去一個角后一定還剩3個。（）【答案】×13.48－25－6和48－（25＋6）的計算結果一樣。（）【答案】√【解析】【詳解】略三、選擇。（把正確答案的序號填在括號內，共6分）14.下圖中（）是線段。A. B. C.【答案】C【解析】【分析】線段有兩個端點，中間是直直線，長度可測量，由此解答?！驹斀狻緼．有兩個端點，中間不是直直的線，不是線段；B．沒有端點，不是直直的線，不是線段；C．兩個端點中間是直直的線，是線段。所以是線段。故答案為：C15.觀察下面的豎式，圈出的部分表示（）。A.1＋3＋1 B.10＋30 C.10＋30＋10【答案】C【解析】【分析】18中的1在十位上，表示1個十；37中的3在十位上表示3個十。計算個位時，8＋7＝15，向十位進一位，表示十位加上1個十，據此選擇。【詳解】由分析可得：所以圈出的部分表示：10＋30＋10。故答案為：C16.用三角尺拼角，拼出了銳角的是（）。A. B. C.【答案】B【解析】【分析】角由一個頂點和兩條邊組成，和書本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。三角尺中最大的角是直角，由此解答。【詳解】A．這個角是由兩個銳角拼成的鈍角；B．這個角是由兩個銳角拼成的銳角；C．這個角是由一個直角和一個銳角拼成的鈍角。所以拼成了銳角的是。故答案為：B17.下面物品中，（）比較接近1厘米。A.1本數(shù)學書的厚度 B.1個文具盒的寬度 C.1支鉛筆的長度【答案】A【解析】【分析】根據生活經驗、對長度單位和數(shù)據大小的認識可知：量比較短的物體的長度，通常用厘米作單位，食指的寬大約是1厘米，由此選擇?！驹斀狻緼．1本數(shù)學書的厚度大約是1厘米，符合題意；B．1個文具盒的寬度大約是10厘米，不符合題意；C．1支鉛筆的長度大約是20厘米，不符合題意。所以1本數(shù)學書的厚度比較接近1厘米。故答案為：A18.漢字“石”的筆畫數(shù)是5畫，有個小朋友的名字叫“石磊”，他的姓名筆畫數(shù)一共是（）畫。A10 B.15 C.20【答案】C19.一段繩子長56米，第一次剪去12米，第二次剪去26米，現(xiàn)在這段繩子比原來短了多少米？正確的列式是（）。A.56－12－26 B.56－12＋26 C.12＋26【答案】C【解析】【分析】求比原來短了多少米，也就是一共剪去了多少米，根據加法的意義，第一次剪去的米數(shù)＋第二次剪去的米數(shù)＝一共剪去的米數(shù)?！驹斀狻緼．56－12－26表示現(xiàn)在還剩多少米，與題意不符；B．56－12＋26表示剪去12米后，又加上了26米，與題意不符；C．12＋26表示兩次一共剪去了的米數(shù)，也就是比原來短的米數(shù)，符合題意。所以正確的列式是12＋26。故答案為：C四、計算。（共20分）20.直接寫得數(shù)。18＋13＝5×2＝17＋20＝2×6＝62－7＝29＋6＝50－16＝5×5＝【答案】31；10；37；1255；35；34；25【解析】21.用豎式計算。27＋52＝92－59＝68＋25＝23＋37＋18＝61－（32＋15）＝80－35－26＝【答案】79；33；93；78；14；19【解析】【分析】本題根據豎式計算的法則來解答即可。加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位相加滿十，向前一位進1。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減，從前一位退1作十計算。第一行：直接計算；第二行：第1題從左往右計算；第2題先算加法，再算減法；第3題從左往右計算?！驹斀狻?7＋52＝79

92－59＝33

68＋25＝9323＋37＋18＝78

61－（32＋15）＝14

80－35－26＝19五、看圖列式計算。（共12分）22.看圖列式計算。（元）【答案】38＋16＝54【解析】【分析】一個書包38元，一本書16元，求一共多少元，用加法計算，即書包的錢數(shù)＋書的錢數(shù)＝總錢數(shù)。【詳解】38＋16＝54（元）一共54元。23.看圖列式計算。（個）【答案】52－16＝36【解析】【分析】一共有52個蘋果，右邊有16個，求左邊筐里有多少個，用減法計算，即總數(shù)量－右邊的數(shù)量＝左邊筐里的數(shù)量?！驹斀狻?2－16＝36（個）左邊筐里有36個。24.看圖列式計算?！敬鸢浮?8＋36＋34＝98【解析】【分析】根據圖片可知：求一共多少錢？用褲子的錢數(shù)加裙子的錢數(shù)再加鞋子的錢數(shù)即可。【詳解】（元）25.看圖列式計算。（顆）【答案】3×4＝12【解析】【分析】根據圖片可知：一行有4顆白菜，有3行，問一共有多少行？用行數(shù)乘每行有的顆數(shù)?！驹斀狻?×4＝12（顆）六、操作題。（共8分）26.畫一個比直角大的角?！敬鸢浮恳娫斀狻窘馕觥俊痉治觥库g角比直角大，可以畫一個鈍角；大于90度小于180度的角為鈍角；在此角度區(qū)間畫一個鈍角即可。【詳解】如圖所示：（答案不唯一）27.畫圖表示算式“2×5”的含義?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻克闶?×5表示5個2是多少，畫5份，每份里有2個。據此畫圖。（畫法不唯一）【解答】解：（畫法不唯一）【點評】這道題解題的關鍵是理解加法和乘法的意義。28.在右邊2厘米處畫一個△，6厘米處畫一個○?！敬鸢浮恳娫斀狻窘馕觥俊痉治觥恳话闱闆r下，寫字的手是右手也就是右邊。測量物體長度時，將被測物體的邊緣與直尺的0刻度線對齊，物體與直尺放平，不要傾斜，物體另一側與直尺所對應的刻度就是物體的長度，由此找出右邊2厘米和6厘米的位置畫圖即可?！驹斀狻坑煞治鲎鲌D如下：七、解決問題。（共22分）29.買文具。（1）買5盒蠟筆一共需要多少元？（2）買3個文具盒和1支鋼筆一共需要多少元？（3）請你提出一個數(shù)學問題。【答案】（1）15元；（2）23元；（3）買5本筆記本需要多少元？（答案不唯一）【解析】【分析】（1）買5盒蠟筆需要的錢數(shù)，也就是求5個3的和是多少，用乘法計算，每盒蠟筆的錢數(shù)和盒數(shù)相乘，就是總錢數(shù)；（2）根據題意，先用每個文具盒的價錢和數(shù)量相乘，求出3個文具盒需要多少錢，再加上1支鋼筆的錢數(shù)，就是一共需要的錢數(shù)；（3）提出的問題符合題意即可，可提出買5本筆記本需要多少元？【詳解】（1）3×5＝15（元）答：買5盒蠟筆一共需要15元。（2）6×3＋5＝18＋5＝23（元）答：買3個文具盒和1支鋼筆一共需要23元。（3）買5本筆記本需要多少元？（答案不唯一）2×5＝10（元）答：買5本筆記本需要10元。30.為了綠化環(huán)境，同學們去郊區(qū)植樹，二年級（5）班植樹42棵，二年級（6）班比二年級（5）班少植樹14棵。（1）二年級（6）班植樹多少棵？（2）兩個班一共植樹多少棵？【答案】（1）28棵（2）70棵【解析】【分析】（1）根據題意，二年級（6）班比二年級（5）班少植樹14棵。即比42棵少14棵，用減法計算。（2）求一共的棵樹，將二年級（5）班和二年級（6）班棵樹相加即可解答?！驹斀狻浚?）42－14＝28（棵）答：二年級（6）班植樹28棵。（2）42＋28