電氣控制與PLC基礎(chǔ)教學(xué)教案

電氣控制與PLC教案

教師；阮友娜創(chuàng)建U期；202009-01

整體設(shè)計(jì)

項(xiàng)目1三M異步電動(dòng)機(jī)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)所屬課程課程性質(zhì)一體化實(shí)訓(xùn)探討60分伸

注行拄制

前導(dǎo)任務(wù)調(diào)峰75分紂

理工科學(xué)生課程定位

135分

后續(xù)任務(wù)合計(jì)

*

1、通過(guò)高強(qiáng)辰劉妹、對(duì)心也海、嚴(yán)格度q?工藝尋逐步提高學(xué)土務(wù)實(shí).吃苦用勞.M/i.守此律尋祖業(yè)素質(zhì)：

素質(zhì)培養(yǎng)2.學(xué)生林通替電調(diào)試,抗師心護(hù)‘速步）W高學(xué)生心漢素質(zhì)；

面向?qū)W生3.逵當(dāng)時(shí)機(jī)舟好人文M識(shí).人文精種、＞，、文總圾、人文方法學(xué)，逐步提高學(xué)生人大索盾.

1,施接用袋掛電珞：2,能利用萬(wàn)冊(cè)裊捻測(cè)電珞：3、電通電調(diào)試電路；

能力目標(biāo)4、操作過(guò)程中能學(xué)若本項(xiàng)目涉及到的安全期也方浜：

5,逐布提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管比、口頭及達(dá)、小切;今通等能力.

1、使學(xué)生正楠識(shí)別低壓電冬元件：

2,能分析電路工作原理：

知識(shí)目標(biāo)

4.能分析萬(wàn)用表檢測(cè)電路后修出的敦掘：

5、能堂攝也2裝擦的方法。

根娓高職院校學(xué)生掙點(diǎn)，采用學(xué)生主體.收坪引導(dǎo)'評(píng)價(jià)、總附的授夫.耳板中突出學(xué)生的職業(yè)盤(pán)殖、動(dòng)手能力與分析能力的謁揀，以

教學(xué)模式

及學(xué)生自做管理、自我學(xué)習(xí)、及立怎號(hào)等能力的妹舞，并融合人士水質(zhì)的培養(yǎng).

做學(xué)重點(diǎn)電解原理分析，電總裝催、電卦檢濯、裝掛工藝，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)京質(zhì)與相關(guān)能力.

教學(xué)難點(diǎn)如何國(guó)地制宜,國(guó)學(xué)生制宜.活躍濠堂三鼠.助員與父勵(lì)每位學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).我發(fā)學(xué)1■學(xué)習(xí)的主功性.

教學(xué)條件電力拖動(dòng)安劉柜（40小工?。?，計(jì)算機(jī)、投到機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、音響系婉、相關(guān)極器儀&、相關(guān)工具、各零我無(wú)駕件實(shí)粕及配件號(hào)哥.

具體實(shí)施

教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)手段教師板書(shū)

提出何是：

1、哪些場(chǎng)所要使

用電動(dòng)機(jī)？問(wèn)題探討

1、項(xiàng)目引導(dǎo)4分仲項(xiàng)目授出忠才.回奉.板書(shū)根據(jù)學(xué)生回等情況.

2.電動(dòng)包的投制法.

要使町唧空檢制

名件？

2、電動(dòng)機(jī)的控分析正反樸實(shí)提出向第，分析問(wèn)問(wèn)題握討電動(dòng)機(jī)控制器件的

6分伸思孝、回若板書(shū)變點(diǎn)

制器件現(xiàn)方法通，引導(dǎo)學(xué)生*、啟發(fā)實(shí)物國(guó)屐示

提出同匙，引導(dǎo)學(xué)息老、回號(hào).上問(wèn)題探討H?,原理閨投影

3、電路分析4分鐘電路分析板書(shū)上點(diǎn)

±臺(tái)講解法、啟發(fā)所動(dòng)曲

4、電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)分析電動(dòng)機(jī)結(jié)梃出向卷，引導(dǎo)學(xué)出冬、回各.上問(wèn)趙探討

6分鐘投影或動(dòng)離板書(shū)變點(diǎn)

工作原理構(gòu)工作原度生皆講解法、啟發(fā)

分析電路圖與

5、電踣國(guó)與實(shí)提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)品考、回答.上間題探討

10分鐘實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)投彩.我動(dòng)離板書(shū)支點(diǎn)

物的對(duì)應(yīng)關(guān)系±臺(tái)講解張、啟龍

系

6、電路工作原分析電路工作我出向必，引導(dǎo)學(xué)息專、回各、上問(wèn)近探時(shí)

10分”投殺改動(dòng)西板書(shū)支點(diǎn)

理分析原定1臺(tái)講髀浜、啟發(fā)

教學(xué)過(guò)程時(shí)間做學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)手段收押板書(shū)

時(shí)裝版工藝提鞏察.思考.吸演示法、講

7、工藝女求5分鐘講授、及示板書(shū)、演示板書(shū)支以

出要求收投法

按騏困低速行巡回指導(dǎo)、個(gè)體指按照?qǐng)D嫉.遺緡

8、電路裝按75分伸操作練習(xí)示范、乂砌、-lf?.場(chǎng)書(shū)支點(diǎn)

電玷裝林導(dǎo)工藝裝城電路

如何道療電路提出向這.引導(dǎo)學(xué)品考、回書(shū).上問(wèn)題杈討鼓勵(lì)、動(dòng)再謙件灰

9、電路檢測(cè)6分鐘版書(shū)姝用方法

檢測(cè)￡臺(tái)講解湍、啟發(fā)電力投射

遽然用電安全，

逋電、9介'指示

按騏操作步驟

操作,投出何吧、語(yǔ)技、流示、

10、通電調(diào)試4分許通電調(diào)試運(yùn)懺進(jìn)行通虹詞試，演示、鼓勵(lì)、甘處板書(shū)支點(diǎn)

分析故隆、指明譴現(xiàn)察、啟發(fā)

叱察電路動(dòng)作

?.這遺宓兄尋

并逐行思考

其性問(wèn)卷總州，個(gè)

別問(wèn)也愿安全

時(shí)任樂(lè)先前情

11、it工總結(jié)5分鐘情況總結(jié)，Ait*■*<.回答詢校、探討板書(shū)，圉片板書(shū)重點(diǎn)

況進(jìn)行?總住

Ji舞出，&用怎當(dāng)

：?(士

1、形成性考核評(píng)分：課堂互動(dòng)15%：職業(yè)素質(zhì)15%：電路裝接、檢查、通電調(diào)試、速度、工藝等70%,詳細(xì)評(píng)分細(xì)則見(jiàn)《課程考核標(biāo)準(zhǔn)》.

2,工具收發(fā)管理。

3,職業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)整理,整頓、清潔.清掃。

電氣控制與PLC教案

教師；阮友娜創(chuàng)建U期；202009-01

整體設(shè)計(jì)

項(xiàng)目2三M異步電動(dòng)機(jī)

實(shí)訓(xùn)任務(wù)所屬課程課程性質(zhì)一體化冬訓(xùn)（三冏改可用）探討35分什

正反轉(zhuǎn)技制

110分

前導(dǎo)任務(wù)訓(xùn)練

機(jī)電矣專業(yè)（目要考取《操伸

作證》課程定位

145分

后埃任務(wù)合計(jì)

6,通過(guò)高過(guò)度訓(xùn)縹、時(shí)心檢■溯、嚴(yán)格逅守工藝號(hào)逐步提高芋支務(wù)實(shí)、吃苦時(shí)勞.fajit.守紀(jì)律哥穿北京班：

素質(zhì)培養(yǎng)7,學(xué)生林通必電調(diào)試,杜即監(jiān)護(hù)，逐步提高學(xué)生心儀*用：

面向?qū)W生8.建當(dāng)時(shí)機(jī)漕檢人文知識(shí).人文希種、人文名幻、人文方法尋，逐步梃禹學(xué)生人文宗周.

1,艙按圖裝按電珞；2、能利用萬(wàn)用收檢測(cè)電珞；3、能通電月試電鬲；

能力目標(biāo)4、操作這包中能學(xué)若未坳口涉及到的安全用電方法：

5、暹步提尚學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管崖、口頭41達(dá)、小組溝通尋能力.

3.使中生/我三杷分步電動(dòng)機(jī)正反H實(shí)現(xiàn)方法：

4、能分析電防工作原理：3、戰(zhàn)掌握控制電器中的自憾與互幢：

知識(shí)目標(biāo)

9,能分析萬(wàn)用表政測(cè)電路后挎出的粒據(jù)；

10、能拿提電M兼提的方法.

根據(jù)高歡院校學(xué)生掙點(diǎn)，信用學(xué)生主體.收即引導(dǎo)'評(píng)價(jià)、思時(shí)的段式.“核心突出學(xué)生的胴業(yè)土質(zhì)、動(dòng)手能力與分析能力的詞嫁，以

教學(xué)模式

及學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)、氏立士學(xué)昔能力的珠養(yǎng),并融合人文京陵的增等.

教學(xué)重點(diǎn)電珞厚厚分析，電珞裝按、電防檢消、裝接工￡,切賓提高學(xué)生職業(yè)京質(zhì)與相關(guān)能力.

教學(xué)難點(diǎn)如何國(guó)地制宜、因?qū)W生制宜.活躍課堂■1氯.動(dòng)員與取勵(lì)埠Q學(xué)生迎速進(jìn)入學(xué)習(xí)我態(tài).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

教學(xué)條件電力拖動(dòng)安翻艷《40個(gè)工?。?計(jì)算機(jī)、校方機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、音響樂(lè)婉、相關(guān)儀3s儀息、相關(guān)工具、各零我元苕件實(shí)物及憶件號(hào)號(hào).

具體實(shí)施

教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)手段教師板書(shū)

提出何是：

3.哪些場(chǎng)所要使

用電動(dòng)機(jī)？

4、哪摟場(chǎng)所的電問(wèn)理探討

1、名目引導(dǎo)6分鐘頊目提出回備.板書(shū)根據(jù)學(xué)生回等情況.

動(dòng)機(jī)要實(shí)現(xiàn)正反法.

收？

5.如何實(shí)蛻電動(dòng)

機(jī)正反”？

分析正反轉(zhuǎn)實(shí)徒出問(wèn)足，分析問(wèn)問(wèn)題保時(shí)

2、正反科方法3分件思考'回答收書(shū)電動(dòng)機(jī)正反檸示點(diǎn)國(guó)

迎方法ft.引導(dǎo)學(xué)生法、啟發(fā)

正反傳主電路提出同馬，引導(dǎo)學(xué)必岑、回答.±問(wèn)通探討代財(cái)、律理圖按野

3、主電路分析4分鐘分析結(jié)論

分析±臺(tái)說(shuō)解注、啟發(fā)或動(dòng)曲

正反樣控制電提出同裊，引導(dǎo)學(xué)思考、回答.上問(wèn)趙探討nw.原理國(guó)投引

4、控制電路5分鐘分折岫沒(méi)

跳分折臺(tái)濟(jì)髀法、啟發(fā)我動(dòng)的

如何迸行電路引導(dǎo)學(xué)總■壽、回等.上問(wèn)卷探討敦勵(lì)、動(dòng)a*件或

5＞電路檢測(cè)8分鐘檢測(cè)方&

檢測(cè)1臺(tái)濟(jì)解法、啟發(fā)電融投封

教學(xué)過(guò)程時(shí)間做學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)手段收押板書(shū)

有一臺(tái)找林,其

班上行和下行

項(xiàng)目教學(xué)、

選擇功能，升其忠者、回答、設(shè)

6、應(yīng)用思考2分鐘啟發(fā)、網(wǎng)愛(ài)愎若控制功蹌要求

有多處停止功計(jì)

探討

牝.譴片原理

圖.

時(shí)裝接工藝提叱氐、思考.吸演示法、耕

7、工藝要求2分種講授、展示板書(shū)、演京工藝要求

出要求收校法

按照國(guó)的遺懺巡回指導(dǎo)、個(gè)體指按螞圖嫉,逋如

8、電路裝接70分鐘操作練與忝范、鼓勵(lì)、-tftt.

電路我接導(dǎo)工藝我接電防

理筑朋也安全.

通電、監(jiān)步、指示

檜M操作會(huì)舞

操作、提出同題、評(píng)發(fā)、演示、

9、通電調(diào)試40分計(jì)通電調(diào)試運(yùn)行連行通電調(diào)試，演示、鼓勵(lì)、督促

分析歧理、48-flH觀承、啟發(fā)

叱務(wù)電路動(dòng)作

誤.改連盍兄等

井遺什思號(hào)

共性問(wèn)題總結(jié).個(gè)

別問(wèn)題總結(jié).安全

時(shí)任務(wù)完慶情

10、施■工總結(jié)5分仲忖況總結(jié).改選士息若、團(tuán)等講授、探討板書(shū)，國(guó)片相關(guān)總結(jié)毒見(jiàn)

況遺行總”

更提出,應(yīng)用思考

提出

1、形成性考核評(píng)分：課堂互動(dòng)15%：職業(yè)索質(zhì)15%:電躋裝接、檢查、通電調(diào)試、速度、工藝等70%“詳細(xì)評(píng)分細(xì)則見(jiàn)《課程考核標(biāo)準(zhǔn)》.

2、工具收發(fā)管理.

3、職業(yè)素質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)整理、整頓、滿潔、清掃。

授課者:班終時(shí)間?地點(diǎn)：東校區(qū)絡(luò)物園A座（第一工業(yè)中心）301

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目3可逆運(yùn)行及點(diǎn)動(dòng)控制

1、任強(qiáng)電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)止轉(zhuǎn)，點(diǎn)動(dòng)反轉(zhuǎn)的工作原理：

知設(shè)目標(biāo)2,拿霆電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的工作原理；

3、熟悉按包聯(lián)債及交流接觸器以或聯(lián)鎖的捽制電路.

1、能利用萬(wàn)用衣判別電動(dòng)機(jī)、交流接觸器的好壞；

能力II標(biāo)2、能按圖笈求正第選擇低限電器：

3、能按照要求實(shí)際連接電路.

教學(xué)目標(biāo)k通過(guò)課前學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)司的習(xí)慣:

2、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，通過(guò)分組完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力：

3,通過(guò)課堂上提向環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生口火表達(dá)的能力：

1、通過(guò)明確目標(biāo)、選擇方案、動(dòng)手實(shí)施和結(jié)論分析等環(huán)節(jié),使學(xué)生獲得電工測(cè)/的思妞

索照月標(biāo)

和精儲(chǔ),

5、在設(shè)立H標(biāo).設(shè)計(jì)實(shí)魄.遭遇失敗和解決問(wèn)踱與中，培養(yǎng)學(xué)生具有不怕失敗，反復(fù)實(shí)

踐，R切不拔的精伸；

6、通過(guò)實(shí)際接線培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識(shí)，養(yǎng)成良M的操作習(xí)慣.

對(duì)學(xué)生：1、理解電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)的工作原理

2.理解可逆的點(diǎn)動(dòng)控制的工作原理

教學(xué)重點(diǎn)3,理解按鈕聯(lián)鎖的拴制睨理

4、理解交流接觸器聯(lián)鐐的控制除理

對(duì)載帆利用點(diǎn)動(dòng)功能的正反轉(zhuǎn)控制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,落實(shí)知識(shí)目標(biāo)'能力目標(biāo)和設(shè)場(chǎng)目標(biāo).

對(duì)學(xué)生：1、可逆的點(diǎn)動(dòng)的工作原理

2、按鈕聯(lián)鎖

教學(xué)考點(diǎn)3.點(diǎn)動(dòng)按鈿常閉觸點(diǎn)串聯(lián)自鎖常開(kāi)觸點(diǎn)

對(duì)教師：如何將可逆的點(diǎn)動(dòng)的工作慌理的接收與電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路行機(jī)結(jié)合在一起,以如識(shí)和攆作技

巧為載體,使學(xué)生嫻長(zhǎng)知識(shí)和技能的同時(shí).得到能力的殿燎和日身家嘖的發(fā)展，

教學(xué)方法課前任務(wù)布8L課上任務(wù)設(shè)SL講授、啟發(fā)、引導(dǎo)、提問(wèn)、持虻、分螟操作.舉例等

教學(xué)資源名媒體課件、網(wǎng)站、圖片費(fèi)，》實(shí)訓(xùn)器材

教學(xué)時(shí)速，1學(xué)時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)相關(guān)能力培養(yǎng)

和時(shí)間

上一次課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容如下：

1、電動(dòng)機(jī)繞組的測(cè)量上一次課布置預(yù)習(xí)

任務(wù),科促學(xué)生以

2、五個(gè)按鈕之間的相互關(guān)系完成提前學(xué)習(xí)任逐步培養(yǎng)學(xué)生門(mén)

課前準(zhǔn)餐小組為單位合作頸

芬主學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

3、互便觸點(diǎn)的作用習(xí).并準(zhǔn)各實(shí)訓(xùn)設(shè)

注：提前學(xué)習(xí)任務(wù)量和深收要合適，必須是學(xué)生備.

通過(guò)適當(dāng)日學(xué)能城完成的任務(wù).

教師點(diǎn)評(píng)前課、衣文體委員整隊(duì),H門(mén)覺(jué)遵守紀(jì)律、

素明訓(xùn)導(dǎo)教舉走廊揚(yáng)優(yōu)秀，指正不文讀實(shí)訓(xùn)口號(hào)，考勤培養(yǎng)熱喔奴體茉

明行為聆聽(tīng)點(diǎn)評(píng)者的良好品福.

提出本次的任務(wù)并明確本次任務(wù)并

培養(yǎng)做小情的條

任務(wù)設(shè)置裝發(fā)實(shí)訓(xùn)膽卡完成實(shí)訓(xùn)單卡任

明確課程H標(biāo)，點(diǎn)動(dòng)功能的正反轉(zhuǎn)控制理性.首先必今

板15任務(wù)務(wù)

美犍詞分析：點(diǎn)動(dòng),正反轉(zhuǎn)控制明確目標(biāo)，其次

提問(wèn)出考關(guān)遺詞

2分鐘分析主要訃節(jié)，

關(guān)理詞解析問(wèn)答

啟發(fā)提何

圖片列舉通過(guò)短問(wèn)、回顧、

士9，幅

任務(wù)一：電動(dòng)機(jī)、按鈕、交漁接觸器的選擇及列從本次課程的目回瞭上次課內(nèi)容提小、交流等M

標(biāo).自然地對(duì)上次回顧課前布出的節(jié),溫故IH知識(shí),

別

任務(wù)一課程的內(nèi)容進(jìn)行回任務(wù)同時(shí)對(duì)新的內(nèi)容

膜.梃示學(xué)生主動(dòng)網(wǎng)答任務(wù)?中的埋下伏筆,培養(yǎng)

方法:使用萬(wàn)能表判斷

15分鐘思考1二一次課的內(nèi)m學(xué)生養(yǎng)成溫故如

容.起到承上啟下新的良好習(xí)慣.

的作用.

任務(wù)二，主電路的連線

花二、：“r講授、板書(shū)推導(dǎo)、認(rèn)真聆聽(tīng)做煉學(xué)生的膽

引入五個(gè)按鈕之間的相互關(guān)系必要性的思哥提問(wèn)，家防推導(dǎo)*、聆聽(tīng)和表達(dá)

1,上膽引入和介縱正反，主線路遷線教師給出兩個(gè)繪制私立里考能力.培養(yǎng)學(xué)生

任務(wù)二

2.拉鈕之間的聯(lián)鎖美系的連線錯(cuò)誤例子。教師引踴躍發(fā)言開(kāi)拓思維的能力

3、拉鈿連線之間的要求導(dǎo)學(xué)生思考正確蛉樸充發(fā)言以及專注核心內(nèi)

5分鐘制原理圖方法.總結(jié)口納容的能力。

4.M鎖觸點(diǎn)的連續(xù)

任務(wù)：按圖接線

鍛煉學(xué)生用工測(cè)

實(shí)際混練

g師現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指甘按操作步探、規(guī)范整能力,培養(yǎng)學(xué)

糾錯(cuò)認(rèn)玄悌作1J9寸規(guī)程

90分鐘良好素隨

任務(wù)三：線路的衿杳

講授PPT,引導(dǎo)和

棧心技術(shù)鼓勵(lì)學(xué)生相信自

1、主電路的檢查舉例.鼓勵(lì)學(xué)生相認(rèn)我聆聽(tīng)

己,教仔學(xué)生要

2、控制電路的檢杳/H己.教有學(xué)牛.獨(dú)立思考

任務(wù)三行不怕失敗，1；

、按鈕聯(lián)饃的檢育要仃不怕失敗,反踴跋發(fā)言

3且實(shí)踐，淡定堅(jiān)

過(guò)實(shí)踐.淡定、顰

4、安全注意事項(xiàng)初不拔的精神.

10分鐘網(wǎng)不拔的精神.

任務(wù)四?注:&事項(xiàng)

1、必須選擇使用n個(gè)按鈕

2、注怠SB2/2SB4的常閉觸點(diǎn)分別串聯(lián)“門(mén)較教師總結(jié)歸納.通逐步深化分析的

核心技術(shù)接點(diǎn)”過(guò)動(dòng)畫(huà)效果，教師學(xué)生嘗試分析。過(guò)程中,俄煤學(xué)

3、SBI及SB3的常開(kāi)與常閉分別用在正轉(zhuǎn)與反一步一步白發(fā)弓1導(dǎo)其他學(xué)生可以指生壞壞相扣的思

學(xué)生的理解.教師出不足和錯(cuò)謨之維能力.

任務(wù)四轉(zhuǎn)的控制回路中

在每?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和處。在錯(cuò)誤中學(xué)對(duì)工作原理的推

4、注意KM1.KM2輔助接點(diǎn)的接入

應(yīng)的問(wèn)題.結(jié)合提可、鍛煉和進(jìn)步.述過(guò)程中，螺鬻

10分鐘問(wèn)?回答的環(huán)節(jié)格學(xué)生口頭表達(dá)健

問(wèn)期深入下去，力和膽量。

任務(wù)：括見(jiàn)問(wèn)題分析老G現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指導(dǎo)

按操作步驟、城范鍛煉學(xué)生接找健

糾錯(cuò).檢查電*.

實(shí)際演練1、按卜燈動(dòng)按鈕趺閘a.可能兩個(gè)交流接觸淵同認(rèn)我操作,通過(guò)老力,培養(yǎng)學(xué)牛服

發(fā)現(xiàn)何咫及時(shí)處

時(shí)動(dòng)作：b.控制線路接他錢(qián)而樹(shù)跖帕檢查確認(rèn)后方從管坤師從指

理,并記錄在項(xiàng)目

2、按卜白動(dòng)按鈕不能自犢，正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)的門(mén)領(lǐng)可通電,對(duì)測(cè)量數(shù)揮、遵守掇住短

20分鐘單作匕確保證學(xué)

接點(diǎn)接修戰(zhàn)據(jù)進(jìn)行分析科1R好去政

生和設(shè)番安全

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目單卡過(guò)程通錄?接線燒則、數(shù)據(jù)正學(xué)生一旦完成電

實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)'1:實(shí)多求

確率和合理性進(jìn)行評(píng)價(jià).檢企數(shù)據(jù)和過(guò)程考路接線和檢傳并

是'誠(chéng)實(shí)守信的

核相結(jié)臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)通電成功,即公同

R好益德

S分鐘老師進(jìn)行評(píng)價(jià).

1、各種原理的電動(dòng)機(jī)、接觸器、按鈕選擇、在學(xué)生理清.也

小結(jié)好壞檢查方法，以及接線原則.學(xué)生回鞅思考路.明的所學(xué)川

對(duì)本次課程進(jìn)行總

、計(jì)算值如何校驗(yàn).學(xué)生逐條總結(jié)識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)

2結(jié).

3分鐘3、如何減少測(cè)址誤差。學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)產(chǎn)

納的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

任務(wù)布置培存學(xué)生小組介

1、布置下節(jié)課的任務(wù)要求以小組為單

行置下節(jié)課任務(wù)作的習(xí)慣、學(xué)習(xí)

位完成相應(yīng)任務(wù)

2分鐘遷移能力

清理整頓

板書(shū)設(shè)計(jì)按素質(zhì)要求現(xiàn)場(chǎng)交替標(biāo)準(zhǔn)班T

課程目驚：點(diǎn)動(dòng)功能的正反轉(zhuǎn)控制

關(guān)鍵詞，點(diǎn)動(dòng)功能、正反轉(zhuǎn)控制

一、電動(dòng)機(jī)的測(cè)掛方法

二、接觸器的選擇

三、按鈕的選擇

四、電路接線觀苑

五、電路的檢包故用指除

六、通電要求

七、測(cè)瞅數(shù)甥的分析

八、安全注急事項(xiàng)

授課者:班絳時(shí)間1地點(diǎn)，東校區(qū)格物園A座(第一工業(yè)中心)3()1

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目4順序啟動(dòng)控制

4、藝舞電動(dòng)機(jī)技要求順序動(dòng)作的工作原理：

知識(shí)目標(biāo)5、掌泥時(shí)間繼電器在控制電路中電反作用的原理；

6、拿春中間繼電器在捽制電路中的作用.

4、能利用萬(wàn)用表判別電動(dòng)機(jī)、中間纏電器.臼熾燈的好壞；

5、能利用萬(wàn)用表大至判別時(shí)間繼電器的好壞：

能力目標(biāo)

6、能按圖要求正確選擇低壓電器；

7、能按照鬟求丈際連接電路.

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)課前學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

2、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，通過(guò)分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力：

3、通過(guò)課堂上提問(wèn)環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力：

1、通過(guò)明確“標(biāo)、選擇方案、動(dòng)r?實(shí)施和結(jié)論分析等環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲褥電工測(cè)量的思想

素質(zhì)口標(biāo)

和桶他：

5、在設(shè)立4驚.設(shè)計(jì)要他、遭遇失敗和解決問(wèn)尊當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生具有不怕失敗，反復(fù)實(shí)

踐.里丁不拔的精神t

6、通過(guò)實(shí)際接線培養(yǎng)學(xué)生電工安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣.

妁學(xué)生1.理解電動(dòng)機(jī)喉序啟動(dòng)的工作原理

2.理解臼熾燈代打電動(dòng)機(jī)的作用

教學(xué)重點(diǎn)3.理解時(shí)間繼電器在電路中的重熨作用

4、理解自動(dòng)與手動(dòng)在本電路中的功能

對(duì)教師：利用順序啟動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,落實(shí)知識(shí)目標(biāo).能力目標(biāo)和X質(zhì)目標(biāo).

對(duì)學(xué)生：1、順序啟動(dòng)的工作原理

2.時(shí)間以電器在電路中的審復(fù)作用

我學(xué)難點(diǎn)3.為什么用KAI的常開(kāi)觸點(diǎn)來(lái)門(mén)饃

對(duì)教師：加何將順序啟動(dòng)的原理與時(shí)間繼電器和中間繼電器在控制電路中的作用有機(jī)結(jié)合在一起，以

知識(shí)和操作技巧為轂體.使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和技能的同時(shí),得到能力的鍬煉和自身術(shù)助的發(fā)屣.

教學(xué)方法課前任務(wù)布置、課匕任務(wù)設(shè)因、講授、白發(fā)、弓1號(hào)、提問(wèn)、持疑、分組操作.舉例等

教學(xué)資源多媒體課件.網(wǎng)站、圖片資料.實(shí)訓(xùn)器材

教學(xué)時(shí)速4學(xué)時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)相關(guān)能力培養(yǎng)

和時(shí)間

上一次課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容如下：

4、電動(dòng)機(jī)繞組的測(cè)量上一次課布置預(yù)習(xí)

任務(wù),科促學(xué)生以

5、中間紙電器和白熾燈的判別