北師大版數(shù)學二年級上冊5.6回家路上教案含反思(表格式)

第6課時回家路上教學內(nèi)容：教材第40~41頁的內(nèi)容。教學目標：1進一步鞏固2~5的乘法口訣，學會用2~5的乘法口訣解決簡單的實際問題。2在具體情境中，逐步發(fā)展學生提取信息、提出問題和解決問題的能力。3培養(yǎng)學生合作學習，運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題的能力。教學重點：根據(jù)題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。教學難點：提出不同的數(shù)學問題并解決問題。教學準備：教學課件。教學過程學生活動（二次備課）一、情境導入小朋友們，今天老師帶大家到森林里的動物學校去看一看。現(xiàn)在那里可熱鬧了，動物們剛剛放學，正走在回家的路上，你們想見到他們嗎？（課件出示教材第40頁情境圖）（板書課題：回家路上）二、預習反饋點名讓學生匯報預習情況。（重點讓學生說說通過預習本節(jié)課要學習的內(nèi)容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）三、探索新知1收集信息。師：哇！森林里可真有趣，請小朋友們仔細瞧一瞧，圖上都有什么呢？誰來說一說？學生可能會從不同角度描述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。如2只松鼠，每只松鼠前放7顆松果；樹上有3組小鳥，每組5只；小貓乘船回家，它們分成4排，每排4只；小猴騎車回家，它們正準備過橋，每2只一組，共6組；草地上有2組紅花，每組5朵；2隊小狐貍正在過橋，每隊6只等等。2數(shù)學游戲。本環(huán)節(jié)采用你問我答的形式展開，先引導一生主動提出問題，另一生利用所學知識解決問題，大家當小老師，對錯均用手勢表示。為保證活動的有序，師先示范提出一個問題，然后指名學生解答，學生熟悉流程后再鋪開。（1）示范。師：船上一共有多少只小貓？生：4444=16（只）大家判斷：對師：誰能用乘法解決？生：4×4=16（只）大家判斷：對！師：為節(jié)約課堂時間，后面的問題能用乘法的一律用乘法解決。（2）你問我答。學生自己提問，另一生回答，全班判斷。預設問題：一共有多少只猴子？一共有多少只小狐貍？一共有多少只鳥？地上一共有多少朵花？（3）學生一一解答上述問題，對于解答出錯的及時分析原因，予以糾正。（4）小練習：同學們提出問題和解決問題的水平真高！現(xiàn)在反過來，給你算式，你能根據(jù)算式提出問題嗎？一起試試吧！算式2×6=12可以解決圖中的什么問題呢？學生可以從剛才解決的問題中找出相應的問題，也可以直接從圖中找問題。要求學生把條件與問題完整敘述。在學生回答的基礎(chǔ)上課件出示教材第40頁問題三中淘氣與笑笑的回答，并把問題補全。①每組有2只猴子，6組一共有12只。②橋上每隊有6只小狐貍，2隊有12只。小結(jié)：結(jié)合情境提問題時，應先收集、整理有關(guān)的數(shù)學信息。如果圖中出現(xiàn)有幾組數(shù)量相等的物體時，就可以提出運用乘法解決的問題，然后運用乘法進行解答。四、鞏固練習1完成教材第41頁“練一練”第1題。組織學生獨立練習，教師巡視，再集體講評。2完成教材第41頁“練一練”第2題。獨立完成，然后集體訂正。五、拓展提升1動腦筋，填一填。（相同的圖形表示相同的數(shù)）○×○=4○×△=16○=（2）△=（8）2二（1）班同學體操表演時站成了5排，每排人數(shù)相同，樂樂的左邊有3人，右邊有5人，二（1）班參加體操表演的有多少人？531=9（人）9×5=45（人）六、課堂總結(jié)請大家談談這節(jié)課的收獲。七、作業(yè)布置教材第41頁“練一練”第3、4題。教師根據(jù)學生預習的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學方案。學生相互提問題，并解答，再集體核對?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}。獨立思考并解答。板書設計回家路上小貓一共有多少只？4×4=16（只）小狐貍一共有多少只？6×2=12（只）一共有幾只小鳥？5×3=15（只）一共有幾朵花？2×5=10（朵）教學反思成功之處：在整個教學過程中，做到以學生為主，為學生提供了廣闊的活動空間，給學生廣泛參與的機會和發(fā)展的余地；在整個教學過程中，不僅讓學生充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗。不足之處：游戲“你問我答”應該先讓學生每人至少想好一個問題，在組內(nèi)先說一說，這樣可以保