讀《小苗與大樹的對話》有感

讀《小苗與大樹的對話》有感讀《小苗與大樹的對話》有感1讀了《小苗與大樹的對話》這篇課文，個人感覺很有感觸。本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺的交流對話。該文讓我感受到了要寫好文章。首先應該要多看點兒課外書，其次要把正課學好，這樣，才能真正把自己的.感情融入到作文中去。季老先生還教育我們21世紀的青年要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。三貫通，這才算是一個能讀書破萬卷的人。我們不光要學好母語，并要學好外語，不能偏向于一門學科。而且古詩文、文言文也同樣重要。季老師還說一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文。由此可見，古詩文的重要性。季老師在文章中語句幽默，平易近人，強烈地表達了對下一代的深切關愛之情!讓我深深地明白了一個道理：一個小孩最重要，最主要的事情就是學習!讀《小苗與大樹的對話》有感2剛開學，我們學習了張鈁作家寫的《小苗與大樹的對話》這篇文章，讓我深有感觸、受益匪淺。課文主要講了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺的交流對話，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我感受到了苗苗的稚氣與禮貌，季老的親切與幽默、平易近人及對下一代成長的深切關愛。讀完張鈁作家寫的這篇文章之后，我們應該向季羨林老爺爺學習他那種多看課外書籍的良好習慣。因為這樣不僅能讓我們補充一些課內沒有的知識、擴大我們的知識面，而且還能增強我們的邏輯思維、提高寫作水平。我們應該像季羨林老爺爺說的.那樣不要偏科。偏科不僅會影響自己的學習成績、學不到更多更豐富的知識，而且束縛自我邏輯思維、不能全面發(fā)展。我覺得語文、數學固然重要，是學好其它學科的基礎，就像人們吃飯一樣是主食，但其它學科猶如各種佳肴小菜一樣有滋有味必不可少。季老爺爺說：“學外語早學比晚學好，有些地方的人口音太重，學起來就比較困難。”外語的發(fā)音跟母語有很大的關系，我認為季老爺爺說得很對，因此，我們要多讀多練多花時間去學好外語，以便將來可以去外國學習，通過學習國外的先進知識，回來建設我們的祖國。季老爺爺還說過，古詩文的積累也很重要。我想我們應該多背一些古詩文，加大知識的積累量。因為這樣才能提高我們的寫作水平，而且加大知識的積累量，能使我們語文成績提高。除此以外，還能讓自己多知道一些古代的東西，了解古代文化，豐富自己的知識，做到古文今用?？傊x完了《小苗與大樹的對話》之后，我感悟很深，受益匪淺。在以后的學習生活中，我們應該向季羨林老爺爺那樣，不偏科，多看課外書籍，做到中西貫通、古今貫通、文理貫通，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。讀《小苗與大樹的對話》有感3這個單元我學了四篇課文，這幾課都是講與學習有關的。它們分別是《我的“長生果”》《竊書記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為呂》。其中，給我印象最深的是《小苗與大樹的對話》。這篇課文講的是一個叫苗苗的孩子和一個老學者季羨林的對話。課文有幾個片段：季羨林和苗苗談閑書，季羨林看了很多閑書；苗苗和季羨林談正課，種類繁多；苗苗和季羨林談古詩古文。課文寫了季羨林提倡的.三件事：多讀閑書；提倡三貫通；還有一個孩子至少要背200首詩50篇古文。讀完這篇文章后，我知道如果一個小學生讀更多的閑置書籍，他可以使他的頭腦靈活，思維敏捷，想象力豐富，這對寫作有很大的好處！三個連接可以讓我們了解國內外的事情，但也可以讓我們增加古代和現代的知識，然后讓文科和科學。背誦古代詩歌可以增加我們肚子里的墨水。當這三點完成后，我們可以為祖國的未來而奮斗！讀《小苗與大樹的對話》有感4本文是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林老爺爺的交流對話，讓我感受到了要寫好文章首先應該要多看點兒課外書，其次要把正課學好，這樣，才能真正把自己的感情融入到作文中去。季老先生還教育我們21世紀的青年要能中西貫通、古今貫通、文理貫通。三貫通，這才算是一個能“讀書破萬卷”的人。我們不光要學好母語，并要學好外語，不能偏向于一門學科。而且古詩文、文言文也同樣重要。季老師還說“一個小孩起碼要背兩百首詩、五十篇古文?！庇纱丝梢?，古詩文的重要性。季老師在文章中語句幽默，平易近人，強烈地表達了對下一代的深切關愛之情!讓我深深地明白了一個道理：一個小孩最重要，最主要的事情就是學習!小苗與大樹的對話讀后感3讀過《小苗和大樹的對話》這篇課文后，對我的啟發(fā)是，看多一些閑書可以學多一些知識，也能寫多一些好的文章。我也讀過一些閑書，其中有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》，可是三國演義我只看互第七十五篇。在我看的一些閑書里，其中《西游記》我看過3遍了，在里面可以學到許多的詞語及成語。其實，看閑書可以幫助我們的.學習，也可以幫助我們在日常生活上怎么做。在這課上，文中的作者苗苗認為文章寫的好有兩個重要條件，是寫真事、多看課外書。我認為也一樣。讀《小苗與大樹的對話》有感5在學習了小苗與大樹的對話之后，我更加了解自己作為新世紀青少年的責任和義務。在這篇采訪文章中，在輕松和諧的談話氛圍中，我們感受到了苗苗的`幼稚和禮貌，也感受到了季老平易近人的善良和幽默，以及對下一代的希望和深深的關懷。苗苗和季老共討論了四個問題，其中我最感興趣的是“閑書問題”。在季老看來“閑書”它不僅能使我們的語文學更好，還能提高寫作和閱讀水平。我也這么認為?！伴e書“不是浪費時間，而是讓我們增加知識，了解做人的方式。所以說”閑書“并不閑。大詩人陸游說：“汝果欲學詩，詩外功夫”。季老的話是合理的，是我感動的，所以，要學好語文，先讀書吧！我覺得季老提出背200首古詩50篇古文的要求并不過分。因為久而久之，總會積累起來。季老對我們的要求很高，所以，我們從目標到成功！讀《小苗與大樹的對話》有感6在學習語文的時候，我讀到了《小苗與大樹的對話》這篇課文。這篇文章是以訪談錄的形式寫的，主要寫了苗苗向季羨林爺爺講述自己喜歡讀的書和自己偏科的情況，季羨林爺爺讓苗苗多讀書，多讀課外書，早學外語多背古文，并要注意中西貫通、古今貫通、文理貫通。讀過這篇文章后，我體會到了讀書時要讀有益的書，這樣收獲才會更大，如果讀了一些對身體和心理不利的書，那就適得其反，危害身心健康了。所以看書不但要選擇有益的.書，還要更多地涉獵其他方面的內容。同時我也體會到了不能偏科和要早一些背誦古文和古詩，如果我們在學習過程中偏科的話，就會像蹺蹺板一樣，不均衡?，F代科技的發(fā)展需要的是全面的人才，要想全面發(fā)展就不能偏科。就比如每一節(jié)課，無論你喜歡不喜歡，都要認真地學。只有這樣才能均衡發(fā)展。還有古詩和古文，都是古人的汗水和智慧的結晶，具有中華民族獨特的精神和韻味。我們如果能早一點背誦一些，對于我們了解祖國的文化歷史是有意義的。這篇課文還讓我感受到了季羨林爺爺對下一代的關心和指導。同時也看到了他的平易近人和在讀書方面對下一代的指導和幫助。他提出的不偏科、多看書、多背古詩文，還要中西貫通和學外語，這才是21世紀的人才標準。讀了這篇課文，我感受到了大樹博大的胸懷，小苗茁壯成長需要大樹的遮蔽和呵護，總有一天我們都會成為大樹的。希望這這個寧靜而美好的夜晚，我能有更大的收獲!讀《小苗與大樹的對話》有感7小苗與大樹的對話是五年級的課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕松睿智的對話讓我一下子知道了很多。首先，他們談到了孩子是否應該讀閑書。季羨林認為，我們應該多讀閑書，因為這樣可以提高寫作水平。適當閱讀閑書可以積累更多的`知識，是一個不錯的選擇。但是，不能因為看閑書而耽誤正課，尤其是像張芳這樣上課看閑書，更不敢恭維。還有，完全不看閑書，全身心投入正課是不對的。這樣做，也許造就一個尖子生，但永遠不會造就一個博學多才的智者。因此，我們應該適當地閱讀一些課外書籍，以便在課堂上和課外相互考慮。此外，季羨林鼓勵我們積累更多的古詩詞和古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結晶，代代相傳，所以不能在我們的21歲世紀青少年的手啊！不僅如此，積累更多的古詩詞也能陶冶情操，提升自己?！按髽洹币载S富的內涵，教會了我們很多幼苗。非常感謝?！按髽洹?！讀《小苗與大樹的對話》有感8《小苗與大樹的對話》是一份采訪記錄，講述了一個叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的.交流采訪。在輕松和諧的氛圍中，我們感受到了苗苗的幼稚和禮貌，也感受到了季羨林爺爺的善良、幽默和平易近人，以及季羨林爺爺對下一代的殷切希望和深深的愛。從課文內容也讓我們明白，新世紀不能偏科，要中西貫通，文理貫通，古今貫通，多讀課外書籍。從這篇文章中，我感受到了靈感：每個人都不可避免地會有部分科目，但盡量避免，就像我喜歡中文和英語一樣，我覺得數學太大腦，不喜歡數學。然而，從《幼苗與樹木的對話》中，我知道和理解每一門學科都應該學好，能夠學好文理，中西貫通，博古通今，才能適應這個多元化的社會只有在這個新世紀，我們才能為祖國貢獻自己微薄的力量。未來，我永遠不會忘記季羨林爺爺教的話。我會堅持學好每一門學科，為祖國貢獻力量。讀《小苗與大樹的對話》有感9昨天，蝸牛老師與我們一起閱讀了《小苗與大樹的對話》這篇文章，認識了季羨林爺爺。他講了小時候自己讀書的故事。他愛看閑書，可是，叔父不讓看。覺得這些書在考試的時候用不上，所以沒用。爺爺就偷偷地藏起來看閑書。告訴我們寫好文章的必要條件。1。要寫真事，2。要多看書。3。還要把句子寫得通順。爺爺還告訴我們，不論是哪一個學課，都要學好。作為一個21世紀的青年，要中西貫通，古今貫通，文理貫通，不能偏科。這才是真正的人才。最后，爺爺還說學習外語跟年齡無關，跟你的母語發(fā)音有關。有的'人口音重，學起外語就有困難。他還鼓勵我們要學習古文。一個小孩最少要背會兩百首詩，五十篇古文。通過昨天的閱讀，我的收獲很多。我知道了想要寫好文章首先就要多讀書。積累好詞好句，把它用到我的文章里。想要成為一個有用的人我還需要學習更多的知識。讀《小苗與大樹的對話》有感10“萬般皆下品，唯有讀書高”多讀書是個好習慣，我今天從《小苗與大樹》的對話這篇文章中知道了這一個道理。《小苗與大樹的對話》寫的是季羨林老爺爺與小學生苗苗的對話既讓苗苗學到許多知識也讓讀者受益匪淺，在文中最使我難忘的是第11自然段何第12自然段一下子談到古代和現代的事情而且還告訴我們不能偏科的道理，我就是一個偏科的少年只喜歡數學而討厭語文讀過這篇文章以后我想了很多既想了季羨林說的三貫通，其中的'三貫通是指中西貫通，古今貫通，文理貫通。而且這三個貫通給我了很大的啟發(fā)，是我對學習換了一種看法。我還從本文知道最近輕啟華大學辦了一個班，選的都是高材提出要把培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。所以我以后不要偏科專心致志的學好每一科。成為國家的棟梁。讀《小苗與大樹的對話》有感11今天，我們學習了《幼苗與大樹的對話》，這篇文章讓我明白了如何成為21世紀的年輕人。本文的主要內容是：小學生苗苗與學者季羨林的'對話。讀完這篇課文，我明白了三點我早的地方：一是作文，我明白了我以前作文為什么不好了。原因是我讀的書太少，寫作文的時候找不到可以修飾的詞，所以總是寫不好作文。二是如何成為21世紀的青年。這篇篇課文中，21世紀的年輕人應該三貫通：中西、古今、文理?？吹竭@里，我的心微微一震，正是那一震，我才發(fā)現我沒有貫穿。我長大后會三貫通！三是背古文、古詩。但是我不會背一篇古文，只會背古詩。所以，以后我會讓媽媽給我買一本《古文觀止》，這樣我就能達到季羨林學者的最低要求：背200首古詩，50篇古文。我必須努力學習，成為一個優(yōu)秀的人。學完這篇課文，我明白了以前什么都不懂。這本語文書真的很好！每一篇課文都讓我明白了以前不懂的東西和一些以前不懂的東西。尤其是這篇課文給了我最大的啟發(fā)！這篇課文真的是一篇好課文，不僅啟發(fā)了我，也讓我明白了以前不懂的東西。你認為這不是一篇好課文嗎？讀《小苗與大樹的對話》有感12一本好書蘊含著豐富的知識和美好的情感。讀一本好書就是跨越時間和空間，與聰明高尚的人交談。多么美妙的事情?。”疚囊栽L談錄的.形式描述了苗苗與季羨林爺爺的對話。在談話中，苗苗和季羨林都提出了自己的觀點，并舉了自己的例子?？梢娂玖w林爺爺對新一代孩子成長的關心。古今中外有成就的人，喜歡讀書，與書結下深厚的友誼，在不斷的讀書中提升自己，從而走上成功之路。當然，讀書要有選擇地讀，讀好書，做到“開卷有益”。讀書時，不，不能吞下去，一定要仔細閱讀，反復閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，全身心地投入到閱讀中。只有注意閱讀法，會有更多的收獲。朱曾說過“讀書有三種，謂心到、眼到、口到”。我就是這樣的例子。每次讀書，我都讀好書，讀對自己有幫助，喜歡的書。有一次，我寫完作業(yè)，百般無聊。于是，我拿起《三國演義》看了看。雖然看了很多遍，但還是那么喜歡讀，不厭其煩。我讀啊讀，也不知道讀了多久，還在讀。我沉迷于羅貫中的作品，致力于閱讀……我一口氣讀完這本書，抬頭看了看表。已經是十點了。躺在床上，便呼呼大睡。我們就像一棵小樹，羨慕樹的高大和美麗。事實上，仔細想想，樹也從小樹生長到現在，生長過程很困難，我們也想像樹一樣，不斷吸收營養(yǎng)，豐富自己，營養(yǎng)來自——書。讓我們養(yǎng)成讀書的習慣，一輩子都伴隨著好書！讀《小苗與大樹的對話》有感13今天，我們學習了《小苗與大樹的對話》，這篇課文讓我明白應該怎么做21世紀的青年。這篇課文主要講述的內容是：小學生苗苗和學者季羨林的對話。讀完這篇課文，我明白了三點我早的'地方：一是作文，我明白了我以前作文為什么不好了。原因是因為我閱讀的書籍太少，寫作文的時候找不到可以修飾的詞語，所以才老寫不好作文的。二是怎樣做21世紀的青年。這篇課文中講21世紀的青年應該三貫通：中西貫通，古今貫通，文理貫通。看到這里時，我心頭微微一震，正是那一震我才發(fā)現我一個貫通都沒有。我長大一定會三貫通的！三是，背古文、古詩?？墒俏乙黄盼亩疾粫?，只會背古詩。所以，以后我要媽媽給我買一本《古文觀止》，這樣我就可以達到季羨林學者最起碼的要求了：背兩百首古詩，五十篇古文了。我一定要好好學習成為一個優(yōu)秀的人。學習了這篇課文，我明白了以前我根本沒有明白的東西。這本語文書真是好??！每一篇課文都讓我明白以前沒有明白的東西，懂得之前一些不懂得的地方。特別是這一篇課文，給我的啟發(fā)最大！這篇課文真是一篇好課文，不僅給我啟發(fā)，還讓我明白了以前沒有明白的東西。你說它不是一篇好課文嗎？讀《小苗與大樹的對話》有感14課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。讓我們小孩起碼要背兩百首古詩和五十古文。如《彭公案》可以教你成為一個正直的官員;《水滸傳》可以讓你的靈魂受到洗禮、享受四大名著的精華所在。俗話說：“書籍是人類進步的階梯?！奔Z食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍，人類將迷失了前進的'可能;沒了書籍，人類將保持著愚蠢無知的心態(tài)，讓其它動物欺負。排擠，甚至滅絕的可能。讀《小苗與大樹的對話》有感15今天，我們學了一篇課文，名叫《小苗與大樹的對話》。