2024年新湘教版7年級上冊地理教學(xué)課件 3.2.2 世界的地形

第三章地球的面貌第二節(jié)世界的地形（下）你能辨認出圖上的地形嗎？陸地表面這些不同形態(tài)的地形，怎樣在平面圖上表現(xiàn)出來呢？山地盆地高原丘陵平原課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.等高線概念●理解等高線、等深線等概念。●在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷。2.等高線性質(zhì)●識別山體基本部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）●估算海拔與相對高度，判斷坡度的陡緩。3.等高線應(yīng)用●運用等高線基礎(chǔ)知識，解決實際問題。一、學(xué)看地形圖1.常見地形圖：鳥瞰圖等高線地形圖分層設(shè)色地形圖直觀，但無法表示海拔和海深。哪里高哪里低較清晰，但線太多看起來費事。陸地和海洋的高低起伏一目了然。一、學(xué)看地形圖立體的地形是如何轉(zhuǎn)化為平面等高線地形圖的呢？一、學(xué)看地形圖2.等高線地形圖：等高線：在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。等高線地形圖：把地面上海拔高度相同的點連成的閉合曲線垂直投影到一個標(biāo)準(zhǔn)面上，并按比例縮小畫在圖紙上，就得到等高線地形圖。思考等高線有什么特點？（1）閉合曲線（陡崖外，等高線不相交、不重合）；（2）同線等高（同一條等高線上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相鄰等高線之間的等高距相等）。海拔都是100m等高距都是100m一、學(xué)看地形圖（4）在同一等高線地形圖上，等高線密集，坡度_____；等高線稀疏，坡度_____。一、學(xué)看地形圖思考等高線怎樣反映出坡度的陡緩呢？陡緩一、學(xué)看地形圖3.山地的五種基本形態(tài)：山峰山谷山脊鞍部陡崖（1）山峰和盆地：山峰的判讀：等高線數(shù)值外低內(nèi)高，示坡線指向外側(cè)。一、學(xué)看地形圖盆地的判讀：等高線數(shù)值外高內(nèi)低，示坡線指向內(nèi)側(cè)。（2）山脊和山谷：一、學(xué)看地形圖山脊的判讀：等高線凸向低處，脊線的海拔高于兩側(cè)。山谷的判讀：等高線凸向高處，谷線的海拔低于兩側(cè)。集水區(qū)域，易發(fā)育河流?？谠E：凸低為脊凸高為谷（3）鞍部與陡崖：一、學(xué)看地形圖鞍部的判讀：位于兩山峰之間。陡崖的判讀：等高線重合。第一組：從①、②登山線路中選擇較輕松的登山線路，嘗試說明理由。第二組：從②、③處中選擇最有可能出現(xiàn)小河的地方取水，嘗試說明理由。第三組：從圖中尋找最適合攀巖的地方，嘗試說明理由。第四組：甲、乙兩村間修一條公路，請在a、b兩條線路中選擇較平緩的，嘗試說明理由。②，等高線稀疏，坡度緩。

③，③處為山谷，最有可能出現(xiàn)小河可以取水。

④，④處等高線重合為陡崖，適合攀巖。

b，b線路大致與等高線平行，路面較平緩。

一、學(xué)看地形圖（1）水庫(大壩)選址①壩址應(yīng)選在等高線密集的河流峽谷處，因為該處筑壩工程量小，且地勢落差大。②庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保證有較大的集水面積和庫容。一、學(xué)看地形圖4.等高線地形圖的作用：（2）公路、鐵路的選址一、學(xué)看地形圖4.等高線地形圖的作用：一般選擇線路與等高線平行，考慮路線短、坡度平緩、少過河建橋，盡量避開陡崖、陡坡，以降低施工難度和建設(shè)成本。通往山頂?shù)墓吠ǔ伞爸弊中?。（圖中公路選線為①）（3）露營地的選址一、學(xué)看地形圖4.等高線地形圖的作用：①宿營地應(yīng)避開河谷、河岸，以避開暴雨造成的山洪。②避開陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成傷害。③應(yīng)在地勢較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營。平原一般用

色表示，海拔越低的平原，顏色越深。綠丘陵、高原、山地一般用

色表示，海拔越低的平原，顏色越深。橙海洋、湖泊一般用

色表示，水越深，顏色越深。藍積雪、冰川一般用

色表示。白一、學(xué)看地形圖5.分層設(shè)色地形圖：1.把＿＿＿相同的點連接成線，就是等高線。2.等高線特點：①同線等高：同一條等高線上所有的點，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同圖等距：相鄰兩條等高線之間的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高線越密集，坡度越＿＿；等高線越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高線閉合，且數(shù)值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高線向海拔低處凸出。容易形成分水嶺是＿＿＿＿。③等高線向海拔高處凸處是是＿＿＿＿。河流一般發(fā)育在山谷處。④兩個山頂之間的低地，形似馬鞍是是＿＿＿＿。⑤等高線重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，適合攀巖等體育活動。海拔高度（海拔）高度差（等高距）大小山頂山脊山谷鞍部陡崖課堂總結(jié)謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定