2024-2025學(xué)年度校本研修實(shí)施方案

2024—2025學(xué)年度校本研修實(shí)施方案新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面充分體現(xiàn)了改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，同時(shí)也給我們一線教師的課堂教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，要切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。然而在實(shí)際的教育教學(xué)中，由于部分教師的思想觀念、教育理念相對(duì)陳舊，信息化教學(xué)手段應(yīng)用能力較差，課堂活動(dòng)單調(diào)沉悶等問(wèn)題，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低，很難實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)。為引領(lǐng)我校教師更好地領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，有效的更新教學(xué)理念，從而更好地優(yōu)化課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校研究決定開展《新課標(biāo)下如何使用信息化手段優(yōu)化課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率》為主題的校本研修。結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。一、研修目標(biāo)1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)下對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的要求。2.認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題和不足。3.探索如何運(yùn)用信息化手段優(yōu)化課堂活動(dòng)的有效路徑。4.注重實(shí)踐應(yīng)用。5.教師反思修正。二、研修對(duì)象全體學(xué)科教師三、具體實(shí)施步驟第一階段(2024年1月)認(rèn)真研讀新課標(biāo)下對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的要求研修教師通過(guò)自主查閱文獻(xiàn)，自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀,做好筆記，教研組內(nèi)研討交流。通過(guò)專題講座，明確修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織形式等方面有哪些要求，活動(dòng)策略及組織形式有哪些，活動(dòng)結(jié)束后所有教師撰寫一份高質(zhì)量的心得體會(huì)上交。第二階段(2024年2月)認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的不足在專業(yè)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，研討總結(jié)在當(dāng)前課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，以及影響課堂活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。第三階段(2024年3月)探索如何運(yùn)用信息化手段優(yōu)化課堂活動(dòng)的有效路徑通過(guò)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)驗(yàn)介紹和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的方式，以案例為載體，以教研組為單位，組內(nèi)教師共同探討如何運(yùn)用信息化手段優(yōu)化課堂活動(dòng)的有效路徑。第四階段(2024年4月)注重實(shí)踐應(yīng)用，組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，研討并梳理實(shí)踐中的共性問(wèn)題。組織開展教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)，研究分析不同教學(xué)方法下，課堂學(xué)習(xí)效率的提高。第五階段(2024年5—6月)教師反思修正反思實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，再次實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)開展校內(nèi)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合示范課比賽，檢驗(yàn)教師本學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。四、研修安排1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)下對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的要求2024年1月研讀新課標(biāo)下對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的要求，假期居家學(xué)習(xí)2.認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)活動(dòng)存在的不足2024年2月假期居家學(xué)習(xí)，開學(xué)后交流匯總3.探索如何運(yùn)用信息化手段優(yōu)化課堂活動(dòng)的有效路徑2024年3月教研組內(nèi)及學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹4.注重實(shí)踐應(yīng)用，組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)2024年4月組內(nèi)教研活動(dòng)5.教師反思修正2024年5—6月校內(nèi)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合示范課比賽6.考核總結(jié)2024年7月假期前完成研修考核，形成書面材料五、研修考核1.所有教師必須主動(dòng)按時(shí)參加校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專家小組以及教研組的各種教師學(xué)