高二生物試卷（附答案）解析

高二生物試卷附答案解析考試范圍：；考試時間：x分鐘；出題人：題號得分一二總分姓名： 班級題號得分一二總分留意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分評卷人得分如圖對甲、乙、丙、丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述中，正確的是甲圖中生長素濃度大于B點(diǎn)時，植物生長受到抑制

乙圖可以反映出正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢C．丙圖能夠表示溫度由高降低的過程中酶活性的變化D．由丁圖可見，農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而不斷增大關(guān)于馬鈴薯細(xì)胞呼吸中復(fù)原劑[H]的來源和用途的敘述組合中，最準(zhǔn)確的是〔〕于葡萄糖于丙酮酸③來源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸無氧呼吸：①④無氧呼吸：②⑥有氧呼吸：①⑤下列對激素調(diào)控的描述中，正確的是①激素調(diào)控通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能 ②激素調(diào)節(jié)的啟動較慢、持續(xù)時間較長③人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)④激素調(diào)控快速而精確，反應(yīng)時間短

為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，依據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2由于在這個水平上A．①②

．④

．④

群數(shù)相對穩(wěn)定植物體內(nèi)形成ATP的過程有①光反應(yīng)②碳反應(yīng)③有氧呼吸的過程④分泌蛋白的形成過程⑤無機(jī)鹽的吸收過程⑥無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程

種群增長率最大CA．①②④

．③⑥

．④⑤

D．環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大下列細(xì)胞可能癌變的是〔〕A．容易分散和轉(zhuǎn)移B．能正常分裂和分化C．膜透性增大運(yùn)輸功能降低D．酶活性降低切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素〔a〕、促甲狀腺激素〔b〕、甲狀腺激素〔c〕的含量隨時間的變化曲線最可能是

三個培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種一樣的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36h后，計算菌落數(shù)，結(jié)果如表所示。下列選項錯誤的是培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分Ⅰ瓊脂、葡萄糖35Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子250Ⅲ瓊脂、生長因子0該實(shí)驗采用的是固體培養(yǎng)基可用伊紅美藍(lán)試劑鑒定菌落是否為大腸桿菌Ⅱ和Ⅲ比照，說明大腸桿菌的生長需要糖類Ⅰ和Ⅲ比照，說明大腸桿菌的生長不需要生長因子9.下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法錯誤的是〔〕DNA復(fù)制時發(fā)生了堿基對的增添、缺失或替換，即為基因突變非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組10.下圖表10.下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向〔彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向〕，其中正確的是〔〕11.人血液中不可能出現(xiàn)的是()

下列有關(guān)單克隆抗體的制備的敘述正確的是鼠骨髓瘤細(xì)胞染色體為40，其B淋巴細(xì)胞的染色體為0，融合后形成的雜交瘤細(xì)胞DNA分子數(shù)為80在單克隆抗體的制備過程中，只有一次篩選單克隆抗體的制備需要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)，動物細(xì)胞融合和動物體細(xì)胞核移植等技術(shù)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞融合后有三種細(xì)胞類型〔假設(shè)僅考慮兩兩融合的情況〕杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級”肉用綿羊?？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是血漿蛋白

．激素

吸氧化酶

淋巴細(xì)胞下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是〔 A．用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實(shí)成熟用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥，可抑制細(xì)胞分裂C．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量D．用適宜濃度2，4—D處理插條，可促進(jìn)插條生出芽某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤占堿基總數(shù)的15%，那么，胸腺嘧啶應(yīng)占堿基總數(shù)的〔〕

為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)展處理從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)展體外受精為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)，應(yīng)注射免疫抑制劑D．為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎A．15%

．D30%

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因特異性是由脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序決定的17.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)，其中正確的是()染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個17.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)，其中正確的是()下列關(guān)于細(xì)胞核的說法不正確的是〔〕A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳C．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心D．DNA主要存在于細(xì)胞核中如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時的染色體”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯誤的是

該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個染色體組該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或hBb此種異常屬于染色體的交叉互換此種異常可能會導(dǎo)致生物體的育性下降如用動物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實(shí)驗應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能是A．乳腺細(xì)胞的卵細(xì)胞的胃腺細(xì)胞的囊胚時期的胚胎細(xì)胞的某學(xué)生在結(jié)果繪制出如右圖所示的曲線圖。下列有關(guān)分析不正確的是實(shí)驗過程中酵母菌種群的年齡組成發(fā)生改變B．種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同C．取適量培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計數(shù)板，蓋上蓋玻片顯微鏡觀察計數(shù)D．每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)的數(shù)量依次是內(nèi)電位、膜外為負(fù)電位C．興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞D．傳出神經(jīng)元軸突上的某一點(diǎn)受到刺激時，興奮會由此處向兩側(cè)傳導(dǎo)A．1、2、3

、1、2

、2、2

、、

26.下列對生命基本特征的表述中錯誤的是如圖為“白菜甘藍(lán)”雜種植株的培育過程，下列說法正確的是圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽B．愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型C．上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程D．“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果下列各項物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是〔〕

陳代謝的停止意味著生命的終結(jié)B．生物在生長發(fā)育的基礎(chǔ)上繁殖后代C．植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不具有應(yīng)激性D．除了病毒，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的于哺乳動物下丘腦的，錯誤的是A下丘腦具有內(nèi)分泌功能調(diào)整產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)整動物體水鹽平衡分泌促甲狀腺激素，調(diào)整甲狀腺激素的合成和分泌A．生物膜上的載體、胰島素、抗體

．B胰島素、雄性激素、生長激素

28.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的表達(dá)，正確的是C．抗生素、抗體、生長激素

D

素B、甲狀腺激素、維生素A

每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上25.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)整的表達(dá)中，不正確的是〔〕A．神經(jīng)調(diào)整的基本方式是反射

動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分29.將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則乙圖最有利于根生長的位置以及甲圖曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中29.將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則乙圖最有利于根生長的位置以及甲圖曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置分別是：下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次敘述錯誤的是〔〕A．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒沒有生命系統(tǒng)B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是細(xì)胞C．植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由低到高依次為：細(xì)胞→組織→器官→個體-種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．一個池塘中的所有浮游植物屬于種群某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類削減接著又引起蚤削減后排入污引起局部蚤死亡加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡過程正確的是〔〕早期不屬于負(fù)反響，后期屬于負(fù)反響B(tài)、后負(fù)反響C．早期屬于負(fù)反響，后期不屬于負(fù)反響

D．早期、后期均不屬于負(fù)反響下列關(guān)于基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述，錯誤的是基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系B基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段C每條染色體通常只有一個DNA分子，一個DNA分子有多個基因D．基因的堿基序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息請根據(jù)圖判斷，該生態(tài)工程屬于：農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程濕地生態(tài)恢復(fù)工程小流域綜合治理生態(tài)工程大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程心房顫動〔房顫〕是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最研究表明，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物引發(fā)的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)右圖是反射弧示意圖，以下敘述中正確的是〔 〕A．①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測到膜電位變化

D．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成如圖表示反射弧的模式圖，如果從b點(diǎn)給予一定刺激，則能測到動作電位〔興奮〕的是( )只有c只有d只有、D．a(chǎn)cd假設(shè)自由水與結(jié)合水的比值用b表示，那么同一生長發(fā)育時期的根尖分生區(qū)細(xì)胞為b，根冠細(xì)胞為b，比較二者的比值大小為( )B．②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位

A．b＝b1 2

1．>b1

22

．無法判斷C．②處進(jìn)行電刺激，則B處將會出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象D．①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì)36.下列關(guān)于人腦的功能，說法錯誤的是年識憋尿明低級樞受相應(yīng)高級樞調(diào)控人人，但可以講話，是大腦皮層S學(xué)習(xí)過程中要反復(fù)復(fù)習(xí)，是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長期記憶

下列關(guān)于糖的敘述，錯誤的是〔 A．葡萄糖和果糖分子均有還原性構(gòu)成纖維素、糖元、淀粉的單體都是葡萄糖糖類是主要的能源物質(zhì)有氧呼吸1mol葡萄糖釋放的能量為38個ATP云南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究人員培育出10頭豬蹄發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因豬。主要爭論過程是：①將瘦素基因與綠色熒光蛋白基因?qū)胴i胎兒成纖維細(xì)胞；②將轉(zhuǎn)基因的成纖維細(xì)胞核移植到去核的豬卵母細(xì)胞，并培育形成早期胚胎；③將胚胎移植到代孕母豬體內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因豬。在這一過程中不必進(jìn)行的是〔〕將瘦素基因與綠色熒光蛋白基因拼接，并構(gòu)建基因表達(dá)載體B．培養(yǎng)并篩選處于減數(shù)第二次分裂中期的豬次級卵母細(xì)胞C．篩選出轉(zhuǎn)基因豬胎兒成纖維細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因克隆胚胎D．給代孕母豬注射環(huán)孢霉素A阻止T細(xì)胞增殖，以利于代孕母豬接受胚胎按一對夫婦生兩個孩子來計算，人口學(xué)家統(tǒng)計和推測，墨西哥等進(jìn)展國家的人口翻一翻大約需要20-40年，美國需要40-80于種群數(shù)量和密度種群性別比例出生率和死亡率脊髓灰質(zhì)炎疫苗是用于預(yù)防小兒麻痹癥的疫苗。它是由活的、但致病力降低的病毒制成的。下列說法錯誤的是致病力降低的病毒突破人體的前兩道防線才能起作用

該病毒會刺激人體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，這些抗體能夠和致病力強(qiáng)的脊髓灰質(zhì)炎病毒結(jié)合糖丸內(nèi)含有脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體，直接殺死脊髓灰質(zhì)炎病毒需要直接含服或以涼開水溶化后服用洋蔥是二倍體植物，某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍并獲得成功。下列相關(guān)敘述中不正確的是低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍低溫誘導(dǎo)過程會使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期根尖細(xì)胞分裂中包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個過程，兩者是不同步的低溫誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍時，可能發(fā)生染色體數(shù)目變異，也可能發(fā)生基因重組有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的的敘述，不正確的是A．能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個主要功能能量流動和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈進(jìn)行的能量流動和物質(zhì)循環(huán)密切聯(lián)系，相互依存能量流動是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)的某肽鏈由1個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，假設(shè)用柱形圖表示這些短肽的氨基總數(shù)的最小值〔m〕、肽鍵總數(shù)〔n〕、完全水解這些小分子肽所需水分子總數(shù)〔q〕，正確的是〔〕46效果基本相同這表明酶具有:

下列關(guān)于各種酶的敘述不正確的是DNA連接能使脫氧核苷酸磷酸脫氧核糖連接RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因D．胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細(xì)胞下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是〔〕專一性

．多樣性

．高效性

．穩(wěn)定性

不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同“開車不飲酒，飲酒別開車！”飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，人腦中受影響的生理結(jié)構(gòu)依次是〔〕A．大腦、脊髓、腦干B．大腦、腦干、小腦C．小腦、腦干、大腦D．大腦、小腦、腦干下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述，錯誤的是A．胡蘿卜素是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，溶于水，不溶于乙醇的物質(zhì)B．胡蘿卜是提取天然β－胡蘿卜素的原料C．微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β－胡蘿卜素的方法之一D．胡蘿卜素的提取順序是粉碎→枯燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素

有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合評卷人得分評卷人得分二、綜合題51.〔6〕下圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線，請據(jù)圖回答：⑴從中間〔根左、芽中、莖右〕曲線來看：生長素在 濃度強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長，但這個濃度卻抑制 的生長。〔2〕以上現(xiàn)象說明了 。〔3〕同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性 ﹥ ﹥ 。下圖中甲是一盆栽植物，乙表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題:

素濃度⑤ ⑥(填=、>、<)，此時⑤處生長素作用相當(dāng)于乙圖中的 點(diǎn)填圖中字母).〔3〕得到的植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整的。生長素、 、和 均有促進(jìn)生長的效應(yīng)，而 可抵消三者的效應(yīng)而抑制生長。53.〔10分〕科學(xué)家通過雜交瘤細(xì)胞培育生產(chǎn)單克隆抗體的過程如圖所示。請回答：〔1〕生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培育B淋巴細(xì)胞，主要原因是 ?！?〕圖①中將 注入小鼠體內(nèi)，而后從小鼠脾臟中獲得B〔3〕在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是 的特性?！?〕單克隆抗體制備過程運(yùn)用了 和 的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段?！?〕細(xì)胞培育過程中，培育液需添加一定量的 ，以防止雜菌污染；〔1〕乙圖中 點(diǎn)可表示甲圖①處生長素濃度。解除②處受抑制的

在含

的培育箱中進(jìn)行培育時CO2

的主要作用是 。2方法是 乙圖說明三種植物器官對生長素的敏感性，由低到高順序為 ?！?〕將甲圖植物置于左側(cè)光照下一段時間，則生長素濃度③ ④〔填=、>、<〕假設(shè)將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則生長

〔6〕除上述過程獲得抗體外，再寫出一種目前應(yīng)用動物組織和細(xì)胞培育技術(shù)生產(chǎn)的生物制品： 。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，看圖回答。(圖中△為有毒物質(zhì)濃度。單位：百萬分之一)〔1〕和。〔2〕當(dāng)圖中的感受器感受到嚴(yán)寒刺激時，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是成并分泌。垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合，促進(jìn)在生態(tài)〔1〕和?！?〕當(dāng)圖中的感受器感受到嚴(yán)寒刺激時，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是成并分泌。垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合，促進(jìn) 的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是 。由圖中可以看出流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 千焦厘米2年。根據(jù)圖中數(shù)值計算能量從A到B傳遞效率是 %，其余的能量最終通過 的形式散失，從能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖可以判斷出，能量流動具有 的特點(diǎn)。圖中無機(jī)物箭頭是指 和CO等物質(zhì)的流通過程。圖中D是2 ，通過它們的 和 兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是 。從生態(tài)因素的角度看，存在無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì)，經(jīng) 濃縮，因此營養(yǎng)級越高的生物受害 。下圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

陳代謝，使機(jī)體抵御嚴(yán)寒。〔3〕當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺為 和 ，它們分別分泌 和 。血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素。在持續(xù)高血糖剌激下，胰島素的分泌可分為以下四個階段：第一階段：血糖升高后，胰島素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素；第二階段：515min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降；第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2~3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長的時間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段。這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果；第四階段：倘假設(shè)高血糖持續(xù)一周左右，胰島素的分泌量還會進(jìn)一步增加，這是由于長時間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致。請根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題：(1)第(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素。這些激素很可能貯藏于 細(xì)胞器〕中，首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是 ?！沧钌偬顑蓚€〕。在第三階段胰島素基因表達(dá)過程中，從細(xì)胞核來到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是

⑵與核糖體形成相關(guān)的構(gòu)造是[

；]與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器[，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說是。(4)當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞。胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型？(5)假設(shè)某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病(5)假設(shè)某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將 。(6)胰島B細(xì)胞的活動還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個組成局部中，胰島B細(xì)胞屬于 。57.下圖為人體某細(xì)胞構(gòu)造示意圖，〔1〕通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 ?！?〕要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑仙素的作用機(jī)理是，該過程中秋水 ?！?〕品種A與途徑3中幼苗基因型一樣的概率為 。品種C的基因型是 。

分泌蛋白從合成到分泌經(jīng)過的細(xì)胞器依次是 。B細(xì)胞的增殖方式是 該增殖方式的后期細(xì)胞中最多B細(xì)胞的增殖方式是 該增殖方式的后期細(xì)胞中最多含有X染色體 條。⑷同一個體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)DNA是否一樣？，原因是 。如圖表示番茄植株〔HhRr〕作為實(shí)驗材料培育品種的途徑。請據(jù)圖分析回答：〔4〕品種C與B是否為同一個物種？ ，原因是 ?！?〕途徑4依據(jù)的原理是 ，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。59.〔10分〕如圖為一個家族白化病的遺傳系譜圖，8號和9號為同卵雙生，即由同一個受精卵發(fā)育成的兩個個體，6號和7號為異卵雙生，即由兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。請據(jù)圖回答：白化病是 〔顯或隱〕性遺傳病。假設(shè)用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因，則3號、7號和11號個體的基因型依次為 、 、 。號為純合體的概率為 ，9號是雜合體的概率為 。7號和8號再生一個孩子有病的概率為 。假設(shè)6號和9號個體結(jié)婚，則他們生出有病男孩的概率為 假設(shè)他們所生的第一個孩子有病，則再生一個孩子也有病的概率是 ，正常的概率是 。60.〔11分〕紅細(xì)胞生成素(EPO)是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病。目前臨床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)，其簡易生產(chǎn)流程如圖所示。

請回答問題：，②所指的物質(zhì)是 。(2)基因表達(dá)載體導(dǎo)入中國倉鼠卵巢細(xì)胞系(CHO)最常承受的方法是 ，它的啟動子是 的識別和結(jié)合部位。CHO是倉鼠的卵巢細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng)過程中的 培育獲得的無限增殖細(xì)胞。重組CHO細(xì)胞培養(yǎng)需要 的環(huán)境及營養(yǎng)、溫度、pH和氣體環(huán)境適宜的條件。檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 ，并可大量制備，它是由小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與其特定B淋巴細(xì)胞通過 技術(shù)獲得的雜交瘤細(xì)胞分泌的。參考答案

點(diǎn)評：對于此類題,應(yīng)把握神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整各自的特點(diǎn)，高考題選擇題?？碱}。1.

4.【解析】本題考查知識點(diǎn)為曲線的分析。圖甲中生長素濃度大于B點(diǎn)時，植物生長未受到抑制，只是隨著生長素濃度增大，促進(jìn)生長的效果降低，A錯誤。正常人體血糖可以維持動態(tài)平衡，胰高血糖素具有升高血糖的作用，吃飯后血糖升高，此時胰高血糖素濃度降低，隨著血糖濃度的降低，胰高血糖素分泌量增大，B正確。高溫使酶失活，且這種變化是不行逆的，C錯誤。丁圖中B點(diǎn)以后繼續(xù)增大光強(qiáng)，植物光合速率不變，D錯誤。

【解析】略5.【解析】癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，A正確；癌細(xì)胞不受機(jī)體掌握，無限增值，是畸形分化的結(jié)果，B錯誤；癌細(xì)胞代謝異常旺盛，所以膜透性增大，引起運(yùn)輸功能增強(qiáng)，C錯誤；癌細(xì)胞酶的活性沒有降低，D錯誤。.6.【解析】試題分析：馬鈴薯的細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸過程中還原劑[H]來源于葡萄糖、丙酮酸和第二階段的反響物水，用于生成水。無氧呼吸的物為酸，無氧呼吸過程中只來源于葡萄糖第的分解，用于生成乳酸?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸，意在考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸過程的識記。

【解析】甲狀腺激素的分泌表現(xiàn)為反響調(diào)整，切除垂體后，促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素分泌減少，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加。故選B?！究键c(diǎn)定位】本題考查激素反響調(diào)整的相關(guān)知識?！久麕燑c(diǎn)睛】考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。.7.【解析】等理神經(jīng)調(diào)整占主導(dǎo),神經(jīng)調(diào)控快速而間反.

【解析】略8.【解析】Ⅰ和Ⅲ有兩種自變量，不能構(gòu)成比照。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的特性.

.【解析】基因中堿基對的增添、缺失或替換導(dǎo)致基因突變，A項錯誤；非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組，B項正確；基因突變可能發(fā)生同義突變，不一定會導(dǎo)致肽鏈上氨基酸序列的改變，C項正確；基因突變可產(chǎn)生的基因，而基因重組可產(chǎn)生的基因型，D項正確。C【解析】略1C【解析】略2Ｃ【解析】生長素不能加快果實(shí)成熟，加快果實(shí)成熟的是乙烯，A錯；用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥，可促進(jìn)細(xì)胞分裂，B錯；用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量，C正確；用適宜濃度2,4—D處理插條,可促進(jìn)插條生根，D錯誤?！究键c(diǎn)】植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用3B【解析】4D【解析】小鼠骨髓瘤細(xì)胞染色體數(shù)為40，其B淋巴細(xì)胞的染色體數(shù)為40，融合后形成的雜交瘤細(xì)胞染色體數(shù)目為80，由于細(xì)胞質(zhì)中也有DNA，所數(shù)大，錯誤；在單克隆抗體的制備過程中，至少涉及到兩次篩選，B錯誤；單克隆抗體的制備需要用到動物細(xì)胞培育，動物細(xì)胞融合等技術(shù)，C錯誤；B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞融合后有三種兩

兩融合的細(xì)胞類型，即雜交瘤細(xì)胞、B細(xì)胞-B細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞-骨髓瘤細(xì)胞，D正確。5D【解析】超數(shù)排卵用促性腺激素而不是雌激素，故A選項錯誤；根據(jù)采集部位而定，如果是從輸卵管采集的卵細(xì)胞，已發(fā)育成熟，可直接與獲能的精子在體外受精；如果是從卵巢是采集的卵細(xì)胞，未發(fā)育成熟，都要經(jīng)過體外人工培育成熟后才能與獲能的精子受精，故B選項錯誤；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，不需要注射免疫抑制劑，故C選項錯誤；為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，故D選項正確?！究键c(diǎn)定位】真題集萃；胚胎移植；胚胎分割移植6A【解析】試題分析：在D小A分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是兩9磷酸基和一9堿基．但每條脫氧核苷酸鏈的一端有一9脫氧核糖只連著一9磷酸基和一9堿基，A錯誤；基因一般是指具有遺傳效應(yīng)的D小A片段，一9D小A分子圖可含有成百圖千9基因，B正確；基因的組成單位是脫氧核苷酸，且脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，也決定它基因的特異性，C正確；D小A主要分布在細(xì)胞核的染色體圖，因此染色體是D小A的主要載體，且一條染色體圖含有九9〔間期或末期〕或89D小A分子〔分裂期〕，D正確；答案是A。考點(diǎn)：本題考查染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。7C【解析】試題分析：神經(jīng)纖維靜息時的膜電位是內(nèi)負(fù)外正，當(dāng)神經(jīng)纖維受到足夠強(qiáng)的刺激時，產(chǎn)生動作電位，其膜電位是內(nèi)正外負(fù)，同時興奮在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的特點(diǎn)是雙向的，故C正確?？键c(diǎn)：本題主要考查興奮的傳導(dǎo)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。8C【解析】略9C【解析】試題分析：生物基因型為HhAaBb，可能是二倍體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組，A正確；分析題圖可知，該生物的基因型為HhAaBb，根據(jù)減數(shù)分裂過程中同源染色體分離，其產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa、hBb型或者HAb、hBa，B正確；分析題圖可知，左邊是一對同源染色體，右邊是一對同源染色體，兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)異常的型結(jié)構(gòu)，是兩對同源染色體的非同源染色體之間發(fā)生了易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，C錯誤；染色體變異對于生物體是多害少利，所以此種異常可能會導(dǎo)致生物體生殖能力下降，D正確?？键c(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異0B【解析】略1C

【解析】試題分析：在恒定容積的培育液中培育酵母菌，開始酵母菌數(shù)量少，養(yǎng)分物質(zhì)充足，酵母菌快速增長，直到出生率等于死亡率，呈“經(jīng)過足夠長時間，營養(yǎng)物質(zhì)不斷減少，有害代謝產(chǎn)物積存，酵母菌死亡率大于出生率，數(shù)量減少，實(shí)驗過程中酵母菌種群的年齡組成發(fā)生改變，在不同時間的增長速率可能相同，在計數(shù)時每次取樣前應(yīng)將培育瓶振蕩搖勻。應(yīng)先加蓋上蓋玻片，再取適量培育液滴于血細(xì)胞計數(shù)板，顯微鏡觀察計數(shù)，C考點(diǎn)：本題考查“探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。2A【解析】略3D【解析】試題分析：圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽：有同源染色體，減數(shù)分裂正常，可以結(jié)籽；愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型：愈傷組織沒有葉綠體，為異養(yǎng)；上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程：沒有減數(shù)分裂過程；“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果：“白菜—甘藍(lán)”雜種植株并不能表達(dá)白菜和甘藍(lán)的所有性狀，所以是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果?？键c(diǎn)：考查植物體細(xì)胞雜交的過程。點(diǎn)評：難度中等，理解植物體細(xì)胞雜交的過程。4A【解析】略5C【解析】略6B【解析】生命的最基本特征是陳代謝，陳代謝的停止意味著生命的終結(jié)，A正確；植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，但是具有應(yīng)激性，B錯誤；生物在生長發(fā)育的基礎(chǔ)上繁殖后代，C正確；除了病毒，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，D正確。7D【解析】略8C【解析】由于在生態(tài)系統(tǒng)中每一種生物均處于食物網(wǎng)的某一位點(diǎn)，與周圍的多種生物有著錯綜復(fù)雜的聯(lián)系，可同時處于不同食物鏈的不同階層，故一種生物在生態(tài)系統(tǒng)中可處在多個營養(yǎng)級，A錯誤；動物大多數(shù)以其它生物為食，故大多屬消費(fèi)者，但并非均屬消費(fèi)者，如屎殼郎、蚯蚓等主要進(jìn)行分解糞便等作用就屬于分解者，B錯誤；自養(yǎng)生物都能將無機(jī)物合有機(jī)物，故都是生產(chǎn)者，C正確；營腐生生活的細(xì)菌屬于分解者。但并非細(xì)菌都是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，根瘤菌是消費(fèi)者，D誤；答案是C?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【名師點(diǎn)睛】易錯警示生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的易錯分析模型圖示〔如圖〕相關(guān)說明：①由于第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級＝消費(fèi)者級別＋1，如兔是初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級。②某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。③同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級，如狼分別是第三、第四營養(yǎng)級。④在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系。9【解析】略0D【解析】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒因不能獨(dú)立地進(jìn)行代謝所以沒有生命系統(tǒng)，A項正確；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，B項正確；植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由低到高依次為：細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，C項正確；一個池塘中的所有浮游植物不都是同一物種，因此不屬于種群，D項錯誤。【點(diǎn)睛】本題的易錯點(diǎn)在于：因沒有正確理解種群的含義，即在一定的區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體，而誤將“一個池塘中的所有浮游植物”看作是一個種群。1C【解析】由題意可知，早期由于藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤因食物充足而大量繁殖，大量的水蚤捕食大量的藻類，藻類因水蚤數(shù)量增加而減少，藻類減少，水蚤因食物缺乏而減少，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；后期水體污染，引起部分水蚤死亡，水蚤死亡后腐爛的尸體加重了水體污染的程度，導(dǎo)致更多的水蚤死亡，這屬于正反饋調(diào)節(jié)?！究键c(diǎn)定位】反饋調(diào)節(jié)比較項目比較項目正反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定實(shí)例分析2A【解析】試題分析：可能一個基因?qū)?yīng)一個性狀，也可能多個基因?qū)?yīng)一個性狀，也可能一個基因?qū)?yīng)多個性狀，故A錯誤；基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；每條染色體通常只有一個DNA分子，一個DNA分子有多個基因，C正確；基因的堿基序列千變?nèi)f化，隱藏著遺傳信息，D正確。

考點(diǎn)：此題考查基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間的關(guān)系，屬于對識記、理解層次的考查。A【解析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)工程相關(guān)學(xué)問。由于我國資源有限，人多地少，產(chǎn)出缺乏，為實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的多級循環(huán)利用，提高能量利用率，很多農(nóng)村地區(qū)運(yùn)用物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理和整體性原理等，都建立農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，此題圖示實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級循環(huán)利用，提高能量利用率，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)牧副漁多方面發(fā)展。增加了勞動力的就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時又降低了環(huán)境污染，促進(jìn)了農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。C【解析】A、核膜為雙層膜，包含四層磷脂分子，由題意知，心房顫動致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙，因此房顫與核質(zhì)間的信息交流異常有關(guān)，A錯誤；B、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，更沒有核孔，B錯誤；C、核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙最根本的原因是基因突變導(dǎo)致的，C正確；D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，tRNA運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)，D錯誤?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能5C【解析】略6B【解析】排尿中樞位于脊髓，成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的控制，A正確；某人聽不懂別人講話，但可以講話，是大腦皮層H區(qū)受損，B錯誤；學(xué)習(xí)過程中要反復(fù)復(fù)習(xí)，是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)，進(jìn)而被轉(zhuǎn)入長期記憶，C正確；學(xué)習(xí)和記憶不是人腦特有高級功能，涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，D正確。7B【解析】略8B【解析】細(xì)胞內(nèi)水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞陳代謝越旺盛，自由水與結(jié)合水的比值越低，細(xì)胞陳代謝越微弱。根尖分生區(qū)細(xì)胞比根冠細(xì)胞的陳代謝旺盛，因此自由水與結(jié)合水的比值高，即b>b，應(yīng)選B。1 29D【解析】略0D【解析】根過因，因與綠色熒光蛋白基因拼接，并構(gòu)建基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心步驟，A不符合題意；培養(yǎng)并篩選處于減數(shù)第二次分裂中期的豬次級卵母細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，B不符合題意；應(yīng)篩選出轉(zhuǎn)基因豬胎兒成纖維細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因克隆胚胎，C不符合題意；轉(zhuǎn)基因豬的胚胎移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，不需要給代孕母豬注射環(huán)孢霉素A阻擋T細(xì)胞增殖，所以D符合題意。

考點(diǎn)：本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。41.B【解析】略2C【解析】試題分析：致病力降低的病毒突破人體的前兩道防線后，刺激B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能夠和正常的脊髓灰質(zhì)炎病毒結(jié)合，起到預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的作用。由于糖丸內(nèi)是減毒的病毒，假設(shè)用開水溶化后服用，病毒會死亡，可以直接含服或以涼開水溶化后服用。考點(diǎn)：本題考查人工免疫的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。D【解析】低溫抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，所以低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍，A正確；由于低溫抑制了紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極，不能進(jìn)入末期，所以會使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期，B正確；根尖細(xì)胞分裂中包括細(xì)胞核分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂兩個過程，兩者是不同步的，細(xì)胞核分裂先完成，C正確；由于根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以低溫誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體加倍時，可能發(fā)生染色體數(shù)目變異，但不可能發(fā)生基因重組，D錯誤。【考點(diǎn)定位】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗D【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，二者緊密聯(lián)系在一起。能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程，物質(zhì)的循環(huán)利用離不開能量的作用。但能量流動是單向的，不循環(huán)的。D錯誤?？键c(diǎn)：能量流動與物質(zhì)循環(huán)【名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是需要熟知神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)過程神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)【名師點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是需要熟知神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)過程神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)8AB【解析】略6C【解析】試題分析：酶具有三個特性：高效性、專一性、需要適宜的條件。將唾液稀釋十倍與用唾液原液實(shí)驗效果基本相同，這表明酶具有高效性?？键c(diǎn)：酶的特性

點(diǎn)評：本題重在考查了酶的高效性，屬于對識記、理解層次的考查，屬于簡單題。7D【解析】飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，說精影響語言樞軀體平衡樞呼吸樞功因此人腦中受影響的生理構(gòu)造依次是大腦、小腦和腦干?！究键c(diǎn)定位】神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)【解析】試題分析：提取色素的原理是色素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中，故A錯。考點(diǎn)：本題主要考查胡蘿卜素的相關(guān)知識，意在考查考生熟記基本知識的能力。9C【解析】略0D【解析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，數(shù)目也不完全相等，因此不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同，A正確；唾液淀粉酶和胰淀粉酶的構(gòu)造不同，但它們卻具有相似的功能，都能催化淀粉水解，B正確；不同的蛋白質(zhì)，其組成的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同，因而在合成蛋白質(zhì)時，氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合，C正確；氨基酸脫水縮合是指一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基結(jié)合，形成肽鍵．因而組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合方式都相同，都是一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基結(jié)合，形成肽鍵，D錯誤。【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合【名師點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)分子的基本組成單位是氨基酸，由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序的不同，構(gòu)成的蛋白質(zhì)也各不相同．氨基酸通過脫水縮合的方式形成蛋白質(zhì)。1⑴0L根⑵生長素對不同器官的影響是不相同的，同一濃度的生長素溶液施在不同器官上時，反應(yīng)也不相同⑶莖 芽 根【解析】略2B切除①芽莖芽根于于素分素脫酸【解析】試題分析：本題主要考查了生長素的作用以及作用的兩重性。需要學(xué)生把握以下學(xué)問點(diǎn)：〔1〕生長素的兩重性是指：低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長；根近地側(cè)生長素濃度高抑制根生長，背地側(cè)濃度低促進(jìn)根生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，頂端優(yōu)勢也表達(dá)了生長素作用的兩重性?！?〕植物的莖向光生長的原因是：單側(cè)光照下，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高，生長得較快，向光側(cè)生長素濃度低，生長得較慢。

據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)乙圖中B點(diǎn)對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；甲圖中②處為側(cè)芽，因生長素濃度過高而受抑制，故解除②處受抑制的方法是摘除頂芽〔①處〕。乙圖說明三種植物器官對生長素的敏感性不同，由低到高順序為莖<芽<根在左側(cè)光照下，生長素從向光側(cè)〔左側(cè)〕向背光側(cè)〔右側(cè)〕移動，因此③小于④，假設(shè)將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，由于重力作用導(dǎo)致⑤>⑥，⑤處生長素濃度高，抑制生長，相當(dāng)于乙圖的F點(diǎn)。在植物的生