高二物理實驗一驗證動量守恒定律教案人教版

高二物理試驗一驗證動量守恒定律教案人教版16.1一、教學目標【學問及技能】1、會結(jié)合已把握的學問探究碰撞中的不變量2、把握兩個物體碰撞前后的速度的測量方法3、把握試驗數(shù)據(jù)處理的方法【過程和方法】用試驗的方法探究碰撞中的不變量【情感、態(tài)度及價值觀】1、樹立理論來源于實踐、應(yīng)用于實踐的世界觀2、形成重視試驗探究物理規(guī)律的良好習慣二、教學重難點【重點、難點】1、碰撞中的守恒量的探究2、兩個物體碰撞前后的速度的測量方法三、教學過程【試驗方案一】1/71、試驗?zāi)康?、會結(jié)合已把握的學問探究碰撞中守恒量．、把握試驗數(shù)據(jù)處理的方法、培育學生的動手試驗力氣和探究精2、試驗器材斜槽軌道〔J2135-1m1

和被碰小球m〔附砝碼一套、毫米刻度尺、白紙、復(fù)寫紙、圓規(guī)、重錘線2【點撥】選球時應(yīng)保證入射球質(zhì)量m1

大于被碰小球質(zhì)量m2m>m1 2常入射球選鋼球，被碰小球選有機玻璃球或硬膠木球。

為入射球、被碰小球半徑，因兩球1=2 1 2重心等高，發(fā)生對心正碰3試驗原理：由于入射球和被碰小球碰撞前后均由同一高度飛出m1 m20` M P N做平拋運動，飛行時間相等，假設(shè)取飛行時間為單位時間，則可用相等時間內(nèi)的水平位移之比代替水平速度之比。2/7高二物理試驗一驗證動量守恒定律教案人教版【點撥】如以以下圖，依據(jù)平拋運動性質(zhì)，入射球碰撞前后的速度

=OP，v

`=OM

，被碰小球碰后速度為v2`=1 t 1 t時間一樣，所以水平速度可以用水平位移數(shù)值表示，如以以下圖；v1OP；v′1

用OM，v′2

用ONO由槽口吊鉛錘線確定〕于是，上述動量關(guān)系可m·OM+m

·ON，通過試驗探究該結(jié)論是否成立。1 1 24、試驗步驟〔1〕〔2〕

將斜槽固定在桌邊使末端點的切線水平。讓入射球落地后在地板上適宜的位置鋪上白紙并在相應(yīng)的位置鋪上復(fù)寫紙?！?〕用小鉛錘把斜槽末端即入射球的重心投影到白紙上O點。(4)不放被碰小球時，讓入射小球10始滾下落在復(fù)寫紙上，用圓規(guī)找出落點的平均位置P〔5〕把入射球放在槽口末端露出一半，然后讓入射球在同一高度滾10M、N。OP、OM、ON的長度，記錄入表內(nèi)。3/7高二物理試驗一驗證動量守恒定律教案人教版轉(zhuǎn)變?nèi)肷淝虻母叨?，重?fù)上述試驗步驟，再做一次?！军c撥】重做試驗時，斜槽、地板上白紙的位置要始終保持不變；入射球的高度要適宜，過高會使水平速度偏大，致使落地點超越原地白紙；過低會使碰撞前后速度偏小，使落地點彼此靠近分不清，測量兩球的水平位移分度不大。5、試驗記錄入射球m

〔kg〕被碰球m

=〔kg〕1 2入射球(m入射球(m1被碰球(m)2碰前碰后碰后平拋m及m1 2m及m試驗次數(shù)平拋平拋水平距離前總動量12量m·OM+m·ON水平水平OMON(m)m·OP112距離距離OP(m)OM(m)1236、試驗留意事項4/7高二物理試驗一驗證動量守恒定律教案人教版【點撥】表格中每一次試驗數(shù)據(jù)均指兩球碰撞10次所取的平均值，不要誤會為只碰一次。【易錯點】兩球碰撞前后的速度值是哪一段對應(yīng)的水平位移數(shù)值表示分辯不清?！疽淄c】碰撞成功的條件m7、試驗結(jié)論

>m1 2〔m

和被碰1〔mm

·OP=m·OM+m·ON28、思考題、試驗中覺察碰撞后系統(tǒng)〔m

1 1 21 2撞前系統(tǒng)水平方向的總動量，請分析誤差來源？【可能性分析】〔a、難做到準確的正碰，難得到準確的平拋?！瞓、、、N各點定位不準確?！瞔、測量OPO、ON有偏差。〔d、儀器和重復(fù)試驗操作不愿定全都〔如入射球每次不是從同一高度下落、斜槽或白紙位置發(fā)生變動〕、在驗證動量守恒定律的試驗中，必需要求的條件是：Ａ．軌道是光滑的；5/7Ｂ．軌道末端的切線是水平的；Ｃ．ｍ1

和ｍ2D．每次ｍ1

都要從同一高度由靜止?jié)L下。、在驗證動量守恒定律的試驗中，必需測量的量有：Ａ．小球的質(zhì)量ｍｍＢ．小球的半徑r；1 2Ｃ．桌面到地面的高度Ｈ；Ｄ．小球ｍ1

的起始高度ｈ；ｍ1

未碰撞飛出的水平距離；Ｇ．小