2024年大班英語活動教案《Finger》

2024年大班英語活動教案《Finger》一、教學內容本節(jié)課選自英語教材第五單元《Finger》。詳細內容包括：學習與手指相關的英語單詞，如finger,thumb,indexfinger,middlefinger,ringfinger,littlefinger；掌握介紹手指的句型，如"Thisismyfinger.","Ihavefivefingers."；了解手指的趣味知識。二、教學目標1.能夠聽懂、會說與手指相關的英語單詞和句型。2.能夠運用所學知識介紹自己的手指。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學習英語的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：掌握手指的英語名稱和介紹手指的句型。2.教學重點：能夠熟練運用所學知識進行實際操作。四、教具與學具準備1.教具：PPT、手指圖片、卡片、錄音機。2.學具：彩筆、畫紙。五、教學過程1.導入：通過PPT展示手指圖片，引導學生說出手指的英文名稱，激發(fā)學習興趣。2.新課內容：a.教師展示手指圖片，引導學生學習與手指相關的英語單詞。b.學生跟讀、模仿，掌握單詞發(fā)音。c.教師教授介紹手指的句型，如"Thisismyfinger.","Ihavefivefingers."，并讓學生進行實際操作。3.實踐情景引入：邀請一位學生上臺，用所學知識介紹自己的手指。4.例題講解：講解如何用英語介紹手指，并進行示范。5.隨堂練習：學生兩人一組，互相介紹手指，鞏固所學知識。六、板書設計1.Finger2.內容：a.手指的英語單詞：finger,thumb,indexfinger,middlefinger,ringfinger,littlefingerb.介紹手指的句型：Thisismyfinger.Ihavefivefingers.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用英語介紹自己的手指，并畫出手指圖片。2.答案示例：Myfingersareveryspecial.Thisismythumb,itisshortandfat.Thisismyindexfinger,itisthelongest.Mymiddlefingeristallerthantheringfingerandthelittlefinger.Ihavefivefingersintotal.八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注學生對手指英語單詞和句型的掌握情況，針對個別學生進行輔導。2.拓展延伸：鼓勵學生課后了解其他身體部位的英語名稱，為下一節(jié)課做好準備。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)關注1.手指英語單詞的記憶與發(fā)音：finger,thumb,indexfinger,middlefinger,ringfinger,littlefinger2.介紹手指的句型構造與實際運用：Thisismyfinger.Ihavefivefingers.3.實踐情景引入的互動性和趣味性二、重點細節(jié)補充和說明1.手指英語單詞的記憶與發(fā)音教師在授課過程中，應重點關注學生對單詞發(fā)音的準確性。對于容易混淆的單詞，如thumb和littlefinger，需反復示范和糾正。采用游戲、歌曲、順口溜等方式，幫助學生記憶單詞。例如，編寫一首關于手指的英文歌曲，讓學生在唱歌過程中記住單詞。通過手指操、手指畫等互動形式，加強學生對單詞的記憶。2.介紹手指的句型構造與實際運用教師應詳細解析句型的構造，如Thisismyfinger.中的This和my的用法，以及Ihavefivefingers.中的have和five的用法。鼓勵學生在實際場景中運用句型，如邀請學生上臺介紹自己的手指，或在小組活動中互相介紹。針對不同學習程度的學生，設計不同難度的練習題，鞏固句型的運用。3.實踐情景引入的互動性和趣味性教師在實踐情景引入環(huán)節(jié)，應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與。如邀請學生上臺展示，或讓學生分組進行互動。增加實踐情景的趣味性，如設置手指猜謎游戲、手指扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。針對不同年齡段的學生，設計不同難度的實踐活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。三、難點細節(jié)補充和說明1.教學難點：掌握手指的英語名稱和介紹手指的句型教師應通過豐富的教學手段，如圖片、卡片、PPT等，幫助學生理解和記憶手指的英語名稱。針對句型的難點，教師可進行分步驟講解，如先教Thisismyfinger.，再教Ihavefivefingers.，逐步引導學生掌握句型。設計具有挑戰(zhàn)性的練習題，如讓學生用所學句型進行角色扮演，或在課后編寫手指相關的英語小故事。2.教學重點：能夠熟練運用所學知識進行實際操作在教學過程中，教師應重點關注學生的實際操作能力，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言、展示。設計多樣化的實踐活動，如手指畫、手指操等，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。對學生的實際操作進行評價和反饋，針對學生的不足之處，給予指導和幫助。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解手指英語單詞和句型時，注意語速適中，發(fā)音清晰，以方便學生模仿。2.在提問和回答環(huán)節(jié)，適當變化語調，以激發(fā)學生的興趣和注意力。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.新課內容環(huán)節(jié)，適當分配時間，重點關注學生對單詞和句型的掌握。三、課堂提問1.提問方式多樣化，包括開放式、封閉式和反問式，引導學生積極思考。2.針對不同學習程度的學生，設計不同難度的問題，使每位學生都能參與到課堂中來。四、情景導入1.利用有趣的圖片、故事或游戲，吸引學生的注意力，為新課內容做好鋪墊。2.結合生活實際，設計實踐情景，讓學生在實際操作中學習英語。教案反思1.關注學生的參與度，鼓勵他們在課堂上