高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)（30篇）

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)（30篇）

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)（精選30篇）

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

20_年-20_學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（1）、（2）、

班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的

要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)一一高一化學(xué)必修1模

塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克

服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系

統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很

多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)

的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自

己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并

茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠?/p>

更高了。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)

驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做

一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)

驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的‘積極性和探究精神。還嚴(yán)格

要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正

確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水

平。

二、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)臉不

足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)

方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到

較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老

師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽

課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)

水平。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存

在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)

題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)

我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行

改進(jìn)，做到有的放矢。

四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也

較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績

也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我

通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對

化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重

要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努

力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助

他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失

敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么等

等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很

小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)

間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較

大的進(jìn)步！在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好

書，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡

快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)

化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平

時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教

育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)

真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰

寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上

課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

20__年一一20_學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（1）、

（2）、（3）、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計(jì)

劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)

一一高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作

取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但

知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)

資料，盡量根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有

條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總

結(jié)，寫好教學(xué)反思，記錄自我的不足和收獲，從而對自我的教學(xué)

方法和方式進(jìn)行改善，努力提高自我的教學(xué)水平。

本屆高一學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至有

厭學(xué)情緒，上課聽不懂，或者不聽甚至上課講話。應(yīng)對如此學(xué)

情，上課要做好各方面準(zhǔn)備，知識(shí)方面，心理方面。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并

茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力水平的要求也

更高了。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)

驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)播放一些實(shí)驗(yàn)影片。

同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)

他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。逐嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們

逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生

的實(shí)驗(yàn)表達(dá)潛力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

因?yàn)榍皫啄暌幌蛟诟呷虒W(xué)（教材、教法還是老模式），應(yīng)

對新課材，經(jīng)驗(yàn)不足（不明白新教材怎樣教），在教學(xué)中難免會(huì)

遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難

度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，到達(dá)較好的教學(xué)效果，在

教學(xué)時(shí)，我用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽同組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)

點(diǎn)，克服自我的不足，虛心聽取他們的意見，從而改善自我的教

學(xué)工作，提高教學(xué)水平C

四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存

在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)我都提前幾天把手里資料看一遍，題做一遍，

為了防止學(xué)生抄答案，并同時(shí)要求學(xué)生在習(xí)題上直接修改，把錯(cuò)

的選項(xiàng)修改過來，涉及到的反應(yīng)方程式寫出來，力求每一次練習(xí)

都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了

學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，

進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改善，做到有的放

矢。

五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的四個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也

較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績

也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我

透過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對

化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重

要性，或聊一些搞笑的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努

力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫忙

他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失

敗，要給自我信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么等

等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很

小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)

光的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較

大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是

要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自我

的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的潛力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的潛

力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一

些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等。學(xué)

習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)

總結(jié)，寫好教學(xué)反

思，并及時(shí)整理有關(guān)資料，以不斷提高自我的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)光較緊，上

課語速過快，學(xué)生消化不了等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自我，努力工作，改善自身不足之處，爭取更大的進(jìn)

步！

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

高一化學(xué)教育教學(xué)工作眼看就要結(jié)束了，在學(xué)校、教導(dǎo)處、

教研處、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在自己的辛勤努力下，我全面順

利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，也順利地完成了學(xué)校安

排的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期來的教育教學(xué)工作和其他各

項(xiàng)工作的完成情況總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排了高一第一學(xué)期的化學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)

作為備課組長，按照學(xué)校的安排，我們每周二都要組織全體

組員進(jìn)行備課組活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)

劃與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。由于我們備課組人數(shù)較少、辦公地點(diǎn)又比較

集中，所以我們可以很方便地進(jìn)行備課活動(dòng)，比如討論一個(gè)單

元、一個(gè)小節(jié)的課時(shí)安排和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論一些學(xué)生較難

懂的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該怎樣講才能讓這些普通學(xué)生容易接受，每次講完

一個(gè)單元后怎么命題測試、由誰命題，每次測試后大家一起分析

學(xué)生的考試情況及要加強(qiáng)的部分以及疑難問題的分析和討論，并

研究化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革方向與創(chuàng)新等。由于

我們長期以來的堅(jiān)持不懈，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知

不覺中得到了極大地提高，特別是幾個(gè)年青教師。如剛分來的新

教師康欣，在今年的全員課堂教學(xué)展示課活動(dòng)中，不僅取得了優(yōu)

異成績，而且還以優(yōu)勝者的身份在全市高中校長現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了

一次高效課堂探究實(shí)驗(yàn)觀摩課，我們高一化學(xué)備課組也因此在高

一年級全體教師大會(huì)和全市高中校長現(xiàn)場會(huì)上先后進(jìn)行了兩次高

效課堂評課觀摩和高效課堂探究實(shí)驗(yàn)觀摩課評課觀摩，這不僅給

學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也得到了市領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師以及所

有高一學(xué)生的一致好評。這不僅是我們高一化學(xué)備課組的一項(xiàng)輝

煌成績，也是我個(gè)人工作成績的一部分，值得我們在今后的教育

教學(xué)工作、課堂研討工作和其他各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

二、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取

盡管自己已經(jīng)是一名有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，但是活

到老、學(xué)到老，不斷研究與進(jìn)取是我們適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的立足

點(diǎn)。根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課堂教學(xué)課時(shí)比較少，第一單元

和第二單元理論性又很強(qiáng)，難度較大，而第三單元和第四單元需

要理解和記憶的化學(xué)方程式又較多，再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自

覺性又不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們都要精心研究、認(rèn)真交流討

論，如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂，并以大家討論的結(jié)果

為基準(zhǔn)，安排不同教師對應(yīng)不同章節(jié)作出詳盡的高效課堂導(dǎo)學(xué)

案，再由我嚴(yán)格審閱把關(guān)，最后才拍案定稿，然后再印發(fā)給14

個(gè)班的全體學(xué)生和任課教師，并經(jīng)過充分預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂，按

照高效課堂的五步教學(xué)法的.步驟進(jìn)行嚴(yán)密的教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋信息、及時(shí)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，從而使我們高一化

學(xué)的高效課堂教學(xué)活動(dòng)搞得有聲有色，大有成效，為此，我們在

全體高一教師面前舉行了兩次大規(guī)模的高效課堂觀摩課和高效課

堂評課觀摩課，也正因?yàn)榇?，我們高一化學(xué)的高效課堂教學(xué)已經(jīng)

成為全校實(shí)行高效課堂教學(xué)的典范與楷模。這是我們精心班究，

積極進(jìn)取的結(jié)果。

三、認(rèn)真做好期中、期末考試和單元測試的制卷、閱卷和講

評工作

在搞好每一章節(jié)的教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我還堅(jiān)持認(rèn)真批改

每一章節(jié)對應(yīng)的《新新學(xué)案》上的課時(shí)作業(yè)和課本上的課堂作

業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評，讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的

成就感，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方

法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，與此同時(shí)，我還認(rèn)真抓緊、抓好了

期中、期末考試和單元測試的制卷、閱卷和講評工作，從而更進(jìn)

一步的促使了各班化學(xué)成績的穩(wěn)步提高。另外，我還堅(jiān)持在不同

班級的教學(xué)中遇到具體問題具體分析，靈活應(yīng)變，做到因材施

教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室條

件，對學(xué)生全面進(jìn)行了分組學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并對教材上要求的每一個(gè)

演示實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真做好了教師的演示實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中又

極力注重結(jié)合安全教育、環(huán)保教育和德育滲透等工作，全方位教

育學(xué)生，爭取使每一個(gè)學(xué)生都成為對社會(huì)有用的人C

四、相互聽課，共同評課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍

組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標(biāo)明確，研討有效。課堂

作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能

力及管理能力最主要的場所，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都

能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，評課，磨課以及研討，加

強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到組內(nèi)討論，研討氛圍十分濃烈，

這不但在教學(xué)上、對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的實(shí)施方案，

同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的好的教學(xué)習(xí)慣在我們高一化學(xué)的每

一位教師心中，已經(jīng)打下了深深的烙印。而且，高效課堂的教學(xué)

模式也已經(jīng)成為我們高一化學(xué)課堂教學(xué)的核心，這樣一種核心的

形成，更快的提高了教師個(gè)人在化學(xué)學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能

力的形成。也正是因?yàn)檫@樣，才使得我們高一化學(xué)的全體成員齊

頭并進(jìn)、整體水平節(jié)節(jié)提高。本人本學(xué)期共聽課18節(jié)，聽評課

8次，組織備課組活動(dòng)10次。

五、傳幫接代，培養(yǎng)年輕教師成長

本學(xué)期我們高一化學(xué)備課組不僅接待了陜師大的免費(fèi)畢業(yè)生

的實(shí)習(xí)工作，還對新分來的青年化學(xué)教師進(jìn)行了傳幫接代的培養(yǎng)

提高工作。在輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作中我堅(jiān)持嚴(yán)格檢查教案，讓實(shí)習(xí)

生一一試講，等一切過關(guān)后，才讓他們進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。在傳

幫接代方面，更是持之以恒，堅(jiān)持嚴(yán)格審閱青年教師的導(dǎo)學(xué)案，

堅(jiān)持聽課，并提出建設(shè)性意見，并把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保

留的傳授給年輕人，讓他們聽自己的課，從中取長補(bǔ)短，從而快

速提高。總之，我在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作和備課組工作以及

學(xué)校的其他各項(xiàng)工作中都取得了一定的成績，這是我辛勤努力的

結(jié)果，也是我今后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大的。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工

作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的

教學(xué)工作總結(jié)如下。

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級（3）、（4）和（6）班三個(gè)班級

的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取

得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊教師不

僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需

要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)

和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能

終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)

生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了

做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在

第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，

通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)

能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要

渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂

灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的

的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是

教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦

法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注

重知識(shí)的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效

果，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針

對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓

勵(lì)，肯定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問

題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)

驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自

已到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很

好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾

組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，

我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思

考。

（5）通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種

很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不

是！”他們就會(huì)回答“是！”“對不對？”他們就會(huì)回答

“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每

一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，

老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期

的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措

施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)

備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的

指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備

學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量

完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，

并及時(shí)討論和解決。

二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開

展

我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)又有熱情。按照學(xué)校

的要求，我們將積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然

后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要

求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。

主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法,

加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的

重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。

明確教學(xué)過程中值得注意的問題。

2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出

發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的

化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策

能力。

3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高

教學(xué)水平。

4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能

力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)

期教學(xué)任務(wù)。

三、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以積極開展第

二課堂活動(dòng)?？梢岳眠m當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)

興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、

化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡

述等；鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)

驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加

他們的視野。

全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份

更漂亮的答卷。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)

生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不

同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，

成績更差;若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，不投入精力

學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的

深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好

的發(fā)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，

讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信

心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持

由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過

課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是

完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)

持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，

從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直

觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，

形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)

生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集

工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解

決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概

念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事

求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演

示實(shí)驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效

果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操

作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后

的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

回顧自我這一年的工作，自我在思想上工作上學(xué)習(xí)上既有收

獲的喜悅，又常常有感到不足的失落。

從進(jìn)入社會(huì)的那一天起，我就把自我融入到社會(huì)的大家庭

里，以自我為職責(zé)。我將這種意識(shí)貫徹到日常的點(diǎn)滴中，滲透到

自我的言行里。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的一切規(guī)度，以自

我的嚴(yán)要求來維護(hù)它的嚴(yán)肅性，不遲到，不早退，不無故請假，

不斤斤計(jì)較自我工作時(shí)間的付出。對工作組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都

能可是，年輕的自我終究是不成熟的。對待工作不夠主動(dòng)、積

極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于

思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。這一期，

出于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了組備課組長的重任，但我自知在這項(xiàng)

工作中，自我的本事還不夠勝任，我也常在工作中摸索，但常常

無所獲，那時(shí)自我便會(huì)有畏難退縮的情緒。工作中遇到繁瑣、復(fù)

雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，

對問題采取逃避的方法，消極應(yīng)對，認(rèn)為船到橋頭自然直，不能

主動(dòng)尋找對策，而是等待辦法自我出現(xiàn)。自我對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不

緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上

攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)

度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性

作用，在實(shí)際工作中常常以工作時(shí)間緊為由，放松了自我的學(xué)

習(xí)，在業(yè)務(wù)方面存有依靠性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，自我沒

有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。

還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神和勇氣。對課堂教學(xué)不敢大膽嘗試，

害怕失敗。

然而，年輕不應(yīng)當(dāng)害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫(yī)，細(xì)審

視自我的不足，我應(yīng)當(dāng)感到慶幸，慶幸自我能清醒地認(rèn)識(shí)自我的

缺點(diǎn)，慶幸自我能及時(shí)找出自我提高的絆腳石，我還有機(jī)會(huì)和時(shí)

間去改正，在以后的生活和工作中，我要加強(qiáng)自我改造，提高綜

合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)

行的努力學(xué)習(xí)，以及所到達(dá)的‘必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻

苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自我成為工作中的內(nèi)行專

家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于

提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。僅有狠下決心，提

高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)

務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干

一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同

志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地發(fā)展。提

高創(chuàng)造力和審美本事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德

風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

高一化學(xué)備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬

五位老師組成，擔(dān)任著全校高一共十個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其

中蹇春麗老師擔(dān)任高一（1）、（6）、（8）班的化學(xué)教學(xué)，李苗苗老

師擔(dān)任高一⑶班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。李蕾蕾老師

擔(dān)任高一（4）、（5）（7）班的化學(xué)教學(xué)，曾偉老師擔(dān)任高一⑵班

的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。高少鵬老師擔(dān)任高一（9）

（10）班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期以來在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組的直

接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體

備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就

一個(gè)學(xué)期來的工作做如下簡單總結(jié)：

一、統(tǒng)一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，合作交流，

充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，

彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研

究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論。各教師統(tǒng)一按

照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每周星期一定期進(jìn)行集體備課，做到統(tǒng)

一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足

和可取之處。

二、研究得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，第一單元和第二單

元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較

多，再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我

們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓

勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋、及時(shí)強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測試的制

卷、閱卷和講評工作。認(rèn)真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到

學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方

法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。

另外，學(xué)校的班級層次有：重點(diǎn)班、普通班，所以我們在備

課中都是非常詳細(xì)，這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到具體問題

靈活應(yīng)變，做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教

學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件，我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并對教材

上要求的、實(shí)驗(yàn)室條件認(rèn)真做好教師演示實(shí)驗(yàn)。并在平時(shí)教學(xué)中

注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育學(xué)生

三、相互聽課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。

組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標(biāo)明確，教師個(gè)人在備課

后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，

加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在

教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)

習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在

學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組

員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

總之，我們高一化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在以后的教

學(xué)中將爭取更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(17)(18)(19)(20)共三個(gè)平行教

學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。按照教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如

期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了人教版化學(xué)必修一的教學(xué)任

務(wù)，復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)

學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，

還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)

期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，每周積極參加升旗儀式，從

不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教

學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上課。因?yàn)槭浅鯙槿藥熒?/p>

感力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師

請教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論

書籍來指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作。晚自習(xí)在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和

混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問題，

那怕問的根本就不是一個(gè)問題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生

提問題。對學(xué)生的每一個(gè)問題無論巨細(xì)，都給以耐心的解答。

另外，化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究

對象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用

及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科

學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)

一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很

大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方

面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同

層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)

生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無

味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次

學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同

學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，

讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信

心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持

由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過

課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是

完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)

持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，

聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件

加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語

言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后

對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)

教學(xué)，兼106班的班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組

長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小

結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組

成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力

合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)

的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)

召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量

完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)

容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總

結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在

討論中確定;備課紐每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度

的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)

教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)

言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解

決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知

不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開

展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一

般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求

全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每

章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求

要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)

出題；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的

預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推

進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的

過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們

更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師

的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上

崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資

源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷

提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力

量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生

的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌

的成績。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對

象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。

楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也

有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速

成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)

生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加

奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括

化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專

項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用

專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，

每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、

制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，

很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教

學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培

養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇

于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效

果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真

落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端

正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)

量。

在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高

二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表

演的效果獲得大家的一致好評。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了

《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場交流會(huì)》的開展。

關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位

老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等

獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，句中低

檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

題》，對中低層次的

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任高一年級(5)(8)(10)(12)四個(gè)班

的化學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合，師生之間已經(jīng)

基本互相適應(yīng)。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心，以新課程課改為主

線，不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

以下是本人對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)：

一、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。

本人對每個(gè)班級的學(xué)生做了近距離的了解，知道他們學(xué)習(xí)化

學(xué)的快樂點(diǎn)和難受之處后，對自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整。

大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化

學(xué)，我想肯定會(huì)收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學(xué)前針對這幾

個(gè)班級做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃的進(jìn)行每節(jié)

課的學(xué)習(xí)。

(5)班是這幾個(gè)班中化學(xué)基礎(chǔ)較好的班級，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)

分層次，有些有難度的習(xí)題學(xué)生完成后我會(huì)做相應(yīng)的評價(jià)，以免

打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當(dāng)然也有小部分學(xué)生會(huì)過于自負(fù)，

對于這些學(xué)生我會(huì)私底下跟他們進(jìn)行交流，主要是從思想上說服

他們，也可用一些習(xí)題來難倒他們，做到心服口服，盡量營造一

個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍給他們學(xué)習(xí)化學(xué)。（8）班的化學(xué)基礎(chǔ)是四個(gè)班

中最差的班級，上學(xué)期幾乎是全年級最差，可本學(xué)期他們的化學(xué)

成績不斷的提上來了?；瘜W(xué)基礎(chǔ)差使他們班的弱點(diǎn)，思想上進(jìn)是

他們的優(yōu)點(diǎn)。對于這個(gè)班級的學(xué)生，我認(rèn)為要想提高他們的學(xué)習(xí)

成績，就必須先從他們的.思想教育下手。抓住一切可利用的時(shí)

機(jī)進(jìn)行思想教育對他們非常有效。為什么這么說呢？他們班的郭

教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生，不管什么時(shí)候她都在笑或

是跟鄰桌聊天，怎么說她都一副無所謂的樣子，課堂上我對她下

狠，課后請她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流，讓其說

說自己的想法，最后她說了這樣的話：“老師，您真的很可愛，

我很喜歡您，就像您說的一樣，我會(huì)改的。您剛才的行為我不但

沒有生氣，而且還覺得您很好。老師相信我，今后不僅上課的態(tài)

度會(huì)改，而且也會(huì)在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的。謝謝您！“，深鞠躬后高高

興興的走出辦公室了。

聽后真的心里比喝了蜜還要甜，果真她說到做到，本學(xué)期每

次月考都排在前10名以內(nèi)。尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽他們的心聲,

作為一名教育工作者必須要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心

里上完全接受你，并死心塌地的追隨你，自然學(xué)習(xí)就會(huì)跟上去。

(10)班的化學(xué)基礎(chǔ)一般，他們的特點(diǎn)就是肯學(xué)，但方法似乎不

對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常努力，每次成績都在60—70分

之間徘徊，怎么也提不上去，多次找她分析原因，才知道她的主

要原因在于心理素質(zhì)太差，不斷的給她做思想工作，開導(dǎo)她，并

引導(dǎo)她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流，這兩位同學(xué)

是最典型的每天進(jìn)步例子，尤其是吉才芳同學(xué)，上課非常認(rèn)真，

課前課后都很有計(jì)劃，化學(xué)成績一直是全年級的前五名。陳夠燕

同學(xué)最后這一次終于突破了70分。善于利用身邊典型事例來引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣也會(huì)起到很好的效果。(12)班的學(xué)生友化學(xué)

這門學(xué)科普遍感興趣，上課時(shí)狀態(tài)很高昂，原來的化學(xué)基礎(chǔ)是四

個(gè)班中倒數(shù)第二，這個(gè)學(xué)期幾乎都是第二，但是他們有個(gè)缺點(diǎn)就

是學(xué)習(xí)很膚淺，很容易安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，所以化學(xué)成績沒

有更進(jìn)一步的提升。針對這種情況，我常采用(5)班和(10)

班的方法結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)，效果是有，可是還不是很明顯。我

想應(yīng)該是時(shí)間不夠長，相信會(huì)好的。不同的班級不同的學(xué)生采取

不同的方法，最終都能讓他們在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué)，這才是

主要的。

二、加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高自己的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

平時(shí)通過相互聽課、說課及參加觀摩課，示范課活動(dòng)，達(dá)到

互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。平時(shí)自己做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、

每個(gè)教案都能在討論中確定，并把上課時(shí)可能遇到的問題都做詳

細(xì)的分析并找出相應(yīng)的對策。課后進(jìn)行反思，以便總結(jié)。不斷的

與同事進(jìn)行交流，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的

優(yōu)良傳統(tǒng)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、教學(xué)成績及不.足C

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性都能調(diào)動(dòng)起來，發(fā)自內(nèi)

心的喜歡化學(xué)，由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，基本上全體學(xué)

生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高，合格率也不斷的得到提高，同

時(shí)也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考，第

一次月考成績一般，第二次月考（5）的張華同學(xué)化學(xué)成績?nèi)?/p>

級第一（92分），第三次月考（5）班的符滿燕同學(xué)92分并列排

名第一，第四次月考幾個(gè)班都有張華88,分吉才芳87分全年級

排名前三名，每次月考的平均分在全年級都比較靠前，教學(xué)效果

比較顯著。當(dāng)然也存在一些不足之處。由于種種原因?qū)τ趯W(xué)生的

作業(yè)檢查力度不夠，并且對學(xué)生所做習(xí)題沒能做到細(xì)致分析，總

感覺時(shí)間不夠用，似乎都在趕課，這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利

的。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒能下足功夫。學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容太

少。

四、今后的改進(jìn)方向。

認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生，注重素質(zhì)教育，課堂時(shí)間

要做到統(tǒng)籌利用，盡可能做到不要趕課，走在計(jì)劃的前面，而不

是被計(jì)劃牽著鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行加強(qiáng)。

不斷地加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)管理，尤其是抓好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工

作。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容應(yīng)該稍微加大，讓學(xué)生能親身體會(huì)

并感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，做到真正的快樂學(xué)習(xí)化學(xué)C

本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著，除了上面談到的以外，我

覺得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說呢？我抓住學(xué)生的心理，對

于多學(xué)內(nèi)容平時(shí)怎么講效果都不怎么樣，但是換作比較正規(guī)的考

試，他們的想法就會(huì)不一樣，非常重視，所以本學(xué)期我都堅(jiān)持做

到月考前進(jìn)行模擬測試，要求很嚴(yán)，按照高考要求進(jìn)行，結(jié)束后

馬上邀請每個(gè)班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷，第二天及時(shí)講

評試卷，讓學(xué)生自己參與其中，不僅可以體會(huì)老師的辛苦，更重

要的是讓學(xué)生感受測試所帶來的樂趣，不小心做錯(cuò)的題留下小小

的遺憾，以便今后激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，效果非常好。

總之，為了提高自己的教育教學(xué)水平，我將更嚴(yán)格要求自

己，努力工作，對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結(jié)，為了自己

熱愛的教育工作做出自己最大的努力。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇11

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任高一年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過

上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合，師生之間已經(jīng)基本互相適應(yīng)。本學(xué)期

我以教學(xué)工作為中心，以新課程課改為主線，不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)化學(xué)，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。以下是本人對本學(xué)期化

學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)：

一、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)

本人對每個(gè)班級的學(xué)生做了近距離的了解，知道他們學(xué)習(xí)化

學(xué)的快樂點(diǎn)和難受之處后，對自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整。

大家都知道“人逢喜事精神爽”，若能引導(dǎo)學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)化

學(xué)，我想肯定會(huì)收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學(xué)前針對這幾

個(gè)班級做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃的進(jìn)行每節(jié)

課的學(xué)習(xí)。

生，認(rèn)真傾聽他們的心聲，作為一名教育工作者必須要做到

這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你，并死心塌地的

追隨你，自然學(xué)習(xí)就會(huì)跟上去。(10)班的化學(xué)基礎(chǔ)一般，他們

的特點(diǎn)就是肯學(xué)，但方法似乎不對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常

努力，每次成績都在60—70分之間徘徊，怎么也提不上去，多

次找她分析原因，才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差，不斷

的給她做思想工作，開導(dǎo)她，并引導(dǎo)她與班里的吉才芳和麥明娟

兩位同學(xué)進(jìn)行交流，這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子，尤其

是吉才芳同學(xué)，上課非常認(rèn)真，課前課后都很有計(jì)劃，化學(xué)成績

一直是全年級的前五名。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70

分。善于利用身邊典型事例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同樣也會(huì)起到很好

的效果。

二、加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)

平時(shí)通過相互聽課、說課及參加觀摩課，示范課活動(dòng)，達(dá)到

互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高。平時(shí)自己做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、

每個(gè)教案都能在討論中確定，并把上課時(shí)可能遇到的問題都做詳

細(xì)的分析并找出相應(yīng)的對策。課后進(jìn)行反思，以便總結(jié)。不斷的

與同事進(jìn)行交流，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的

優(yōu)良傳統(tǒng)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、教學(xué)成績及不足

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性都能調(diào)動(dòng)起來，發(fā)自內(nèi)

心的喜歡化學(xué)，由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，基本上全體學(xué)

生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高，合格率也不斷的得到提高，同

時(shí)也爭取到了不少的優(yōu)良率。當(dāng)然也存在一些不足之處。：b于種

種原因?qū)τ趯W(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠，并且對學(xué)生所做習(xí)題沒能

做到細(xì)致分析，總感覺時(shí)間不夠用，似乎都在趕課，這對于優(yōu)生

的發(fā)展是非常不利的。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒能下足功夫。學(xué)習(xí)化

學(xué)的探究內(nèi)容太少。

四、今后的改進(jìn)方向

認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)教材，分析學(xué)生，注重素質(zhì)教育，課堂時(shí)間

要做到統(tǒng)籌利用，盡可能做到不要趕課，走在計(jì)劃的前面，而不

是被計(jì)劃牽著鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行加強(qiáng)。

不斷地加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)管理，尤其是抓好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工

作。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的探究內(nèi)容應(yīng)該稍微加大，讓學(xué)生能親身體會(huì)

并感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，做到真正的快樂學(xué)習(xí)化學(xué)C

本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著，除了上面談到的以外，我

覺得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說呢？我抓住學(xué)生的心理，對

于多學(xué)內(nèi)容平時(shí)怎么講效果都不怎么樣，但是換作比較正規(guī)的考

試，他們的想法就會(huì)不一樣，非常重視，所以本學(xué)期我都堅(jiān)持做

到月考前進(jìn)行模擬測試，要求很嚴(yán)，按照高考要求進(jìn)行，結(jié)束后

馬上邀請每個(gè)班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷，第二天及時(shí)講

評試卷，讓學(xué)生自己參與其中，不僅可以體會(huì)老師的辛苦，更重

要的是讓學(xué)生感受測試所帶來的樂趣，不小心做錯(cuò)的題留下小小

的遺憾，以便今后激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，效果非常好。

總之，為了提高自己的教育教學(xué)水平，我將更嚴(yán)格要求自

己，努力工作，對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結(jié)，為了自己

熱愛的教育工作做出自己最大的努力。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任高一1,19,24三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面

就本人本期的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作教學(xué)案：

新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)

間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此

我在制作學(xué)案以及備課時(shí)，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還

要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選取不同層

次的題目，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，

學(xué)生較易學(xué)和理解。

二、認(rèn)真批改學(xué)案，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)

積極推進(jìn)我校教學(xué)方法改革，認(rèn)真執(zhí)行課改。學(xué)案是一種很

好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。所

以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這

點(diǎn)，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編

習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改學(xué)生的學(xué)案

時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況，將他們在學(xué)案過程

出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方

法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。

三、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層

次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生

厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，

不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生

掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)司學(xué)都

能得到很好的發(fā)展。

四、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，

讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信

心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持

由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

方法。

五、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過

課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是

完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)

持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，

聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件

加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語

言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，同

時(shí)，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用，課后對不同的學(xué)生采

取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。六、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工

作。

我教的三個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也

較濃，只是后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就

差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過

找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)

不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要

性，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以

后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用周末或課外時(shí)間進(jìn)

行輔導(dǎo)。

存在不足，由于課時(shí)問題（七天兩課時(shí)加一節(jié)自習(xí)，有的班

級仔細(xì)常被占用，甚至兩三周上不上），即便自習(xí)課都在講新

課，但時(shí)間緊任務(wù)重，到期末考試也才剛剛講完新課，平時(shí)上課

幾乎沒有處理習(xí)題時(shí)間如：，在教材處理和難度控制上有時(shí)不

當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。再加上科

目多任務(wù)重，自學(xué)能力差的學(xué)生跟著吃力，尖子生也有些吃不

消，所以成績不理想在所難免。在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力方面多做努力，爭取更大的進(jìn)

步！

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇13

一、有計(jì)劃的安排各年級的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，制定了工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的

順利開展和完滿完成，所以一定要十分的重視，并要努力做到保

質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工

作情況總結(jié)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作：

1啊啊課前準(zhǔn)備：備好課。

2啊啊認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)

的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3啊啊了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的

預(yù)防措施。

4啊啊考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5啊啊課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)

少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6啊啊要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛

動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣

服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所

以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7啊啊積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

8啊啊熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到

老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教學(xué)相長，是我進(jìn)行

教學(xué)工作的目標(biāo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以飽滿的工作熱

情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的

教學(xué)質(zhì)量。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇14

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)

對本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備

課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生

作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及

時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，

要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人

負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一

定的預(yù)期效果。

二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的

過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們

更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開

課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使

用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自

身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知

識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給

自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)

習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課

件，上網(wǎng)查找資料等等C

四、下學(xué)期努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)爭取上做到課課清、段段清。利用各種方

法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在

各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力

學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的

信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心

眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有

的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)

展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作

為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問

題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我

們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇15

20_年20_學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高一912班的化學(xué)科

任老師。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名新老師，開學(xué)之初我感覺到很大壓

力，不知道該如何去教學(xué)，如何才能當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師，第一次

上講臺(tái)都是帶著忐忑的心情上去的。幾次過后，在老教師傳授經(jīng)

驗(yàn)和耐心講解后才開始逐漸熟悉課堂教學(xué)。一個(gè)學(xué)期下來，能夠

按照課程標(biāo)準(zhǔn)較好地完成高一化學(xué)必修一模塊內(nèi)容的教學(xué)?，F(xiàn)對

這個(gè)學(xué)期的工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出自身的不足，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使以后的工作能更好的開展。

L課前備課，嚴(yán)格按照個(gè)人備課集體備課個(gè)人修改教案的模

式來備好每一節(jié)課。充分熟悉教材，明確課標(biāo)。在備課的同時(shí)也

要備學(xué)生，學(xué)生在這節(jié)課會(huì)提出什么樣的問題，怎么樣才能讓他

們更容易理解這個(gè)問題。

2.課后筆記，在每節(jié)課堂教學(xué)后，把學(xué)生遇到的難理解的問

題記錄下來，并思考怎樣才能在下一班級更好的分析講解。也為

以后寫教學(xué)論文收集資料。

3.積極參加各種科組、備課組的活動(dòng)，“眾人拾材火焰

高”，集體的智慧能讓你更容易發(fā)現(xiàn)自己在備課和教學(xué)方面的不

足，從而有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，并附上對應(yīng)的評語或者鼓勵(lì)的話語，這能

讓學(xué)生感受到老師在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。5?積極去辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，

學(xué)生總是會(huì)有問不完的問題的，這需要我們耐心去講解，只有學(xué)

生懂了所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵才會(huì)認(rèn)真去學(xué)這門科目。

6?積極參與聽課、評課。這是對自身教學(xué)水平提高最快的一

種方法，取其精華去其糟粕。

7.與學(xué)生和睦相處，良好的關(guān)系能讓教學(xué)工作更加順利的進(jìn)

行。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，也存在一些不足。比如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

不足，對知識(shí)點(diǎn)把握不到位；上課語速太快，學(xué)生來不及消化所

學(xué)知識(shí)；對課堂的管理經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好的掌控課堂。在今后

的教學(xué)中，我會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，努力把自身的不足變?yōu)樽陨?/p>

的優(yōu)勢，爭取成為一名合格的人民教師。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇16

對化學(xué)平衡這節(jié)課，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成來看，我覺得授課教

師李麗基本完成了教學(xué)任務(wù)。而且網(wǎng)絡(luò)資源的輔助性和必要性在

這節(jié)課上得到了體現(xiàn)。下面我從以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思。

首先，處理較好的一些突發(fā)事件。在用E_cel做速率隨時(shí)間

變化的坐標(biāo)圖的時(shí)候，出現(xiàn)了很多情況，比如，有的組只取了一

個(gè)點(diǎn)來做圖；有的組沒有從零點(diǎn)開始找點(diǎn)，有的組只找了起始點(diǎn)

和變化點(diǎn)，從這點(diǎn)可以看出來，有些學(xué)生對如何選取點(diǎn)來做圖還

不清楚，也就是說他們對數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像還根本沒有理解。有

的組只做了正反應(yīng)隨時(shí)間變化的圖像，那說明有的學(xué)生還沒有理

解可逆反應(yīng)中存在著兩個(gè)速率。有的組把速率和濃度隨時(shí)間變化

的圖像做到了一起，那說明有的學(xué)生還沒有理解速率隨時(shí)間變化

的含義，事實(shí)上，還是在數(shù)學(xué)上的一些基本概念上不夠理解。對

于這些突發(fā)事件的處理上，我采取先找到一張做的比較準(zhǔn)確的圖

像，帶大家一起來分析如何找點(diǎn)做圖像和圖像的含義。在大家對

準(zhǔn)確的圖像有了一定的認(rèn)識(shí)和了解后，再找出一些有問題的圖像

讓大家一起來分析問題所在。一方面幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的概

念，；另一方面，加深了同學(xué)們對做圖的理解和記憶。由于時(shí)間

的關(guān)系，我只找了其中的幾個(gè)例子來進(jìn)行分析。

接下來談?wù)勥@節(jié)課上出現(xiàn)的問題。課件上出現(xiàn)的問題。蔗糖

溶解實(shí)驗(yàn)課件中，應(yīng)該是不斷向水中加入蔗糖，直到從宏觀上看

到加入的蔗糖不再溶解為止。由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)做的不夠完

整、準(zhǔn)確。在蔗糖溶解的微觀過程，開始溶解時(shí)和溶解一段時(shí)間

后的課件中，小球逐漸減少的過程是不斷重復(fù)的，這樣容易給學(xué)

生造成錯(cuò)誤的印象，應(yīng)該到最后畫面停止，然后放個(gè)重來一次的

按扭，讓學(xué)生理解開始溶解時(shí)和溶解一段時(shí)間后，蔗糖的溶解速

率都是大于結(jié)晶速率，所以加入的蔗糖最后都溶解了。

課前準(zhǔn)備不夠充分，課堂的應(yīng)變能力不夠。整節(jié)課有點(diǎn)前松

后緊。在上課前應(yīng)該預(yù)計(jì)到學(xué)生做圖用的時(shí)間應(yīng)該較多，而當(dāng)時(shí)

沒有采取一定的變通措施。比如可以由原來的每個(gè)人做一個(gè)圖像

變?yōu)閮蓚€(gè)人做一張圖像；或者課前做一定的準(zhǔn)備，在做第二張濃

度隨時(shí)間變化的圖像的時(shí)候，可以由老師提供一個(gè)做好的C—t

圖來讓學(xué)生觀察和分析。因?yàn)樵谧鏊俾孰S時(shí)間變化的圖像的時(shí)

候，學(xué)生已經(jīng)了解到了怎樣用e_cel做圖了，已經(jīng)實(shí)踐過了。

還有一點(diǎn)，大家在課后分析和討論時(shí)產(chǎn)生了爭議，就是在討

論和分析蓄水池進(jìn)水和出水平衡的時(shí)間分配問題上。有的老師覺

得課開頭的引入加上這個(gè)內(nèi)容相當(dāng)于這節(jié)課有兩個(gè)引入，而這個(gè)

內(nèi)容用時(shí)過多，所以致使這節(jié)課后邊的內(nèi)容較為緊張；而我認(rèn)

為，開場白是這節(jié)課的引入，那么化學(xué)平衡本身就是比較抽象的

內(nèi)容，所以讓學(xué)生上來對化學(xué)平衡感興趣是非常必要的。那對于

蓄水池進(jìn)水一出水問題，那是學(xué)生第一次接觸動(dòng)態(tài)平衡，所以我

覺得有必要在這里多花點(diǎn)時(shí)間讓他們更好的理解什么是動(dòng)態(tài)平

衡。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇17

我擔(dān)任了高一(1)、(2)班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我按照

教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教

學(xué)任務(wù)一一高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作

出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的

工作取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系

統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很

多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)

的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自

己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并

茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠?/p>

更高了。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)

驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做

一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)

驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要

求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確

的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不

足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)

方法和方式，教學(xué)難度控制等方面c為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到

較好的教學(xué)效果，在教學(xué)